By Karl Şerman
Ann Whitman
(212) 223-4040
[e-poçt qorunur]
Yeniyetmələr arasında qəsdən xəsarət (əsasən avtonəqliyyat qəzaları) ölüm səbəbi, adam öldürmə isə növbəti yerdədir.1və həddindən artıq içki, qorunmayan cinsi əlaqə və müxtəlif bədbəxtliklər onların ardınca qarışıqlıq izi buraxır. Nə üçün başqa cür ağıllı, fərasətli gənclər özlərinin və başqalarının sağlamlığını və təhlükəsizliyini riskə atan ağılsız hərəkətlərə meyllidirlər? Sual getdikcə daha mürəkkəb, nüanslı bir mənzərənin ortaya çıxmağa başladığı geniş tədqiqat sahəsini cəlb etdi.
Ümumilikdə yeniyetmələrin beyninin inkişafını xarakterizə edən bioloji və ətraf mühitin qarşılıqlı təsirini başa düşməkdən əlavə, tədqiqatçılar fərdi fərqlərin arxasındakı təfərrüatları bir-birindən ayırırlar: niyə yalnız bəzi yeniyetmələr riskə meyllidirlər, yalnız bəzi vaxtlar. Onların cavabları inkişafın bu həyati və həssas mərhələsini ciddi zərərlərə qarşı bufer edən strategiyalara səbəb ola bilər.
Əlaqə sualı
"On il əvvəl, siz prefrontal korteks (mühakimə və özünü idarə etmək üçün əsas beyin sahəsi) tam inkişaf etmədiyi üçün yeniyetmələrin yüksək riskli davranışlarla məşğul olduqlarına dair məqalələri oxuyardınız.Kornell Universitetinin Weill Tibb Kollecində Sackler İnkişaf Psixobiologiyası İnstitutunun direktoru və Beyin Təşəbbüsləri üzrə Dana Alyansının üzvü, Ph.D. B.J. Keysi deyir. "Lakin [bu sahə] belə davranışda olmayan uşaqlarda daha az inkişaf edir. Biz indi daha çox sinir dövrəsi baxımından düşünürük; beynin bölgələri bir-biri ilə necə danışır.
Casey'nin laboratoriyasında və başqa yerlərdə aparılan son tədqiqatlar beyindəki fiziki və funksional əlaqələrin təkamülünün yeniyetməlikdən yetkinliyə qədər olan yoldakı təhlükələri anlamağa kömək edə biləcəyi hekayəsini izah etməyə başladı.
“Biz geniş yayılmış bir dövrədə bir balanssızlıq modeli ilə gəldik: müxtəlif bölgələr aktivləşdirilir və ən yüksək səslə qışqıran qalib gəlir,"Keysi deyir. Onun fikrincə, bu qərar qəbuletmə dövrəsində diqqət çəkənlər mükafata və mükafat gözləməsinə cavab verən emosional reaktiv ventral striatum/nüvə akkumbensləri və impulsları maneə törədən və davranışı tənzimləyən kortikal sahələrdir.
Mükafat sistemi, Casey və başqalarının göstərdiyi kimi, yetkinliyə yeniyetməlik dövründə çatır və əslində bu dövrdə yüksək reaktiv görünür. "Prefrontal korteks tam inkişaf etmədiyi halda, həqiqətən də uzaqlaşır" dedi. Problemlər ilk növbədə emosional vəziyyətlərdə yaranır. "Yeniyetmələr rasional qərarlar qəbul etmək qabiliyyətinə malikdirlər... onlar sadəcə olaraq anın istisində daha çox çətinlik çəkirlər." O təklif edir ki, ağır uzunmüddətli nəticələrin qiymətləndirilməsi beyin bu rejimdə olarkən sürətli avtomobil sürmək, ağır içki qəbul etmək və ya qorunmayan cinsi əlaqə ilə vəd edilən dərhal həzzlə heç də uyğun gəlmir.2
Beatriz Luna, psixiatriya professoru və Pittsburq Universitetinin Neyrokoqnitiv İnkişaf Laboratoriyasının direktoru, yetkinlər səviyyəsində davranışı tənzimləmək üçün lazım olan kortikal beyin aparatının yeniyetməlik dövründə daha çox və ya daha az uyğunlaşdığı ilə razılaşır. , lakin "bir az kövrək və sınaqdan keçirilməmişdir və digər tələblərə görə vergiyə cəlb edilə bilər."
Onun araşdırması göstərir ki, yeniyetmələri böyüklərdən ayıran şey beynin inteqrasiya olunmuş fəaliyyəti səmərəli və etibarlı edən hissələri arasında struktur və funksional əlaqələrin gücüdür.. "Bu, prefrontal korteksin beynin bütün bölgələri ilə şəbəkələrlə əlaqə qurma qabiliyyətidir ki, bu da ona maneə törətmək, emosional və sosial emal üçün lazım olan mürəkkəb prosesləri dəstəkləməyə imkan verir. Luna deyir.
O və həmkarları effektiv əlaqəni müəyyən etmək üçün fMRI məlumatlarını təhlil etdilər - bir tapşırığı yerinə yetirərkən beynin hansı sahələrinin birlikdə yanma dərəcəsi və nəzarət istiqaməti: hansı bölgə digərini tənzimləyir. Tədqiqatlarının çoxu cavabı maneə törətmək qabiliyyətinin zərif sadə testindən istifadə etdi. Ekranda işıq parıltısı görünəndə iştirakçılara ona tərəf baxmaq üçün refleksiv meyli izləməkdənsə, əks istiqamətə baxmaq tapşırılıb.
Uşaqlar böyüklərdən daha pis çıxış etdilər, aralarında yeniyetmələr var. fMRI məlumatları, tapşırığı yerinə yetirmək üçün frontal bölgələrin və aşağı sensorimotor beyin sahələrinin sinxron işləmə dərəcəsində yaşla əlaqədar müvafiq artım göstərdi. Üstəlik, beyin bölgələri arasında söhbət "yuxarıdan aşağı" idi - cavabın qarşısını almaq üçün təkmilləşdirilmiş qabiliyyət, daha yüksək beyinə davranışı istiqamətləndirməyə imkan verən siqnallarda daha çox gücü əks etdirir.3
Luna deyir: "İşığa baxmaq real dünyada risk almaqla eyni deyil". “Ancaq bu sadə sistem yerində deyilsə – “Mən bunu etmək istəyirəm, amma bunu etməyəcəyəm” deməyi mümkün edən yuxarıdan aşağıya nəzarət – daha mürəkkəb davranışların nə qədər əlil olduğunu təsəvvür edə bilərsiniz. ”
Yeniyetmələrdə böyüklərdən daha az təsirli yuxarıdan aşağıya nəzarətin izahının ən azı bir hissəsi anatomikdir. Neyronlar mielinləşmənin izolyasiya qabığını inkişaf etdirdikcə (ağ maddənin nisbi artımı ilə əks olunur) onlar mesajları daha sürətli və daha səmərəli şəkildə daşıyırlar və yaxşı müəyyən edilmişdir ki, beyindəki ağ maddənin həcmi yeniyetməlikdən yetkinliyə qədər yüksəlir.4 Lunanın laboratoriyasındakı tədqiqatçılar göstərdilər ki, bu inkişafın çox hissəsi frontal və subkortikal beyin bölgələrini birləşdirən traktlarda baş verir - inhibitor nəzarətdə iştirak edən eyni dövrələr.5
Kim nə vaxt risk edir
UCLA-da İnkişaf Neyrologiyası üzrə GalvanLab-ın direktoru, Ph.D. Adriana Qalvan qeyd edir: “Yeniyetməlik dövründə çoxlu risklər baş verir, lakin bütün yeniyetmələr riskə meylli deyillər”. "Bütün yeniyetmələri bir yerə yığmamaq vacibdir."
BJ Casey-nin laboratoriyasında doktorluq namizədi olarkən, Galvan uşaq, yeniyetmə və böyüklərin beyin fəaliyyətini və riskə meylini təhlil edən komandanın bir hissəsi idi. “Ancaq məlumatlara baxdığımızda qruplar arasında çox dəyişkənlik var idi. İstənilən yaşda daha çox riskli davranışlar bildirən insanlarmükafat cavabında neyrobioloji korrelyasiya göstərdi. Xüsusilə, pul qazanan bir oyun zamanı, riskli cinsi əlaqə, ağır içki, yüksək təsirli idman və bu kimi şeylərlə məşğul olma ehtimalının daha çox olduğunu söyləyən yeniyetmələrdə nüvə accumbens-frontal korteks fəaliyyəti daha çox yüksəldi.
Galvan indi fərdi fərqlərin real dünyada necə görünə biləcəyini araşdırır. Stressin ümumilikdə qərar qəbul etmə prosesinə mane ola biləcəyinə və xüsusən də yeniyetmələrdə riskə meylliliyi gücləndirə biləcəyinə dair çoxlu sübutlar var. "Ancaq stresə reaksiya və qavrayışda böyük fərdi fərqlər var" deyir.
Galvan deyir ki, gündəlik stress səviyyələrini izləyən davam edən bir araşdırma, yeniyetmələrin riskli məşqlə bağlı xallarının yüksək stresli günlərdə yüksəldiyini təsdiqləyir.7 Lakin fMRT-nin ilkin nəticələri göstərir ki, burada da bütün yeniyetmələr bərabər deyil: risk yalnız belə günlərdə emosiyanı tənzimləyən limbik sistemdə daha çox aktivlik göstərənlərdə yüksəlir.
Risk almağın mürəkkəbliklərini tədqiq edərkən, Ph.D., Templ Universitetində Psixologiya üzrə Görkəmli Universitet professoru Laurens Steinberg yeniyetmə həyatında yaxşı tanınan başqa bir amili daha yaxından nəzərdən keçirir: həmyaşıdların təsiri.
Eksperimentlərin bir seriyasında, yeniyetmələr və böyüklər simulyasiya edilmiş sürücülük məşqində oxşar şəkildə çıxış etdilər. Yeniyetmələr iki dostun iştirakı ilə imtahan verdikdə, risk götürmə və onun nəticələri - daha çox işıq yandırdılar və daha çox qəza yaşadılar - böyüklər performansına təsir etmədi.
Sürücülük məşqi zamanı toplanmış fMRI məlumatlarına görə fərq, wbir daha mükafatla əlaqəli beyin sahələrində olduğu kimi - yeniyetmələrdə, lakin böyüklərdə deyil, nüvə akumbens-prefrontal korteks dövrəsi həmyaşıdlarının iştirakı ilə əhəmiyyətli dərəcədə aktivləşdi.8
Steinberg deyir: "Ümid edirik ki, valideynlər və yeniyetmələr özləri bu işin bəzilərindən anlayacaqlar ki, onlar yeniyetmələrin dostları ilə birlikdə mühakimə qabiliyyətinin eyni olmadığını, daha riskli işlər gördüklərini nəzərə almalıdırlar".
Əgər həmyaşıdların olması mükafat reaksiyasını artırmaqla yeniyetmələrin risk götürməsini artırırsa, eyni dövrə potensial olaraq işə cəlb oluna bilər. cilovlamaq riskli tendensiyalar. Beatriz Lunanın laboratoriyasında aparılan bir araşdırma, pul təşviqlərinin yeniyetmələr (lakin böyüklər deyil) üçün tələb olunan göz hərəkətini maneə törətmə vəzifəsi üzrə performansı artırdığını aşkar etdi. Yalnız mükafat dövrəsində deyil, göz hərəkətini tənzimləyən beyin bölgələrində də aktivlik artdı.9
"Sanki yeniyetmənin beyni deyirdi ki, “mükafat var, gəlin tam qaz gedək”” Luna deyir. "Təşviq edən şey, beynin mükafat almaq üçün nə etməli olduğunu etmək qabiliyyətini artırmaqdır ... burada inhibe nəzarətini gücləndirmək deməkdir."
Təcrübə məsələləri
Ümumiyyətlə, uyğunlaşma yeniyetmələrin risk almasının öyrənilməsində ortaya çıxan bir mövzudur. Steinberg deyir: "Hekayənin, kontekstdən və ətraf mühitdən təsirlənməyən, bioloji əsaslı yetkinləşmə prosesi olduğu kimi danışılması düzgün deyil". "Təcrübənin vacib olduğunu bilirik, bir sahə olaraq yenicə öyrənməyə başladığımız şey onun beyində necə oynadığıdır."
O, fərdlərə koqnitiv nəzarəti təkmilləşdirmək üçün göstərilən üsullarla öyrətməklə həmyaşıdlarının təsirinin təhlükələrinin azaldıla biləcəyini araşdırır. "Biz təlim keçmiş və olmayanlar arasında həmyaşıdların iştirakı ilə beyin fəaliyyətinin nümunələrinə baxacağıq" deyir.
Dana Alliance üzvü Abigail Baird, Ph.D., Vassar Kollecində psixologiya professoru, təcrübənin çox geniş mənada - mədəniyyətin yeniyetmə davranışındakı rolunu qiymətləndirməmək olmaz. O, yeniyetməlik dövrünü “yetkinlik kimi tanınan bioloji hadisənin sosial və emosional ifadəsi” kimi təsvir etmişdir.10
"İnsan davranışında sadəcə bioloji və ya ekoloji olan heç bir şey yoxdur" deyir Baird. O, yeniyetmələrin risk almasını başa düşmək üçün hər ikisini qiymətləndirməyi tələb edir.
Bir təcrübədə o, müxtəlif ssenarilərin yaxşı və ya pis fikir olub-olmadığını qiymətləndirmək üçün soruşduqda böyüklər və yeniyetmələrdə beyin fəaliyyətini müqayisə etdi. Hər iki qrup “köpək balıqları ilə üzmək”, “elektrik lampasını dişləmək” və ya “damdan tullanmaq” kimi anlayışları müdrikcəsinə rədd edirdi – baxmayaraq ki, böyüklər bunu daha sürətli edirdilər. Fərq, zahirən iştirak edən zehni proseslərdə idi: böyüklər vizual korteksdə və insulada (fikirləri visseral hisslərə çevirən beyin bölgəsi) daha çox aktivləşmə göstərdilər, prefrontal korteks isə yeniyetmələrdə daha çox işlədi. Sadə dillə desək, böyüklər perspektivi təsəvvür edə və dərhal cavab verə bilər, yeniyetmələr isə bu barədə düşünməli idilər, Baird təklif edir.11
"Məncə, yeniyetmələrin bu bağırsaq sistemini, böyüklərin düşünmək məcburiyyətində qalmadıqları qərarlar qəbul edərkən istifadə edə biləcəkləri doğru və yanlış fiziki hisslərini inkişaf etdirmək üçün kifayət qədər təcrübələri yoxdur." Yetkin idrakla, o, əlavə edir, insanın öz təcrübəsindən və başqalarının təcrübəsindən ümumiləşdirmə qabiliyyəti gəlir. Əlini stəkana kəsən bir yetkin, bir yeniyetmənin edə bilmədiyi şəkildə "ampul dişləmək" fikrini təsəvvür edə və fiziki olaraq cavab verə bilər.
Onun tapıntıları, risk almada mükafata doğru güclü motivlərin rolunu vurğulayan araşdırmalarla ziddiyyət təşkil etmir, deyir. Dərhal bağırsaq reaksiyası ilə müqayisədə yavaş düşüncə tempi emosional həzzlə rəqabətdə idrak nəzarətini daha da zəiflədə bilər.
Nə də onun tapıntıları yeniyetmələrin beynində çatışmayan bir şeyi nəzərdə tutmur. Bu inkişaf mərhələsinin əsas vəzifəsi müəyyən bir mədəniyyət daxilində böyüklərin həyatının qaydalarını öyrənməkdir və “təcrübəsiz yeniyetmə sağlam yeniyetmədir”. Berd deyir. Bəzi risk alma yeniyetmə ərazisi ilə gəlir. “Bu hiylə onlara ölümcül deyil, informativ təcrübə ilə sistemlərini öyrətməkdə kömək etməkdir... Mənim ən böyük narahatlıqlarımdan biri odur ki, bir çox yeniyetmələr bu təcrübəni əldə etmirlər – insanlar onları həddən artıq qorumağa çalışırlar. Mən bir uşağın avtomobili vurmasındansa, velosipedindən düşməsinə üstünlük verirəm”.
O qeyd edir ki, yeniyetməlik öz tələləri ilə ABŞ-da başqa yerlərə nisbətən daha uzun sürür; Bəzi mədəniyyətlər var ki, uşaqlar 14 və ya 15 yaşlarında böyüklər kimi məsuliyyət daşıyırlar. Onların beyinləri eyni yaşda olan amerikalılardan daha çox “böyüklər” kimi görünür və hərəkət edirmi, xüsusən də riskli vəziyyətlərdə? "Mən bu məlumat üçün sol qolumu verərdim" deyir Baird.
Oktyabr 2012 nəşr olundu
1 ABŞ Səhiyyə və İnsan Xidmətləri Departamenti, Səhiyyə Resursları və Xidmətləri İdarəsi, Ana və Uşaq Sağlamlığı Bürosu. Uşaq Sağlamlığı ABŞ 2011. Rockville, Merilend: ABŞ Səhiyyə və İnsan Xidmətləri Departamenti, 2011: http://mchb.hrsa.gov/chusa11/hstat/hsa/pages/229am.html
2Casey, BJ et al. Yeniyetmə beyninin əyləclənməsi və sürətlənməsi. J Res Adolesc. 2011 mart 1; 21(1): 21–33.
3Hwang K, Velanova K, & Luna, B. İnhibisyon nəzarətinin inkişafının əsasını təşkil edən yuxarıdan aşağıya doğru frontal idrak nəzarət şəbəkələrinin gücləndirilməsi: funksional maqnit rezonans görüntüləmə effektiv əlaqə tədqiqatı. J. Nevrologiya. 17 noyabr 2010-cu il; 30(46):15535-15545.
4 Giedd, JN. Yeniyetmə beyni: öyrənməyə hazırlanıb, risk almağa hazırlanıb. Cerebrum 26 Fevral 2009: http://www.dana.org/news/cerebrum/detail.aspx?id=19620
5 Asato MR və başqaları. Yeniyetməlikdə Ağ Maddənin İnkişafı: DTI Araşdırması. Cerebral Cortex Sentyabr 2010; 20:2122–2131
6 Galvan, A et al. Risk alma və yeniyetmə beyni: kim risk altındadır? İnkişaf elmləri 10:2 (2007), səh F8–F14
7Galvan A & McGlennen KM. Gündəlik stress yeniyetmələrdə riskli qərar qəbul etməyi artırır: ilkin araşdırma. Dev Psychobiol. 2012 may; 54(4):433-40.
8Chein, J. et al. Həmyaşıdlar beynin mükafatlandırma sistemindəki fəaliyyəti artıraraq yeniyetmələrin risk almasını artırır. İnkişaf elmləri 14 (2011): F1–F10.
9Geier CF. və b. Mükafat emalında yetişməmişliklər və onun yeniyetməlikdə inhibitor nəzarətə təsiri. Cereb Cortex. 2010 iyul; 20(7):1613-29.
10Baird, A.A., Silver, S.H. (2011) The Teen Species: Niyə gender vacibdir. (mətbuatda) Mercer Law Review Aparıcı Məqalələr Nəşri, 62 (3): http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDgQFjAE&url=http%3A%2F%2Ffaculty.vassar.edu%2Fabbaird%2Fabout%2Fpublications%2Fpdfs%2FBaird_Mercer_easyread.doc&ei=tF9PUKCRK-P00gG644C4Cg&usg=AFQjCNGQQ0iZwmioUfI3C6tC-TovQvGAhQ
11Baird AA, et al, "Nə düşünürdünüz?" Yeniyetməlikdə düşünmə ilə əlaqəli sinir imzası. Poster təqdimatı: 12-ci illik Koqnitiv Neyrologiya Cəmiyyətinin iclası 2005: http://faculty.vassar.edu/abbaird//research/presentations/pdfs/CNS_05_ab.pdf
;