J Med Syst. 2018 Apr 26;42(6):106. doi: 10.1007/s10916-018-0958-x.
Loredo E Silva MP1, de Souza Matos BD1, da Silva Ezequiel O1, Lucchetti ALG1, Lucchetti G2.
mücərrəd
Ağıllı telefonların istifadəsi, məlumatların əldə edilməsində inqilab edir və bu da tibb tədrisində dərin dəyişikliklərə səbəb olur. Buna baxmayaraq, səhvən istifadə tələbələrin öyrənməsinə mənfi təsir göstərə bilər. Bu iş, təhsil kontekstində ağıllı telefon istifadəsini, İnternet bağımlılığını və səthdə və dərin öyrənmədə təsirlərini qiymətləndirməyi və tibb tələbələri təhsilinin müxtəlif mərhələlərində müqayisə etməyi hədəfləyir. Bu, təhsilin bütün mərhələlərində tibb tələbələrini əhatə edən bir kəsikli tədqiqatdır. Sosiodemografik məlumatlar, smartfon istifadə növü və tezliyi, rəqəmsal asılılıq dərəcəsi (İnternet Bağımlılığı Testi - IAT) və öyrənməyə yerüstü və dərin yanaşmalar (Biggs) təhlil edildi. Cəmi 710 tələbə daxil edildi. Tələbələrin demək olar ki hamısı bir ağıllı telefona sahib idi və ümumilikdə 96.8% -i mühazirələr, dərslər və iclaslar zamanı istifadə edirdi. Tələbələrin yarısından azı (% 47.3) təhsil məqsədləri üçün 10 dəqiqədən çox bir smartfon istifadə etdiyini, bu xidmət katiblik tələbələri arasında daha yüksək olduğunu bildirdi. Ən azı 95% sinifdə tibblə əlaqəli olmayan işlərdə (sosial media və ümumi məlumat axtarmaq üçün) bir smartfon istifadə etdiyini və 68.2% IAT-ə görə problemli İnternet istifadəçisi hesab edildi. Təhsilsiz istifadənin ən çox görülən səbəbləri sinifin maraqsız olması, şagirdlərin vacib bir zəng etməsi və ya etməsi və təhsil strategiyasının stimullaşdırıcı olmaması idi. "Ağıllı telefon istifadəsi tezliyi" və daha yüksək "internet bağımlılığı" həm üst səth öyrənmə səviyyələri, həm də aşağı dərin öyrənmə səviyyələri ilə əlaqəli idi. Təhsil işçiləri, təlim prosesinə zərərli təsirlərin qarşısını almaq üçün şagirdlərinə bu vasitədən vicdanla istifadə etmələri barədə məsləhət verməli və öyrətməlidirlər.
KEYWORDS: Proqramlar (tətbiqlər); Digital bağımlılığı; Tibb tələbələri; Mobil cihazlar
PMID: 29700626
DOI: 10.1007 / s10916-018-0958-x
;