Psikiyatr Danub. 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.
Mizera S1, Jastrzębska K, Cyganek T, Bąk A, Michna M, Stelmach A, Krysta K, Krzystanek M, Janas-Kozik M.
mücərrəd
ƏMƏK FƏALİYYƏTİ:
Duygusal zəka (EI) duyğularınızı bilmə, idarə etmə və ifadə etmə, insanlararası münasibətləri ağıllı və empatik bir şəkildə idarə etmə qabiliyyəti olaraq xarakterizə olunur. Müvəffəqiyyətin, əlaqələrin keyfiyyətinin və ümumi xoşbəxtliyin ən vacib proqnozlarından biri hesab olunur. Son illərdə gənclərin və gənc yetkinlərin dinamik olaraq dəyişən mühiti onların EI inkişafına təsir göstərərək həyatlarını əhəmiyyətli dərəcədə təsir edə bilər. Bu işin məqsədi orta məktəb şagirdləri tərəfindən İnternetdən necə istifadə edildiyini təhlil etmək, İnternetdə sərf etdikləri vaxt müddətini müəyyənləşdirmək, EI səviyyəsini müəyyənləşdirmək və bu amillər arasında bir əlaqənin olub olmadığını araşdırmaq idi.
Mövzu və metodlar:
Katovitsa şəhərindən 1450 ilə 18 yaş arasındakı 21 lisey şagirdi üç hissədən ibarət olan anonim bir sorğuda iştirak etdilər: Xüsusiyyət duyğusal zəka sorğusu - Qisa Form (TEIQue-SF), İnternet Bağımlılığı Testi və müəllif testi haqqında məlumat verən. onlayn vaxt keçirməyin yolu. Anketlər 2018-ci ilin may ayından 2019-cu ilin yanvar ayınadək toplanmışdır.
NƏTİCƏLƏR:
Respondentlərin 1.03% -i İnternet bağımlılığı meyarlarını yerinə yetirdi. Asılılıq riski olan şagirdlər (% 33.5) daha böyük bir qrup oldu. TEIQue-SF ilə İnternet Bağımlılığı Testi skoru (P <0.0001, r = -0.3308) arasında statistik olaraq əhəmiyyətli bir korrelyasiya müşahidə edildi. TEIQue-SF skoru ilə İnternetdə keçirdiyiniz vaxt arasında başqa bir əhəmiyyətli əlaqə tapıldı (p <0.0001, r = -0.162).
NƏTİCƏ:
Orta məktəb şagirdlərinin əhəmiyyətli bir hissəsi internetdən həddindən artıq istifadə edirdi. Bu cür davranışlar, aşağı EI test nəticələri ilə müsbət əlaqələndirildi.
PMID: 31488792
;
