Adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks (2016)

Ontwikkelings Kognitiewe Neurowetenskap

Deel 19, Junie 2016, Bladsye 1-18

 Wys meer

doi: 10.1016 / j.dcn.2015.12.009


Hooftrekke

• Ons stel 'n raamwerk voor, adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks voor.

• Hierdie raamwerk draai oor breingebaseerde individuele verskille in sosiale sensitiwiteit.

• Adolessente breinindekse kan die effek van sosiale konteks op ontwikkeling modereer.

• Neuroimaging werk op sosiale konteks, die adolessente brein en uitkomste word hersien.

• Ons stel voor dat breinmaatreëls gebruik word om neurobiologiese vatbaarheid te indekseer.


Abstract

Adolessensie is gekenmerk as 'n tydperk van verhoogde sensitiwiteit vir sosiale kontekste. Adolessente wissel egter in hoe hul sosiale konteks hulle beïnvloed. Volgens neurobiologiese vatbaarheidsmodelle verleen endogene biologiese faktore sommige individue, in verhouding tot ander, met groter vatbaarheid vir omgewingsinvloede, waardeur meer vatbare individue die beste of ergste van alle individue kos, afhangende van die omgewing wat ondervind word (bv. Hoog teen lae ouerlike warmte). Tot onlangs het navorsing wat gelei word deur hierdie teoretiese raamwerke nie direkte maatreëls van breinstruktuur of funksie geïnkorporeer om hierdie sensitiwiteit te indekseer nie. Deur gebruik te maak van heersende modelle van adolessente neuro-ontwikkeling en 'n toenemende aantal neuroimaging studies oor die onderlinge verband tussen sosiale kontekste, die brein en ontwikkelingsuitkomste, ondersoek ons ​​navorsing wat die idee ondersteun van adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks om te verstaan ​​hoekom en hoe adolessente verskil in ontwikkeling en welsyn. Ons stel voor dat adolessente ontwikkeling gevorm word deur breingebaseerde individuele verskille in sensitiwiteit vir sosiale kontekste - hetsy positief of negatief - soos dié wat deur verhoudings met ouers / versorgers en eweknieë geskep word. Uiteindelik beveel ons aan dat toekomstige navorsingsmaatreëls breinfunksie en struktureer om vatbaarheidsfaktore te moderatoriseer wat die invloed van sosiale kontekste op ontwikkelingsuitkomste modereer.

Sleutelwoorde

  • adolessensie;
  • Brein ontwikkeling;
  • Sosiale omgewing;
  • neuroimaging;
  • Individuele verskille

1. Inleiding

Ontwikkeling gaan deur 'n ingewikkelde weefwerk van inherente, biologies-geleide meganismes en ervarings, goed en sleg. Terwyl baie gedragsondersoeke toon dat adolessensie 'n ontwikkelingsperiode is wat gekenmerk word deur veral sensitiwiteit vir sosiale ervarings (bv. Eweknie-interaksies), bevestig onlangse oorsigte van neuro-beeldvormende bewyse hierdie kenmerk van adolessensie (Blakemore en Mills, 2014, Burnett et al., 2011, Crone and Dahl, 2012, Nelson en Guyer, 2011, Nelson et al., 2005, Pfeifer en Allen, 2012 en Somerville, 2013). Onder die gedragsveranderinge wat uniek is aan adolessensie relatief tot kinder- of volwassenheid, is selfbewussyn, groter oriëntasie van ouers en teenoor eweknieë, verhoogde sensitiwiteit vir sosiale aanvaarding, verhoogde risiko-aanname, veral in teenwoordigheid van eweknieë, en groter opkoms van geestesgesondheid probleme wat sosiale funksionering belemmer. Hierdie eienskappe kan gedeeltelik weegkundige veranderinge toon in hoe die adolessente brein kodes en reaksies op sosiale inligting genereer (Nelson en Guyer, 2011 en Steinberg, 2008). Individuele verskille in die strukturele groei en funksionele fynstelling van neurale kringe wat sosiale kognitiewe en affektiewe prosessering ondersteun, kan dus verband hou met die toenemende en differensiële sensitiwiteit van adolessente vir sosiale invloede (Davey et al., 2008 en Nelson en Guyer, 2011). Inderdaad, baie belangrike en impakvolle sosiale kontekste in adolessensie, soos om vas te lê in vyandige ouer-kind interaksies of in opwindende, aanvaarende portuuromgewings, waarskynlik interaksie met neurobiologies-gebaseerde individuele verskille in die vorming van latere uitkomste.

Teoretiese raamwerke rakende neurobiologiese vatbaarheid (Ellis et al., 2011), ook bekend as biologiese sensitiwiteit vir konteks (Boyce en Ellis, 2005), differensiële vatbaarheid vir omgewingsinvloede (Belsky et al., 2007 en Belsky en Pluess, 2009), en sensoriese verwerkings sensitiwiteit (Aron en Aron, 1997), bied 'n waardevolle model om te oorweeg hoe 'n adolessent se vlak van neurobiologiese sensitiwiteit die invloed van sosiale kontekste op ontwikkeling kan demp. Hierdie modelle dui daarop dat individue verskil in hul sensitiwiteit vir hul omgewings, met sommige meer geraak as ander. Die implikasie hiervan is dat individue wat veral sensitief is vir ongunstige sosiale omgewings, ook diegene is wat die meeste reageer op ondersteunende sosiale omgewings. Terselfdertyd het verskeie modelle van adolessente breinontwikkeling voorgestel dat veranderinge in breingebaseerde sosiale sensitiwiteit tydens adolessensie ontwikkelingsbane bevorder wat wissel van 'n suksesvolle oorgang na volwassenheid tot diegene wat uitloop op psigopatologie of wanaanpassing. Ons stel voor dat die oorweging van 'n adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteksraamwerk (Fig 1 en Fig 2), afgelei van bestaande modelle van neurobiologiese vatbaarheid en adolessente neuro-ontwikkeling, sal 'n vollediger karakterisering van biologiese vatbaarheid lewer. Deur die breinfunksie en struktuurparameters in te sluit wat die neurale bestraling van hierdie sensitiwiteit weerspieël, kan toekomstige werk nie net daardie individue wat die grootste risiko het vir negatiewe uitkomste, maar ook diegene wat waarskynlik voordeel trek uit ondersteunende sosiale kontekste, kenmerk.

Konseptuele model wat ons voorgestelde adolessente neurobiologiese ... uitbeeld.

Fig. 1. 

Konseptuele model wat ons voorgestelde adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks raamwerk uitbeeld, waardeur die wyse en mate waarin sosiale kontekste ontwikkelingsuitkomste vorm, gemodereer word deur adolessente se vatbaarheid vir sosiale konteks soos geïndekseer deur breineienskappe (bv. Funksie, struktuur). Die pienk pyle verteenwoordig die gemodereerde skakel van sosiale konteks na ontwikkelingsuitkomste. Die blou pyle verteenwoordig addisionele tweerigtingskakels tussen die komponente van die model, hoewel dit belangrik is, maar nie die fokus van die voorgestelde raamwerk is nie. Amygdala = AMYG; dorsale anterior cingulêre korteks = dACC; dorsolaterale prefrontale korteks = dlPFC; hippocampus = HIPP; subgenuale anterior cingulêre korteks = subACC; ventrale prefrontale korteks = vPFC; ventrale striatum = VS.

Figuuropsies

Grafiese voorstelling van die gemodereerde effek van sosiale konteks op ...

Fig. 2. 

Grafiese voorstelling van die gemodereerde effek van sosiale konteks op ontwikkelingsuitkomste in ooreenstemming met adolessente neurobiologiese vatbaarheid. Die x-as verteenwoordig variasie in sosiale kontekstuele faktore van negatief tot positief (bv. Harde teen ondersteunende ouerskap; eweknie-viktimisasie versus ondersteuning); die y-as verteenwoordig variasie in ontwikkelingsuitkomste van negatief tot positief (bv. hoë vs lae of afwesige depressiewe simptome); en die twee lyne verteenwoordig groepe wat verskil van adolessente neurobiologiese vatbaarheid, hoog teen lae. Moderering deur adolessente neurobiologiese vatbaarheid word getoon deurdat die verhouding tussen vatbaarheids- en ontwikkelingsuitkomste betekenisvol is aan beide kante van die sosiaal-kontekstuele invloed.

Figuuropsies

In hierdie oorsig ondersoek ons ​​bewyse uit die neuroimaging literatuur wat die idees ondersteun dat adolessensie 'n tydperk van verhoogde neurobiologiese sensitiwiteit vir sosiale konteks is en dat individuele verskille in indekse van breinstruktuur en -funksie sy invloede op ontwikkeling kan modereer. By individuele verskille verwys ons na breingebaseerde eienskappe of konstrukte waarvoor daar aansienlike veranderlikheid oor mense is. Deur sosiale kontekste verwys ons na belangrike sosiale verhoudings wat gekwantifiseer word deur hul positiewe en negatiewe eienskappe en fokus op ervarings met ouers / versorgers en eweknieë. Alhoewel verskeie hersieningsvraestelle 'n lang empiriese literatuur beklemtoon wat aantoon dat ouer-kind en portuurverhoudings adolessente ontwikkeling help vorm (Brown en Bakken, 2011, Brown en Larson, 2009 en Steinberg en Morris, 2001), het pas onlangs werk gefokus op hoe hierdie ervarings geassosieer word met kenmerke van die adolessente brein. Hierdie navorsing dui aan dat adolessente se sosiale lewens beide tot en met adolessensie betrekking het op die sensitiwiteit van die brein wanneer hulle waarneming, verwerking en reaksie op sosiale inligting (Blakemore en Mills, 2014). Verder kan individuele verskille in hierdie sensitiwiteit in adolessensie vasgelê word deur breinfunksie / struktuur eienskappe wat die invloed van sosiale kontekste, van die verlede en die hede, op latere ontwikkeling modereer.

Ons oorsig gaan voort in die volgende afdelings. Eerstens bespreek ons ​​neurobiologiese vatbaarheidsmodelle (Ellis et al., 2011). Terwyl hulle nie tradisioneel op direkte beramings van die brein gesentreer is nie, het hulle werk gelei oor hoe endogene biologiese faktore soos genotipe sommige individue relatief tot ander laat reageer en beïnvloed deur hul omgewings. Tweedens bespreek ons ​​modelle van adolessente neuro-ontwikkeling wat spesifieke neurale stroombane aanspreek wat belowende kandidate vir moderators van sosiale invloede gedurende hierdie tydperk is. Derdens ondersoek ons ​​bevindinge van neuroimaging studies wat verband hou tussen adolessente breinfunksie / struktuur en ervarings met ouers / versorgers. Vierde, ons bespreek ook resultate wat verenigings tussen adolessente breinfunksie / struktuur en ervarings met eweknieë aantoon. Ten slotte bied ons konseptuele en empiriese toekomstige aanwysings vir navorsing in hierdie area aan. Ons stel voor dat die gebied van ontwikkelingskognitiewe neurowetenskap navorsing doen oor die adolessente brein binne die voorgestelde raamwerk om die breingebaseerde stroombane (bv. Sosiale-affektiewe, kognitiewe-regulerende), eienskappe (bv. Volume, aktivering) en meganismes te bepaal ( bv. snoei, konnektiwiteit) waarmee sosiale kontekste saamwerk om ontwikkeling te beïnvloed. Hierdie aanbevelings kan die veld bevorder deur addisionele inligting te verskaf oor die toestande en meganismes wat onderliggend is aan hoe neurobiologiese veranderlikheid verband hou met uitkomste van gesondheid en welsyn.

Uiteindelik kan die strukturele en funksionele eienskappe van die adolessente brein kritiese moderators wees van die ontwikkelingsimpak van sosiale invloede, aangesien hulle (a) reaksies op sosiale en affektiewe seine vanuit die omgewing genereer, (b) verdere veroudering as gevolg van ouderdom en puberteit ondergaan , en (c) kan meer reflektief wees van, reaktief aan en gevorm word deur die verlede en die huidige sosiale invloede gedurende hierdie tydperk. Inderdaad, die brein ondergaan fundamentele veranderinge in verband met puberteit (Giedd et al., 2006; Ladouceur et al., 2012; Lenroot en Giedd, 2010), wat moontlik nuwe neurobiologiese sensitiwiteite kan installeer wat meganismes van verandering in neurale plastisiteit en geen-uitdrukking in reaksie op 'n mens se sosiale omgewing kan inhibeer of opwek. Adolessensie sluit in 'n fase van sinaptiese snoei, uitgebreide myelinering, volumetriese veranderinge en herbalansering van opwindende en remmende insette wat die adolessente brein veral sosiaal sensitief kan maak (Monahan et al., 2015) deur middel van wat die "sosiale heroriëntering van adolessensie" geskep het (Nelson et al., 2005). Aangesien die organisasie en funksie van neurale stelsels wat vroeg opgerig is, later stadiums van neurale ontwikkeling kan vorm, kan neurobiologiese sensitiwiteite die invloede van vroeëre sosiale kontekste gedeeltelik weerspieël, veral by die keerpunt van adolessensie (Andersen, 2003). Daar is ook bewyse wat daarop dui dat die neurale plastisiteit wat met adolessente ontwikkeling geassosieer word, dit 'n tydperk van vernuwing en remediëring maak (bv. Bredy et al., 2004) in staat om die effekte van vroeër lewe te herprogrammeer op maniere wat ooreenstem met huidige ondervinding. Dus, hierdie tydperk van gemerkte groei en verandering in die menslike brein, die tweede wat slegs in die kinderskinders gesien word, kan veral belangrike en blywende gevolge vir die daaropvolgende ontwikkeling hê (Andersen, 2003, Crone and Dahl, 2012, Giedd, 2008 en Spies, 2000), 'n siening wat ooreenstem met navorsing oor jong nie-menslike diere (bv. Delville et al., 1998, ver Hoeve et al., 2013 en Weintraub et al., 2010).

2. Neurobiologiese vatbaarheidsmodelle

Studies van menslike ontwikkeling erken wyd dat individue verskil in hoe, hoe en hoeveel hulle deur hul omgewing geraak word. In kliniese en ontwikkelingsielkunde is daar 'n ryk geskiedenis van navorsing wat daarop gemik is om individuele veranderlike veranderlikes te identifiseer wat voorspelbaar is vir 'n reeks reaksies op omgewingsinvloede (Cicchetti en Rogosch, 2002, Masten en Obradovic, 2006 en Rutter et al., 2006). Die meeste van hierdie werk het die ontwikkeling van psigopatologiese en ander problematiese uitkomste gevolg, met die klem op kwesbaarheid vir die ongunstige effekte van negatiewe ervarings of blootstellings. Byvoorbeeld, in Caspi et al.'S (2002) Seminale studie oor die gesamentlike bydrae van gene en omgewing tot die opkoms van antisosiale gedrag by mans, wat mishandel word as 'n kind, is gekoppel aan die ontwikkeling van gewelddadige tendense. Hierdie effek was egter groter in individue wat die genetiese allel wat verband hou met lae teen hoë aktiwiteit van die neurotransmitter-metaboliserende ensiemmonoamienoksidase (MAOA) wat met aggressiewe gedrag geassosieer word, dra. Die tweevoudige risiko of diatese-stresmodelle (Hankin en Abela, 2005; Zubin et al., 1991) wat uit hierdie en soortgelyke werk na vore gekom het, het voorgestel dat genetiese, hormonale, fisiologiese en ander biologiese kwesbaarhede of predisposisies (diatheses) met omgewingsinrigters (stres) inwerk om wanadaptiewe trajekte te bevorder.

'N Opsomming van bewyse het egter later aangedui dat kwesbare individue wat in diatesis-stresmodelle geïdentifiseer word, eerder as sensitief, ontwikkelingsplastiek en smeebaar beskou kan word ten opsigte van omgewingsinvloede, ongeag hul valensie. Hierdie alternatiewe perspektief het gelei tot die biologiese sensitiwiteit van konteksmodel (Boyce en Ellis, 2005) en die differensiaal-vatbaarheidshypotese (Belsky en Pluess, 2009), wat beide kenmerke met die konsep sensoriese verwerkingsensitiwiteit (Aron en Aron, 1997) uit die persoonlikheidsliteratuur. Hierdie onafhanklik ontwikkelde, maar komplementêre en invloedryke modelle is onder die sambreelterm ingesluit neurobiologiese vatbaarheid ( Ellis et al., 2011; sien ook Moore en Depue, in pers, Pluis (in pers), en Seëls (2015) vir hoogs relevante resensies van hierdie algemene konsep). Die sentrale beginsel van hierdie modelle is dat individue wissel in hul sensitiwiteit vir psigososiale kontekste as 'n funksie van biologiese faktore wat aangebore en / of toegeken word deur vroeë ervaring. Individue met 'n lae sensitiwiteit vir die omgewing sal soortgelyk in alle omgewings gaan, terwyl hoogs sensitiewe individue albei meer kwesbaar sal wees vir ongunstige kontekste en meer reageer op die wispelturige kontekste. Byvoorbeeld, vir individue met die lae- in teenstelling met hoë-aktiwiteit MAOA-genotipe, is nie net hoë vlakke van kinderdae teenwoordig geassosieer met uiterste antisosiale gedrag nie (Caspi et al., 2002), maar lae vlakke van teenspoed is geassosieer met lae of selfs afwesige antisosiale gedrag (Foley et al., 2004).

Op grond van hierdie en soortgelyke bevindings is 'n verskeidenheid biologies-gewortelde sensitiwiteit of vatbaarheidsfaktore geïdentifiseer wat kandidate-gene insluit (bv. MAOA; serotonien-vervoerder-gekoppelde polimorfe gebied, 5-HTTLPR; dopamien D4-receptor geen, DRD4; dopamien D2 reseptor geen, DRD2); hoë stresreaktiwiteit in die vorm van adrenokortiese, immuun- of fisiologiese respons (bv. hoër kortisol-reaktiwiteit; hoër vagale onttrekking of respiratoriese sinus-aritmie-reaktiwiteit; lae vagale toon); en biologies-gebaseerde gedragsfototipes soos temperament (bv. gedragsinhibisie, moeilike temperament) en persoonlikheid (bv. neurotisme, sensoriese verwerkingsensitiwiteit). Hierdie faktore word beskou as die manier waarop individue sien, bywoon en reageer op en in hulle omgewings optree, en om uiteindelik die omgewingseffekte op opkomende vaardighede en psigopatologieë te modereer (Boyce en Ellis, 2005). Moderering word verwag omdat individue se onderliggende biologiese sisteme gedink word om die omgewing differensieel te monitor om aan sy eise te voldoen. Byvoorbeeld, die biologies-gebaseerde neiging tot hiperreaktiwiteit vir nuwigheid, wat bekend staan ​​as gedragsinhibisie, kan manifesteer as sosiale nalatigheid en angs in die kinderjare ondanks 'n sterk motivering om met eweknieë te kommunikeer (Coplan et al., 1994 en Rubin et al., 2009). Konflik tussen hoë vermyding en hoë-benadering motiverings kan individue lei om veral sensitief te wees vir die sosiale milieu, aangesien hulle afwisselend die leidrade toets wat óf motivering afdwing, óf deur middel van ondervinding versterk (Caouette en Guyer, 2014). Met verloop van tyd kan hoogs vatbare individue wat ondersteunende omgewings gekry het, leer om voordeel te trek uit die positiewe, ondersteunende eienskappe van hul omgewing, terwyl diegene wat blootgestel is aan risiko en teenspoed, meer waaksaam en reaktief kan wees op omgewingsbedreigings en gevare. Soortgelyke rekeninge kan gegenereer word vir ander vatbaarheidsfaktore, wat geneig is om met negatiewe emosionaliteit geassosieer te word en om te konsentreer op leer deur deeglike waarneming - pouses voordat hulle optree eerder as om eers te handel. Die daaropvolgende, kragtige registrasie van ervaring op die senuweestelsel kan neurale prosesse meer in staat stel om oorlewingsverwante subtiliteite te spoor (Belsky, 2005, Suomi, 1997 en Wolf et al., 2008).

Die mate waarin individue die omgewing kan afstem, kan deur middel van genetiese uitdrukkings, stresreaktiwiteit gekalibreer word, en, soos ons voor stel, strukturele en funksionele neurale eienskappe wat konteksgevoelig en reaktief is op omgewingswyses, veral binne die sosiale domein tydens adolessensie. (Meaney, 2001, Nelson en Guyer, 2011 en Nelson et al., 2005). Hierdie verhoogde sosiale sensitiwiteit maak adolessensie 'n belangrike en modelontwikkelingsperiode vir die ondersoek van vatbaarheid op neurobiologiese vlak. Nieteenstaande die voorstel dat biologiese vatbaarheid bestaan ​​uit 'n "komplekse, geïntegreerde en hoogs bewaarde repertoire van sentrale neurale en perifere neuro-endokriene response "( Boyce en Ellis, 2005, p. 271; klem bygevoeg), direkte maatreëls van breinstruktuur en funksie is grotendeels onondersoek as sensitiwiteitsfaktore (maar sien Yap et al., 2008 en Whittle et al., 2011, vir uitsonderings). Soos interaksies tussen biologie en omgewing, verduidelik soms meer afwyking in uitkomste as hoof-effekte (Beauchaine et al., 2008), verantwoording van hierdie neurale faktore kan verduidelik waarom sommige adolessente meer gepresteer kan word vir goeie of slegte uitkomste gegewe hul kombinasie van neurale vatbaarheid en sosiaal-kontekstuele blootstelling.

Aan die een kant is dit nie verrassend dat die brein nie ondersoek is as 'n bron van vatbaarheid nie. Eerstens, navorsing wat deur neurobiologiese vatbaarheidsmodelle gelei word, is geneig om individue deur vatbaarheidsmerkers te groepeer, omgewings te kategoriseer as hoogs teen lae op 'n gedelekteerde dimensie (of so hoog op die teenoorgestelde waarde-afmetings) en hul interaktiewe effekte op 'n ontwikkelingsuitkoms te ondersoek. Dit kan dan bepaal word of die verbintenis tussen die moderator en die uitkoms op beide kante van die omgewingsveranderlike betekenisvol is (Roisman et al., 2012). Konkrete, betroubare indekse van 'n individu se groepslidmaatskap word maklik afgelei as die vatbaarheidsfaktor byvoorbeeld genotipe of temperament is. Navorsers van neuro-beeldvorming tipeer individue gewoonlik nie (maar ons voer aan dat dit in toenemende mate kan wees) in hul monsters volgens hoë of lae status op 'n parameter van breinfunksie, struktuur of verwante eienskappe, en / of ondersoek hulle die interaktiewe effekte van brein en sosiale kontekstuele faktore op ontwikkelingsuitkomste (Fig 2). Tweedens, in die ontwikkeling van kognitiewe neurowetenskapwerk, identifiseer die statistiese benaderings wat algemeen in funksionele neuroimaging ontledings gebruik word, groepgebaseerde tendense. In fMRI ontledings word kontraste tussen taakgebeure binne dieselfde groep individue of tussen groepe individue wat in sosiale konteks verskil (bv. Mishandelde teen nie-mishandelde) of ontwikkelingsuitkoms (bv. Depressief teenoor nie-depressief) tipies beoordeel eerder as in groepveranderlikheid wat gekenmerk word, wat nodig is om individuele verskille te ondersoek. Net so gebruik navorsers selde gekwantifiseerde eienskappe van die brein wat op bevindinge van groepgebaseerde ontledings gebruik om nuwe werk te rig wat hulle as merkers gebruik om individue se vatbaarheid vir sosiale invloede te indekseer. Alhoewel hierdie stappe geneem kan word, lewer dit baie bestaande neuro-ontledende navorsing ontbreek ten opsigte van breinstruktuur- / funksie-indekse as merkers van vatbaarheid. Laastens is neuroimaging data duur en tydrowend om te versamel en te analiseer. Hierdie eienskappe kan hul integrasie beperk binne die longitudinale navorsingsontwerpe wat benodig word om ontwikkelingsuitkomste te volg.

Aan die ander kant is dit verbasend dat die brein nie as 'n bron van vatbaarheid ondersoek is nie. Vir een is die brein die primêre determinant van gedrag. Alhoewel gedragsveranderings beïnvloed word deur sowel aangebore as sosiaal bepaalde faktore wat die agtergrond vir die invloed van die brein skep, moet albei deur breinskringe funksioneer om gedrag te beïnvloed. Volgens die hipergevoelige hipotese (Pluess en Belsky, 2013), die sensitiwiteit van die sentrale senuweestelsel, wat gesamentlik bepaal word deur direkte en interaktiewe effekte van genetiese en omgewingsfaktore, is die primêre meganisme onderliggend aan vatbaarheid. Net so, as dit oorweeg word dat subjektiewe ervaring van sosiale kontekste sentraal is om hul invloed te oordra, kan dit nie geïgnoreer word nie: "[a] ll operasies van die verstand, bewuste en onbewuste (en dit sluit die persepsie en konseptualisering van ervarings in) gebaseer op die werking van die brein "(Rutter, 2012, p. 17149).

Alhoewel die invloed van die brein op gedrag instrumenteel is om sy rol in die vorming van ontwikkelingsuitkomste te oorweeg, kan breinindekse veral nuttig wees om verskille vas te stel in wat Pluess (2015) terme sensitiwiteit, die mate waartoe insette van eksterne invloede ontstaan, waargeneem en intern verwerk word. Sensitiwiteit verteenwoordig die eerste, vereiste been van vatbaarheid en het nie noodwendig 'n een-tot-een-korrespondensie met responsiwiteit nie, of die gedragspatroon wat die mate waarin een reageer op die omgewing, vasvang. Vir hierdie doel is die fokus op die neurale komponente van gedrag voordelig omdat die brein geassesseer word om sensitiwiteit (en moontlik die responsiwiteit wat daarop volg) te ontleed in elemente wat met verskillende funksies geassosieer word (bv. Affektiewe reaktiwiteit, beloningverwerking, konflikmonitering) wat mag Nie duidelik deur self-gerapporteerde of waargenome gedrag nie. 'N verwante voordeel van die gebruik van brein indices oor ander gevestigde vatbaarheid faktore in die toetsing van hipoteses oor adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks is die vermoë om moontlike bydraes uit verskillende klasse van emosie, kognisie en motivering te openbaar.

Daar moet ook van die brein verwag word om differensiële vatbaarheid te begryp, aangesien dit intrinsiek en met mekaar verbind is met genotipiese aan fenotipiese stelsels wat reeds empiries aangevoer is om vatbaarheid te manifesteer. Aktivering van die anterior cingulêre korteks (ACC), byvoorbeeld, is geassosieer met genotipiese variasies in DRD2 (Pecina et al., 2013) en MAOA (Eisenberger et al., 2007), hoë velkonduktiewe reaktiwiteit (Nagai et al., 2010), en negatiewe emosionaliteit / neurotisme (Haas et al., 2007). Al hierdie is goed gevestigde vatbaarheidsmerkers in kontekste van sosiale en affektiewe verwerking. Met die brein as die primêre determinant van gedrag, staan ​​dit daarop dat dit arbitreer en integreer tussen hierdie verskillende vlakke van analise, wat die werking van vatbaarheid in verskillende domeine van funksionering kan demonstreer en op kumulatiewe en / of vermenigvuldige maniere kan kombineer. Die uitbreiding van die omvang van die ondersoekde neurobiologiese vatbaarheidsfaktore sal uiteindelik nuttig wees om omvattende, multimodale profiele af te lei aangaande watter adolessente waarskynlik die uitkomste sal ervaar, tot voordeel van voorspellende akkuraatheid en voorkomings- en intervensiepogings.

Selfs binne 'n gegewe vlak van analise, kan gevestigde vatbaarheidsfaktore op verskillende onderliggende neurobiologiese stroombane optree, wat lei tot 'n verskeidenheid neurobiologiese weë waardeur vatbaarheid manifesteer vir impak gedrag (Hariri, 2009 en Moore en Depue, in pers). Byvoorbeeld, die DRD2- en DRD4-gene kodeer tipes dopamienreseptore wat ryk versprei word in die striatum- en ander breinstreke en wat hierdie streke assosieer met individuele verskille in aandag en beloning-sensitiwiteit (Padmanabhan en Luna, 2014; Wys, 2004) en antwoorde op aversive stimuli (Horvitz, 2000). As 'n ander voorbeeld, is die 158Met-allel van die COMT-gen gekoppel aan verhoogde werkgeheue kapasiteit en doeltreffende prefrontale inligting verwerking (Tan et al., 2007). Omdat talle komplekse, interaktiewe paaie bydra tot neurale prosessering en deur die brein tot gedrag, kan die brein veral effektiewe opsommende maatreëls van vatbaarheid voorsien. Met toenemende gevorderde metodologieë, soos beeldingsgenetika, kan dit 'n stap verder geneem word deur die koppeling van genotipe na brein na uitkoms te kwantifiseer. Inderdaad, enige gegewe reaktiwiteitspatroon kan die volgende insluit: "baie spesifieke gen-omgewing-uitkoms-bane (of gekenmerk word deur domein spesifisiteit , waar verskillende individue vatbaar is vir verskillende redes vir verskillende omgewingsinvloede vir verskillende uitkomste) "(Moore en Depue, in pers, p. 2).

Laastens kan strukturele en funksionele breinindekse voldoende stabiel wees binne en oor ontwikkelingstydperke (Caceres et al., 2009, Forbes et al., 2009, Hariri, 2009, Johnstone et al., 2005, Manuck et al., 2007, Miller et al., 2002, Miller et al., 2009, Wu et al., 2014 en Zuo et al., 2010) om behandeling as vatbaarheidsfaktore te regverdig. Die toets-hertoetsbetroubaarheid van fMRI-metings is van kritieke belang om vas te stel in longitudinale ontwikkelingswerk om te kan skei wat stabiel is teenoor veranderende neurale respons, soos as gevolg van ontwikkeling teenoor geraas. By volwassenes is 'n hoë toets-hertoetsbetroubaarheid (bv. Intraklas-korrelasiekoëffisiënte (ICC's)> .70) van amygdala-reaksie op emosionele gesigte gevind in veelvuldige sessies wat oor dae gedoen is (Gee et al., 2015) en maande (Johnstone et al., 2005), wat daarop dui dat individuele verskille in sekere tipes neurale respons stabiel is by volwassenes (maar sien Sauder et al., 2013, vir 'n voorbeeld van swakker betroubaarheid in amygdala-reaktiwiteit wat deur stimulus beïnvloed word). Nog belangriker vir ons raamwerk is om die betroubaarheid van fMRI-maatstawwe in adolessente monsters vas te stel. Die betroubaarheid van die toets van die amygdalas se reaksie op aversiewe stimuli gedurende drie metings gedurende ses maande het lae betroubaarheid (ICC <.40) in 'n steekproef van adolessente getoon (N = 22; ouderdomme 12–19 jaar) (Van die Bulk et al., 2013). nietemin, Koolschijn et al. (2011) waargeneem dat, in teenstelling met kinders (N = 10), adolessente (N = 12) en volwassenes (N = 10) het betroubare (ICCs = .41 – .59) tot goeie (ICCs = .60 – .74) betroubaarheid getoon vir aktivering in verskillende breinstreke (bv. Precuneus, ACC, insula, inferieure en superieure pariëtale kortikale, hoekige gyrus) tydens 'n reëlskakel-taak geskei deur ~ 3.5 jaar. Hierdie waardes is vergelykbaar met die stabiliteit van ander vatbaarheidsfaktore (bv. Fisiologiese metings; Cohen en Hamrick, 2003 en Cohen et al., 2000), wat daarop dui dat breinindekse voldoende betroubaar kan wees om by die versameling van gevestigde vatbaarheidsmerkers aan te sluit.

3. Neurobiologiese modelle van adolessente breinontwikkeling

Bestaande modelle van adolessente breinontwikkeling bied 'n grondslag vir die identifisering van kandidaat se vatbaarheid breinbane wat die invloed van verskillende sosiale kontekste op funksionering kan modereer. Hierdie kringe het noue wederkerige verhoudings met die sosiale sensitiwiteit wat tydens adolessensie waargeneem word, wat breingebaseerde vatbaarheid vir sosiale konteks 'n waarskynlike merker van risiko, veerkragtigheid en positiewe uitkomste maak. Voornaamste teorieë (Casey et al., 2008, Crone and Dahl, 2012, Nelson en Guyer, 2011, Nelson et al., 2005, Pfeifer en Allen, 2012 en Steinberg en Morris, 2001) teken op strukturele en funksionele verskille wat die adolessente brein onderskei van die kind of volwasse brein (Casey et al., 2008, Giedd, 2008, Gogtay en Thompson, 2010 en Guyer et al., 2008). Hierdie modelle het gemeen dat adolessensie 'n tydperk van verhoogde sosiale responsiwiteit is as gevolg van differensiële gewig van insette uit duidelike maar onderling gekoppelde neurale stroombane, naamlik sosiale-affektiewe en kognitiewe regulatoriese stelsels. Hierdie differensiales word verminder of in balans met volwassenheid en ondervinding. Nog 'n gemeenskaplikheid is dat hierdie modelle hoofsaaklik gegenereer is om rekening te hou met die "donker kant" van adolessente ontwikkeling, soos normatiewe toenames in swak besluitneming, riskante gedrag en geestesgesondheidsprobleme (maar sien Crone and Dahl, 2012, en Pfeifer en Allen, 2012, vir neurodevelopmentele rekeninge van adolessensie as tyd van geleentheid). Ons stel egter voor dat hierdie modelle ook ruimte bied vir die ondersoek van neurale moderators van positiewe sosiale invloede op gunstige ontwikkelingsuitkomste. Hierna beskryf ons kortliks vier prominente modelle van adolessente neuro-ontwikkeling.

Dual-stelsels modelle (Casey et al., 2008 en Steinberg, 2008) is verantwoordelik vir die unieke veranderinge wat in adolessensie waargeneem word deur te fokus op die temporale verbreking tussen die ontwikkeling van 'n sosiaal-affektiewe stelsel - wat bestaan ​​uit limbiese en paralimbiese streke soos die amygdala, ventrale striatum (VS), orbitofrontale korteks (OFC), mediale prefrontale korteks (mPFC) en superieure temporale sulcus (STS) - relatief tot kognitiewe beheersisteme, wat teen 'n stadiger pas verouder en die laterale en ventrale prefrontale en parietale kortikale en hul onderlinge verbindings met die anterior cingulêre korteks (ACC) insluit. 'N Uitslag van hierdie tydelike gaping is dat adolessensie, meer so as die kinderjare, belaai kan word met 'n verhoogde sensitiwiteit vir affektiewe en motiverende aanwysings in belangrike sosiale kontekste wat gedrag weerspieël in die rigting van oorreaktiwiteit, risiko-neem en impulsiwiteit eerder as self- beheer. Gegewe die opbou van sosiale sensitiwiteit in adolessensie, hoe sosiale affektiewe stroombane gevorm is deur vroeë ontwikkelingsperiodes, kan ook manifesteer in reaksie op huidige kontekstuele invloede. Verder, hoe groter die ontwikkelingsgaping of hoe langer dit bestaan, hoe groter die tydperk van kwesbaarheid of plastisiteit vir omgewingsinvloede.

Voeg nuance by dual-system modelle, die Triadic Model (Ernst en Fudge, 2009 en Ernst et al., 2006) het voorgestel dat gemotiveerde gedrag in adolessensie voortspruit uit die koördinasie van 2 sosiaal-affektiewe neurale stroombane via kognitiewe stroombane. Die sosiaal-affektiewe stroombane sluit in 'n benaderingstelsel bemiddel deur die VSA en 'n vermystelsel wat deur die amygdala bemiddel word. Versoening tussen hierdie benadering en vermydingstelsels word toegeskryf aan 'n kognitiewe regulatoriese stelsel wat deur die PFC gespeel word. Die Triadic Model spreek ook aan die tweewaardige effekte van adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks, aangesien valensverwante vooroordeel voorkom teen die rol van beide stelsels in die kodering van positiewe en negatiewe sosiale ervarings. In werklikheid reageer die VSA op nie net positief gekonfronteerde kontekste nie, maar ook negatiewe (bv. Aanvaarding en verwerping van eweknieë) Gunther Moor et al., 2010; Guyer et al., 2015, Guyer et al., 2012a en Guyer et al., 2012b), en die amygdala reageer nie net op negatief gekonfronteerde kontekste nie, maar ook positief (bv. vreeslike en gelukkige gesigte; Canli et al., 2002, of negatiewe / bedreigende en positiewe / interessante inligting; Hamann et al., 2002 en Vasa et al., 2011). Individuele verskille in VSA en amygdala sensitiwiteit kan dus bydra tot beide positiwiteits- en negatiwiteitsvooroordeel.

Die maatskaplike heroriëntering raamwerk (Nelson et al., 2005) fokus op hoe adolessente sosiale gedrag gewortel is in die ontwikkeling van breingebiede geneste oor 'n sosiale inligtingverwerkingsnetwerk (SIPN) van nodusse. Die opsporingsknop, wat reeds in die vroeë lewe goed ontwikkel is, ondersteun die persepsie en kategorisering van basiese sosiale eienskappe van stimuli deur gebiede soos die superieure temporale sulcus (STS), intraparetale sulcus, fusiform gesigarea en minderwaardige temporale en oksipitale kortikale streke. Die affektiewe knoop verwerk sosiale inligting deur dit positief / lonend of negatief / strafbaar te stel deur die VSA, amygdala, hipotalamus, bedkern van die Stria Terminalis en die OFC te betrek. Ten slotte voer die kognitiewe regulatoriese knooppunt komplekse kognitiewe prosessering van sosiale stimuli uit (bv. Waarneming van ander se geestestoestande, inhibisie van voorspoedige response, genereer doelgerigte gedrag) via insette van die mediale en dorsale PFC (mPFC; dPFC) en areas van die ventrale PFC (vPFC). Die affektiewe knoop, alhoewel ietwat goed gevestig in die vroeë lewe, sien 'n toename in reaktiwiteit en sensitiwiteit tydens adolessensie met die instroming van gonadale steroïede by die aanvang van puberteit (Halpern et al., 1997, Halpern et al., 1998, McEwen, 2001 en Romeo et al., 2002), terwyl die kognitiewe regulerende nodus 'n meer uitgerekte ontwikkelingsbaan volg tot vroeg volwassenheid (Casey et al., 2000), en ondersteun toenemend komplekse en beheerde reaksies op belangrike sosiale stimuli.

Uitbreiding op die kognitiewe regulatoriese nodus, Nelson en Guyer's (2011) Uitbreiding van die SIPN-model fokus op die geleidelike bereiking van nie net kognitiewe beheer nie, maar buigsaamheid in sosiale gedrag. Drie aspekte van sosiale buigsaamheid word geïdentifiseer. Elkeen word ondersteun deur gebiede binne die vPFC. Emosionele waarde berekening word ondersteun deur die mediale deel van die OFC, terwyl beide reëlgenerasie / verkryging en inhibitiewe beheer van sosiale gedrag onderworpe is aan meer laterale areas van die orbitale gyrus en inferior frontale gyrus. Aangesien buigsaam sosiale gedrag krities is om met ander te kommunikeer en om aan sosiale kontekste aan te pas, het verwarring in die funksie van die vlPFC veral betrekking op psigopatologie in adolessensie, soos sosiale angsversteuring (sosiale angsversteuring)Guyer et al., 2008, Monk et al., 2006 en Monk et al., 2008). Omgekeerd kan die bereiking van sosiale buigsaamheid sommige adolessente beskerm teen die ontwikkeling van psigopatologie en hul welstand bevorder. Sulke buigsaamheid kan selfs bloeiend wees in die geval van hoogs vatbare adolessente, wat voorgestel word om uitkomste aan te bied by die uiterste van die kontinuum, afhangende van blootstelling aan nie-ondersteunende of ondersteunende omgewings (bv. Sien Belsky en Beaver, 2011 rakende verskille in adolessente selfregulering as 'n funksie van geneties-gedefinieerde neurobiologiese vatbaarheid en kwaliteit van ouerskap).

Oor hierdie neuro-ontwikkelingsmodelle word veronderstel dat volwassenheid van die PFC en sy verbindings met subkortikale streke die verkryging van buigsame emosionele en gedragsregulerende vermoëns bevorder in die lig van uiteenlopende sosiale omgewings. Adolessente moet navigeer en aanpas by nuwe sosiale kontekste (bv. Die bestuur van eweknie-aanvaarding, die vind van romantiese lewensmaats, individue van ouers). Hierdie gedrag word gelei deur insette van sleutelbreinstreke wat reaktief is op hierdie kontekste. Prosesse wat verband hou met sosiale status, interpersoonlike motivering, selfbeeld en sosiale evaluering sal aangevul word via warm, sosiaal sensitiewe streke, met hiperresponsiwiteit van geïmpliseerde neurale streke wat verband hou met uiterste uitkomste binne hierdie kontekste. Ons betoog is dat die verskerpte opmerksaamheid van sosiale konteks in adolessensie, veral vir meer vatbare adolessente, die sosiale affektiewe stroombaan sal lei om hoofsaaklik af te stem op wat relevant is (of word beskou as) relevant in die sosiale omgewing - hetsy negatief, bedreigend, en / of antisosiaal teenoor positief, bemoedigend en / of prososiaal. Hierdie afstemming kan plaasvind deur die brein se kodering van sosiale-kontekstuele aanwysings (bv. Todd et al., 2012), 'n proses wat nie eksplisiet in bestaande neurobiologiese vatbaarheidsmodelle geartikuleer word nie. Daarbenewens, soos hieronder in besonderhede bespreek, kan 'n ondersteunende omgewing wat regulatoriese vermoëns bevorder deur die ontwikkeling van prefrontale neurokringkunde, help om vatbare adolessente in 'n uitstekende posisie te plaas om die beste uitkomste van almal te verseker. Sulke adolessente sal nie net meer sensitief wees vir die gebeurlikheid van positiewe sosiale omgewings deur middel van sosiale-affektiewe neurokringkunde nie, maar ook deur kognitiewe regulerende neurokringkunde beter in staat te wees om die sensitiwiteit teenoor adaptiewe eindes te beheer en te hef. Byvoorbeeld, adolessente wat hoogs konteks sensitief is en blootgestel word aan hoogs positiewe omgewings, kan beter vaardigheid in die gebruik van subtiele sosiale aanwysers hê om voort te gaan met positiewe doelwituitoefening en om te modelleren, in wisselwerking met en empatie met ander. Hulle kan ook beter leer hoe om nood te reguleer en af ​​te lei van negatiewe uitkomste (Fig 1).

Samevattend stel ons voor dat modelle van adolessente neuro-ontwikkeling as basis dien om neurale moderators van sosiale invloede te ondersoek op 'n beter en slegter manier wat voorgestel word deur neurobiologiese vatbaarheidsmodelle. Eerstens, deur die koördinering van verskillende stelsels (byvoorbeeld benadering teenoor vermyding) wat sensitief is en reageer op verskillende kontekstuele leidrade (bv. Aansporings teenoor bedreigings), kan sosiale affektiewe stroombane 'n adolessent se vatbaarheid vir sosiale konteks bemiddel. Inderdaad, sosiale affektiewe stroombane wat hoofsaaklik reageer op negatiewe sosiale kontekste, toon ook reaksie op positiewe, en omgekeerd, wat die kodering van konteks in die algemeen moontlik maak. Tweedens spreek elke neuro-ontwikkelingsmodel aandag aan 'n groeiende vermoë in adolessensie vir selfregulering en kognitiewe buigsaamheid - die vermoë om die sensitiewe skip te stuur - in die oorgang na meer agentiese en onafhanklike gedrag. Die vermoë om u gedagtes, emosies en gedrag te beheer in reaksie op veranderinge in interne en eksterne toestande is van kritieke belang om te floreer. Ons beklemtoon dat die buigsaamheid van hierdie fakulteit in adolessensie 'n ekstra manier bied om te verduidelik hoe adolessente wat baie kontekssensitief is en blootgestel word aan ondersteunende omgewings, die beste in staat is om positiewe ontwikkelingsuitkomste te verseker in vergelyking met diegene in negatiewe omgewings wat nadelige uitkomste toon.

Ons gaan nou na 'n oorsig van sleutel empiriese bevindinge van die neuroimaging literatuur wat die potensiaal vir individuele verskille in breinstruktuur en -funksie in adolessensie illustreer om met primêre sosiale kontekste te kommunikeer met uitwerkingsuitkomste. Eerstens ondersoek ons ​​die invloed van die gesin / versorgingskonteks. Dan gaan ons voort met die eweknie-omgewing. Die meerderheid van hierdie werk is nie ontwerp om neurale sensitiwiteit as 'n modererende individuele-verskil faktor te kwantifiseer of om verandering in gedrag oor tyd te bepaal nie. Tog bied dit leidrade vir eienskappe van die brein en sosiale kontekste wat verdere studie verdien, wat toelaat dat 'n nuwe model van adolessente neurodevelopment oorweeg word.

4. Sosiale kontekste en die adolessente brein

4.1. Gesins- / versorgende kontekste

'N Groot hoeveelheid navorsing dui aan dat die sosiale konteks wat deur die versorgingservarings geskep word, insluitende ouerskapstyl, kwaliteit van ouer-kind-interaksies, gesinsklimaat en sosialisering van gesins- en kulturele waardes, 'n belangrike voorspeller is vir die ontwikkeling van adolessente (Collins et al., 2000 en Darling en Steinberg, 1993Steinberg en Morris, 2001). Hierdie effekte moet die sterkste manifesteer in vatbare individue. Inderdaad, ouersinvloede is getoon om gemodereer te word deur individuele verskille in biologiese sensitiwiteit, soos genetiese fenotipe (Bakermans-Kranenburg en van Ijzendoorn, 2011 en Knafo et al., 2011) en stresreaktiwiteit (Hastings et al., 2014). Alhoewel neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks oor die lewensloop dalk 'n produk van hierdie biologiese faktore, vroeëre ervarings en hul interaksie is (Boyce en Ellis, 2005), dit is hierdie vatbaarheid in adolessensie wat 'n besondere belang kan hê vir latere uitkomste gegewe die unieke leer wat gedurende hierdie tydperk plaasvind. In die volgende afdelings ondersoek ons ​​navorsing wat voorbeelde bevat van brein eienskappe wat die invloed van ouerskap / versorger ervarings op gedrags- en ontwikkelingsuitkomste in adolessensie kan modereer. Ons bespreek ook bevindings wat voorstel hoe vatbaarheid bivalente uitkomste bevorder, gebaseer op hoe die brein verband hou met verskillende ervarings- en eksperimentele gemanipuleerde ouerskap / versorgingservarings.

Die mees belowende kandidaat neurale vatbaarheidsfaktore van ons oorsig van ouer / versorger invloede het betrekking op breinstruktuur. In verhouding tot breinfunksie, breinstruktuur het 'n sterk genetiese basis en kan dit dus individuele stabiliteit toon wat stabieler is, met meer evolusionêre nuwe gebiede, soos die PFC, wat toenemende oorerflikheid van kinders tot adolessensie toon (Jansen et al., 2015 en Lenroot et al., 2009). Dit is in ooreenstemming met die idee dat neurobiologiese vatbaarheid plaasvind deur die invloed van genetiese variante op neurobiologiese stroombane wat reageer op versorging (Bakermans-Kranenburg en van Ijzendoorn, 2011, Belsky en Beaver, 2011, Belsky en Pluess, 2009 en Pluess en Belsky, 2013). In teenstelling met die breinstruktuur, dien breinfunksie om waargenome verskille in die omgewing onmiddellik op te spoor, daarop te reageer en weer te gee. Die breinfunksie is geteoretiseer as 'n gepaste sensitiwiteitsindeks, met neurale reaktiwiteit teenoor kontekstuele faktore wat beskou word as 'n gesamentlike funksie van die grootte (1) van 'n mens se kenmerkende neurale reaktiwiteit en (2) die grootte en tipe stimuli wat ontlok (Moore en Depue, in pers). Aangesien stabiele individuele verskille gekoördineerde patrone van denke, emosie en gedrag weerspieël in die lig van omstandighede wat ontstaan ​​(Fleeson, 2001), word hierdie tendense aangewys as gevolg van reëlmatighede in die funksionering van relevante breinstelsels wat deur middel van leer en ondervinding in verskillende sosiale kontekste met verloop van tyd "gestem" is. Dus, beide breinstruktuur en -funksie, wat kan inmeng en wie se ontwikkeling mekaar inlig (Hao et al., 2013, Honey et al., 2010, Paus, 2013, Power et al., 2010 en Zielinski et al., 2010), kan beide as vatbaarheidsmeganismes dien.

4.1.1. Brein strukturele bewyse van neurobiologiese vatbaarheid

Alhoewel direkte breingebaseerde indekse van differensiële vatbaarheid tans in die literatuur ontbreek, beklemtoon 'n handvol studies 'n stel belowende kandidate om as neurale indices van adolessente vatbaarheid vir sosiale konteks te ondersoek. Hierdie werk het gedokumenteerde assosiasies tussen adolessente breinstruktuur en laboratoriummaatreëls van ouer-adolessente interaksies wat sulke aspekte soos vlak van ouerlike warmte versus vyandigheid kwantifiseer; adolessente positiwiteit teen aggressie of disforasie; en ouers en adolessente se antwoorde op hierdie gedrag in mekaar. Aangesien familiedinamika formatief in adolessensie bly, verbind verbindings van breinstruktuur tot waarnemings van ouer-adolessente interaksies 'n ekologies-geldige benadering om neurobiologiese sensitiwiteit vir sosiale konteks te ondersoek in die oorweging van hul gekombineerde effek op latere uitkomste. Hierdie waarnemingsmaatreëls word behandel as 'n momentopname of 'n venster in familieprosesse waarskynlik chronies ervaar en gekoppel is aan adolessente neurale ontwikkeling. Alhoewel die beoordeling van gelyklopende en langtermynverhoudinge in sommige van hierdie studies begrippe rakende oorsaaklikheid of ontwikkelingsreeks beperk, en hoewel hierdie navorsing nie beheer oor die potensiële verwarrende genetiese invloede van die kind wat binne die familie genesteer word nie, dui bevindinge op verskillende bewerkings van neurobiologiese sosiale sensitiwiteit.

Eerstens is individuele verskille in adolessente breinstruktuur gekoppel aan affektiewe en gedragsreaksies op emosioneel gelaaide interaksies met ouers op maniere wat positiewe of negatiewe ontwikkelingsuitkomste dra. Whittle et al. (2008) het bevind dat, in die konteks van 'n uitdagende konflikoplossingsoefening tussen adolessente (ouderdomme 11-13) en hul ouers, 'n groter amigdala-volumes geassosieer word met adolessente wat aggressiewe gedrag teenoor hul moeders vir langer duur handhaaf. Verder, by mans, het die verminderde linkerkantse ACC volumetriese asimmetrie ook geassosieer met die handhawing van aggressie teenoor moeders, en die verminderde linkerkantse OFC-volumetriese asimmetrie was geassosieer met wederkerende moeders se disfororiese gedrag. Hierdie stel bevindings kan 'n vatbaarheidseffek voorstel op die risiko-aanvullende kant van die vergelyking, dws diatesespanning, gegewe die (1) volume van die amygdala, 'n streek wat tradisioneel geassosieer word met die reaksie op bedreigingswyses en die opwekking van negatiewe invloed, kan weerspieël 'n geskiedenis van groter betrokkenheid, en (2) strukturele asimmetrieë wat die regte PFC bevoordeel, is ook geassosieer met beide verhoogde negatiewe invloed (Canli, 2004; Davidson en Fox, 1989 en Fox et al., 2001) en verminderde emosieregulering (Jackson et al., 2003).

Ander werk is meer direk aan die hand van individuele verskille in neurobiologiese reaksie op gesinsinvloede op die beter en erger manier beskryf deur neurobiologiese vatbaarheidsmodelle. terwyl Whittle et al. (2008) bevind dat groter amygdala volumes en minder linker ACC asimmetrie geassosieer word met meer maladaptiewe reaksies op moeder aggressie by adolessente mans, Yap et al. (2008) bevind dat dieselfde presiese faktore die laagste vlakke van depressie onder adolessente mans (ouderdomme 11-13) met lae aggressie moeders voorspel het. Yap et al. het ook 'n moontlike neurobiologiese vatbaarheidsmeganisme vir vroue geïdentifiseer, waardeur kleiner amygdala-volume geassosieer word met minder depressie by adolessente wanneer moeders met aggressie laag was, maar met meer depressie as moeders hoë aggressie gehad het. Samevattend illustreer hierdie bevindings tweewaardige uitkomste in kontekste van hoë en lae teenspoed soos gemodereer deur individuele verskille in breinstruktuur.

In albei bogenoemde studies is breinmorfologie en affektiewe uitkomste gelyktydig gemeet. Maar Whittle et al. (2011) vooruitsiglik ondersoekde hippocampale volume as 'n moderator van die effek van moeder aggressie op verandering in depressiewe simptome van vroeg (ouderdomme 11-13) tot middel (ouderdomme 13-15) adolessensie. Hulle het bevind dat, vir meisies, groter hippocampus voorspel groter en minder daaropvolgende depressiewe simptome in die konteks van hoë en lae materiële aggressie onderskeidelik tydens 'n ouer-kind-konflikoplossingsoefening. Dus, ten minste vir vroue gedurende adolessensie, kan groter hippokampale volume interaksie met familiale kontekste hê deur te modereer of 'n vatbaarheid vir depressie uitgedruk of geïnhibeer word. Dit is interessant om te oorweeg of die hippocampale volume ook die invloed van ondersteunende familie eienskappe op ontwikkeling modereer. Hoër grysstofdigtheid in die hippokampus (sowel as in die orbitofrontale gyrus) is gevind in adolessente wie se moeders groter algemene interpersoonlike affiliasie gehad het (Schneider et al., 2012), 'n bevinding wat konsekwent is met werk in diermodelle wat toon dat gedrag wat 'n aangename ervaring toon (bv. appetitiewe vokalisations terwyl dit gek tickel word) gekoppel is aan hippocampale sel proliferasie en oorlewing (Wöhr et al., 2009 en Yamamuro et al., 2010). Hierdie bevindinge dui op die sensitiwiteit van die hippokampus na positiewe kontekste wat ondersteunende ouerskap insluit.

Dat die amygdala en hippokampus die plek van neurobiologiese vatbaarheid kan wees, maak sin. Beide die amygdala en hippokampus is bekend om aandag en leer aspekte van emosie te bemiddel (Baxter en Murray, 2002 en Calder et al., 2001; Phelps, 2004; Phelps en LeDoux, 2005). Dit is waarskynlik dat hulle 'n oorheersende funksie het wat onafhanklik van valensie funksioneer, as deel van 'n breë en oorvleuelende affektiewe stroombaan (Ernst en Fudge, 2009). Meer werk is nodig om moontlike geslagseffekte van amygdala volume as 'n indeks van vatbaarheid vir konteks, as Whittle et al. (2008) en Yap et al. (2008) gesamentlik voorgestel dat groter amygdalavolumes by seuns en groter of kleiner volumes by meisies vatbaarheid weerspieël. Die amygdala se interaktiewe uitwerking op tweewaardige uitkomste stem egter ooreen met sy algemene rol in die verwerking van die individu se behoeftes, doelstellings en waardes (Cunningham en Brosch, 2012) en in die uitwerking daarvan positiewe en negatiewe invloed op gevolge vir vermyding of benadering van gedrag in verskillende kontekste (Bechara et al., 1999). Verder, die sosiale brein hipotese (Dunbar, 2009) stel voor dat streke binne sosiaal-affektiewe stroombane met groter volume groter verwerkingskapasiteit het, in ooreenstemming met die bewys dat groter amygdala-volume in verband met meer sosiale sensitiwiteit in die algemeen eerder as spesifiek vir bedreigings gekoppel is. Byvoorbeeld, groot amygdala volume is positief geassosieer nie net met skeidingsangs (Redlich et al., 2015), maar ook met geestelike toestande-inferensie (Rice et al., 2014) en sosiale netwerk grootte en kompleksiteit (Bickart et al., 2011 en Kanai et al., 2012), insluitend in adolessente (Von der Heide et al., 2014). Net so, die hippocampus, bekend vir sy kontekstuele sensitiwiteit (Fanselow, 2010; Hirsh, 1974, Rudy, 2009 en Fanselow, 2010), help om episodiese en emosionele inligting wat tydens motiverend relevante gebeure voorkom, te enkodeer. Die hippokampus is van mening dat hierdie funksie dikwels onafhanklik van valens uitgevoer word; dit wil sê, dit ondersteun die binding van die elemente van tonele, gebeure en kontekste in vertoë oor tyd, uiteindelik lei gedrag in lyn met hierdie voorstellings (Schacter en Addis, 2007). Ten slotte, vir beide die amygdala en hippokampus, is hul oorweging as streke binne 'n verbindingsstreek noodsaaklik.

4.1.2. Affektiewe "tuning" via breinfunksie

Gegewe aanvanklike bewyse dat brein eienskappe - soos breinstruktuur - neurobiologies vatbare adolessente kan aandui, beskou ons nou die paaie of meganismes waarvolgens sensitiewe adolessente wat aan bivalente versorgende kontekste blootgestel word, uiteenlopende uitkomste bereik. Positiewe teenoor negatiewe versorgingskontekste kan die sosiaal-affektiewe stroombaan van die brein sensitiwiteit beïnvloed. Neurale prosessering wat waarde gee aan sosiale-affektiewe inligting word geopenbaar op maniere wat in ooreenstemming is met die aspekte wat in werking is en doelwitte wat bevorder word deur verskillende versorgende kontekste. Daarom kan 'n aanvanklike neutrale sosiale sensitiwiteit tot 'n bevooroordeelde sensitiwiteit ontwikkel wat onproportioneel registreer, prosesse en reageer op die nadelige vs. ondersteunende eienskappe van die sosiale omgewing (Pluess, 2015). Dit is in ooreenstemming met die idee dat "wat 'n mens dink in 'n gevaarlike wêreld bygewoon moet word, heeltemal verskil van waaraan aandag gegee moet word in 'n wêreld van geleenthede" (vgl.Cunningham en Brosch, 2012, p. 56). Hoe hierdie stemming van breinfunksie plaasvind deur leer en ondervinding in verskillende kontekste, kan onthul word deur navorsing wat die modererende effekte van breinfunksie ondersoek in verband met die versorgingskontekste en gedragsuitkomste, insluitend oor die leeftyd. Inderdaad, dit is belangrik om te herhaal dat hoewel neurobiologiese vatbaarheid voor adolessensie kan funksioneer, waarna 'n adolessent ingestel is en wat waarskynlik bydra tot ervarings in nuwe sosiale kontekste, gedurende hierdie tydperk van verhoogde sosiale sensitiwiteit sal verskyn.

In ooreenstemming met die idee van affektiewe tuning, het studies die impak van vroeë spanning en gesinsverskil op breinfunksie in adolessensie en daarbuite gedokumenteer. Byvoorbeeld, adolessente (ouderdomme 9-18) wat versorger ontwrigting en emosionele verwaarlosing in kinderskinders ervaar het, het amygdala en hippocampus-hiperaktivering getoon toe hulle bedreigende inligting verwerk (Maheu et al., 2010). Hierdie bevinding is in ooreenstemming met strukturele bewyse wat toon dat meer jare weeshuisgroei in die vroeë kinderjare deurgebring is met groter amygdala-volume dekades later wat ook angsimptome voorspel het (Tottenham et al., 2010). Verenigings tussen nie-ondersteunende versorgingskontekste en die brein is ook opgemerk in adolessente se beloningskringe. Onder 'n steekproef van adolessente (ouderdomme 9-17) is verhoogde en volgehoue ​​neurale respons op moederkritiek in die lentiforme kern geassosieer met die kritiek op negatiewe wyse (Lee et al., 2014). Casement et al. (2014) gevind in 'n steekproef van meisies wat lae ouerlike warmte in die vroeë adolessensie (ouderdomme 11-12) in die middel-adolessensie (ouderdom 16) geassosieer het met verhoogde sensitiwiteit vir monetêre beloningstoetse in die amygdala, VS en mPFC; hierdie verhoogde VSA- en mPFC-reaksie bemiddelde die verband tussen lae ouerlike warmte en depressiewe simptome. Die skrywers bespiegel dat groter aktivering van hierdie streke, wat oor die algemeen verband hou met beloningverwerking en kodering van sosiale inligting oor jouself en ander (Amodio en Frith, 2006; Gallagher en Frith, 2003), kan die wanadaptiewe waardasie van en verwagtinge vir prestasie gebaseer op ongunstige sosiale ervarings in die verlede weerspieël. Neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks kan dus mettertyd tot uiting kom deur geleidelike versterking van die brein se kodering en waardasie van sosiale en evaluerende ervarings. Gesamentlik dui die resultate van hierdie studies daarop dat streke binne sosiale affektiewe stroombane funksioneel sensitief is vir nadelige versorgingservarings en 'n neurale merker vir hoogs vatbare individue kan beteken.

Ervarings van ondersteunende ouerskap is ook geassosieer met brein eienskappe en ontwikkelingsuitkomste, bewyse wat belangrik is vir 'n raamwerk wat verband hou met die invloed van tweewaardige ervarings vir vatbare individue. Byvoorbeeld, Morgan et al., (2014) het bevind dat groter moederswarmte wat jong kinders in die vroeë kinderjare ervaar het (18 en 24 maande) geassosieer met verminderde mPFC-aktivering na verwagte en ervare verlies van monetêre belonings in die laat adolessensie / vroeë volwassenheid (ouderdom 20). Hierdie resultate dui daarop dat ouerskap wat gekenmerk word deur liefde en liefde, neurale reaksie op negatiewe gebeure in breinstreke kan verminder wat verband hou met die integrasie van emosionele en sosiale inligting, insluitend oor self en ander. Hierdie beskermende effek van die moeder se warmte was sterker vir seuns wat blootgestel is, nie blootgestel aan moederlike depressie in die vroeë kinderjare nie, in ooreenstemming met die idee dat vatbaarheid geneig is om te stem van 'n vroeë verskynsel van negatiewe reaktiwiteit en die voorstel van 'n neurobiologiese afstemming van die mPFC na tweewaardige ouerskapskontekste. Hierdie resultate dui aan dat streke wat betrokke is by die beloning van leer (bv. Die striatum en mPFC) sensitief is vir die nuanses van moederlike sosiale gedrag. Dit wil sê, die breinfunksie van adolessente wie se moeders se neiging is na vriendelike en liefdevolle gedrag, kan 'n leergeskiedenis weerspieël wat sedert die kinderjare van beloningverlies teen ontvangs weerspieël, van lae waarde of belang is. So kan die gevolge van die sosiale omgewing op die gedrag van vatbare adolessente uiteindelik toegeken word deur die vorming van neurale response aan sekere elikitors oor tyd in gebiede wat verband hou met sosiale sensitiwiteit.

Die opsporing van nie net adolessente se familiale kontekste nie, maar ook die stimulus wat die sosiale sensitiwiteit van adolessente hanteer en met watter ontwikkelingsgevolge sal dit help om te verlig hoe sensitiwiteit van sommige breinstreke aanpasbaar of wanadaptief is, afhangende van konteks. Die VSA, wat prosesse beloon, is een so 'n stel streke. Alhoewel sommige navorsing verband hou met groter VSA-reaktiwiteit op verhoogde risiko-gedragsgedrag in adolessensie (Bjork et al., 2010 en Bjork en Pardini, 2015; Chein et al., 2011; Galvan et al., 2007, Gatzke-Kopp et al., 2009 en Somerville et al., 2011), VS-reaksie kan sensitief wees vir die sosialisering van gesins- en kulturele waardes in die verband met adaptiewe sosiale gedrag en verminderde risikovoorsiening. Latino-adolessente (ouderdomme 14-16) wat groter familieverpligtingwaardes gerapporteer het, het 'n stomp VSA-reaksie op monetêre aansporingswyses getoon, 'n reaksie wat verband hou met minder risiko-gedrag (Telzer et al., 2013a). Ander werk het bevind dat adolessente (ouderdomme 15-17) wat vroeër berig het dat hulle meer identifikasie met en vervulling van hul gesin het, het 'n verhoogde reaksie in VS gehad toe hulle duur skenkings aan hul familie gemaak het in teenstelling met die verkryging van geldelike beloning vir hulself (Telzer et al., 2010). Verwante werk het bevind dat verhoogde VSA-reaksie op hierdie prosoliese dade voorspel afname in die adolessente risiko-opname 'n jaar later (Telzer et al., 2013b). Dus, "die selfde neurale streek wat kwesbaarheid vir adolessente risiko's toegeken het, kan ook beskerm teen die neem van risiko's" (Telzer et al., 2013b, p. 45). Verder Telzer et al., 2014a het bevind dat VS-reaktiwiteit vir eudaimoniese (bv. betekenis / doel, prososiale) teen hedoniese (bv. risiko-opname, selfbevredigende) belonings onderskeidelik in die depressiewe simptome van die langtermyn en dalings onderskeidelik voorspel het. Hierdie stel bevindinge maak die moontlikheid dat neurale sensitiwiteit vir beloning verband hou met aanpasbare of wanadaptiewe uitkomste afhangende van die klas beloning (bv. Hedonies, monetêr, sosiaal, eudaimonies) waaraan daardie sensitiwiteit georiënteer word as 'n funksie van gesin / versorgende sosialiseringservarings en leer.

4.1.3. Bivalente versorgingservarings en PFC-veroudering

Soos tot dusver bespreek, kan tweewaardige uitkomste vir vatbare adolessente plaasvind omdat positiewe kontekste gedrag bevorder wat gemotiveer word teenoor sosiaal gewaardeerde geleenthede, terwyl negatiewe kontekste gedrag bevorder wat deur bedreiging en gesondheidskompromitte bepaal word. Daar kan egter ook verskillende vorms wees, aangesien die vermoë om kognitiewe regulering te gebruik om aanpassingsdoelwitte te bereik, versterk sal word in positiewe, nie negatiewe kontekste nie. Gevolglik kan differensiële ontwikkeling van kortikale versus subkortikale kringe voorkom in vatbare adolessente wat blootgestel word aan verskillende familiekontekste, wat bydra tot uiteenlopende uitkomste. Gedragsnavorsing dui daarop dat individuele verskille in uitvoerende funksie en selfreguleringsvermoë op sistematiese maniere ontwikkel gedurende die kinderjare, stabiliseer in vroeë adolessensie (Deater-Deckard en Wang, 2012). Bevindinge van dwarssnit- en longitudinale studies dui op die belangrikheid van warm, sensitiewe en responsiewe ouerskap / versorging vir die versterking van hierdie fakulteite (bv. Bernier et al., 2012, Hammond et al., 2012 en Hughes, 2011). Deur komplekse biologie-omgewing wisselwerking word regulatoriese vermoëns (of hul inkorting) oorgedra deur ouer / versorger-jeugverhoudings wat kragtige ervaringsituasies bied vir steierwerk en oefening (of nie) (of nie) (Deater-Deckard, 2014).

Neuroimaging studies ondersteun hierdie foto. Negatiewe kontekste toon dysregulerende effekte. Wydverspreide tekorte in kortikale dikte is waargeneem by kinders wat vroeë psigososiale ontbering aan institusionele opbrengs gely het, tekorte wat probleme met aandag en impulsiwiteit bemiddel (McLaughlin et al., 2014). In adolessensie (ouderdomme 9-17) was blootstelling aan moederkritiek geassosieer met verhoogde aktiwiteit in sosiaal-affektiewe stroombane (bv. Lentiforme kern, posterior insula) en verminderde aktiwiteit in kognitiewe beheer (bv. DlPFC, ACC) en sosiale kognitiewe (bv. , TPJ, posterior cingulate cortex / precuneus) stroombane (Lee et al., 2014). Op dieselfde manier word dit met 'n sterk ouerskap en ander familie stressors verwant aan positiewe konnektiwiteit, wat minder gedifferensieerde funksie aandui, van amygdala met die regte vlPFC in reaksie op emosionele stimuli in volwassenheid (ouderdomme 18-36), wat daarop dui dat vlPFC nie 'n inhibitiewe rol uitoefen nie op amygdala-reaksie (Taylor et al., 2006). Daar is ook bewyse dat vroeë teenspoed (ouderdom 1) geassosieer word met die versnelde ontwikkeling van negatiewe amygdala-mPFC-koppeling in adolessensie wat meer algemeen by volwassenes gesien word (Gee et al., 2013a en Gee et al., 2013b). Versnelde kortikale ontwikkeling kan later met minder optimale gedragsuitkomste geassosieer word, miskien omdat 'n verkorte tydperk van onvolwassenheid die geleentheid verminder om te leer hoe om jouself te reguleer in verskillende sosiale omgewings om volwasse doeltreffendheid te bereik (Lu et al., 2009 en Nelson en Guyer, 2011). As 'n geheel word negatiewe kontekste geassosieer met kognitiewe en affektiewe dysregulasie op die neurale vlak. Ons stel voor dat, terwyl alle adolessente in hierdie kontekste gesigsgebrek grootgemaak word, meer neurobiologies vatbare adolessente in groter mate benadeel word.

Omgekeerd bevorder positiewe omgewings die ontwikkeling van kognitiewe regulatoriese kringe wat behoort te help om adolessente positiewe ontwikkelingsuitkomste te bereik. In 'n direkte toets van differensiële vatbaarheid, het geneties-gedefinieerde vatbare vs. nie-vatbare kinders (ouderdom 8) die hoogste PFC-volume, wat met beter kognitiewe funksionering geassosieer was, toe hulle in relatief positiewe omgewings grootgeword het; By neigingsvlakke van belang, het hulle die laagste PFC-volume gehad wanneer hulle in negatiewe omgewings grootgeword word (Brett et al., 2014). Trouens, in ooreenstemming met "sensitiwiteit" (Pluess en Belsky, 2013), wat fokus op vatbaarheid vir omgewingsinvloede wat ondersteunend is, is kognitiewe funksionering die beste in vatbare kinders wat in meer positiewe kontekste ontwikkel het. Belsky en Beaver (2011) gevind in adolessente mans (maar nie vroue) (ouderdomme 16-17) dat die meer plastisiteitseeltjies hulle gehad het, hoe meer en minder selfgereguleerde gedrag hulle onderskeidelik in ondersteunende en onondersteunende ouerskapstoestande getoon het (sien ook Laucht et al., 2007). Ons stel voor dat verbeterde ontwikkeling van PFC-kringe in adolessensie aangewend word om doelwitte te bereik. Telzer et al. (2011) bevind dat groter sosialisering van gesinswaardes verband hou met die werwing van kognitiewe regulatoriese en mentaliserende streke wat funksioneel verband hou met VSA toe adolessente blootgestel is aan die prososiale konteks om aan hul familie te gee. Samevattend dui bevindinge aan dat PFC-kringe wat hipoaktief of andersins in funksie, struktuur of konneksie is, in gematigde adolessente blootgestel word aan negatiewe omgewings, terwyl vatbare adolessente wat blootgestel word aan verrykende omgewings, PFC-eienskappe toon wat verband hou met die verkryging van positiewe uitkomste (sien ook Moore en Depue, in pers, vir bespreking van 'n ietwat verwante konsep, neurale beperking, soos dit verband hou met vatbaarheid).

4.2. Portuurkontekste

Onder die opvallendste veranderinge in adolessensie is 'n verskuiwing in sosiale affiliasie van gesins- tot eweknie-georiënteerde (Rubin et al., 1998 en Steinberg en Morris, 2001). By die aanvang van adolessensie spandeer die jeugdiges meer tyd saam met eweknieë (Csikszentmihalyi en Larson, 1984), soek en evalueer eweknieë se meningsBruin, 1990), en is oor die algemeen meer besig met peer acceptance (Parkhurst en Hopmeyer, 1998), veral aangesien die risiko vir portuurverwerping gedurende hierdie tydperk toeneem (Coie et al., 1990). Alhoewel hierdie sosiale veranderinge geassosieer word met die gevolge vir adolessente se emosionele welstand en geestesgesondheid, is min bekend oor hoe individuele verskille in neurobiologiese sensitiwiteit vir die portuurmilieu gekoppel kan word aan adolessente uitkomste en daaropvolgende volwasse trajekte. Nietemin het navorsing begin om lig te werp op die neurale onderbou van adolessente sensitiwiteit vir die kontekste van eweknie-teenwoordigheid, portuurevaluering en sosiale uitsluiting, met inbegrip van hoe adolessente in hierdie sensitiwiteit wissel. Hier word gefokus op individuele verskille in adolessente breinfunksie tydens neurale respons, wat situasies waarby eweknieë en die verenigings van bogenoemde ontstaan, met opkomende psigopatologie of bevoegdheid uitlok. Ons weet dat daar tans nie bevindings is wat betrekking het op indekse van adolessente breinstruktuur met eweknie-kontekste en ontwikkelingsuitkomste nie (alhoewel, soos hierbo aangehaal, daar 'n verband bestaan ​​tussen amygdala volume en sosiale netwerk kompleksiteit in beide adolessensie en volwassenheid; Von der Heide et al., 2014).

4.2.1. Portuur teenwoordigheid

Een belangrike portuurkonteks wat adolessente se verhoogde neurale sosiale sensitiwiteit aantas, is eenvoudig of eweknieë fisiek teenwoordig is of nie. Dit is eksperimenteel gemanipuleer. Byvoorbeeld, tydens die speel van 'n gesimuleerde bestuurspan, het Stoplight, met eweknieë wat kyk teen alleen, adolessente (ouderdomme 14-18) in vergelyking met jong volwassenes (ouderdomme 18-22) groter aktivering getoon in VS en OFC wat met groter risiko- gedrag neem (Chein et al., 2011). Binne die adolessente steekproef, Chein et al. (2011) het bevind dat VSA-reaksie op eweknie-teenwoordigheid in hierdie risikogebruikskonteks negatief gekorreleer is met selfversorgde weerstand teen eweknie-invloed, wat daarop dui dat aktivering van hierdie streek die vatbaarheid van adolessente vir eweknie-invloede ondersteun. In verbandhoudende elektro-enfalografiewerk was die effek van eweknie-teenwoordigheid oormatig in adolessente mans (ouderdomme 15-16), wat 'n hoë mate van treinspanning was ('n samestelling van gedragsbenadering, sensasie-soek en positiewe invloed), miskien omdat die verbetering van eweknie-versadiging in hierdie individue kan neurale aktivering van streke verminder (bv. mPFC) wat beloningsgedrewe en selfmonitorende neurale en gedragsreaksies reguleer (Segalowitz et al., 2012). So, portuur teenwoordigheid kan verhoog adolessente risiko-opname en verminder aandag aan negatiewe aspekte van risiko en prestasie mislukking, veral onder diegene met verhoogde neurobiologiese sensitiwiteit vir eweknieë.

4.2.2. Portuurevaluering

In adolessensie word sosiaal-evaluerende situasies toegewys aan hoë saligheid, opwekking en self-relevansie. Adolessente wat gekenmerk word deur groter vlakke van neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks, kan meer sensitief wees vir situasies waarin hulle glo dat hulle deur ander geëvalueer word. 'N Groep werk deur Guyer en kollegas het neurale aktiveringspatrone in adolessente geïdentifiseer toe hulle die evaluering van eweknieë beoordeel het, wat hulle kan in wisselwerking met die komende aanlyn "Chatroom" -vennote. Terwyl adolessente (ouderdomme 9-17) voorspellings gemaak het oor die vraag of eweknieë geïnteresseerd sou wees in interaksie met hulle, aktiwiteit in streke wat geassosieer word met sosiaal-affektiewe verwerking, bv. Nucleus accumbens, hipotalamus, hippokampus en insula, wat onderskeidelik verband hou met beloningstrywe, affektiewe betrokkenheid, geheue en konsolidasie, en viscerale state, is verhoog in adolessente meisies (maar nie seuns nie), veral ouer meisies (Guyer et al., 2009). Dit dui op 'n groter versadiging van eweknieë se menings wat met ouderdom vir adolessente meisies toeneem, wie se neurale sensitiwiteit vir hierdie tipe sosiale-evaluatiewe konteks hulle meer kwesbaar maak vir die internasionalisering van vorms van psigopatologie, maar ook meer geneig om prososiale en ander tipes affiliatiewe gedrag gelei deur sosiale bewustheid.

Ander werk het gekonsentreer op striatale sensitiwiteit vir eweknie-evaluering, in ooreenstemming met die idee dat eweknieë toenemend beloningsgedrewe verwerking en gedrag in adolessensie verhoog. Byvoorbeeld, adolessente (ouderdom 18) gekategoriseer oor kinderskoene en kinders as gedragsinhibeer, 'n temperamentele eienskap wat die risiko verhoog vir die ontwikkeling van kliniese vlakke van sosiale angs en wat as 'n vatbaarheidsfaktor gevestig is (Aron et al., 2012), het verhoogde vlakke van striatale aktivering getoon wanneer dit verwag word om geëvalueer te word deur 'n peer van belang, selfs in die afwesigheid van psigopatologie wat manifesteer (Guyer et al., 2014). Striatale sensitiwiteit vir sosiale evaluering kan dus prominent wees in adolessente wat die lewe as sensitief vir hul omgewing aangaan via gedragsinhibisie. Net so, Magte et al. (2013) het getoon dat, ten minste deur vroeë volwassenheid (ouderdomme 18-24), individuele verskille in verwerpingsgevoeligheid, 'n ander konstruksie wat verband hou met sosiale evaluering, geassosieer word met groter aktivering van VS en dmPFC wanneer positiewe versus negatiewe sosiale terugvoer verwag word. Daardie striatale sensitiwiteit mag "tune" tot óf goeie of slegte uitkomste word ondersteun deur werk deur Gunther Moor et al. (2010) toon dat aktivering van die striatum, veral die putamen, en vmPFC lineêr toegeneem het oor die ouderdomme 10-21, sowel as die aanvaarding van eweknieë. Dit dui daarop dat die gehoorsaamheid van en die vermoë om reaksies binne sosiaal-evaluerende kontekste te reguleer, verhoog word. Aan die een kant kan oordrewe striatale aktivering sosiale evaluasie te belangrik maak, en adolessente sluit in patrone van onbuigsaam reageer as hulle ontwikkel in 'n omgewing waar die gereedskap vir bekwame sosiale gedrag nie oorgedra word nie. Aan die ander kant kan sulke sosiale sensitiwiteit in ondersteunende omgewings kulmineer in 'n aanpasbare en "meer responsiewe strategie [wat] deels gekenmerk word deur meer geneig te wees om 'n pouse te toets in 'n nuwe situasie, meer sensitief vir subtiele stimuli, en gebruik dieper of meer komplekse prosesseringstrategieë vir die beplanning van effektiewe aksie en later hersiening van kognitiewe kaarte, wat almal deur sterker emosionele reaksies, positief en negatief, gedryf word "(Aron et al., 2012, p. 263).

Die amygdala is nog 'n moontlike merker van adolessente neurobiologiese sensitiwiteit vir sosiale konteks wat uit werk op peer terugvoer en aanvaarding gekom het. In vergelyking met nie-angstig adolessente, sosiaal-angstig adolessente, wat oor die algemeen glo dat ander belangstellendes in interaksie met hulle sal wees, het hulle verhoogde amygdala-aktivering getoon wanneer hulle eweknie-evaluering voorspel het (Guyer et al., 2008; Lau et al., 2012) in kombinasie met volgehoue ​​amygdala-reaksie nadat dit deur eweknieë verwerp is (Lau et al., 2012). Soos hierbo genoem, is die amygdala egter bevind dat dit nie net negatief- maar ook positief-gedelekteerde stimuli reageer nie. Byvoorbeeld, dit is reaktief op nie net vreeslike gesigte nie, maar ook gelukkiges (Canli et al., 2002, Guyer et al., 2008 en Peres-Edgar et al., 2007). Inderdaad, die amygdala is voorgestel om 'n middelpunt van sosiale affektiewe kringe te wees wat afsonderlike netwerke veranker wat onderskeidelik die algemene sosiale persepsie, sosiale affiliasie en sosiale afkeer ondersteun.Bickart et al., 2014). 'N Verskeidenheid ontwikkelingsuitkomste kan dus voorkom teen die rol van hierdie struktuur in reaksie op positiewe en negatiewe ervarings. Uiteindelik sal dit belangrik wees vir toekomstige werk om te ondersoek of variasies in amygdala, vlPFC, dmPFC en striatale reaktiwiteit tot eweknie-evaluering matige assosiasies tussen sosiale kontekste en ontwikkeling van psigopatologie of sosiale vaardighede.

4.2.3. Sosiale uitsluiting

Ander neuroimaging navorsing het meer spesifiek gefokus op adolessente brein reaksie op sosiale uitsluiting, 'n deurdringende en besonder moeilike vorm van sosiale stres tydens hierdie ontwikkelingsfase wat gemanipuleer is sowel as buite die laboratorium gemeet. Gebruik die gesimuleerde bal-gooi spel Cyberball (Williams en Jarvis, 2006), Masten et al. (2009) gevind in adolessente (ouderdomme 12-14) dat individuele verskille in die ervaar van nood om uitgesluit te wees van die spel, 'n sensitiwiteitsindeks vir hierdie sosiale konteks, positief geassosieer is met die aktivering van sosiale affektiewe streke (bv. subgenoemde ACC of subACC, en insula) en negatief met aktivering van streke wat regulasie ondersteun (bv. vlPFC, dmPFC, en VS); Hierdie stelle streke het negatiewe konneksiwiteit aan mekaar getoon. Daaropvolgende werk het bevind dat subACC-aktivering vir sosiale uitsluiting voorspelbare longitudinale toenames in depressiewe simptome van vroeg tot middel adolessensie voorspel het (Masten et al., 2011).

Die subACC sal 'n ander brein streek wees wat belangrik is om in die werk op te tree om te reageer op positiewe sowel as negatiewe portuurkontekste. Alhoewel die subACC hoofsaaklik negatiewe affektiewe ervaring en regulering negatief beïnvloed, is die aktivering daarvan ook positief gedelekteer. Laxton et al. (2013) gevind in volwassenes met depressie dat twee derdes van die neurone in subACC wat op emosionele beelde reageer, op hartseer of ontstellende inhoud gereageer het, maar een derde het op neutrale, gelukkige of opwindende inhoud gereageer. In 'n deursnitstudie met voorpokkertale kinders (8-10 jaar), vroeë adolessente (12-14 jaar), ouer adolessente (16-17 jaar) en jong volwassenes (19-25 jaar), Gunther Moor et al. (2010) het bevind dat die subACC by volwassenes geaktiveer is om aanvaar te word wanneer hulle eweknie-aanvaarding verwag en verwerp word wanneer hy of sy verwerping verwag. Fokus op die reaksie van die subACC op meer chroniese verwagtingsvooroordele in adolessensie, Spielberg et al. (2015) bevind dat subACC-aktivering vir eweknie-evaluering oor die ouderdom 8-17 vir gesonde en angstige adolessente toegeneem het, wat onderskeidelik terugvoer van geselekteerde en verwerpte eweknieë verwag het. Saamgestel, dui resultate op valens konsekwentheid in wat die subACC volg, in ooreenstemming met ons idees oor affektiewe tuning.

Ook in ooreenstemming met 'n neurobiologiese vatbaarheidstandpunt, Masten et al. (2009) bevind dat groter aktivering van die dorsale ACC (dACC) geassosieer is met individuele verskille in beide een waarskynlik wanadaptiewe faktor, verwerpingsgevoeligheid en een ondubbelsinnige adaptiewe faktor, interpersoonlike bevoegdheid waarmee die subACC ook geassosieer is. Hierdie stel bevindings beklemtoon die dACC en subACC as moontlike neurale sensitiwiteitsstreke wat verband hou met beter en erger geneigdhede. Die dACC is betrokke by toesighoudende kognitiewe funksies soos konflikmonitering, verwagtingskending en besluitnemingsfoute (Carter en Van Veen, 2007 en Somerville et al., 2006). Wat die patrone van dACC-aktivering onderskei wat verband hou met die skynbaar verskillende eienskappe van verwerpingsensitiwiteit en interpersoonlike bevoegdheid, was dat bevoegdheid ook verband hou met die werwing van regulerende streke (bv. VlPFC, dmPFC, VS), terwyl verwerpingsensitiwiteit nie was nie. Dus, die tweewaardige effekte van neurobiologiese vatbaarheid vir gebeure in die eweknie-milieu, kan gevolg word deur hoë sensitiwiteit by alle vatbare individue. By vatbare persone wat positiewe resultate behaal, kan dit egter ook deur die vermoë gebring word om daardie sensitiwiteit na aanpassingsdoeleindes te kanaliseer, soos deur die buigsaamheid van gedrag in die lig van belangrike sosiale standaarde. Dit wil sê, aktiwiteit in breinskringe wat sielkundige pyn verwerk, kan lei tot positiewe sowel as negatiewe uitkomste deur 'n mens noukeurig te help om deur middel van hierdie sosiale alarmstelsel sy belyning met die groep te monitor, leer en gedrag te bevorder wat 'n mens in harmonie daarmee hou (Eisenberger en Lieberman, 2004 en MacDonald en Leary, 2005).

Ten slotte het integratiewe werk die neurale basis ondersoek van hoe sosiale uitsluiting verband hou met risiko-gedragsgedrag as 'n funksie van vatbaarheid vir eweknie-invloede. Peake et al. (2013) bevind dat die uitsluiting van Cyberball verband hou met meer risiko-aanneming op Stoplight in adolessente (ouderdomme 14-17) wat minder in staat was om die invloed van eweknieë te weerstaan. Hierdie effek is bemiddel deur verhoogde aktivering van rostral TPJ (rTPJ) aangesien adolessente riskante bestuursbesluite gemaak het terwyl dit vermoedelik deur die verwerpende eweknieë gekyk word. Die "portuur beïnvloed" adolessente het ook minder aktivering van dlPFC getoon wanneer die gevolge van genoemde risiko's ervaar word. Dus, adolessente se kwesbaarheid vir eweknie-invloed op risiko-uitkomste kan bemiddel word deur aandag- en / of mentaliserende neurale meganismes wat differensieel sensitief is vir die invloed van eweknieë wat die rol van rTPJ in mentalisering (Gweon et al., 2012 en Van den Bos et al., 2011) en dlPFC in selfregulering en aandagbeheer (Aron et al., 2004 en Cohen et al., 2012). Net so, onder mans van 16-17, portuurkonflik (teenwoordigheid teen afwesigheid) en neurale reaksie op sosiale uitsluiting in sosiale affektiewe netwerke (bv. Sosiale pyn: AI, dACC, subACC en mentalisering: dmPFC, TPJ, PCC) het 'n interaktiewe uitwerking op daaropvolgende risiko-gedrag (Falk et al., 2014). Dit is nog 'n studie wat as 'n "bewys van konsep" dien, aangesien individuele verskille in neurale sensitiwiteit om sosiaal uitgesluit te word, voorspel adolessente risiko-gedrags gedrag, afhangende van eweknie-konteks (maw eweknie-teenwoordigheid).

4.3. Tydsberekening en konvergensie van ouer / versorger en portuur invloede

Om die twee kontekste van ouerskap / versorging en eweknieë saam te voeg, en met adolessensie as 'n ankerpunt, kan dit wees dat differensiële vatbaarheid vir sosiale konteks ontvou met 'n sensitiwiteit vir tydsberekening van blootstelling en op 'n hiërargiese wyse, sodat ervarings met ouers / versorgers, formatief vroeg in en steeds invloedryk in adolessensie, stel die verhoog vir neurale sensitiwiteit wat wortel in of vermeerder in adolessensie. Dit is, vroeër familie kontekste kan help om die vatbare brein te leer wat om te gehoorsaam, reageer en waardeer. Gevolglik, aangesien adolessente toenemend oriënteer na hul belangrike eweknie-omgewings, kan die vatbaarheid vir ervarings met eweknieë begin om meer gewig te gee in watter gidsuitkomste. Uiteindelik kan die samevloeiing van albei invloede gedurende hierdie sensitiewe tydperk tot vroeg in volwassenheid en verder lei.

Sommige neuroimaging navorsing dui daarop dat ervarings met ouers / versorgers die grondslag lê vir individuele verskille in neurale sensitiwiteit wat beïnvloed hoe adolessente met eweknieë betrokke raak. Ondersteuning hiervan, Tan et al. (2014) bevind dat langer blywende maternale negatiewe invloed tydens 'n uitdagende ma-adolessente interaksie wat gevra het vir moederlike ondersteuningsvermoë, is geassosieer met adolessente (ouderdomme 11-17) gedempte neurale respons op die positiewe konteks van eweknie-aanvaarding in die amygdala, linker anterior insula, subACC, en linkerkern-accumbens (NAcc), alle streke binne sosiale-affektiewe stroombane. Verenigings tussen ouerskap en neurale respons aan eweknieë is ook waargeneem binne kognitiewe-regulerende stroombane wat 'n meer uitgerekte ontwikkelingspad volg. In jeugdiges met 'n vroeë kinderjare temperament van gedragsinhibisie, is hoër vlakke van swaar ouerskap in die middelkinderen (ouderdom 7) geassosieer met verminderde vlPFC-reaksie op eweknieverwerping in die laat adolessensie (ouderdomme 17-18), wat minder of minder buigsaam stel regulering van antwoorde op portuurverwerping, as 'n funksie van ongunstige ouerskap, in die gedragsgestremde groep (Guyer et al., 2015). Hierdie resultate is aangevul deur die bevinding dat jeugdiges wat hoë vlakke van warm ouerskap in die middelkinderjare ervaar het, 'n afname in die respons gehad het op die verwerping van die portuurgroep in adolessensie (Guyer et al., 2015). Saamgestel, dui hierdie resultate aan dat ouerskap geassosieer word met adolessente neurale respons op eweknieë op maniere wat (1) valenspesifiek is en wat ook (2) moderering van ouersinvloede toon deur individuele verskille of (3) ouerskap as 'n bron van individuele verskille wat in adolessensie funksioneer.

By die oorweging van hoe ontwikkelingsuitkomste mag voortspruit uit adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir beide sosiale kontekste, kan dit wees dat ouerervarings aanvanklik meer invloedryk is as eweknie-ervarings en vir sekere uitkomste. Casement et al. (2014) bevind dat eweknie-viktimisering en lae ouerlike warmte in vroeë adolessensie (ouderdomme 11-12) albei geassosieer word met afwykende neurale respons om leidrade in die middel-adolessensie (ouderdom 16) te beloon, maar dat slegs die neurale respons wat verband hou met lae ouerlike warmte aan depressie gekoppel is . Tog kan eweknie-ervarings tydens adolessensie meer invloedryke wees as ouerervaringe op latere ontwikkeling, veral aangesien sosiale sensitiwiteit toeneem tydens adolessensie en omdat hierdie sosiale sensitiwiteit vir eweknieë heroriënteer word. Masten et al. (2012) het bevind dat die tyd wat spandeer word met vriende in die laat adolessensie (ouderdom 18), het gedempte neurale respons voorspel om sosiaal uitgesluit te word in vroeë volwassenheid (ouderdom 20) in twee streke, die anterior insula en dACC, wat konsekwent geassosieer word met nood ervaar in hierdie konteks (Eisenberger et al., 2003; Masten et al., 2009). Dit dui daarop dat vorige eweknie-kontekste in adolessensie volwasse uitkomste beïnvloed en dat neurobiologies-gebaseerde individuele verskille van adolessensie die krag van hierdie effekte kan modereer. So kan ervarings in die familie die neurobiologiese afstemming kalibreer om cues uit die eweknie te dreig en beloon, en gevolglik kan vatbaarheid vir eweknie-omgewings hoofsaaklik lei tot ontwikkeling, met invloede wat in die vroeë volwassenheid en daarbuite bly.

Dit sal belangrik wees vir toekomstige werk om vrae oor adolessente neurobiologiese vatbaarheid op oorwegings van tydsberekening te fokus, soos om te ondersoek hoe en in watter mate adolessensie 'n sensitiewe tydperk verteenwoordig; die gevolgtrekkings van verskillende streke wat op verskillende tye verval en van individuele verskille in hierdie mate van rypwording; die effek van tydsberekening van verskillende sosiaal-kontekstuele blootstellings (bv. ouer / versorger versus portuurkontekste in voor-, vroeë, middel-, laat- en na-adolessensie) en die hiërargiese effekte van hierdie sosiaal-kontekstuele blootstelling (dws dat vroeëre verwarring of voordele die daaropvolgende ontwikkeling kan beïnvloed).

5. Toekomstige aanwysings en gevolgtrekkings

Op grond van die heersende modelle van adolessente neurodevelopment en 'n groeiende neuroimaging literatuur oor die onderlinge verband tussen sosiale kontekste, funksionele en strukturele eienskappe van die brein en ontwikkelingsuitkomste het ons vanuit hierdie literatuuroorsig 'n raamwerk van adolessente neurobiologiese sensitiwiteit vir sosiale konteks voorgestel.Fig 1 en Fig 2). Neurobiologiese vatbaarheidsmodelle (Ellis et al., 2011) fokus op hoe endogene biologiese faktore sommige individue, relatief tot ander, met groter vatbaarheid vir omgewingsinvloede toestaan. Die oorgrote meerderheid empiriese werk wat deur hierdie teoretiese raamwerke gelei word, het egter nie direkte maatreëls van die brein opgeneem as 'n bron van neurobiologiese modereringsfaktore nie. Ook die beskikbare neuroimaging literatuur het geneig om neurobiologiese vatbaarheidsraamwerke te gebruik vir die interpretasie van breinfunksie / -struktuur as moderators van sosiale-kontekstuele invloede op uitkomste (maar sien Yap et al., 2008, en Whittle et al., 2011, vir uitsonderings).

Ons het 'n paar moontlike illustrasies gevind in adolessensie van neurale eienskappe wat familie- of portuurinvloede op 'n beter of erger manier gemodereer het. Vir breinstruktuur, het hierdie ingesluit volume van die amygdala met moontlike geslagsverskille in die rigting van effekte (Whittle et al., 2008 en Yap et al., 2008), afwaartse asimmetriese ACC volume in mans verminder (Whittle et al., 2008 en Yap et al., 2008), en groter hippocampi by vroue (Whittle et al., 2011). Vir breinfunksie, die subACC en dACC (Masten et al., 2009), VS (Guyer et al., 2006a en Guyer et al., 2006b; Guyer et al., 2012a en Guyer et al., 2012b; Guyer et al., 2015; Telzer et al., 2013a en Telzer et al., 2013b; Telzer et al., 2014b), TPJ (Falk et al., 2014; Peake et al., 2013), en vlPFC (Guyer et al., 2015) het sensitiwiteit vir eweknie- of ouerwyses en -kontekste en / of gekoppel aan bevoegdhede of kwesbaarhede in lyn gebring met die tweewaardige uitkomste wat deur neurobiologiese vatbaarheidsmodelle verwag word. Al hierdie streke val onder die vaandel van die sosiaal-affektiewe en kognitiewe regulatoriese stelsels wat in modelle van adolessente neuro-ontwikkeling hierbo beskryf word.

Dit is noodsaaklik om die voorafgaande streek van belangstellingbevindings te grond met die verstandhouding dat hierdie streke nie in isolasie funksioneer nie, en om daardie kenmerkende funksionele en strukturele konnektiwiteit en netwerkpatrone te waardeer, sal belangrik wees om neurobiologiese vatbaarheid te verstaan ​​en om vatbare individue te karakteriseer. Byvoorbeeld, dit kan wees dat die uiterste tweewaardige effekte van neurobiologiese sosiale sensitiwiteit wat deur neurobiologiese vatbaarheidsmodelle voorspel word, nie net deur hoë sosiale sensitiwiteit in alle vatbare adolessente toegeskryf word nie, maar ook deur bydraes van kognitiewe beheerkringe. Inderdaad, dit is deur die ontwikkeling van kognitiewe regulering tesame met hoë sosiale sensitiwiteit dat sensitiewe adolessente gereed sal wees om die beste moontlike uitkomste onder alle adolessente te ervaar. Op grond van die literatuur en idees wat hierbo beskryf word, maak ons ​​in die volgende gedeelte agt aanbevelings vir die toepassing van ons voorgestelde raamwerk van adolessente neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks in toekomstige werk.

5.1. Toekomstige aanwysings

Eerstens, weens die sentraliteit van individuele verskille aan neurobiologiese vatbaarheidsmodelle, stel ons voor dat toekomstige neuroimaging werk hierdie verskille ondersoek en gebruik. As 'n eerste stap kan die jeug gekenmerk word as dit hoog of laag is op breinindices wat gekwantifiseer word volgens sulke parameters soos die brein volume of oppervlak (dws vou) of funksionele reaktiwiteit of konnektiwiteit in reaksie op sekere sosiale leidrade of in rus. Vervolgens kan hierdie moontlike neurale fenotipes behandel word as voorspellers van uitkomste om te toets vir die modererende invloed van die brein op assosiasies tussen sosiale kontekste en ontwikkeling (Fig 2). Sulke kwantitatiewe karakteriseringe is in die vorige navorsing getoon om kwalitatief betekenisvol te wees. Byvoorbeeld, Gee et al. (2014) bevind dat die groepering van kinders (ouderdomme 4-10) en adolessente (ouderdomme 11-17) eenvoudig in terme van positiewe teenoor negatiewe amygdala-mPFC-konneksie in reaksie op moeder- en vreemdelinge-stimuli hul vlakke van skeidingsangs met 'n groot effekgrootte voorspel het, η2 = .21. Omgekeerd, met behulp van groeperingstegnieke en ander persoonsgesentreerde analitiese metodes, kan adolessente gegroepeer word in terme van vatbaar teenoor nie-vatbaar vir sosiale konteks op grond van hul gedragsuitkomste (bv. Adolessente wat die hoogste teen die laagste funksioneringsvlakke toon onder diegene wat het onderskeidelik ondersteunende versus nie-ondersteunende sosiale kontekste ervaar). Diegene wat ten goede en ten kwade geraak word, kan in een kategorie geplaas word, diegene wat relatief onaangeraak in 'n sekonde is, en die breineienskappe wat die twee onderskei, word gesoek en geverifieer deur metodes soos masjienleerklassifikasie te gebruik (bv. Dosenbach et al., 2010). Inderdaad, een moontlikheid vir ons raamwerk is die uiteindelike toepassing daarvan op die individuele voorspelling van ontwikkelingsuitkomste en aanpassing van intervensies. Terwyl univariate analitiese tegnieke gebruik kan word om begrip van stroombaanafwykings te verbeter wat sensitiewe adolessente as 'n groep onderskei, kan multivariate tegnieke soos masjienleer die karakterisering van neurobiologiese vatbaarheid op die individuele vlak toelaat sonder dat adolessente in die konteks van 'n Bestaande steekproef (die benadering hierbo beskryf) gegewe hul afhanklikheid van algoritmes, of klassifikators, afgelei van vorige monsters. Daarbenewens kan masjienleer help met meer akkurate konseptualisering van vatbaarheidsfaktore self, aangesien hierdie metodes sensitief is vir subtiele, ruimtelike verspreide effekte in die brein wat andersins moeilik sal wees om te gebruik deur gebruik te maak van standaard univariate tegnieke wat op verskille op groepvlak fokus (Orrù et al., 2012).

Tweedens kan kandidaat-indekse van adolessente neurale vatbaarheid verband hou met of gevestigde vatbaarheidsfaktore soos genotipes (bv. Lae-aktiwiteit MAOA-genotipe), fisiologiese reaktiwiteit (bv. Lae hartklopveranderlikheid) en temperament (bv. Gedragsinhibisie). Hierdie integratiewe benadering kan meer presies verduidelik wat die neurale maatreëls oor die individu karakteriseer en 'n meer verenigde begrip van omgewings- en individuele verskille oor ontwikkeling bied. Toekomstige studies is nodig om vas te stel of gedrags-, fisiologiese en genetiese merkers van sensitiwiteit vir kontekstuele faktore dieselfde verskynsels uitgedruk het op verskillende vlakke van analise of verteenwoordig verskillende tipes of profiele van vatbaarheid wat kumulatiewe of vermenigvuldigingseffekte op ontwikkeling kan hê (Fig 3). Byvoorbeeld, kan 'n adolessent wat so hoog is in dACC-reaksie op sosiale uitsluiting, ook verwag word om hoë vlakke van fisiologiese reaktiwiteit en neurotisme te toon in sosiaal stresvolle ervarings? Hierdie tipe multi-vlak, persoongesentreerde benadering sal ons toelaat om te bepaal wat breingebaseerde sensitiwiteitsindekse onderskei van indekse wat vasgestel word op ander vlakke van ontledings of biologiese sisteme. Verder bied dit die potensiaal om uiteindelik profiele van neurobiologies-georiënteerde sensitiwiteit te skep wat oor stelsels integreer.

Grafiese voorstelling van die brein saam met biologiese faktore wat ...

Fig. 3. 

Grafiese voorstelling van die brein saam met biologiese faktore wat reeds in die literatuur as neurobiologiese vatbaarheidsfaktore gevestig is. Ons stel voor dat die brein waarop hierdie ander faktore saamsmelt en waaruit hulle ontstaan, 'n primêre bron van neurobiologiese vatbaarheid is, insluitende adolessente neurobiologiese vatbaarheid. Uiteindelik kan gesamentlike oorweging van die evaluering van neurobiologiese vatbaarheidsfaktore oor verskeie vlakke van analise nuttig wees om omvattende, multimodale profiele te skep en te honing oor watter adolessente waarskynlik die uitkomste sal ervaar, tot voordeel van voorspellende akkuraatheid en versterking van pogings ter voorkoming en intervensie.

Figuuropsies

Derdens, die identifisering van vatbaarheidsfaktore op die vlak van die brein kan gefasiliteer word deur gebruik te maak van endofenotipiese benaderings, soos beeldende genetika (Hyde et al., 2011, Meyer-Lindenberg en Weinberger, 2006 en Scharinger et al., 2010) en beelding van x x-raamwerke (Bogdan et al., 2013 en Hyde et al., 2011) wat die onderliggende neurobiologiese meganismes ondersoek waarin spesifieke genetiese variante en sosiale kontekste emosionele en gedragsuitkomste vorm, moontlik op maniere wat met neurobiologiese vatbaarheid ooreenstem. Navorsers kan byvoorbeeld die assosiasies tussen gevestigde genetiese merkers van vatbaarheid en breinstruktuur, funksie en konnektiwiteit ondersoek en koppel aan adolessente individuele verskille in kognitiewe en affektiewe prosesse (bv. Emosionele reaktiwiteit, beloningsprosesse, inhibitiewe beheer), persoonlikheidseienskappe (bv. neurotisme), en ontwikkelingsuitkomste (bv. psigopatologie, bevoegdhede). Inderdaad, vatbaarheid kan op 'n kontinuum lê, met kumulatiewe plastisiteitsindekse wat afgelei kan word op grond van hoeveel plastiek-allele een het (bv. Belsky en Beaver, 2011). Met individue wat wissel in hul aantal plastisiteitselle en hierdie allele wat op verskillende neurale streke werk, kan metodes soos beeldende genetika gebruik word om nie net te bepaal of adolessente vatbaar is of nie in hul sosiale kontekste nie, maar van diegene wat, of hulle is vatbaar vir verskillende omvang, en op verskillende maniere (bv. via beloning ry teen emosionele sensitiwiteit of albei).

Vierde, soos aangetoon in Fig 1 en Fig 2, moet toekomstige werk relevante sosiale kontekste meet, gedefinieer as die konstellasie van invloede en gebeure buite die individu (byvoorbeeld moederlike versorging, gesinsinkomste, vroeë teëspoed), oor 'n wye verskeidenheid valensie, van ondersteunende tot skadelike eienskappe (bv. sosiale aanvaarding versus verwerping), en oor verskillende terreine van sosiale funksionering (bv. familiaal, eweknie, romanties). Hierdie benadering sal help om die spesifieke dimensies van sosiale konteks waarop die brein die meeste reageer te bepaal en wie se invloed die brein waarskynlik sal matig ten opsigte van die uitkomste in en onder adolessensie. Dimensies van sosiale konteks kan positiewe of negatiewe valensie insluit, die tipe sosiale verhouding wat deur daardie konteks voorgestel word, en die omvang van die ervaring van die adolessent binne daardie konteks. Inderdaad, portuurinvloede is nie altyd negatief nie. 'N Sosiale konteks wat deur ondersteunende of positiewe eweknieë gedefinieer word, soos om burgerlike of prososiale vriende te hê, kan resultate oplewer soos akademiese strewe / prestasie en die risiko vir depressie verminder vir jongmense wat gekenmerk word deur 'n hoë neurobiologiese sensitiwiteit. Verder moet die tydsberekening van die sosiale-kontekstuele blootstelling in ag geneem word. Ouerskapervarings in die vroeë kinderjare kan die neurobiologiese sensitiwiteit van adolessente op sosiale konteks op 'n ander manier beïnvloed as die wisselwerking tussen ouers en hul kinders tydens adolessensie.

Vyfde, vir funksionele neuroimaging werk, moet navorsers die beste stimuli en aanwysings aflei om in te sluit in take wat gebruik word om breingebaseerde neurobiologiese vatbaarheid vir sosiale konteks te karakteriseer. Byvoorbeeld, hoewel 'n adolessent bepaal kan word deur hipersensitiwiteit vir beloning, is die tipe beloning belangrik om sy of haar ontwikkelings kursus te verstaan. Onthou dat Telzer et al. (2010) het getoon dat groter striatale reaksie op die uitvoering van die prososiale daad van die maak van duur donasies aan 'n gesin minder risiko's later voorspel het. Daarbenewens, as verskillende klasse stimuli beoordeel word, kan noukeurige ontleding van onderwerp-na-onderwerppatroon van breinrespons blyk dat baie min individuele patrone soos die gemiddelde lyk. Sommige adolessente kan byvoorbeeld 'n patroon toon van groter reaksie op negatiewe en positiewe stimuli as op neutrale stimuli, ander, verhoogde reaksies slegs op negatiewe stimuli, en nog ander, die teenoorgestelde reaksie, met die grootste aktivering op positiewe stimuli. Sulke data kan help om individuele neurale reaksie op sosiale konteks te kategoriseer en die begrip van hoe hierdie reaksie die resultate lei, te vergemaklik.

Sesde, om ontwikkelingsverandering te verstaan ​​soos dit met verloop van tyd ontvou, moet ten minste twee tydpunte van uitkomsdata verkry word. Hierdie kwessie beklemtoon die belangrikheid om nie net hipoteses oor die tydsberekening van invloede te maak nie, maar ook die aandag te gee aan die tydsberekening van metings. Data kan ingesamel word nie net binne maar buite die ontwikkelingsperiode van belang. Byvoorbeeld, dit kan geneties- en omgewingsvriendelike breinontwikkeling tydens die vroeë kinderjare wees wat individue met die neurobiologiese vatbaarheidsfaktore gee wat in adolessensie hulle lei om differensiaal sensitief te wees vir sosiale kontekstuele blootstelling (Paus, 2013). Overall, daar is 'n behoefte aan longitudinale neuroimaging studies wat sensitief is vir die ontwikkeling van tydsberekening en wat die vraagstuk van binnepersoonlike ontwikkeling aanspreek. Vir hierdie doel is 'n kragtige benadering om brein-gedrag verhoudings te openbaar wat oor ontwikkeling verskuif, om persoongesentreerde metodes te gebruik wat skofte in struktuur-, funksionele of konnektiwiteitsgebaseerde maatstawwe met ontwikkelingsgemiddelde verskille in laboratoriumgebaseerde of alledaagse gedrag opspoor. Dit stem in die algemeen ooreen met die idee van die gebruik van ons ontwikkelende begrip van die brein soos onthul deur neuroimaging navorsing om gedrag te voorspel (Berkman en Falk, 2013). Eers dan kan ons verduidelik wat die modererings- en / of bemiddelingsprosesse is, hul volgorde en oorsaaklikheid.

Sewende, toekomstige werk sal waarskynlik baat vind by verhoogde kruisgesprekke tussen navorsers wat op menslike monsters fokus en dié wat diermodelle gebruik (Stevens en Vaccarino, 2015). Dit kan verstaanbaar wees dat dit in menslike navorsing moeilik is om alle aspekte wat nodig is om die voorspelde invloede in ons voorgestelde raamwerk te toets (dit wil sê die toepassing van longitudinale ontwerpe, die seleksie van vatbaarheidsfaktore, die versekering van dekking van sosiale kontekste oor valensie en die toetsing van antwoorde na 'n verskeidenheid stimuli). Diere modelle kan ons hipoteses oor neurobiologiese vatbaarheid in die mens verryk deur geleenthede om gedelekteerde sosiaal-kontekstuele blootstelling direk te manipuleer, metings op beide gevarieerde en meervoudige punte in ontwikkeling te meet en spesifieke neurobiologiese vatbaarheidsfaktore op baie meganistiese vlakke te kanoleer. Aangesien verskeie parallelle tussen adolessensie in menslike en nie-menslike diere gevestig is (bv. Toename in verkenningsgedrag, affektiewe reaktiwiteit, sosiale spel, sensitiwiteit van beloning en risiko-opname; Callaghan en Tottenham, 2015, Doremus-Fitzwater et al., 2009, Lee et al., 2015, Muñoz-Cuevas et al., 2013, Schneider et al., 2014, Simon en Moghaddam, 2015, Siviy et al., 2011, Spies, 2011 en Yu et al., 2014), die bestudering van die adolessentydperk in diermodelle kan insig gee in die werking van neurobiologiese vatbaarheid aangesien dit verband hou met adolessensie. Vir hierdie doel is werk in diermodelle waardevol om die opkoms en invloed van sensitiewe periodes te bepaal, wanneer omgewingservarings die grootste impak op breinkringe het, met gevolge vir latere ontwikkeling (Hensch en Bilimoria, 2012).

Ten slotte, aangesien dit van kritieke belang is om die betroubaarheid van breinindekse te bepaal voordat hulle behandel word as statistieke van adolessente neurobiologiese vatbaarheid, is dit belangrik om, soos in alle navorsing, te verstaan ​​wat betroubaarheid optimaliseer en die foute wat dit belemmer, verminder. Byvoorbeeld, Johnstone et al. (2005) bereik hoë toets-reteste betroubaarheid vir die amygdala oor drie metings geleenthede oor twee maande nog gevind dat betroubaarheid is beïnvloed deur sulke eienskappe soos die gebruik van persent sein verandering vs. z tellings, ROI's wat struktureel vs. empiries gedefinieer is, sowel as verskillende teoreties gesonde kontraste (bv. die kontras om vreeslike gesigte te sien vs. 'n fikseringskruis het hoër ICC's as die van vreesagtige vs. neutrale gesigte). Inderdaad, talle stappe kan geneem word om die kwaliteit van die sein, die ontledings te verseker en uiteindelik die resultate, soos die aantal vakke te verhoog, die aantal lopies te verhoog, om konsekwente taakinstruksies vir alle deelnemers te gee, met behulp van blok in teenstelling met gebeurtenisverwante ontwerpe, en in gedagte gehou watter kontraste sal gebruik word (sien Bennett en Miller, 2010, vir verskeie nuttige aanbevelings). soos Bennett en Miller (2010) waarneem, neuroimaging self het "'n punt van adolessensie bereik, waar kennis en metodes enorme vordering gemaak het, maar daar is nog baie ontwikkeling wat nog gedoen moet word" (p. 150). Tog is neuroimaging 'n kragtige metode, en die vooruitsig van wat aangeleer kan word oor adolessente neurobiologiese vatbaarheid met die toepassing daarvan, 'n opwindende rigting.

5.2. gevolgtrekkings

Kortom, ons voorgestelde raamwerk is bedoel om nuwe teorieë en empiriese toetse te ontplof wat voortbou op bestaande modelle van neurobiologiese vatbaarheid en adolessente breinontwikkeling. Vir hierdie soort werk om vorentoe te beweeg, moet interdissiplinêre samewerking tussen kognitiewe neurowetenskaplikes en ontwikkelingswetenskaplikes toeneem. Ontwikkelingskundiges wat bestaande longitudinale monsters het, kan gewerf word vir skandering, terwyl neurowetenskaplikes se bestaande data-stel toeganklik vir ontwikkelingswetenskaplikes beskikbaar gestel kan word. 'N Distale en toegepaste doel van hierdie navorsing is ook om geleentheid vir intervensie te bevorder. Deur gebruik te maak van 'n neurobiologiese raamwerk en om neurale sensitiewe ontwerpe in intervensies in te sluit om veerkragtige funksionering te bevorder of om voorwaardelike aanpassings weg te werk, kan dit bydra tot die vermoë om geïndividualiseerde intervensies te ontwerp wat gebaseer is op kennis wat uit verskeie biologiese en sielkundige vlakke van analise verkry word. Die insluiting van neurobiologiese assesserings in die ontwerp en evaluering van intervensies wat ontwerp is om veerkragtigheid te bevorder, stel wetenskaplikes in staat om te ontdek of en watter van die verskillende komponente van veelvlakke intervensies 'n differensiële impak op afsonderlike breinsisteme en daaropvolgende uitkomste het. Oor die algemeen kan hierdie benadering voorsiening maak vir intervensie met spesifieke aspekte van die omgewing en vir vlagging wat die meeste kan baat of wat die grootste risiko kan ondervind deur individuele verskille in neurale moderatore van ontwikkelingsuitkomste in adolessensie te kwantifiseer om aanpasbare, volwasse funksionering te bevorder.

Konflik van belange

Die outeurs verklaar geen belangebotsing met betrekking tot die huidige manuskrip nie.

Erkennings

Hierdie werk is ondersteun deur 'n William T. Grant Foundation Mentoring-toekenning (AEG; RAS), 'n William T. Grant Foundation Scholars-toekenning (AEG), en NIH-toekenning R01MH098370 (AEG).

Verwysings

1.      

  • Amodio en Frith, 2006
  • DM Amodio, CD Frith
  • Vergadering van verstand: Die mediale frontale korteks en sosiale kognisie
  • Nat. Eerw. Neurosci., 7 (2006), pp. 268-277
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Andersen, 2003
  • SL Andersen
  • Bane van breinontwikkeling: punt van kwesbaarheid of geleentheidsgeleentheid?
  • Neurosci. Biobehav. Eerw., 27 (1) (2003), pp. 3-18
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Aron et al., 2004
  • AR Aron, TW Robbins, RA Poldrack
  • Inhibisie en die regter inferior frontale korteks
  • Neigings Cogn. Sci., 8 (2004), pp. 170-177
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Aron en Aron, 1997
  • EN Aron, A. Aron
  • Sensoriese verwerkings sensitiwiteit en die verhouding daarvan met introversie en emosionaliteit
  • J. Pers. Soc. Psychol., 73 (2) (1997), pp. 345-368
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

1.      

1.      

  • Bechara et al., 1999
  • A. Bechara, H. Damasio, AR Damasio, GP Lee
  • Verskillende bydraes van die menslike amygdala en ventromediale prefrontale korteks tot besluitneming
  • J. Neurosci., 19 (13) (1999), pp. 5473-5481
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Belsky, 2005
  • J. Belsky
  • Differensiële vatbaarheid vir invloede: 'n Evolusionêre hipotese en 'n paar bewyse
  • B. Ellis, D. Bjorklund (Eds.), Oorsprong van die Sosiale Gees: Evolusionêre Sielkunde en Kinderontwikkeling, Guilford, New York (2005), pp. 139-163
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Belsky en Beaver, 2011
  • J. Belsky, KM Beaver
  • Kumulatiewe genetiese plastisiteit, ouerskap en adolessente selfregulering
  • J. Child Psychol. Psigiatrie, 52 (5) (2011), pp. 619-626
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Bennett en Miller, 2010
  • CM Bennett, MB Miller
  • Hoe betroubaar is die resultate van funksionele magnetiese resonansie beelding?
  • Ann. NY Acad. Sci., 1191 (1) (2010), pp. 133-155
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Berkman en Falk, 2013
  • ET Berkman, EB Falk
  • Behalwe brein kartering deur neurale maatreëls te gebruik om werklike wêrelduitkomste te voorspel
  • Kur. Dir. Psychol. Sci., 22 (1) (2013), pp. 45-50
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Bernier et al., 2012
  • A. Bernier, SM Carlson, M. Deschênes, C. Matte-Gagné
  • Sosiale faktore in die ontwikkeling van vroeë uitvoerende funksionering: 'n nader kyk na die versorgingsomgewing
  • Dev. Sci., 15 (1) (2012), pp. 12-24
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Bickart et al., 2014
  • KC Bickart, BC Dickerson, LF Barrett
  • Die amygdala as 'n spilpunt in breinnetwerke wat die sosiale lewe ondersteun
  • Neuropsychologia, 63 (2014), pp. 235-248
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Bickart et al., 2011
  • KC Bickart, CI Wright, RJ Dautoff, BC Dickerson, LF Barrett
  • Amygdala volume en sosiale netwerk grootte in die mens
  • Nat. Neurosci., 14 (2) (2011), pp. 163-164
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Bogdan et al., 2013
  • R. Bogdan, LW Hyde, AR Hariri
  • 'N Neurogenetiese benadering tot die verstaan ​​van individuele verskille in brein, gedrag en risiko vir psigopatologie
  • Mol. Psigiatrie, 18 (3) (2013), pp. 288-299
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Boyce en Ellis, 2005
  • WT Boyce, BJ Ellis
  • Biologiese sensitiwiteit vir konteks: I 'n Evolusionêre-ontwikkelingsteorie van die oorsprong en funksies van stresreaktiwiteit
  • Dev. Psigopatol., 17 (2) (2005), pp. 271-301
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Bredy et al., 2004
  • TW Bredy, TY Zhang, RJ Grant, J. Diorio, MJ Meaney
  • Peripubertal omgewingsverryking omkeer die uitwerking van moedersorg op hippocampale ontwikkeling en glutamaat-reseptor subeenheid uitdrukking
  • EUR. J. Neurosci., 20 (2004), pp. 1355-1362
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Brett et al., 2014
  • ZH Brett, M. Sheridan, K. Humphreys, A. Smyke, MM Gleason, N. Fox, S. Drury
  • 'N Neurogenetiese benadering om differensiële vatbaarheid vir institusionele sorg te definieer
  • Int. J. Behav. Dev., 31 (2014), pp. 2150-2160
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Bruin, 1990
  • BB Brown
  • Portuurgroepe en portuurkulture
  • SS Feldman, GR Elliot (Eds.), By die Drempel: Die ontwikkelende adolessent, Harvard University Press, MA Cambridge (1990), pp. 171-196
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Brown en Larson, 2009
  • BB Brown, J. Larson
  • Portuurverhoudings in adolessente
  • RML Steinberg (red.), Handboek van adolessente sielkunde: kontekstuele invloede op adolessente ontwikkeling (3de uitg.), Vol. 2, John Wiley & Sons, Hoboken, NJ (2009), pp. 74–103
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Bjork et al., 2010
  • JM Bjork, G. Chen, AR Smith, DW Hommer
  • Incentief-verwekte mesolimbiese aktivering en eksterniserende simptomatologie by adolessente
  • J. Child Psychol. Psigiatrie, 51 (2010), pp. 827-837
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Bjork en Pardini, 2015
  • JM Bjork, DA Pardini
  • Wie is daardie "risiko-adolessente"? Individuele verskille in ontwikkelende neuroimaging navorsing
  • Dev. Cogn. Neurosci., 11 (2015), pp. 56-64
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Caceres et al., 2009
  • A. Caceres, DL Hall, FO Zelaya, SC Williams, MA Mehta
  • Die meting van fMRI betroubaarheid met die intra-klas korrelasiekoëffisiënt
  • Neuroimage, 45 (2009), pp. 758-768
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Calder et al., 2001
  • AJ Calder, AD Lawrence, AW Young
  • Neuropsigologie van vrees en afkeer
  • Nat. Eerw. Neurosci., 2 (5) (2001), pp. 352-363
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Callaghan en Tottenham, 2015
  • BL Callaghan, N. Tottenham
  • Die neuro-omgewingslus van plastisiteit: 'n kruis-spesie-analise van ouer-effekte op emosiekringontwikkeling na tipiese en nadelige versorging
  • Neuropsigofarmakologie (2015)
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Canli, 2004
  • T. Canli
  • Funksionele brein kartering van ekstraversie en neurotisme: Leer van individuele verskille in emosie verwerking
  • J. Pers., 72 (2004), pp. 1105-1132
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Canli et al., 2002
  • T. Canli, H. Sivers, SL Whitfield, IH Gotlib, JD Gabrieli
  • Amygdala reaksie op gelukkige gesigte as 'n funksie van ekstraversie
  • Wetenskap, 296 (5576) (2002), p. 2191
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Carter en Van Veen, 2007
  • CS Carter, V. Van Veen
  • Anterior cingulêre korteks en konflikdeteksie: 'n opdatering van teorie en data
  • Cogn. Beïnvloed. Behav. Neurosci., 7 (4) (2007), pp. 367-379
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Casey et al., 2000
  • BJ Casey, JN Geidd, KM Thomas
  • Strukturele en funksionele breinontwikkeling en sy verhouding tot kognitiewe ontwikkeling
  • Biol. Psychol., 54 (2000), pp. 241-247
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Chein et al., 2011
  • J. Chein, D. Albert, L. O'Brien, K. Uckert, L. Steinberg
  • Eweknieë verhoog die risiko's van adolessente deur aktiwiteit in die brein se beloningskring te verbeter
  • Dev. Sci., 14 (2) (2011), pp. F1-F10
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Cicchetti en Rogosch, 2002
  • D. Cicchetti, FA Rogosch
  • 'N Ontwikkelingspsigopatologie perspektief op adolessensie
  • J. Consult. Clin. Psychol., 70 (1) (2002), pp. 6-20
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Cohen et al., 2012
  • JR Cohen, ET Berkman, besturende direkteur, Lieberman
  • Opsetlike en toevallige selfbeheersing in ventrolaterale PFC-beginsels van Frontal Lobe Functions
  • (2nd ed.) Oxford University Press, VSA (2012)
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Cohen en Hamrick, 2003
  • S. Cohen, N. Hamrick
  • Stabiele individuele verskille in fisiologiese reaksie op stressors: Implikasies vir stresveroorsaakde veranderinge in immuunverwante gesondheid
  • Brein Behav. Immun., 17 (6) (2003), pp. 407-414
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Cohen et al., 2000
  • S. Cohen, NM Hamrick, MS Rodriguez, PJ Feldman, BS Rabin, SB Manuck
  • Die stabiliteit van en interkorrelasies onder kardiovaskulêre, immuun-, endokriene en sielkundige reaktiwiteit
  • Ann. Behav. Med., 22 (3) (2000), pp. 171-179
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Coie et al., 1990
  • JD Coie, KA Dodge, JB Kupersmidt
  • Portuurgroepgedrag en sosiale status
  • SR Asher, JD Coie (Eds.), Portuurverwerping in Kinderstudie Cambridge Studies in Sosiale en Emosionele Ontwikkeling, Cambridge University Press, New York, NY (1990), pp. 17-59
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Collins et al., 2000
  • WA Collins, EE Maccoby, L. Steinberg, EM Hetherington, MH Bornstein
  • Hedendaagse navorsing oor ouerskap: Die saak vir die natuur en koestering
  • Am. Psychol., 55 (2000), pp. 218-232
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Coplan et al., 1994
  • RJ Coplan, KH Rubin, NA Fox, SD Calkins, SL Stewart
  • Om alleen te wees, alleen te speel, en alleen te reageer: Onderskeidend onder reticence en passiewe en aktiewe eensaamheid by jong kinders
  • Child Dev., 65 (1) (1994), pp. 129-137
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Cunningham en Brosch, 2012
  • WA Cunningham, T. Brosch
  • Motivational salience amygdala afstemming van eienskappe, behoeftes, waardes en doelwitte
  • Kur. Dir. Psychol. Sci., 21 (1) (2012), pp. 54-59
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Darling en Steinberg, 1993
  • N. Darling, L. Steinberg
  • Ouerskapstyl as konteks: 'n Integratiewe model
  • Psychol. Bull., 113 (3) (1993), pp. 487-496
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Davidson en Fox, 1989
  • RJ Davidson, NA Fox
  • Voorste brein asimmetrie voorspel die reaksie van babas op die skeiding van die moeder
  • J. Abnorm. Psychol., 98 (2) (1989), pp. 127-131
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Deater-Deckard, 2014
  • K. Deater-Deckard
  • Gesin maak saak van intergenerasionele en interpersoonlike prosesse van uitvoerende funksie en oplettende gedrag
  • Kur. Dir. Psychol. Sci., 23 (3) (2014), pp. 230-236
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Deater-Deckard en Wang, 2012
  • K. Deater-Deckard, Z. Wang
  • Ontwikkeling van temperament en aandag: Gedragsgenetiese benaderings
  • MI Posner (Ed.), Cognitive Neuroscience of Attention (2 ed), Guilford, New York (2012), pp. 331-344
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Delville et al., 1998
  • Y. Delville, RH Melloni, CF Ferris
  • Gedrags- en neurobiologiese gevolge van sosiale onderdrukking tydens puberteit in goue hamsters
  • J. Neurosci., 18 (7) (1998), pp. 2667-2672
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Doremus-Fitzwater et al., 2009
  • TL Doremus-Fitzwater, EI Varlinskaya, LP Spear
  • Sosiale en nie-sosiale angs by adolessente en volwasse rotte na herhaalde selfbeheersing
  • Physiol. Behav., 97 (3) (2009), pp. 484-494
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Dosenbach et al., 2010
  • NU Dosenbach, B. Nardos, AL Cohen, DA Fair, JD Power, JA Kerk, BL Schlaggar
  • Voorspelling van individuele brein volwassenheid met behulp van fMRI
  • Wetenskap, 329 (5997) (2010), pp. 1358-1361
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Dunbar, 2009
  • RI Dunbar
  • Die sosiale brein hipotese en die implikasies daarvan vir sosiale evolusie
  • Ann. Human Biol., 36 (5) (2009), pp. 562-572
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Eisenberger en Lieberman, 2004
  • NI Eisenberger, MD Lieberman
  • Waarom verwerping seer: 'n Algemene neurale alarmstelsel vir fisiese en sosiale pyn
  • Neigings Cogn. Sci., 8 (7) (2004), pp. 294-300
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Eisenberger et al., 2007
  • NI Eisenberger, BM Way, SE Taylor, WT Welch, MD Lieberman
  • Begrip van genetiese risiko vir aggressie: leidrade uit die reaksie van die brein op sosiale uitsluiting
  • Biol. Psigiatrie, 61 (9) (2007), pp. 1100-1108
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Eisenberger et al., 2003
  • NI Eisenberger, MD Lieberman, KD Williams
  • Verwerp verwerping? 'N FMRI studie van sosiale uitsluiting
  • Wetenskap, 302 (5643) (2003), pp. 290-292
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Falk et al., 2014
  • EB Falk, CN Cascio, MB O'Donnell, J. Carp, FJ Tinney, CR Bingham, et al.
  • Neurale reaksies op uitsluiting voorspel vatbaarheid vir sosiale invloed
  • J. Adolesc. Gesondheid, 54 (5) (2014), pp. S22-S31
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Fanselow, 2010
  • MS Fanselow
  • Van kontekstuele vrees vir 'n dinamiese siening van geheue stelsels
  • Neigings Cogn. Sci., 14 (1) (2010), pp. 7-15
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Fleeson, 2001
  • W. Fleeson
  • Op pad na 'n struktuur- en prosesgeïntegreerde siening van persoonlikheid: Kenmerke as digtheidsverdelings van state
  • J. Pers. Sosiale Psychol., 80 (6) (2001), pp. 1011-1027
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Forbes et al., 2009
  • EE Forbes, AR Hariri, SL Martin, JS Silk, DL Moyles, PM Fisher, SM Brown, ND Ryan, B. Birmaher, DA Axelson, RE Dahl
  • Veranderde striatale aktivering voorspel real-world positiewe invloed in adolessente groot depressiewe versteuring
  • Am. J. Psigiatrie, 166 (2009), pp. 64-73
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Fox et al., 2001
  • NA Fox, HA Henderson, KH Rubin, SD Calkins, LA Schmidt
  • Kontinuïteit en diskontinuïteit van gedragsinhibisie en uitbundigheid: psigofisiologiese en gedragsinvloede oor die eerste vier jaar van die lewe.
  • Child Dev., 72 (2001), pp. 1-21
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Gallagher en Frith, 2003
  • HL Gallagher, C. Frith
  • Funksionele beelding van 'teorie van verstand'
  • Neigings Cogn. Sci., 7 (2003), pp. 77-83
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Galvan et al., 2007
  • A. Galvan, T. Hare, H. Voss, G. Glover, BJ Casey
  • Risikobepaling en die adolessente brein. Wie is in gevaar?
  • Dev. Sci., 10 (2007), pp. F8-F14
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Gatzke-Kopp et al., 2009
  • LM Gatzke-Kopp, TP Beauchaine, KE Shannon, J. Chipman, AP Fleming, SE Crowell, O. Liang, LC Johnson, E. Aylward
  • Neurologiese korrelate van beloning wat in adolessente reageer met en sonder eksterne gedragsversteurings
  • J. Abnorm. Psychol., 118 (2009), pp. 203-213
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Gee et al., 2013a
  • DG Gee, LJ Gabard-Durnam, J. Flannery, B. Goff, KL Humphreys, EH Telzer, N. Tottenham
  • Vroeë ontwikkelende opkoms van menslike amygdala-prefrontale konnektiwiteit na moedertaal ontneming
  • Proc. Natl. ACAD. Sci., 110 (39) (2013), pp. 15638-15643
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Gee et al., 2013b
  • DG Gee, KL Humphreys, J. Flannery, B. Goff, EH Telzer, M. Shapiro, N. Tottenham
  • 'N Ontwikkelingsverskuiwing van positiewe na negatiewe konneksie in menslike amygdala-prefrontale kringloop
  • J. Neurosci., 33 (10) (2013), pp. 4584-4593
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Gee et al., 2014
  • DG Gee, L. Gabard-Durnam, EH Telzer, KL Humphreys, B. Goff, M. Shapiro, et al.
  • Moederbuffering van menslike amygdala-prefrontale stroombane gedurende die kinderjare, maar nie tydens adolessensie nie
  • Psychol. Sci., 25 (2014), pp. 2067-2078
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Gee et al., 2015
  • DG Gee, SC McEwen, JK Forsyth, KM Haut, CE Bearden, J. Addington, TD Cannon
  • Betroubaarheid van 'n fMRI paradigma vir emosionele verwerking in 'n multisite longitudinale studie
  • Menslike breinkaart. (2015)
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Giedd et al., 2006
  • JN Giedd, LS Clasen, R. Lenroot, D. Greenstein, GL Wallace, S. Ordaz, GP Chrousos
  • Puberteit-verwante invloede op breinontwikkeling
  • Mol. Sel. Endokrinol., 254 (2006), pp. 154-162
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Guyer et al., 2014
  • AE Guyer, B. Benson, VR Choate, Y. Bar-Haim, K. Perez-Edgar, JM Jarcho, EE Nelson
  • Vaste verenigings tussen vroeë-kinderjare temperament en laat-adolessent beloning-stroombaan reaksie op peer terugvoer
  • Dev. Psigopatol., 26 (1) (2014), pp. 229-243 http://dx.doi.org/10.1017/S0954579413000941
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Guyer et al., 2012a
  • AE Guyer, VR Choate, A. Detloff, B. Benson, EE Nelson, K. Perez-Edgar, M. Ernst
  • Striatale funksionele verandering tydens aansporingsverwagting in pediatriese angsversteurings
  • Am. J. Psigiatrie, 169 (2) (2012), pp. 205-212
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

1.      

1.      

  • Guyer et al., 2009
  • AE Guyer, EB McClure-Tone, ND Shiffrin, DS Pine, EE Nelson
  • Probleem van die neurale korrelate van verwagte portuurevaluering in adolessensie
  • Child Dev., 80 (4) (2009), pp. 1000-1015
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Gweon et al., 2012
  • H. Gweon, D. Dodell-Feder, M. Bedny, R. Saxe
  • Teorie van verstandsverrigting by kinders korreleer met funksionele spesialisering van 'n breinstreek om gedagtes te dink
  • Child Dev., 83 (2012), pp. 1853-1868
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Haas et al., 2007
  • BW Haas, K. Omura, RT Constable, T. Canli
  • Emosionele konflik en neurotisme: persoonlikheidsafhanklike aktivering in die amygdala en subgenuele anterior cingulaat
  • Behav. Neurosci., 121 (2) (2007), pp. 249-256
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Halpern et al., 1997
  • CT Halpern, JR Udry, C. Suchindran
  • Testosteroon voorspel inisiasie van coitus by adolessente vroue
  • Psychosom. Med., 59 (1997), pp. 161-171
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Halpern et al., 1998
  • CT Halpern, JR Udry, C. Suchindran
  • Maandelikse maatreëls van speeksel testosteroon voorspel seksuele aktiwiteit by adolessente mans
  • Boog. Seks. Behav., 27 (1998), pp. 445-465
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hamann et al., 2002
  • SB Hamann, TD Ely, JM Hoffman, CD Kilts
  • Ecstasy en angs: Aktivering van die menslike amygdala in positiewe en negatiewe emosies
  • Psychol. Sci., 13 (2) (2002), pp. 135-141
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hammond et al., 2012
  • SI Hammond, U. Müller, J. Carpendale, MB Bibok, DP Liebermann-Finestone
  • Die uitwerking van ouerste steierwerk op voorskoolse uitvoerende funksie
  • Dev. Psychol., 48 (2012), pp. 271-281
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hankin en Abela, 2005
  • BL Hankin, JRZ Abela
  • Depressie vanaf die kinderjare deur adolessensie en volwassenheid: 'n Ontwikkelende kwesbaarheid-stresperspektief
  • BL Hankin, JRZ Abela (Eds.), Ontwikkeling van Psigopatologie: 'n Vulnerability-Stress Perspective, Sage Publications, Duisend Oaks, CA (2005), pp. 245-288
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hao et al., 2013
  • X. Hao, D. Xu, R. Bansal, Z. Dong, J. Liu, Z. Wang, BS Peterson
  • Multimodale magnetiese resonansie beelding: Die gekoördineerde gebruik van veelvoudige, onderling insiggewende probes om breinstruktuur en funksie te verstaan.
  • Neurie. Brein Mapp., 34 (2) (2013), pp. 253-271
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hariri, 2009
  • AR Hariri
  • Die neurobiologie van individuele verskille in komplekse gedragseienskappe
  • Ann. Eerw. Neurosci., 32 (2009), pp. 225-247
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hastings et al., 2014
  • PD Hastings, B. Klimes-Dougan, A. Brand, KT Kendziora, C. Zahn-Waxler
  • Regulering van hartseer en vrees van buite en binne: Moeders se emosiesosialisering en adolessente se parasympatiese regulasie voorspel die ontwikkeling van internaliserende probleme
  • Dev. Psigopatol., 26 (2014), pp. 1369-1384
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hensch en Bilimoria, 2012
  • TK Hensch, PM Bilimoria
  • Heropening van vensters: kritiese tydperke vir breinontwikkeling te manipuleer
  • In Cerebrum: die Dana-forum op die Dana Stigting vir Breinkunde (2012 Julie)
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Honey et al., 2010
  • CJ Honey, JP Thivierge, O. Sporns
  • Kan struktuur voorspelfunksie in die menslike brein struktureer?
  • NeuroImage, 52 (3) (2010), pp. 766-776
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hirsh, 1974
  • R. Hirsh
  • Die hippokampus en kontekstuele herwinning van inligting uit die geheue: 'n Teorie
  • Behav. Biol., 12 (4) (1974), pp. 421-444
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hughes, 2011
  • C. Hughes
  • Veranderinge en uitdagings in 20 jaar van navorsing oor die ontwikkeling van uitvoerende funksies
  • Infant Child Dev., 20 (2011), pp. 251-271
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Hyde et al., 2011
  • LW Hyde, R. Bogdan, AR Hariri
  • Verstaan ​​risiko vir psigopatologie deur imaging van geen-omgewing interaksies
  • Neigings Cogn. Sci., 15 (9) (2011), pp. 417-427
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Jackson et al., 2003
  • DC Jackson, CJ Muller, I. Dolski, KM Dalton, JB Nitschke, HL Urry, et al.
  • Nou voel jy dit, nou doen jy nie: Frontale brein elektriese asimmetrie en individuele verskille in emosieregulering
  • Psychol. Sci., 14 (2003), pp. 612-617
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Jansen et al., 2015
  • AG Jansen, SE Mous, T. White, D. Posthuma, TJ Polderman
  • Watter tweelingstudies vertel ons van die oorerflikheid van die breinontwikkelingsmorfologie en funksie: 'n oorsig
  • Neuropsychol. Eerw., 25 (1) (2015), pp. 27-46
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Johnstone et al., 2005
  • T. Johnstone, LH Somerville, AL Alexander, TR Oakes, RJ Davidson, NH Kalin, PJ Whalen
  • Stabiliteit van amygdala BOLD reaksie op vreeslike gesigte oor verskeie skand sessies
  • Neuroimage, 25 (4) (2005), pp. 1112-1123
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Kanai et al., 2012
  • R. Kanai, B. Bahrami, R. Roylance, G. Rees
  • Online sosiale netwerk grootte word weerspieël in menslike brein struktuur
  • Proc. R. Soc. Lond. B Biol. Sci., 279, 1732 (2012), pp. 1327-1334
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Kool Schijn et al., 2011
  • PCM Koolschijn, MA Schel, M. de Rooij, SA Rombouts, EA Crone
  • 'N Drie-jaar lange funksionele magnetiese resonansiebeeldstudie van prestasie monitering en toets-reteste betroubaarheid vanaf kinderjare tot vroeë volwassenheid
  • J. Neurosci., 31 (11) (2011), pp. 4204-4212
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Ladouceur et al., 2012
  • CD Ladouceur, JS Peper, EA Crone, RE Dahl
  • Witmateriele ontwikkeling in adolessensie: Die invloed van puberteit en implikasies vir affektiewe afwykings
  • Dev. Cogn. Neurosci., 2 (1) (2012), pp. 36-54
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Lau et al., 2012
  • JYF Lau, AE Guyer, EB Tone, J. Jenness, JM Parrish, DS Pine, EE Nelson
  • Neurale reaksies op eweknieverwerping in angstig adolessente
  • Int. J. Behav. Dev., 36 (2012), pp. 36-44
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Laucht et al., 2007
  • M. Laucht, MH Skowronek, K. Becker, MH Schmidt, G. Esser, TG Schulze, M. Rietschel
  • Interaktiewe effekte van die dopamien-vervoerder-gen en psigososiale teenstrydigheid op aandag-tekort / hiperaktiwiteitsversteurings simptome onder 15-jariges uit 'n hoërisiko-gemeenskapsmonster
  • Boog. Gen. Psigiatrie, 64 (2007), pp. 585-590
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Laxton et al., 2013
  • AW Laxton, JS Neimat, KD Davis, T. Womelsdorf, WD Hutchison, JO Dostrovsky, AM Lozano
  • Neuronale kodering van implisiete emosiekategorieë in die subkallosale korteks by pasiënte met depressie
  • Biol. Psigiatrie, 74 (10) (2013), pp. 714-719
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Lee et al., 2015
  • AM Lee, LH Tai, A. Zador, L. Wilbrecht
  • Tussen die primate en die reptiele brein: Knaagdiermodelle demonstreer die rol van kortikostriatale stroombane in besluitneming
  • Neurowetenschappen, 296 (2015), pp. 66-74
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Lee et al., 2014
  • KH Lee, GJ Siegle, RE Dahl, JM Hooley, JS Silk
  • Neurale reaksies op moederkritiek in gesonde jeug
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci. (2014), p. nsu133
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Lenroot en Giedd, 2010
  • RK Lenroot, JN Giedd
  • Seksverskille in die adolessente brein
  • Brein Cogn., 72 (1) (2010), pp. 46-55
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Lenroot et al., 2009
  • RK Lenroot, JE Schmitt, SJ Ordaz, GL Wallace, MC Neale, JP Lerch, et al.
  • Verskille in genetiese en omgewingsinvloede op die menslike serebrale korteks wat verband hou met ontwikkeling gedurende die kinderjare en adolessensie
  • Neurie. Brein Mapp., 30 (2009), pp. 163-174
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Lu et al., 2009
  • LH Lu, M. Dapretto, ED O'Hare, E. Kan, ST McCourt, PM Thompson, ER Sowell
  • Verhoudings tussen breinaktivering en breinstruktuur by normaalweg ontwikkelende kinders
  • Cereb. Cortex, 19 (11) (2009), pp. 2595-2604
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • MacDonald en Leary, 2005
  • G. MacDonald, MR Leary
  • Waarom seer sosiale uitsluiting? Die verhouding tussen sosiale en fisiese pyn
  • Psychol. Bull., 131 (2) (2005), pp. 202-223
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Maheu et al., 2010
  • FS Maheu, M. Dozier, AE Guyer, D. Mandell, E. Peloso, K. Poeth, M. Ernst
  • 'N Voorlopige studie van mediale tydelike lobfunksie in jeugdiges met 'n geskiedenis van versorger se ontneming en emosionele verwaarlosing
  • Cogn. Beïnvloed. Behav. Neurosci., 10 (1) (2010), pp. 34-49 http://dx.doi.org/10.3758/CABN.10.1.34
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Manuck et al., 2007
  • SB Manuck, SM Brown, EE Forbes, AR Hariri
  • Temporale stabiliteit van individuele verskille in amygdala-reaktiwiteit
  • Am. J. Psigiatrie, 164 (2007), pp. 1613-1614
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Masten et al., 2009
  • CL Masten, NI Eisenberger, LA Borofsky, JH Pfeifer, K. McNealy, JC Mazziotta, M. Dapretto
  • Neurale korrelate van sosiale uitsluiting tydens adolessensie: begrip van die nood van eweknieverwerping
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci., 4 (2) (2009), pp. 143-157
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Masten et al., 2012
  • CL Masten, EH Telzer, AJ Fuligni, besturende direkteur, Lieberman, NI Eisenberger
  • Tyd spandeer saam met vriende in adolessensie hou verband met minder neurale sensitiwiteit vir latere eweknieverwerping
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci., 7 (1) (2012), pp. 106-114
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Morgan et al., 2014
  • JK Morgan, DS Shaw, EE Forbes
  • Moeder depressie en warmte gedurende die kinderjare voorspel ouderdom 20 neurale reaksie te beloon
  • J. Am. ACAD. Kinder Adolesc., 53 (1) (2014), pp. 108-117
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Muñoz-Cuevas et al., 2013
  • FJ Muñoz-Cuevas, J. Athilingam, D. Piscopo, L. Wilbrecht
  • Kokaïen-geïnduseerde strukturele plastisiteit in frontale korteks korreleer met gekondisioneerde plekvoorkeur
  • Nat. Neurosci., 16 (10) (2013), pp. 1367-1369
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • McEwen, 2001
  • BS McEwen
  • Uitgenooi: Oestrogeen-effekte op die brein: veelvuldige terreine en molekulêre meganismes
  • J. Appl. Fisiol., 91 (2001), pp. 2785-2801
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Meyer-Lindenberg en Weinberger, 2006
  • A. Meyer-Lindenberg, DR Weinberger
  • Intermediêre fenotipes en genetiese meganismes van psigiatriese versteurings
  • Nat. Eerw. Neurosci., 7 (10) (2006), pp. 818-827
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Miller et al., 2002
  • MB Miller, JD Van Horn, GL Wolford, TC Handy, M. Valsangkar-Smyth, S. Inati, S. Grafton, MS Gazzaniga
  • Uitgebreide individuele verskille in breinaktiwiteite wat verband hou met episodiese herwinning, is betroubaar oor tyd
  • J. Cogn. Neurosci., 14 (2002), pp. 1200-1214
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Miller et al., 2009
  • MB Miller, CL Donovan, JD Van Horn, E. Duits, P. Sokol-Hessner, GL Wolford
  • Unieke en aanhoudende individuele patrone van breinaktiwiteit oor verskillende geheueherwinningstake
  • NeuroImage, 48 (2009), pp. 625-635
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Monahan et al., 2015
  • K. Monahan, AE Guyer, J. Silk, T. Fitzwater, LD Steinberg
  • Integrasie van ontwikkelende neurowetenskap en kontekstuele benaderings tot die studie van adolessente psigopatologie
  • D. Cicchetti (Ed.), Ontwikkelingspsigopatologie (3 Ed), Wiley (2015)
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Monk et al., 2006
  • CS Monk, EE Nelson, EB McClure, K. Mogg, BP Bradley, E. Leibenluft, DS Pine
  • Ventrolaterale prefrontale korteksaktivering en aanduidende vooroordeel in reaksie op kwaad gesigte in adolessente met veralgemeende angsversteuring
  • Am. J. Psigiatrie, 163 (6) (2006), pp. 1091-1097 http://dx.doi.org/10.1176/appi.ajp.163.6.1091
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Monk et al., 2008
  • CS Monk, EH Telzer, K. Mogg, BP Bradley, X. Mai, HM Louro, DS Pine
  • Amygdala en ventrolaterale prefrontale korteksaktivering vir gemaskerde boos gesigte by kinders en adolessente met algemene angsversteuring
  • Boog. Gen. Psigiatrie, 65 (5) (2008), pp. 568-576 http://dx.doi.org/10.1001/archpsyc.65.5.568
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Moore en Depue, in pers
  • Moore, SR, & Depue, RA (in pers). Neurobehavioral fondament van omgewingsreaktiwiteit. Sielkundige Bulletin.
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Nagai et al., 2010
  • M. Nagai, S. Hoshide, K. Kario
  • Die insulêre korteks en kardiovaskulêre stelsel: 'n nuwe insig in die brein-hart-as
  • J. Am. Soc. Hipertens., 4 (4) (2010), pp. 174-182
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Orrù et al., 2012
  • G. Orrù, W. Pettersson-Yeo, AF Marquand, G. Sartori, A. Mechelli
  • Die gebruik van ondersteunende vektormasjien om beeldvormende biomerkers van neurologiese en psigiatriese siektes te identifiseer: 'n Kritiese oorsig
  • Neurosci. Biobehav. Eerw., 36 (4) (2012), pp. 1140-1152
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Padmanabhan en Luna, 2014
  • A. Padmanabhan, B. Luna
  • Ontwikkelingsimaging-genetika: Skakeling van dopamienfunksie tot adolessente gedrag
  • Brein Cogn., 89 (2014), pp. 27-38
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Parkhurst en Hopmeyer, 1998
  • JT Parkhurst, A. Hopmeyer
  • Sosiometriese gewildheid en eweknie-waarnemende gewildheid: Twee afsonderlike dimensies van eweknie-status
  • J. Early Adolesc., 18 (2) (1998), pp. 125-144
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Paus, 2013
  • T. Paus
  • Hoe omgewing en gene vorm die adolessente brein
  • Horm. Behav., 64 (2) (2013), pp. 195-202
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Peres-Edgar et al., 2007
  • K. Peres-Edgar, R. Roberson-Nay, MG Hardin, K. Poeth, AE Guyer, EE Nelson, et al.
  • Aandag verander neurale reaksies op gesogte gesigte in gedragsgestremde adolessente
  • Neuroimage, 35 (2007), pp. 1538-1546
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Phelps, 2004
  • EA Phelps
  • Menslike emosie en geheue: Interaksies van die amygdala- en hippokampale kompleks
  • Kur. Opin. Neurobiol., 14 (2) (2004), pp. 198-202
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Phelps en LeDoux, 2005
  • EA Phelps, JE LeDoux
  • Bydraes van die amygdala tot emosieverwerking: Van diermodelle tot menslike gedrag
  • Neuron, 48 (2) (2005), pp. 175-187
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Pluk, in pers
  • Pluess, M. (in pers). Individuele verskille in omgewingsensitiwiteit. Child Dev. Perspect.
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Pluess en Belsky, 2013
  • M. Pluess, J. Belsky
  • Vantage sensitiwiteit: Individuele verskille in reaksie op positiewe ervarings
  • Psychol. Bull., 139 (4) (2013), pp. 901-916
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Power et al., 2010
  • JD Power, DA Fair, BL Schlaggar, SE Petersen
  • Die ontwikkeling van menslike funksionele breinnetwerke
  • Neuron, 67 (2010), pp. 735-748
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Bevoegdhede et al., 2013
  • KE Magte, LH Somerville, WM Kelley, TF Heatherton
  • Verwerping sensitiwiteit polariseer striatal-mediale prefrontale aktiwiteit wanneer sosiale terugvoer verwag word
  • J. Cogn. Neurosci., 25 (11) (2013), pp. 1887-1895
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Redlich et al., 2015
  • R. Redlich, D. Grotegerd, N. Opel, C. Kaufmann, P. Zwitserlood, H. Kugel, U. Dannlowski
  • Gaan jy my verlaat? Skeidingsangs is geassosieer met verhoogde amigdala-responsiwiteit en volume
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci., 10 (2015), pp. 278-284
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Rice et al., 2014
  • K. Rice, B. Viscomi, T. Riggins, E. Redcay
  • Amygdala volume gekoppel aan individuele verskille in geestelike toestand inferensie in die vroeë kinderjare en volwasse jare
  • Dev. Cogn. Neurosci., 8 (2014), pp. 153-163
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Roisman et al., 2012
  • GI Roisman, DA Newman, RC Fraley, JD Haltigan, AM Groh, KC Haydon
  • Onderskeidende differensiële vatbaarheid van diatese-stres: Aanbevelings vir die evaluering van interaksie-effekte
  • Dev. Psigopatol., 24 (02) (2012), pp. 389-409
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Romeo et al., 2002
  • RD Romeo, HN Richardson, CL Sisk
  • Puberteit en die volwassenheid van die manlike brein en seksuele gedrag: Herstel van 'n gedragspotensiaal
  • Neurosci. Biobehav. Eerw., 26 (2002), pp. 381-391
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Rubin et al., 1998
  • KH Rubin, W. Bukowski, JG Parker
  • Portuur-interaksies, verhoudings en groepe
  • W. Damon (Ed.), Handboek van Kindersielkunde (vyfde uitg.), Wiley, New York (1998), pp. 619-700
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Rubin et al., 2009
  • KH Rubin, RJ Coplan, JC Bowker
  • Sosiale onttrekking in die kinderjare
  • Ann. Eerw. Psychol., 60 (2009), pp. 141-171
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Rudy, 2009
  • JW Rudy
  • Konteksvoorstellings, konteksfunksies, en die parahippokampale-hippokampusstelsel
  • Leer. Mem., 16 (10) (2009), pp. 573-585
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Rutter, 2012
  • M. Rutter
  • Prestasies en uitdagings in die biologie van omgewingsgevolge
  • Proc. Natl. ACAD. Sci., 109 (Suppl 2) (2012), pp. 17149-17153
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Sauder et al., 2013
  • CL Sauder, G. Hajcak, M. Angstadt, KL Phan
  • Toets-reteste betroubaarheid van amygdala reaksie op emosionele gesigte
  • Psigofisiologie, 50 (11) (2013), pp. 1147-1156
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Schacter en Addis, 2007
  • DL Schacter, DR Addis
  • Die kognitiewe neurowetenskap van konstruktiewe geheue: Onthou die verlede en stel die toekoms voor
  • Philos. Trans. R. Soc. B Biol. Sci., 362 (1481) (2007), pp. 773-786
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Scharinger et al., 2010
  • C. Scharinger, U. Rabl, HH Sitte, L. Pezawas
  • Imaging van genetika van gemoedsversteurings
  • Neuroimage, 53 (3) (2010), pp. 810-821
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Schneider et al., 2014
  • P. Schneider, C. Hannusch, C. Schmahl, M. Bohus, R. Spanagel, M. Schneider
  • Adolessente portuurverwerping verander aanhoudend pynpersepsie en CB1-reseptor uitdrukking in vroulike rotte
  • EUR. Neuropsychopharmacol., 24 (2) (2014), pp. 290-301
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Segalowitz et al., 2012
  • SJ Segalowitz, DL Santesso, T. Willoughby, DL Reker, K. Campbell, H. Chalmers, L. Rose-Krasnor
  • Adolessente portuurinteraksie en eienskapsvermoë verswak mediale prefrontale korteksreaksies tot mislukking
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci., 7 (1) (2012), pp. 115-124 http://dx.doi.org/10.1093/scan/nsq090
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Simon en Moghaddam, 2015
  • NW Simon, B. Moghaddam
  • Neurale verwerking van beloning in adolessente knaagdiere
  • Dev. Cogn. Neurosci., 11 (2015), pp. 145-154
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Siviy et al., 2011
  • SM Siviy, LM Deron, CR Kasten
  • Serotonien, motivering en speelsheid in die jong rat
  • Dev. Cogn. Neurosci., 1 (4) (2011), pp. 606-616
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Somerville et al., 2011
  • LH Somerville, T. Hare, BJ Casey
  • Frontostriatale volwassenheid voorspel kognitiewe beheerversaking van appetitiewe leidrade by adolessente
  • J. Cogn. Neurosci., 23 (2011), pp. 2123-2134
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Somerville, 2013
  • LH Somerville
  • Die tiener brein sensitiwiteit vir sosiale evaluering
  • Kur. Dir. Psychol. Sci., 22 (2) (2013), pp. 121-127
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Somerville et al., 2006
  • LH Somerville, TF Heatherton, WM Kelley
  • Anterior cingulêre korteks reageer differensieel op verwagtingskending en sosiale verwerping
  • Nat. Neurosci., 9 (2006), pp. 1007-1008
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Spies, 2011
  • LP Spear
  • Belonings, afkeer en invloed in adolessensie: Opkomende konvergensies oor laboratorium- en menslike data
  • Dev. Cogn. Neurosci., 1 (4) (2011), pp. 390-403
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Spies, 2000
  • LP Spear
  • Die adolessente brein en ouderdomverwante gedrags manifestasies
  • Neurosci. Biobehav. Eerw., 24 (4) (2000), pp. 417-463
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Spielberg et al., 2015
  • JM Spielberg, JM Jarcho, RE Dahl, DS Pine, M. Ernst, EE Nelson
  • Verwagting van eweknie-evaluering in angstige adolessente: Afwyking in neurale aktivering en volwassenheid
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci., 10 (8) (2015), pp. 1084-1091
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

1.      

  • Stevens en Vaccarino, 2015
  • HE Stevens, FM Vaccarino
  • Hoe diermodelle informeer kind- en adolessentpsigiatrie
  • J. Am. ACAD. Kinder Adolesc. Psigiatrie, 54 (5) (2015), pp. 352-359
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Suomi, 1997
  • S. Suomi
  • Vroeë determinante van gedrag: Bewyse van primaatstudies
  • Br. Med. Bull., 53 (1997), pp. 170-184
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Tan et al., 2007
  • HY Tan, Q. Chen, S. Sust, JW Buckholtz, JD Meyers, MF Egan, et al.
  • Epistase tussen katekol-O-metieltransferase en tipe II metabotropiese glutamaatreceptor 3-gene op werkgeheue breinfunksie
  • Proc. Natl. ACAD. Sci. VSA, 104 (2007), pp. 12536-12541
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

1.      

  • Telzer et al., 2013a
  • EH Telzer, AJ Fuligni, besturende direkteur Lieberman, A. Galván
  • Betekenisvolle familieverhoudings: Neurokognitiewe buffers van adolessente risiko's
  • J. Cogn. Neurosci., 25 (3) (2013), pp. 374-387
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Telzer et al., 2014a
  • EH Telzer, AJ Fuligni, besturende direkteur Lieberman, A. Galván
  • Neurale sensitiwiteit vir eudaimoniese en hedoniese belonings differensieel voorspel adolessente depressiewe simptome oor tyd
  • Proc. Natl. ACAD. Sci., 111 (18) (2014), pp. 6600-6605
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Telzer et al., 2014b
  • EH Telzer, AJ Fuligni, besturende direkteur, Lieberman, ME Miernicki, A. Galván
  • Die kwaliteit van adolessente se portuurverhoudings moduleer neurale sensitiwiteit vir die neem van risiko's
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci. (2014), p. nsu064
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Telzer et al., 2011
  • EH Telzer, CL Masten, ET Berkman, MD Lieberman, AJ Fuligni
  • Neurale streke wat geassosieer word met selfbeheersing en mentalisering word tydens prososiale gedrag teenoor die gesin gewerf
  • Neuroimage, 58 (1) (2011), pp. 242-249
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Todd et al., 2012
  • RM Todd, WA Cunningham, AK Anderson, E. Thompson
  • Beïnvloed vooroordeel as emosieregulering
  • Neigings Cogn. Sci., 16 (7) (2012), pp. 365-372
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Tottenham et al., 2010
  • N. Tottenham, T. Hare, B. Quinn, T. McCarry, M. Verpleegster, T. Gilhooly, et al.
  • Langdurige institusionele opbrengs word geassosieer met atypies groter amygdala volume en probleme in emosie regulering
  • Dev. Sci., 13 (2010), pp. 46-61
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Van den Bos et al., 2011
  • W. van die Bos, E. van Dijk, M. Westenberg, SARB Rombouts, EA Crone
  • Veranderende brein, veranderende perspektiewe: Die neurokognitiewe ontwikkeling van wederkerigheid
  • Psychol. Sci., 22 (2011), pp. 60-70
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Van die Bulk et al., 2013
  • BG van die Bulk, PCMP Koolschijn, PH Meens, ND van Lang, NJ van der Wee, SA Rombouts, EA Crone
  • Hoe stabiel is aktivering in die amygdala en prefrontale korteks in adolessensie ?. 'N Studie van emosionele gesigverwerking oor drie metings
  • Dev. Cogn. Neurosci., 4 (2013), pp. 65-76
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Vasa et al., 2011
  • RA Vasa, DS Pine, JM Thorn, TE Nelson, S. Spinelli, E. Nelson, SH Mostofsky
  • Verbeterde regte amygdala-aktiwiteit in adolessente tydens die kodering van positief-gekeurde prente
  • Dev. Cogn. Neurosci., 1 (1) (2011), pp. 88-99
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • ver Hoeve et al., 2013
  • ES ver Hoeve, G. Kelly, S. Luz, S. Ghanshani, S. Bhatnagar
  • Korttermyn- en langtermyn-effekte van herhaalde sosiale nederlaag tydens adolessensie of volwassenheid by vroulike rotte
  • Neurowetenschappen, 249 (2013), pp. 63-73
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • von der Heide et al., 2014
  • R. von der Heide, G. Vyas, IR Olson
  • Die sosiale netwerk-netwerk: Grootte word voorspel deur breinstruktuur en -funksie in die amygdala- en paralimbiese streke
  • Soc. Cogn. Beïnvloed. Neurosci., 9 (12) (2014), pp. 1962-1972
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Weintraub et al., 2010
  • A. Weintraub, J. Singaravelu, S. Bhatnagar
  • Volgehoue ​​en gespesifiseerde effekte van adolessente sosiale isolasie by rotte op volwasse stresreaktiwiteit
  • Brein Res., 1343 (2010), pp. 83-92
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Whittle et al., 2008
  • S. Whittle, MB Yap, M. Yucel, A. Fornito, JG Simmons, A. Barrett, NB Allen
  • Prefrontale en amygdala volumes hou verband met adolessente se affektiewe gedrag tydens ouer-adolessente interaksies
  • Proc. Natl. ACAD. Sci. VSA, 105 (9) (2008), pp. 3652-3657 http://dx.doi.org/10.1073/pnas.0709815105
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Williams en Jarvis, 2006
  • KD Williams, B. Jarvis
  • Cyberball: 'n Program vir gebruik in navorsing oor interpersoonlike ostracisme en aanvaarding
  • Behav. Res. Metodes, 38 (1) (2006), pp. 174-180
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Wys, 2004
  • RA Wise
  • Dopamien, leer en motivering
  • Nat. Eerw. Neurosci., 5 (6) (2004), pp. 483-494
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Wöhr et al., 2009
  • M. Wöhr, M. Kehl, A. Borta, A. Schänzer, RKW Schwarting, GU Höglinger
  • Nuwe insigte in die verwantskap van neurogenese en invloed: kietelende induksie van hippocampale sel proliferasie in rotte wat uitsetlike 50-kHz ultrasoniese vokalisasies uitstraal.
  • Neurowetenskap, 163 (4) (2009), pp. 1024-1030
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Wolf et al., 2008
  • M. Wolf, GS Van Doorn, FJ Weissing
  • Evolusionêre opkoms van reageer en reageer persoonlikhede
  • Proc. Natl. ACAD. Sci., 105 (2008), pp. 15825-15830
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Wu et al., 2014
  • BK Wu, GR Samanez-Larkin, K. Katovich, B. Knutson
  • Affektiewe eienskappe skakel na betroubare neurale merkers van aansporing
  • NeuroImage, 84 (2014), pp. 279-289
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Yamamuro et al., 2010
  • T. Yamamuro, K. Senzaki, S. Iwamoto, Y. Nakagawa, T. Hayashi, M. Hori, O. Urayama
  • Neurogenese in die dentate gyrus van die rat-hippokampus, versterk deur kietelstimulasie met positiewe emosie
  • Neurosci. Res., 68 (4) (2010), pp. 285-289
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

1.      

  • Yu et al., 2014
  • Q. Yu, CM Teixeira, D. Mahadevia, Y. Huang, D. Balsam, JJ Mann, MS Ansorge
  • Dopamien- en serotonien-sein tydens twee sensitiewe ontwikkelingsperiodes beïnvloed differensiaal volwasse aggressiewe en affektiewe gedrag in muise
  • Mol. Psigiatrie, 19 (6) (2014), pp. 688-698
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Zielinski et al., 2010
  • BA Zielinski, ED Gennatas, J. Zhou, WW Seeley
  • Netwerk-vlak strukturele kovariansie in die ontwikkelende brein
  • Proc. Natl. ACAD. Sci., 107 (42) (2010), pp. 18191-18196
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Zubin et al., 1991
  • J. Zubin, RS Feldman, S. Salzinger
  • 'N Ontwikkelingsmodel vir die etiologie van skisofrenie
  • WM Grove, D. Cicchetti (Eds.), Dink duidelik oor sielkunde: Vol. 2 Persoonlikheid en Psigopatologie: Essays ter ere van Paul E Meehl, Univ. van Minnesota Press, Minneapolis, MN (1991), pp. 410-429
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

1.      

  • Zuo et al., 2010
  • XN Zuo, C. Kelly, JS Adelstein, DF Klein, FX Castellanos, MP Milham
  • Betroubare intrinsieke verbindingsnetwerke: toets-retest-evaluering met behulp van ICA en dubbele regressie-benadering
  • NeuroImage, 49 (2010), pp. 2163-2177
  • http://cdn.els-cdn.com/sd/loading_txt_icon.gif

Ooreenstemmende skrywers. Sentrum vir Gees en Brein, Universiteit van Kalifornië, Davis, 267 Cousteau Place, Davis, Kalifornië, 95618, Verenigde State Tel .: + 1 530 297 4445.

Kopiereg © 2016 Gepubliseer deur Elsevier Ltd.