Iran J Openbare Gesondheid. 2018 Mar;47(3):342-349.
Lee S1, Kim HJ2, Choi HG1, Yoo YS1.
Abstract
Agtergrond:
Interpersoonlike vaardigheid is 'n belangrike kapasiteit vir verpleegkundiges. Onlangs het die koms van slimfone aansienlike veranderinge in die daaglikse lewe aangewakker. Omdat die slimfoon verskeie funksies het, is mense geneig om dit vir talle aktiwiteite te gebruik, wat dikwels tot verslawende gedrag lei.
Metodes te gebruik:
Hierdie deursnitstudie het 'n gedetailleerde analise van slimfoonverslawing-subskale en sosiale ondersteuning in verband met interpersoonlike bevoegdheid van verpleegstudente uitgevoer. Oor die algemeen is 324-kollegestudente aan die Katolieke Universiteit in Seoul, Korea, van Feb 2013 tot Mar 2013 gewerf. Deelnemers het 'n self-gerapporteerde vraelys voltooi, wat skale ingesluit het wat smartfoonverslawing, sosiale ondersteuning, interpersoonlike bevoegdheid en algemene eienskappe gemeet het. Padanalise is gebruik om strukturele verhoudings tussen subskale van smartphoneverslawing, sosiale ondersteuning en interpersoonlike vaardighede te evalueer.
Results:
Die uitwerking van kuberruim-georiënteerde verhoudings en sosiale ondersteuning op interpersoonlike vaardighede was 1.360 (P=. 004) en 0.555 (P<.001), onderskeidelik.
Gevolgtrekking:
Cyberruimte-georiënteerde verhouding, wat 'n smartphone-verslawing-subskripsie is, en sosiale ondersteuning is positief gekorreleer met interpersoonlike vaardighede van verpleegstudente, terwyl ander smartphone-verslawing-subskale nie verband hou met verpleegkundige-interpersoonlike vaardigheid nie. Daarom word effektiewe slimfoononderrigmetodes ontwikkel om verpleegstudentemotivering te verbeter.
SLEUTELWOORDE: Interpersoonlike bevoegdheid; Verpleegstudent; Slimfoonverslawing
PMID: 29845021
PMCID: PMC5971170
;
