J Jeug Adolesc. 2016 Mei 2.
Salmela-Aro K1,2, Upadyaya K3,4, Hakkarainen K5, Lonka K6, Alho K5.
Abstract
Onlangse navorsing toon 'n toenemende bekommernis oor die welstand op skool en potensiële probleme verbonde aan studente se gebruik van sosio-digitale tegnologieë, dit wil sê die mobiele toestelle, rekenaars, sosiale media en die internet. Gelyktydig met die ondersteuning van kreatiewe sosiale aktiwiteite, kan sosio-digitale deelname ook lei tot kompulsiewe en verslawende gedragspatrone wat sowel algemene as skoolverwante geestelike probleme beïnvloed. Met behulp van twee longitudinale datagolwe wat tussen 1702 (53% vroulik) vroeg (ouderdom 12-14) en 1636 (64% vroulik) laat (ouderdom 16-18) Finse adolessente versamel is, het ons kruislopende paaie ondersoek tussen oormatige internetgebruik, skoolbetrokkenheid en uitbranding, en depressiewe simptome. Strukturele vergelykingsmodellering het wederkerige kruislopende paaie tussen oormatige internetgebruik en skooluitbranding onder albei adolessente groepe aan die lig gebring: skooluitbranding het later buitensporige internetgebruik voorspel en oormatige internetgebruik het later uitbranding by die skool voorspel.
Wederkerige paaie tussen skooluitbranding en depressiewe simptome is ook gevind. Meisies het meestal meer as seuns gehad van depressiewe simptome en, in die laat adolessensie, skooluitbranding. Seuns, op sy beurt, het meer dikwels gely aan oormatige internetgebruik. Hierdie resultate toon dat oormatige internetgebruik onder adolessente 'n oorsaak kan wees van skooluitbranding wat later kan oorval na depressiewe simptome.
SLEUTELWOORDE: adolessensie; Depressiewe simptome; Oormatige internetgebruik; Skooluitbranding; Skoolbetrokkenheid
ARTIKEL OOR DIE STUDIE
Internetverslawing en skooluitbranding voer mekaar in
Mag 24, 2016
Oormatige internetgebruik dra by tot die ontwikkeling van skooluitbranding. Skooluitbranding kan op sy beurt tot oormatige internetgebruik of digitale verslawing lei. Mind the Gap, 'n longitudinale navorsingsprojek wat deur die Akademie van Finland gefinansier word, het 'n verband tussen digitale verslawing en skooluitbranding in beide hoërskool- en hoërskoolstudente gevestig. Die resultate van die Finse studie is in Mei 2016 in die Joernaal van Jeug en Adolessensie.
Die bevindinge toon dat via skooluitbrandingadolessente se oormatige internetgebruik kan uiteindelik tot depressie lei. Blootstelling aan digitale verslawing sal waarskynlik gebeur as die adolessent belangstelling in die skool verloor en sinisme teenoor die skool voel.
Die bevordering van entoesiasme vir leer is uiters belangrik
Die navorsing dui daarop dat die ouderdom 13-15 die belangrikste fase is om die probleem van digitale verslawing en uitbranding in die skool aan te pak. Die doeltreffendste manier om geestesgesondheid van adolessente te ondersteun en oormatige internetgebruik te voorkom, is om skoolbetrokkenheid te bevorder, die motivering van leerlinge op te bou en die uitbranding van skole te voorkom.
Depressiewe simptome en skooluitbranding in die laat adolessensie is meer algemeen onder meisies as seuns. Seuns ly meer van oormatige internetgebruik as meisies.
Die studie is uitgevoer onder Helsinki-adolessente van 12-14 en 16-18. Die voormalige groep vroeë adolessente het bestaan uit laer-skool 6-graders wat in 2000 gebore is. Die laat adolessente was eerstejaarse hoërskoolstudente wat in 1997 gebore is. In al meer as 3,000 Helsinki-adolessente van 33 het laer skole en 18 hoërskole deelgeneem.
Die Akademie-befondsde projek is die eerste longitudinale studie wat die wederkerige assosiasies ondersoek tussen oormatige internetgebruik, skoolbetrokkenheid, skooluitbranding en depressie onder adolessente. Die jongmense van vandag word beskryf as 'digitale inboorlinge': hulle is die eerste generasie wat met mobiele toestelle en sosiale media grootgeword het.
Die digitale transformasie het twee fasette. Aan die een kant het vroeëre navorsing getoon dat die internet belangrike en aangename sosiale ervarings bied wat nuttig is in latere studies en uiteindelik in die werkplek. Die pedagogiese gebruik van digitale tegnologie kan ook jongmense betrek en inspireer om belangstelling in wetenskap en tegnologie te vestig. Aan die ander kant kan digitale verslawing ook uitbranding veroorsaak adolessente en selfs tot depressie lei.
Verken verder: Sielkundige verbind verbranding en depressie
Meer inligting: Katariina Salmela-Aro et al., Die Donker Kant van Internetgebruik: Twee longitudinale studies van oormatige internetgebruik, depressiewe simptome, skooluitbranding en verbintenis onder Finse vroeë en laat adolessente, Joernaal van Jeug en Adolessensie (2016). DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2
Blaarverwysing: Joernaal van Jeug en Adolessensie Verskaf deur: Akademie van Finland
;
