Ondersoek die manier waarop seksueel eksplisiete materiaal seksuele oortuigings, begrip en praktyke van jong mans inlig: 'n kwalitatiewe opname (2018)

Charles, P. en Meyrick, J. (2018)

Tydskrif vir Gesondheidsielkunde. ISSN 1359-1053

Abstract

Doel

Navorsing dui aan dat blootstelling aan seksueel-eksplisiete materiaal (SEM) negatiewe gevolge het vir die oortuigings, houdings en optrede van jong mans, maar min navorsing ondersoek hoe dit kan gebeur. Die doel van hierdie studie was om hierdie opkomende probleem aan te spreek en die self-gerapporteerde invloed van blootstelling aan SEM aan jong mans te ondersoek ten einde implikasies vir seksuele gesondheidsbevordering beter te verstaan.

Metode

'N' Gesneeuwde 'monster van deelnemers aan mans tussen 18 - 25 jaar is binne een werkplek gewerf. Van 40 genooides het 11 op 'n kwalitatiewe opname gereageer. Die opname-data is ondersoek met behulp van tematiese analise.

Resultate en gevolgtrekkings

Die belangrikste temas wat uit die data na vore gekom het, was: - verhoogde vlakke van beskikbaarheid van SEM, insluitend 'n toename in ekstreme inhoud (Oral waar jy kyk) wat deur jong mans in hierdie studie gesien word as negatiewe effekte op seksuele houdings en gedrag (Negatiewe gevolge - Dis nie goed nie). Data stel verwarde sienings voor (Real verses Fantasie) rondom jong mans se verwagtinge van 'n gesonde sekslewe (Gesonde Geslagslewe). Gesins- of geslagsopvoeding kan 'n mate van 'beskerming' bied (buffers) aan die problematiese norme wat jongmense in SEM sien

Inleiding

Seksuele geweld is 'n belangrike openbare gesondheidsprobleem (Towl, 2018). Die jongste bevolkingsvlak-gebaseerde navorsing uit die VSA toon dat 81% van vroue en 43% die ervaring van seksuele teistering (Kearl, 2018) rapporteer, wat groot lewensgevolge gevolge het vir slagoffers en daders.

'N Onlangse ondersoek na die gevolge van pornografie op kinders en jongmense (Quadara, El-Murr en Latham, 2017) berig dat' die mees dominante, gewilde en toeganklike pornografie boodskappe en gedrag bevat oor seks, geslag, mag en plesier wat diep problematies ”.

'N Omvattende hersiening van 20-jare se navorsing oor die verband tussen verbruik van pornografie en gedrag (Peter en Valkenburg, 2016) toon effekte op beide geslagte, en met betrekking tot seksuele teistering het hulle groter seksuele aggressie gevind in terme van perpetrasie en viktimisering

'N Australiese studie (Davis, Carrotte, Hellard en Lim, 2018) van N = 517 jong heteroseksuele mense vestig die aandag op die geslagswyse wat gedrag in pornografie gesien en geïdentifiseer word deur jong heteroseksuele gehore.

'N Stelselmatige oorsig (Wright et al, 2016) van die navorsing wat die verbruik van pornografie met werklike dade van seksuele aggressie verbind, het goeie bewyse gevind in studies en dat gewelddadige inhoud 'n verergerende faktor kan wees. Navorsing moet aandag gee aan die opkomende kwessie van verhoogde beskikbaarheid van pornografie, veral deur middel van digitale platforms (Davis, 2018). Navorsing het reeds 'n impak op die ontwikkeling van adolessente en jeugkultuur getoon op 'n aantal ongekende maniere en oor kulturele en globale grense heen (Peter & Valkenburg, 2016).

Dwarsdeursnee studies het voorgestel dat jongmense wel seksuele gedrag leer uit die waarneming van SEM (Häggström ‐ Nordin et al, 2006; Alexy, Burgess & Prentky, 2009) en dat dit kan lei tot verwronge verwagtinge van seksualiteit (Tsitsika, Critselis, Kormas, Konstantoulaki, Constantopoulos & Kafetzis, 2009). Peter & Valkenburg, (2010) het bevind dat gereelde blootstelling aan SEM gelei het tot verhoogde oortuigings dat dit soortgelyk was aan werklike seks (sosiale realisme) en 'n nuttige bron van inligting oor seks (nut).

Kwalitatiewe werk wat die meganismes agter hierdie korrelasies pla, is egter beperk (Peter en Valkenburg, 2016. Löfgren-Mårtenson & Mansson, (2010) het opgemerk dat slegs sommige jongmense die onrealistiese aard van SEM erken. Ander kwalitatiewe navorsing dui daarop dat jongmense gebruik pornografie vir 'instruksiedoeleindes' en die gebruik van pornografie, voel druk om dit na te boots (Rothman et al. 2015). Die kwesbaarheid kan hierdie verhouding versterk, soos geïllustreer deur data van die jong BME MSM in die VSA (Arrington-Sanders et al. 2015) wat minder gehad het toegang tot toepaslike seksopvoeding.

Die doel van hierdie navorsing was dus om die mediatoriese faktore wat blootstelling aan SEM het, oor die seksuele oortuigings, begrip en praktyke van jong mans deur hul eie rekeninge te ondersoek.

Metodes

'N Kwalitatiewe opname is gebruik om die gebruik van SEM te ondersoek. 'N Anonieme aanlyn-opname-instrument is gekies om anonimiteit van deelnemers te verseker en sosiale wenslikheid in antwoorde te verminder. Die vraelys het nie 'n kerndefinisie van SEM gebruik nie, maar die deelnemers gevra om te definieer wat hulle gesien het. Vrae is ontwerp om ondersoekend te wees, terwyl u steeds kerninligting oor bronne van gebruik, seksopvoeding en persepsie van 'n gesonde sekslewe ontlok.

Met behulp van 'n werkplek (inbelsentrum) wat hoofsaaklik jong mans in diens het, was die steekproefstrategie daarop gemik om jong mans te werf wat kon reflekteer op onlangse adolessente ervaring van SEM, maar ook verslag doen oor hoe dit seksuele verhoudings beïnvloed het in die vroeë volwassenheid (18-25 jr). is deur sneeubalkontakte gewerf en die steekproefneming het voortgegaan tot op die punt waar geen nuwe inligting opduik nie. 40 mans, tussen agtien en vyf-en-twintig jaar oud, is uitgenooi om aan hierdie studie deel te neem, en 11 deelnemers het die opname voltooi (sien aanhangsel A).

Deelnemers het óf die harde kopie (teruggestuur via die anonieme koevert) óf die aanlyn-weergawe (per e-pos teruggestuur) van 'n anonieme, kwalitatiewe opname voltooi. Data-analise is uitgevoer deur middel van 'n ses-fase benadering tot induktiewe tematiese analise (Braun & Clarke, 2006), wat die semantiese waarde van die data ondersoek deur die skep van aanvanklike kodes voordat hooftemas gesoek en geïdentifiseer word. Aanhangsel B bied 'n ouditspoor uit data tema deur middel van 'n uittreksel uit die koderingstabel en 'n meer gedetailleerde diagram van temas en subtemas (Bylaag B). Strengheid van interpretasie is ondersteun deur die ontwikkeling van 'n persoonlike reflekterende stelling deur die navorser en die studieleier se bevestiging van temas (Meyrick, 2006)

Voldoening aan etiese standaarde

Die etiese raad vir gesondheids- en lewenswetenskappe van die Universiteit van die Wes-Engeland het etiese goedkeuring verleen vir hierdie studie. Alle prosedures wat in hierdie studie uitgevoer is, was in ooreenstemming met die etiese standaarde soos uiteengesit in die Helsinki-verklaring van 1964 en die latere wysigings daarvan of vergelykbare etiese standaarde. Ingeligte toestemming is verkry van alle individuele deelnemers wat by die studie ingesluit is. Botsing van belange: Die outeurs verklaar dat hulle geen belangebotsing het nie.

Results

Deelnemers het 11-mans tussen die ouderdomme van 18-25-jare ingesluit, almal werk op dieselfde werkplek. Hulle het pseudonieme vir anonimiteit gegee.

Die induktiewe tematiese ontleding wat op hierdie kwalitatiewe antwoorde toegepas is, het ses kerntemas ontlok wat in die data aanwesig was. Hierdie temas word as noodsaaklik beskou om oortuigings, begrip en optrede van alle deelnemers te bepaal. Temas is gemerk en word in 'n logiese volgorde aangebied "Oral waar jy kyk","Negatiewe effekte - dit is nie goed nie","Buffers, seks onderwys en familie","Real verses Fantasie"En"Gesonde Geslagslewe“. Die temas word in hierdie spesifieke volgorde aangebied om die oorkoepelende verhaal deur die data te illustreer en om potensiële meganismes in te lig. Die diagram 1 toon die sleutel temas (in blou) in verhouding tot die stappe op 'n pad en toon ook die relevante subtemas aan.

1. Oral waar jy kyk

Hierdie tema word gedefinieer deur patrone van blootstelling aan SEM wat deur die deelnemers gerapporteer is en bewys die gemak en omvang waarmee hierdie inhoud met die internet as die mees aangehaalde bron beskou word.

"Ek het hoofsaaklik hardekornporno gesien wat ek toegang het tot gratis webwerwe op die internet" - Sid

“Bladsy 3, lads mags (Zoo & Nuts)” - Tom

"Uitstekende musiekvideo's, TV-meisies waar jy opkom" - Richard

            "Instagram" - Mo      

Deelnemers het geblyk 'n mate van sosiale aanvaarding te demonstreer vir die siening van SEM deur adolessente mans in die moderne wêreld, aangesien die gedrag as deel van 'n normale ontwikkelingsproses beskou word.

“Ek dink dat dit deel uitmaak van grootword”. - Ross

Sommige het egter vermoedelik nadelige gevolge gehad, wat seksuele eksperimentering in adolessente mans beïnvloed.

"Ek is bekommerd oor die invloed wat dit op jongmense gehad het, as gevolg van pornografie het ek seksueel probeer eksperimenteer om dinge wat ek gesien het te kopieer, en nie almal was positiewe ervarings nie (sekspartytjies, groepseks ens.)". - Gaz

'Toe ek nie so versigtig was nie, raak ek verslaaf aan pornografie vanweë die gemak waarmee ek dit kan kry en die beloning van chemikalieë in my brein'. - Alfie &

2. Negatiewe effekte - dit is nie goed nie

Deelnemers was in staat om potensiële probleme van SEM-verbruik te herken.

'Ek sou ook sê dat dit gevaarlike idees van geslagshiërargie versterk. Vroue word gewoonlik as onderdanig voorgestel en maklik deur mans beïnvloed. Mans word gewoonlik uitgebeeld as diegene in beheer en as die sterker geslag. Ek glo dat dit gevoelige individue in ons samelewing beïnvloed het, wat die patriargie in ons samelewing versterk het, wat sterk vroulike houdings minder wenslik gemaak het. ” - Bob

“Seks as 'n produk wat maklik toeganklik en gekoop kan word. Verander die manier waarop hulle meisies en vroue beskou, objektivering, meisies nie as mense nie ”- Mo

In hierdie groep het die geslagstereotipes wat in SEM getoon is, ook die manier waarop jong mans hulself beskou, verander.

"Dit kan sommige mans onseker laat voel oor hul seksuele vermoëns, aangesien hulle nie noodwendig so lank kan hou soos sommige manlike pornosterre nie". - Richard

"Porn het my as man minder voldoende laat voel - het 'n negatiewe uitwerking op my persepsie van myself." - Tom

Daarbenewens het deelnemers gepraat oor die toenemende vlakke van ekstremiteit binne SEM-inhoud aanlyn. SEM kan dus gesien word as 'n invloedryke krag in die vorming van meer ekstreme seksuele voorkeure.

"Vanweë die toenemende beskikbaarheid van porno, word die video's al hoe meer avontuurlik en skokkend om by te bly met die vraag dat dit steeds opwindend moet wees". - Jay

'Dit het my waarskynlik verhard. Dit verg baie om my nou te skok. Vanweë die hoeveelheid wat ek gesien het, raak dit my nie soveel soos voorheen nie ”- Tom

Hierdie toenemende behoefte aan hoër stimuleringsvlakke kan lei tot verwagtinge van individuele om te voldoen aan wat as 'n 'norm' beskou kan word.

3. buffers

Balanserings- of alternatiewe gedragsmodelle wat aangebied word deur bv. Gesinsgedrag of seksopvoeding, is gerapporteer as 'n positiewe bydrae of as 'n gemiste geleentheid.

"My seksonderrig op skool was verskriklik. Pornografie was glad nie gedek nie en dit het gelyk of hulle die kaal minimum gedoen het .... Hulle glans oor enige besonderhede wat jou eintlik 'n nuttige insig sou gee in wat seksueel aktief sou wees, sou eintlik wees. "- Jay

'Die menslike vorm was nie taboe in my huis toe ek grootgeword het nie, so ek dink dit het my 'n voordeel gegee wat nie almal sou hê nie. My ma se kunswerk het my beslis 'n goeie idee gegee van hoe 'n regte vrou lyk. ' - Bob

Oop gesindheidsgesindheid teenoor seks kan 'n 'buffer' wees teen die negatiewe moontlike problematiese resultate van SEM-kyk en seksopvoeding, 'n gemiste geleentheid om 'n balanserende bron van gesonde 'norme' te bied. Die meganisme van so 'n 'buffers' kan help om jongmense te onderskei tussen regte en fantasie seksuele gedrag.

4. Real verses Fantasie

Deelnemers het aangeraai om die gebruik van pornografie te sien, aangesien dit nou minder gestigmatiseer word, en as 'n normale deel van die lewe, openlik in verhoudings bespreek.

            'Dit is nou genormaliseer. Minder van 'n taboe. Daar kan met vennote daaroor gepraat word ”. - Tom

SEM is beskou as 'n 'betroubare' opvoedkundige bron van inligting, maar deelnemers het 'n veranderlike invloed van SEM op 'norme' gerapporteer.

            “Ek het baie geleer uit porno - bewegings - wat van my as man verwag word”. - Tom

"Ek sou sê dit gee jong mans 'n baie gevaarlike idee van wat seks is en wat dit bied". - Bob

"Dit beïnvloed ook liggaamsbeeld en my siening van hoe iemand moet lyk en hoe seks moet lyk en wees". - Harry

"Hierdie eksplisiete materiaal het 'n baie minder invloed op my perspektief op die menslike vorm gehad, en ek dink dit veral as gevolg van die wete dat dit 'n fiktiewe wêreld uitbeeld, waar die mense wat uitgebeeld word, byna karakters van die regte wêreld is". - Bob

SEM wat gewoonlik gebruik word, kan bydra tot verwarring rondom seksuele verwagtinge. In hierdie groep was daar verskillende vlakke van begrip of insig in die vraag of SEM 'regte' seksuele gedrag verteenwoordig.

5. Gesonde Geslagslewe

Deelnemers is gevra oor wat 'n gesonde sekslewe kan wees. Frekwensie en kwaliteit was algemene drade binne die datatema.         

“Gereeld en bevredigend met iemand wat dieselfde seksuele belangstellings as jy het” - Jay

'N Verskeidenheid seksuele ondervinding is deur deelnemers aangemeld, so belangrik in die vermyding van 'n vervelige sekslewe,

            "Om in die slaapkamer avontuurlustig te wees en gereeld seks te hê" - Richard

In teenstelling hiermee het ander respondente aspekte opgewek wat rekening gehou het met vennote en verhoudings.

"Kommunikasie is die sleutel tot seks, en porno leer dikwels metodes om plesier te veroorsaak wat nie weerspieël wat 'n maat wil hê nie". - Harry

'Om in 'n toegewyde verhouding te wees of eerlik te wees oor wie jy is as dit kom by seksuele aktiwiteite. Dit wys dat u 'n gesonde respek het vir die ander geslag ”. - Ross

            "As daar 'n emosionele gehegtheid is - vergeet ek betekenislose seks". - Tom           

Kommunikasie, eerlikheid, respek en die behoefte aan emosionele verbintenisse word alles beskryf as 'n gesonde sekslewe, maar nie algemene kenmerke van SEM nie. Die mate waarin jong mans in hierdie groep dit herken het, het verskil.

Bespreking

Die resultate dui op 'n paar potensiële paaie in die verhouding tussen SEM verbruik en seksuele oortuigings, begrip en praktyke van jong mans, insluitende die veranderlikheid van negatiewe effekte van SEM en die faktore wat dit kan vorm. 

Die bydrae van hierdie studie is om te ondersoek hoe jong mans die verband tussen hul eie SEM-verbruik en -gedrag sien, en meer belangrik, wat hulle as beskermend beskou in hul eie ervaring.

Verbruik en aanvaarding van SEM is gerapporteer dat dit groei, dit word bevestig deur voorkomsstudies (Mattebo et al. 2013). Deelnemers het die toenemende gebruik van ekstreme inhoud gerapporteer en ongevoelig geraak vir hierdie inhoud. Met hierdie verhoogde beskikbaarheid blyk dit dat data genormaliseer of hoofstroom van SEM-verbruik is as bloot 'deel van die moderne era' (Peter & Valkenburg, 2016). Is hierdie problematiek?, Die persepsie van SEM as 'werklik' in hierdie groep gevarieerd, en sommige jong mans het SEM se seksuele norme geïnternaliseer. . Rothman et al, (2015) bevestig dat jongmense pornografie vir 'instruksiedoeleindes' gebruik en dat hulle pornografie verorber het om dit na te boots. Daarom kan ons sien hoe verbruik en die verhoging van ekstreme inhoud tot verwarring en onrealistiese verwagtinge kan lei wat die skakels na seksuele aggressie by mans kan verklaar (Peter & Valkenburg, 2016)

Hierdie effek kan egter baie wisselvallig wees. Jong mans het in hierdie studie die potensiële negatiewe gevolge van SEM op gedrag erken, maar slegs abstrak, nie in verhouding tot hul eie gebruik nie. Gegewens dui op teenstrydige of verwarde sienings rakende die verwagtinge van jong mense oor 'n gesonde sekslewe en toepaslike oortuigings en gedrag. Die wisselvalligheid van insig in hoe 'regte' SEM is, wat in hierdie steekproef gevind word, kan verklaar word deur bemiddeling van problematiese SEM-gebruik deur bestaande kwesbaarheid (bv. Gesinsverbrokkeling) en die ervaring van beskermende 'buffers'. Gesinsverbrokkeling is gekoppel aan seksuele geweld in groter kwantitatiewe internasionale literatuur (Hielman, et al, 2014) en 'n uitgebreide oorsig van navorsing het ook 'n tipiese gebruiker geïdentifiseer as 'n manlike, puberteer meer gevorderde, sensasiesoeker, met 'n swak of bekommerde gesin verhoudings ”(Peter + Valkenburg, 2016). Moontlike skadevermindering kan ingrypings vereis wat gerig is op diegene met 'n hoër risiko.

Aan die positiewe kant is gesinsopenheid rondom seks- of seksonderrig deur deelnemers omskryf as 'n mate van 'beskerming' of 'n balans tussen SEM-voorstellings van seks. Die bevindings dui op die belangrikheid daarvan om moontlike ontoereikendhede in die huidige seksonderrig aan te spreek (Brown et al, 2009). Gegewens in hierdie studie weerspieël ook voorheen gevestigde verband tussen gesinsrolmodellering of openheid van toepaslike gedrag, houdings en menings deur primêre versorgers teenoor kwessies soos tieners se seksuele risiko's (Departement van Gesondheid, 2013).

Die waarde van seksopvoeding is deur die huidige literatuur goed gedokumenteer (Departement van Gesondheid, 2013) en deelnemers het hul seksopvoeding oor die algemeen as onvoldoende gerapporteer, maar veral nie oor die kwessie van SEM nie. Daarom benodig programme soos 'Its time we talks' (Crabbe et al, 2011) wat pornografie met jongmense direk aanspreek, wetenskaplike evaluering.

verdere navorsing

 Alhoewel die faktore wat deur die werk beklemtoon word in verband met problematiese verbruik van SEM, in die breër literatuur bevestig is, sal die weë van internaliserende norme en bestaande kwesbaarheid of buffers baat vind by 'n groter kwantitatiewe ondersoek. Ingrypingswerk wat pornografie in seksonderrig aanspreek, moet 'n stewige bewysbasis opbou deur middel van robuuste evaluering. In die konteks van die aanbevelings deur die Women and Equalities Select Committee (House of Commons, 2016) om seksonderrig verpligtend te maak in hul verslag oor seksuele teistering in die skool, het die regering dit gedoen en konsulteer dit tans oor die inhoud. Nuwe programme moet wetenskaplik geëvalueer word aan die hand van vergelykbare resultate om groter bewyse te versamel.

Studiebeperkings

Binne die beperkings van 'n kwalitatiewe en dus nie veralgemeenbare steekproef, sou temas baat vind by groot steekproef kwantitatiewe bevestiging. Die deelnemers is ook geïdentifiseer deur middel van sneeubal van kontakte via die student / navorser in een werkplek, wat moontlik minder diversiteit tot gevolg het. Dit sou nie die bewys van effek van agtergeblewe gebiede en problematiese manlikhede opspoor nie (Lorimer, McMillian, McDaid, Milne en Hunt, 2018). Die vrae in die opname het moontlik die temas geïdentifiseer wat moontlik geïdentifiseer is, en miskien sou 'n meer oop styl van onderhoud groter verkenning moontlik gemaak. Bevindinge is oordraagbaar eerder as veralgemeenbaar. Die interpretasie van temas uit die data kan beïnvloed word deur die navorsers se eie lewenservaring. Die daarstelling van refleksiewe praktyk, triangulering en die gebruik van toesig om interpretasie te bevestig, is almal metodes om kwalitatiewe strengheid te verbeter (Meyrick, 2006).

Wydverspreide vlakke van genormaliseerde seksuele teistering kan gekoppel word aan verhoogde beskikbaarheid en verbruik van seksueel eksplisiete materiaal. Werk om dit aan te spreek, moet ondersoek instel na jong mans se rol in die gebruik van genormaliseerde pornografie en om maniere te vind om toksiese effekte te verminder. Hierdie verkenningstudie is besig om 'n weg van oorsaak saam te stel en die potensiële rol van beskermende seksopvoeding te bevestig.

Verwysings

Alexy, EM, Burgess, AW, & Prentky, RA (2009). Pornografie word gebruik as 'n risiko-merker vir 'n aggressiewe gedragspatroon onder seksueel-reaktiewe kinders en tieners. Tydskrif van die American Psychiatric Nurses Association, 14(6), 442-453. doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi]

Arrington-Sanders R, Harper GW, Morgan A, Ogunbajo A, Trent M, Fortenberry JD. (2015) Die rol van seksueel eksplisiete materiaal in die seksuele ontwikkeling van geslagsgetroude Swart-adolessente. Argiewe van seksuele gedrag, 1; 44 (3): 597-608.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Met behulp van tematiese analise in die sielkunde. Kwalitatiewe navorsing in sielkunde, 3(2), 77-101.

Brown, J., Keller, S., & Stern, S. (2009). Seks, seksualiteit, seks en seks: adolessente en die media. Voorkomingsnavorser, 16 (4), 12-16.

Crabbe, M. en Corlett, D. (2011). Erotiese ongelykheid: Tegnologie, pornografie en jong mense [aanlyn]. regstelling, Vol. 20, No. 1,: 11-15. beskikbaarheid: <https://search.informit.com.au/documentSummary;dn=132445715718161;res=IELAPA

Davis, AC, Carrotte, ER, Hellard, ME en Lim, MS, (2018). Watter gedrag doen Jong Heteroseksuele Australiërs Sien in Pornografie? 'N Deursnee-studie. Die Tydskrif vir Geslagsnavorsing, pp.1-10.

Departement van Gesondheid. (2013) 'n Raamwerk vir die verbetering van seksuele gesondheid in Engeland. (2013). Londen: DH.

Häggström ‐ Nordin, E., Sandberg, J., Hanson, U., & Tydén, T. (2006). 'Dit is oral!' Jong Sweedse mense se gedagtes en refleksies oor pornografie. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 20 (4), 386-393.

Heilman, B .; Hebert, L .; en Paul-Gera, N. (2014) Die maak van seksuele geweld: hoe groei 'n seun tot verkragting? Getuienis van vyf foto's lande. Washington, DC: Internasionale Sentrum vir Navorsing oor Vroue (ICRW) en Washington, DC: Promundo.

Huis van Commons Vroue en Gelykheidskomitee (2016) Seksuele teistering en seksuele geweld in skole: Derde Sessieverslag 2016-17. https://publications.parliament.uk/pa/cm201617/cmselect/cmwomeq/91/91.pdf

Jones, LM, Mitchell, KJ, & Walsh, WA (2014). 'N Stelselmatige oorsig oor effektiewe jeugvoorkomingsonderrig: Implikasies vir internetveiligheidsopvoeding.

Kearl, H ,. (2018) Die feite agter die #meto-beweging: 'n Nasionale studie oor seksuele teistering en aanranding. Stop Straatse teistering. http://www.stopstreetharassment.org/wp-content/uploads/2018/01/2018-National-Sexual-Harassment-and-Assault-Report.pdf

Löfgren-Mårtenson, L., & Månsson, S. (2010). Begeerte, liefde en lewe: 'n Kwalitatiewe studie van Sweedse adolessente se persepsies en ervarings met pornografie. Tydskrif vir seksnavorsing, 47 (6), 568-579.

Lorimer, K., McMillan, L., McDaid, L., Milne, D., Russell, S. en Hunt, K., (2018). Verkenning van manlikhede, seksuele gesondheid en welstand in gebiede met groot gebrek in Skotland: die diepte van die uitdaging om begrip en praktyke te verbeter. Gesondheid en plek, 50, pp.27-41.

Mattebo M, Tydén T, Häggström-Nordin E, Nilsson KW, Larsson M. (2013) Pornografieverbruik, seksuele ervarings, lewenstyle en selfgegradeerde gesondheid onder manlike adolessente in Swede. Tydskrif vir Pediatrie vir Ontwikkeling en Gedrag. 1; 34 (7): 460-8.

Meyrick, J. (2006). Wat is goeie kwalitatiewe navorsing? 'N Eerste stap na 'n omvattende benadering om strengheid / kwaliteit te oordeel. Blaar van Gesondheidsielkunde, 11 (5), 799-808. doi: 11 / 5 / 799.

Peter, J., & Valkenburg, PM (2010). Prosesse onderliggend aan die gevolge van adolessente se gebruik van seksueel eksplisiete internetmateriaal: Die rol van waargenome realisme. Kommunikasie-navorsing, 37 (3), 375-399.

Peter, J., & Valkenburg, PM (2016). Adolessente en pornografie: 'n oorsig van 20 jaar se navorsing. The Journal of Sex Research, 53 (4-5), 509-531. doi: 10.1080 / 00224499.2016.1143441

Quadara, A.,  El-Murr, A. en Latham, J. (2017) Die uitwerking van pornografie op kinders en jongmense: 'n Bewys van die getuienis. Australiese Instituut vir Familiestudies https://aifs.gov.au/publications/effects-pornography-children-and-youngpeople

Rothman, EF, Kaczmarsky, C., Burke, N., Jansen, E. en Baughman, A., (2015). “Sonder porno ... sou ek nie die helfte van die dinge weet wat ek nou weet nie: 'n Kwalitatiewe studie van pornografie wat gebruik word onder 'n voorbeeld van stedelike, lae-inkomste, swart en Spaanse jeugdiges. The Journal of Sex Research, 52 (7), pp.736-746.

Towl, G., (2018). Aanpak van seksuele geweld by universiteite. Sielkundige, 31, pp.36-39.

Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Adolessente pornografiese webwerfgebruik: 'n Multivariate regressie-analise van die voorspellende faktore van gebruik en psigososiale implikasies. Kuberpsigologie en gedrag, 12 (5), 545-550.

Wright, PJ, Tokunaga, RS en Kraus, A., (2015). 'N Meta-analise van pornografieverbruik en werklike dade van seksuele aggressie in algemene bevolkingsstudies. Joernaal van Kommunikasie, 66 (1), pp.183-205.

Aanhangsel A:

Bylae B: Ouditspoor van aanhalings vir temas - uittreksel van koderingstabel / breër kaart van temas-temas.