J Neurosci. 2017 Aug 2;37(31):7390-7402. doi: 10.1523/JNEUROSCI.2832-16.2017.
Kabel JW1, Caulfield MK2, Falcone M3, McConnell M2, Bernardo L3, Parthasarathi T2, Cooper N2, Ashare R3, Audrain-McGovern J3, Hornik R4, Diefenbach P5, Lee FJ5, Lerman C3.
Abstract
Verhoogde voorkeur vir onmiddellike bo vertraagde belonings en vir riskante bo sekere belonings is geassosieer met ongesonde gedragskeuses. Gemotiveer deur bewyse dat verbeterde kognitiewe beheer keusegedrag weg van onmiddellike en riskante belonings kan verskuif, het ons getoets of opleiding van uitvoerende kognitiewe funksie keusegedrag en breinreaksies kan beïnvloed. In hierdie ewekansige gekontroleerde proef het 128 jong volwassenes (71 manlik, 57 vroulik) aan 10 weke se opleiding deelgeneem met óf 'n kommersiële webgebaseerde kognitiewe opleidingsprogram óf webgebaseerde videospeletjies wat nie spesifiek uitvoerende funksie teiken of die vlak van moeilikheid tydens opleiding. Vooropleiding en na-opleiding, deelnemers het kognitiewe assesserings en funksionele magnetiese resonansiebeelding voltooi tydens die uitvoering van die volgende bekragtigde besluitnemingstake: vertraagde afslag (keuses tussen kleiner belonings nou vs groter belonings in die toekoms) en risikosensitiwiteit (keuses tussen groter riskanter belonings) teenoor kleiner sekere belonings). In teenstelling met ons hipotese, het ons geen bewyse gevind dat kognitiewe opleiding neurale aktiwiteit tydens besluitneming beïnvloed nie; ons het ook nie effekte van kognitiewe opleiding gevind op maatstawwe van vertragingsverdiskontering of risikosensitiwiteit nie. Deelnemers aan die kommersiële opleidingstoestand het verbeter met oefening op die spesifieke take wat hulle tydens opleiding verrig het, maar deelnemers in beide toestande het soortgelyke verbetering op gestandaardiseerde kognitiewe maatreëls oor tyd getoon. Boonop was die graad van verbetering vergelykbaar met dié wat waargeneem is by individue wat herbeoordeel is sonder enige opleiding hoegenaamd. Kommersiële aanpasbare kognitiewe opleiding het blykbaar geen voordele in gesonde jong volwassenes bo dié van standaard videospeletjies vir maatstawwe van breinaktiwiteit, keusegedrag of kognitiewe prestasie nie.
BETEKENISVERSLAG
Betrokkenheid van neurale streke en stroombane wat belangrik is in uitvoerende kognitiewe funksie kan gedragskeuses weg van onmiddellike belonings lei. Aktiwiteit in hierdie streke kan verbeter word deur aanpasbare kognitiewe opleiding. Kommersiële breinopleidingsprogramme maak daarop aanspraak dat dit 'n wye reeks verstandelike prosesse verbeter; bewyse vir oordrag buite opgeleide take is egter gemeng. Ons het die eerste gerandomiseerde gekontroleerde proef onderneem van die uitwerking van kommersiële aanpasbare kognitiewe opleiding (Lumosity) op neurale aktiwiteit en besluitneming by jong volwassenes (N = 128) in vergelyking met 'n aktiewe beheer (speel aanlyn videospeletjies). Ons het geen bewyse gevind vir relatiewe voordele van kognitiewe opleiding met betrekking tot veranderinge in besluitnemingsgedrag of breinreaksie, of vir kognitiewe taakverrigting buite dié wat spesifiek opgelei is nie.
SLEUTELWOORDE: kognitiewe opleiding; vertraag afslag; impulsiwiteit; neurobeelding; werkende geheue
;
