Psychiatr Danub. 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.
Mizera S1, Jastrzębska K, Cyganek T, Bąk A, Michna M, Stelmach A, Krysta K, Krzystanek M, Janas-Kozik M.
Abstract
AGTERGROND:
Emosionele intelligensie (EI) word beskryf as die vermoë om bewus te wees van, beheer en uitdrukking van jou emosies, en om interpersoonlike verhoudings oordeelkundig en empaties te hanteer. Dit word beskou as een van die belangrikste voorspellers van sukses, kwaliteit van verhoudings en algehele geluk. Dinamies veranderende omgewing van die jeug en jong volwassenes in onlangse jare kan hul EI-ontwikkeling beïnvloed, wat hul lewens aansienlik beïnvloed. Die doel van hierdie studie was om die manier waarop die internet deur hoërskoolleerlinge gebruik word te ontleed, om die hoeveelheid tyd wat hulle op die internet spandeer te bepaal, die vlak van EI te identifiseer en om te ondersoek of daar enige korrelasie tussen daardie faktore is.
VAKKE EN METODES:
1450 hoërskoolleerlinge van Katowice, op die ouderdom van 18 tot 21 jaar, het deelgeneem aan 'n anonieme opname wat uit drie dele bestaan: The Trait Emotional Intelligence Questionnaire - Short Form (TEIQue-SF), internetverslawingstoets en skryftoets wat inligting gee oor die manier om tyd aanlyn deur te bring. Die vraelyste is van Mei 2018 tot Januarie 2019 versamel.
RESULTATE:
1.03% van die respondente het aan die kriteria vir internetverslawing voldoen. Studente met 'n risiko vir verslawing (33.5%) blyk 'n groter groep te wees. 'N Statisties beduidende korrelasie tussen TEIQue-SF en internetverslawingstoets (P <0.0001, r = -0.3308) is waargeneem. 'N Ander beduidende korrelasie is gevind tussen TEIQue-SF-telling en die hoeveelheid tyd wat u op die internet spandeer (p <0.0001, r = -0.162).
AFSLUITING:
'N Beduidende deel van hoërskoolleerlinge gebruik internet buitensporig. Sulke gedrag is positief gekorreleer met laer EI-toetsresultate.
PMID: 31488792
;
