Effekte van psigososiale ingrypings vir internetverslawing, selfbeheersing en selfbeeld van skoolgaande kinders: meta-analise. (2016)

Healthc Inform Res. 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.

Yeun YR1, Han SJ2.

Abstract

DOELWITTE:

Hierdie studie is uitgevoer om 'n effekgrootte-analise van psigososiale intervensies vir internetverslawing te doen en om die intervensie moderators wat op skoolgaande kinders toegepas word, te identifiseer.

METODES:

Vir die meta-analise is studies ingesluit wat in Engels of Koreaans gepubliseer is tot Januarie 2015, sonder beperking in terme van die jaar. Hulle is opgespoor uit 11 elektroniese databasisse en deur manuele soektogte volgens voorafbepaalde insluitingskriteria.

RESULTATE:

'N Totaal van 37-studies is gekies, wat 11-behandelingsomstandighede insluit en 'n totaal van 1,490-deelnemers gedek het. Die effekgrootte beramings het getoon dat psigososiale intervensies 'n groot effek gehad het om internetverslawing te verminder (gestandaardiseerde gemiddelde verskil [SMD], -1.19; 95% vertrouensinterval [CI], -1.52 to -0.87) en die verbetering van selfbeheersing (SMD, 0.29) ; 95% CI, 0.11 tot 0.47) en selfbeeld (gemiddelde verskil, 3.58; 95% CI, 2.03 tot 5.12). Die moderator ontledings toon aan dat groepbehandelings, 'n selektiewe benadering, 'n lang duur, 'n gemeenskapsinstelling of hoërskoolgraad 'n groter effek gehad het.

GEVOLGTREKKINGS:

Die bevindings van hierdie oorsig dui daarop dat psigososiale ingryping gebruik kan word om internetverslawing by kinders van kinders te voorkom, hoewel verdere navorsing gedoen moet word met behulp van 'n gerandomiseerde beheerde proefontwerp of diverse ouderdomsgroepe om bewysgebaseerde aanbevelings te lewer.

SLEUTELWOORDE:

Verslawende Gedrag; kind; internet; Meta-analise; skole

PMID: 27525163

DOI: 10.4258 / hir.2016.22.3.217