Kollec tələbələri arasında emosional tənzimləmə və cinsi bağımlılık (2017)

Beynəlxalq Ruh Sağlamlığı və Əlaqələr Jurnalı

Fevral 2017, Cədvəl 15, Sayı 1, pp 16-27

Craig S. Cashwell, Amanda L. Giordano, Kelly King, Cody Lankford, Robin K. Henson

mücərrəd

Cinsi bağımlılığı olan şəxslər üçün cinsi davranışlar tez-tez narahat və ya arzuolunmaz duyğuları tənzimləmək üçün əsas vasitədir. Bu çalışmada, cinsi bağımlılığın klinik kanserinde ve klinisyen olmayan kişilerdeki öğrenciler arasında duygusal düzenleme yönündeki farklılıkları incelemeyi amaçladık. 337 kollec tələbəsi arasındakı bir nümunə arasında 57 (% 16.9) cinsi bağımlılığın klinik aralığında və klinik bölgədəki tələbələr, duyğu tənzimləməsinin üç aspektinə görə qeyri-klinik aradakı tələbələrdən əhəmiyyətli dərəcədə fərqləndi: (a) emosional reaksiyaların qəbul edilməməsi, (b) mənfi təsirlərə cavab olaraq hədəfə yönəlmiş davranışlarla məhdud məşğulluq və (c) minimal duyğu tənzimləmə strategiyaları. Kollec şəhərciklərinə edilən müdaxilələrin nəticələri təmin edilir.

Kollec tələbələri arasında emosional tənzimləmə və cinsi bağımlılıq

            Tədqiqatçılar, tələbələrin təxminən 75% -inin əvvəlki cinsi təcrübə ilə kollecə daxil olduqlarını (Holway, Tillman, & Brewster, 2015) və kollec tələbələrinin sərbəst olaraq sağlam, problemli və ya məcburi olaraq təsnif edilə bilən cinsi davranışlarla məşğul olduqlarını göstərirlər. Spektrin bir ucunda, kollec mühitinin təmin etdiyi sərbəstlik və təhsil imkanları mənşə ailəsindən sağlam fərdiləşdirmə inkişaf etdirə bilər və cinsi əlaqə ilə əlaqəli fərdi dəyərlər, inanclar və normalar (Smith, Franklin, Borzumato-Gainey) , & Degges-White, 2014). Bir çox kollec tələbəsi özlərini və şəxsi dəyərlərini daha yaxşı başa düşür və şəxsi inam sistemlərinə uyğun olaraq cinsi fəaliyyət göstərirlər. Bununla birlikdə, digər tələbələr, kollec mühitinin bir çox risk faktorları ilə qarşılaşa bilər və problemli və ya riskli cinsi davranışa girə bilərlər.

Məsələn, potensial bir risk faktoru, kollec şəhərciklərinin cinsi normalarını əhatə edir, çünki tələbələr həmyaşıdlarının cinsi partnyorlarının sayını və cinsi fəaliyyətinin yayılmasını çox qiymətləndirirlər (Scholly, Katz, Gascoigne, & Holck, 2005). Bu cinsi normalar səhv cinsi gözləntilərə uyğun təzyiqləri gücləndirə bilər və istənməyən hamiləlik (James-Hawkins, 2015), cinsi yolla keçən infeksiyalar (CYB; Wilton, Palmer və Maramba 2014), cinsi təcavüz kimi müxtəlif mənfi nəticələrə səbəb ola bilər. (Cleere & Lynn, 2013) və utanc (Lunceford, 2010). Kollec tələbələri arasında riskli cinsi davranışa səbəb olan digər bir amil də alkoqol istifadəsidir. Tədqiqatçılar alkoqol istehlakını yeniyetmələr və gənclər arasında cinsi tərəfdaşların sayı ilə əlaqələndirdilər. Xüsusilə, Doğan, Stockdale, Wildaman və Coger (2010) 13 il ərzində uzunlamasına bir araşdırma aparmış və alkoqol istifadəsinin gənc yetkinlər arasındakı cinsi partnyorların sayı ilə müsbət əlaqəli olduğunu aşkar etmişdir. Kollec tələbələri arasında riskli cinsi davranış mənfi və ya zərərli nəticələrə səbəb ola bilsə də, bu hərəkətlər mütləq cinsi asılılığı ifadə etmir. Yalnız şagirdlər cinsi davranışları üzərində bir nəzarət itkisi yaşadıqda və mənfi nəticələrə baxmayaraq əlaqələrini davam etdirdikdə cinsi bağımlılıq ola bilər (Goodman, 2001).

Cinsi asılılıq

            Bəzi mübahisələrin cinsi bağımlılığı ətrafında olmasına baxmayaraq, xüsusilə də onun olmaması nəzərə alınır Psixi Bozuklukları diaqnostikası və Statistika Manual (DSM-5; Amerikan Psixiatriya Birliyi, 2013), bir çox disiplin aparıcı mütəxəssisləri ümumiyyətlə cinsi bağımlılığın həqiqətən bir xəstəlik olduğunu qəbul edirlər (Carnes, 2001; Goodman 2001; Phillips, Hajela, & Hilton, 2015). Goodman (1993) termini əlavə edərək cinsi asılılıq üçün diaqnostik meyarlar təklif etmişdir cinsi davranış maddə asılılığı və asılılıq meyarlarına daxil edilmişdir. Bu baxımdan cinsi bağımlılıq cinsi fəaliyyət növü və ya tezliyi haqqında deyil. Bunun əvəzinə, cinsi əlavə, istənməyən nəticələrə baxmayaraq, cinsi fəaliyyətin tərbiyəsi və ritualizasiyasından, istər daxili (məsələn, peşə, fantaziya), həm də xarici davranışlar (məsələn, pornoqrafik baxışın, cinsi ödəniş) (davranışların artması, gedən müddət və ya risklərin artması ilə nəticələnir) və çəkilmə (yəni davranış dayandırıldığında dysphoric əhval).

Digər mütəxəssislər nəzarətsiz cinsi davranışın problemli olduğuna razıdırlar, bununla belə məsələni asılılıqdan daha çox hiperseksual bir xəstəlik kimi konseptləşdirməyi seçirlər (Kafka, 2010; 2014; Kor, Fogel, Reid, & Potenza, 2013). Bu baxımdan, nəzarətsiz cinsi davranış impuls nəzarəti xəstəliyidir. Bu tədqiqatçılar, hiperseksualizmin etiologiyası ilə bağlı daha çox araşdırmanın bir asılılıq kimi təsnif edilməzdən əvvəl lazım olduğunu iddia edirlər (Kor et al., 2013).

Kontrolsüz cinsi davranış və diaqnostika meyarlarının terminologiyasında bu fəlsəfi fərqlər dəqiq yayılma dərəcələrinin çətinləşməsinə gətirib çıxarır, lakin Carnes (2005) amerikalıların 6% -ə qədər cinsi bağımlılığa malik olduğunu bildirdi. Ancaq əhalinin müəyyən alt kümeleri üzərində edilən araşdırmalar fərqli frekansları ortaya qoyur. Bu tədqiqata xüsusi əhəmiyyət verən tədqiqatçılar kollec tələbələri arasında cinsi bağımlılıq və hiperseksuallıq dərəcələrini ümumi əhalidən daha yüksək səviyyədə tapmışlar. Məsələn, Reid (2010), kollecli kişilərin 19% -i hiperseksualizm üçün meyarlara cavab verdiyini və bu meyarlara uyğun olaraq 2014% -ni kişi və qadın lisenziyalarına cavab verdiyini aşkar edən Giordano və Cecil (11.1) tapdı. Bundan başqa, Cashwell, Giordano, Lewis, Wachtel və Bartley (2015) qadınların 21.2% -ni və qadın nümunə olan 6.7% -dən nümunələrində daha cinsi bağımlılığı qiymətləndirmə meyarlarına cavab verdilər. Buna görə, kollec tələbələri arasında nəzarətdən kənar olmayan cinsi davranışın yaygınlığı proqnozlaşdırıcı amilləri daha yaxşı başa düşməyə ehtiyac duyur. Cinsi bağımlılığı ilə əlaqəli emosional təbiət və dürüstlük səbəbiylə kollec tələbələri üçün xüsusi əhəmiyyətə sahib ola biləcək cinsi bağımlılığa bağlı bir quruluş duyğu tənzimləməsidir.    

Duygusal tənzimləmə

Duyğu tənzimləmə (ER), bir çox mübahisəli tərif, vurğulama və tətbiqetmə ilə inkişaf etməkdə olan bir ədəbiyyatın mərkəzindədir (Prosen & Vitulić, 2014). Bu tədqiqatın məqsədləri üçün ER-ni hədəflərinə çatmaq üçün emosional reaksiyaların müşahidə edilməsi, qiymətləndirilməsi və dəyişdirilməsi prosesi kimi geniş şəkildə təyin etdik (Berking & Wupperman, 2012). ER-nin aktiv ölçüləri (a) duyğuların fərqində olmaq, anlamaq və qəbul etmək, (b) mənfi duyğu hallarında məqsədyönlü, impulsiv olmayan hərəkət etmək, (c) kontekstdən asılı olan adaptiv tənzimləmə strategiyalarından istifadə etmək qabiliyyətini əhatə edir. və (d) mənfi duyğuların həyatın bir hissəsi olduğuna dair bir məlumatlandırma inkişaf etdirmək (Buckholdt et al., 2015). Gratz və Roemer (2004), ER prosesinin duyğular üzərində nəzarəti həyata keçirmək, duyğuları aradan qaldırmaq və ya duyğuları yatırmaq cəhdlərindən fərqləndiyini təyin etdilər. Əslində, tədqiqatçılar duyğuların idarə edilməsi, aradan qaldırılması və ya yatırılmasının daha yüksək duyğu tənzimləmə və fizioloji narahatlıq yarada biləcəyini aşkar etdilər (Gratz & Roemer, 2004). ER birinin emosional təcrübəsini yatırmaq və ya mühakimə etmək əvəzinə, mövcudluğunu azaltmaq və düşünülmüş davranış cavablarını təşviq etmək üçün mövcud duyğunu müəyyənləşdirib qəbul etdiyi bir müddətdir (Gratz & Roemer, 2004). Bu tərif, duyğulara qarşı diqqətli olmağın və rahatlığın sağlam bir cavab yaratdığını nəzərdə tutur.

ER prosesi davamlı xarakter daşıyır və həm pozitiv zehni sağlamlıq, həm də zehni sağlamlıq xəstəliklərinin inkişafı və qorunması üçün çox vacibdir (Berking & Wupperman, 2012). ER ilə psixoloji rahatlıq arasındakı əlaqə üzərində aparılan tədqiqatlar bir sıra tənzimləmə strategiyalarına sahib olmağın və onları müxtəlif kontekstlərin tələblərinə uyğun dəyişdirmək qabiliyyətinin vacibliyini göstərir (Bonanno & Burton, 2013; Kashdan & Rottenberg, 2010). Elastik ER strategiyalarını müvəffəqiyyətlə tətbiq edən insanlar daha çox uyğunlaşırlar və ümumiyyətlə daha çox zehni sağlamlıq nəticələrindən və zehni xəstəliklərə qarşı qoruyucu bir tampondan istifadə edirlər (Aldao, Sheppes & Gross, 2015). Eynilə, bəziləri psixopatoloji ilə əlaqəli ER profilləri yaratmağa başladılar (Dixon-Gordon, Aldao, & De Los Reyes, 2015; Fowler et al., 2014). Bu səbəbdən tədqiqatçılar, cinsi bağımlılıqla mübarizə aparanlar da daxil olmaqla, spesifik klinik populyasiyaları və duyğu tənzimləməsindəki özünəməxsus təcrübələrini araşdırmalıdırlar (Berking & Wupperman, 2012; Sheppes, Suri & Gross, 2015).

Cinsi Bağımlılık və Duygusal Tənzimləmə

Goodman (1993, 2001), iki funksiyaya xidmət edərək, asılılıq göstərən cinsi davranışı təsvir edir: zövq çıxarmaq və daxili təsirli çətinlikləri azaltmaq. Beləliklə, davranışçı addictions beyin dopaminin (müsbət möhkəmləndirilməsi) yanı sıra istenmeyen dysphoric emosional vəziyyətləri (məsələn, narahatlıq azaltmaq və ya depressiya azaltmaq) mənfi möhkəmləndirilməsi və ya rahatlıq verilməsi ilə səbəb olan mükafat və ya euphoric dövlətlər istehsal. Həqiqətən, Adams və Robinson (2001) cinsi bağımlılığın fərdlərin emosional çətinlikdən xilas olmağı və özünü sakitləşdirmək istədiklərini və cinsi bağımlılığı müalicəsinin ER komponentinin olması lazım olduğunu iddia etdi.

Bu təklifi dəstəkləyən Reid (2010), hiperseksual kişilərin statistik nümunədən mənfi dərəcədə mənfi dərəcədə mənfi dərəcədə (yəni nifrət, təqsir və qəzəb) və statistika cəhətdən müsbət müsbət emosiyasını (yəni sevinc, maraq, sürpriz) bir nəzarət nümunəsindən daha aşağı saldığını tapdı. Xüsusilə, özünü idarə edən düşmənçilik klinik nümunə arasında hiperseksual davranışın ən güclü yayıcısı idi. Bundan başqa, Guigliamo (2006) nəzarətsiz cinsi davranışlı kişilərin keyfiyyətcə öyrənilməsində iştirakçıların problemlərini necə başa düşdüyünə dair səkkiz mövzunu aşkar etdi. Mövzulardan bir neçəsi cinsi davranışlar və ER arasındakı əlaqəni ifadə edir: (a) aşağı həqiqi həssaslıq və ya özünü qıcıqlandırmanın şəxsi hissləri üçün kompensasiya və (b) narahat və ya dəhşətli hisslərdən qaçmaq. Bu iki mövzu 9 iştirakçı cavablarının 14-dən çıxdı (Guigliamo, 2006). Buna görə də, əvvəlki tədqiqat, nəzarətdən kənar olmayan cinsi davranışın ən azı qismən, narahatlıq hissi azaltmaq üçün səy göstərdiyini ifadə edir.  

Cinsi asılılıq və ER arasındakı əlaqə kollec nümunələri üçün xüsusilə aiddir. Kollec tələbələri bir çox mühüm keçidlər keçirdilər və kollec illərində bir çox stressorlarla qarşılaşdılar. Məsələn, Hurst, Baranik və Daniel (2013) 40-in kollegial streslərə dair nitelikli məqalələrini nəzərdən keçirərək aşağıdakı kollektiv tələbə stresslərini aşkarladılar: əlaqələr, stress, resursların olmaması (pul, yuxu, vaxt), gözləntilər, alimlər, ətraf mühitə təsir göstərən streslər və müxtəliflikdir.

Kontekstə xüsusi streslərə əlavə olaraq, kollec tələbələri arasında zehni sağlamlıq problemlərinin yayılması yaxşı sənədləşdirilmişdir. 14,000 fərqli şəhərcikdə 26-dən çox kollec tələbəsi üzərində aparılan bir araşdırmada tədqiqatçılar 32% -nin ən azı bir zehni sağlamlıq problemi (depressiya, narahatlıq, intihar və ya özünə xəsarət daxil olmaqla) olduğunu aşkar etdilər. Bu stres və psixi sağlamlıq narahatlıqlarını nəzərə alaraq tədqiqatçılar kompulsif cinsi davranış və kollektiv emosionallıq arasındakı əlaqəni araşdırdılar. 235 qadın kollec tələbəsi, Carvalho, Guerro, Neves və Nobre (2015) üzərində aparılan bir araşdırmada xüsusiyyət mənfi təsir (xroniki mənfi duyğuların vəziyyəti) və duyğuları tanımaqda çətinlik çəkdiyini, kollec qadınları arasında cinsi kompulsivliyi əhəmiyyətli dərəcədə proqnozlaşdırdı. Bu tapıntılar, ER-nin vacib bir ölçüsü olan duyğuların şüuru və anlayışının (Gratz & Roemer, 2008) cinsi bağımlılığı olan tələbələr üçün xüsusilə problemli ola biləcəyi düşüncəsini dəstəkləyir.  

Kollec tələbələri stressor və ruhi sağlamlıq narahatlıqları, narahat və ya arzuolunmaz duyğuları tənzimləmək üçün bir vasitə kimi cinsi bağımlılığın inkişafına daha çox həssas ola bilər. Həqiqətən, kompulsiv cinsi davranış, tələbənin məhdud esnekliği və müvəqqəti rahatlıq təmin edən əsaslı ER strategiyasını əks etdirə bilər. Halbuki bu günə qədər ER-ə empirik diqqət yetirilir, çünki kollec tələbələri cinsi addictive davranışlarına aiddir. Buna görə, bu işin məqsədi cinsi bağımlılıq və qeyri-klinika aralığında bir qrup tələbə üçün klinik sahədə bir qrup tələbə arasında ER çətinliklərindən fərqli olub olmadığını araşdırmaq idi. Xüsusilə, ER qüsurlarının statistik cəhətdən əhəmiyyətli fərqləri iki qrup arasında mövcud olacağını fərz etməliyik. Cinsi bağımlılığın klinik səviyyəsində olan şagirdlər qeyri-kliniki vəziyyətdə olanlara nisbətən daha çox çətinlik çəkirlər.

metodika

İştirakçılar və prosedurlar

            Bu işin cəlb olunması cənub-qərbdə böyük bir ictimai universitetdə baş vermişdir. İnstitusional İnceleme Şurasının təsdiqi əldə edildikdən sonra, imtahanların idarə edilməsi üzrə lisenziyalı müəllimlərlə görüşmək üçün rahatlıq nümunəsini istifadə etdik. 12 lisenziya dərslərini müxtəlif fənlərdən (yəni sənət, mühasibat, biologiya, teatr, təhsil, sosiologiya) ziyarət etmək üçün icazə əldə etdik və tədqiqata qatılmaq üçün 18-yaş və ya yuxarı bütün tələbələri dəvət etdilər. Tələbə seçmək istəyən tələbələr bir yerli pərakəndə mağazaya hədiyyə kartı çəkmək üçün bir fürsət qazanmışlar. Məlumat toplama 360 iştirakçılarını verdi. Daxil olma meyarları universitetdə və ən azı 18 yaşa çatmışdır. On yeddi iştirakçının yaşı barədə məlumat vermədilər və qaldırıldılar. Əlavə olaraq, altı tədqiqat paketi tamamlanmamışdır və bununla da daha təhlillərdən kənarlaşdırılır. Beləliklə, son nümunə 337 iştirakçılarından ibarət idi.

İştirakçılar ortalama 23.19 yaşını bildirdilər (SD = 5.04). İştirakçının əksəriyyəti transgender kimi müəyyən edən bir kişi, bir iştirakçı (. 200%) və 59.35 iştirakçıları (135%) olan xnumx iştirakçıları ilə (n = 40.06, 3%), bu maddə. Irq / etnik baxımdan nümunə olduqca müxtəlif idi: 3% Asiyan = 39), 13.06% Afrika Amerika / Qara (n = 44), 17.21% Latino / Hispanic (n = 58), 5.64% çox irqin = 19), 0.3% -ni yerli Amerika (n = 1), 50.74% Ağ (n = 171) və 1.48% digər (n = 5). İştirakçılar həmçinin bir çox cinsi yönümləri təmsil etdilər: 2.1%n = 7), 0.9% kimi lezbiyen (n = 3), 4.7% biseksual (n = 16), 0.6% digərləri kimi müəyyən edilmiş və 91.4% heteroseksual (n = 308). 0.9% -i ilk növbədə özlərini təsnif etdiyinə görə iştirakçıların böyük əksəriyyəti öz universitetlərində upperclassman idin = 3), 6.5% sophomores (n = 22), 30.9% yeniyetmələr (n = 104) və 56.7% -dən böyüklər (n = 191), bir iştirakçı ilə (.3%) bu maddəyə cavab vermir. Səksən beş iştirakçı (10.39%) onların psixi sağlamlıq diaqnozu olduğunu bildirmişdir. Bu iştirakçıların ən böyük qrupu (n = 27) bir növ əhval pozuqluğunu bildirmişdir.

Instrumentation

Anket paketində demoqrafik anket və iki standart qiymətləndirmə vasitəsi var. İştirakçılar Duyğuların Tənzimlənməsi Ölçüsündə Çətinlikləri tamamladılar (DERS; Gratz & Roemer, 2004). DERS-in 36 maddəsi ER-nin altı amilini yaradır: (a) Duygusal Cavabların qəbul edilməməsi və ya arzuolunmaz duyğulara mənfi ikincil emosional reaksiya göstərmə meyli, (b) Məqsədyönlü Davranışda Çətinliklər. mənfi duyğulara sahib olduqda tapşırıqlar, (c) İmpuls İdarəetmə Çətinlikləri və ya mənfi duyğular yaşadıqda davranış reaksiyalarına nəzarəti davam etdirmək üçün mübarizə, (d) Mənfi duyğulara qatılmamaq kimi təyin olunan Duygusal Şüurun olmaması, (e) Duyğulara məhdud giriş Bir dəfə sıxıldıqda, sıxıntı ilə effektiv mübarizə aparmaq üçün az şey edilə biləcəyinə inandığımız və (f) Duygusal Aydınlığın olmaması və ya bir insanın duyğuların nə dərəcədə bildiyini və aydın olduğunu müəyyənləşdirən Tənzimləmə Stratejileri. yaşanır (Gratz & Roemer, 2004). İştirakçılar ER ilə əlaqəli maddələrə baxdılar (məsələn, "hisslərimi anlamağa çətinlik çəkirəm") və 5 ballıq Likert tipli bir miqyasda "Zamanın demək olar ki, heç vaxtı,% 0-10" -dan "Demək olar ki," Həmişə, vaxtın 91-100% -i. ” Daha yüksək alt puanları ER-də daha çox çətinlik olduğunu göstərir. Tədqiqatçılar, DERS-i həm maddə, həm də proses bağımlılığı ilə məşğul olan şəxslərin nümunələri ilə uğurla istifadə etdilər (Fox, Hong & Sinha, 2008; Hormes, Kearns & Timko, 2014; Williams et al., 2012) yüksək daxili tutarlılığı və quruluş etibarlılığını göstərən puanlarla. (Gratz & Roemer, 2004; Schreiber, Grant & Odlaug, 2012). DERS alt ölçeklerindeki puanlarda cari nümunə daxilində qəbul edilə bilən Cronbach alfa səviyyələri (Henson, 2001) var idi: Qəbul olunmayan (.91), Hədəflər (.90), İmpuls (.88), Aware (.81), Stratejiler (.90), və aydınlıq (.82).  

Nəhayət, nümunəmizə daxil olan klinik və klinik olmayan alt qrupları ayırmaq üçün Cinsi Bağımlılığın Taranması Testi Yenidən Baxılmış (SAST-R; Carnes, Green & Carnes, 20) 2010 maddəlik Core Subscale daxil etdik. SAST-R, cinsi asılılığı müxtəlif yerlərdə araşdırmaq üçün geniş yayılmışdır və nəticələr yüksək daxili tutarlılığı və ayrı-seçkilik etibarlılığını göstərmişdir (Carnes və digərləri, 2010). Core Subscale, məşğulluq, idarəetmə itkisi, affektiv narahatlıq və əlaqələrin pozulması da daxil olmaqla müxtəlif populyasiyalarda yayılmış cinsi bağımlılığın xüsusiyyətlərini araşdırmaq üçün Bəli / Xeyr ikitərəfli cavab formatına malikdir (Carnes və digərləri, 2010). SAST-R Nümunə Ölçüsünün nümunə maddəsi, "Bir növ cinsi fəaliyyətdən çıxmaq üçün cəhd etdiniz və uğursuz oldunuz?" SAST-R əsas alt ölçüsü üçün məqbul klinik kəsmə skoru altıdır və cinsi bağımlılığın daha da qiymətləndirilməsinə və mümkün müalicəyə ehtiyac olduğunu göstərir. Hazırkı nümunədəki ballar .81 Cronbach alfası ilə məqbul daxili etibarlılığı göstərdi.  

Nəticələr

Birincil tədqiqat suallarını tədqiq etməzdən əvvəl, biz Cins alt ölçeğinin hər birinin cinsi bağımlılığa və qeyri-kliniki aralığa (Cədvəl 1) olanlar arasında klinik aralıqda olan vasitələr və standart sapmalarını təhlil etdik. Varyansın homojenliyini qiymətləndirmək üçün Box-un istifadə etdik M test. Bu test statistik cəhətdən əhəmiyyətli idi və mövcud nümunə üçün fərziyyənin pozulmasının pozulmasına gətirib çıxardı. Qutu kimi M test qeyri-normal vəziyyətə həssasdır, lakin qeyri-bərabər nümunə ölçülərimiz çox sayda asılı dəyişənlə qarışıq bu nəticəyə səbəb ola bilər (Huberty & Lowman, 2000). Buna görə də, varyans / kovaryans matrislərini əyani olaraq yoxladıq və əksəriyyətinin fərqlərdən daha çox oxşarlıqla ağlabatan yaxınlığa düşdüyünü təsdiq etdik.

            Birincil tədqiqat məsələsini həll etmək üçün ER-in hansı aspektlərinin iki qrupun ayrılmasına kömək etdiyini müəyyən etmək üçün bu halda istifadə edilən çox dəyişkən testi təsvir edən diskriminant analizi (DDA) istifadə edildik. Bu vəziyyət klinik və kliniki olmayan hallarda (Sherry, 2006). DDA, tək dəyişən ANOVA-lardan çox dəyişkən nəticələrə (Enders, 2003) riayət etmək əvəzinə, çox dəyişkən kontekstdə qrup fərqlərini izah etməkdə hər bir dəyişənin nisbi töhfəsi ilə bağlı məlumat verən bir tərəfli MANOVA-dan üstündür. Beləliklə, DDA dəyişənləri qruplar arasında ayrı-seçkilik üçün istifadə olunan sintetik, kompozit dəyişən birləşir. Çalışmamızda, analiz, Cinsel bağımlılığın klinik kosulunda ve Klinik olmayan alt ölçekte olanlar arasında, DERS'in altı alt ölçeğinde öğrenciler arasında çox değişkenli farklılıklar olup olmadığını belirlemeye çalıştı.

Şagirdləri cinsi bağımlılığa görə klinik və ya kliniki olmayan kimi təsnifləşdirmək üçün SAST-R kəsmə balından istifadə etdik. Biz SAST-R Core Scale-da altı və ya daha çox bal toplayan tələbələrə klinik olaraq (n = 57, 16.9%) və qeyri-klinik (altıdan az)n = 280, 83.1%). Bunları cins ilə pozaraq, nümunədə qadınların 17.8% və qadınların 15.5% -i klinik məhdudiyyəti aşdı.

DDA istifadə edən əsas analiz, altı alt ölçüyə (Cədvəl 2) yaranan kompozit bağımlı dəyişəndə ​​qrup fərqi fərqliliklərini ifadə edən statistik cəhətdən əhəmiyyətli idi. Xüsusilə, kvadratik kanonik korrelyasiya qrupun üzvlüyü kompozit asılı dəyişəndə ​​dəyişmənin 8.82% -ni təşkil etdiyini göstərdi. Biz bu təsirin ölçüsünü (1-Wilks 'lambda =. 088) nümunənin xarakteri və tədqiq edilmiş dəyişənlərin (kohen, 1988) nəzərə alınması ilə orta səviyyədə olduğu kimi şərh etdik. Beləliklə, ER çətinliklərindəki mənfi fərqlər cinsi asılılığı və qeyri-kliniki diapazonda olanlar arasında iştirak etmişdir.

            Daha sonra, hər bir DERS alt ölçeğinin qatqısını iki qrup arasındakı fərqlərə görə təyin etmək üçün standartlaşdırılmış diskriminant funksiya əmsalları və struktur əmsallarını nəzərdən keçirdik. Bulgularımız, Qeyri-İmtiyaz, Stratejiler ve Hedefler alt ölçeğinin, iki qrup arasında farklılıklar üçün en çox sorumlu olduğunu ortaya koydu (Tablo 3). Xüsusilə, Nonaccept alt ölçeğindeki puanlar, 89.3%, 59.4% üçün hesablandı, 49.7% üçün puanları, XNUMX% üçün hedefler alt ölçeği puanları hesaplandı. Clarity və Impulse alt ölçeği, Clarity'nin təsiri ilə izah edə biləcəyi fərqlilik demək olar ki, tamamilə yığıldı və digər proqnozlaşdırıcı dəyişənlər tərəfindən açıqlandı, baxmayaraq ki, yaxın sıfır beta çəkisi və daha böyük struktur əmsalı . Aware altkale qrup fərqinə qatqı təmin etmək üçün əhəmiyyətli bir rol oynamadı. Qrupun septroidlərinin müayinəsi klinik qrupun qeyri-kliniki qrupdan daha yüksək DERS skorlarına (daha çox emosiya tənzimləmə çətinliklərini əks etdirdiyini) təsdiqlədi. Bütün struktur əmsalları pozitiv idi və klinik qrupdakıların bütün kiçik ölçütlərdə, hətta çox dəyişkən qrup fərqi üçün də qatqı verməmiş olanlar arasında daha yüksək ER çətinlikləri olduğunu bildirirdi.   

Bundan əlavə, qrup vasitəsi və standart sapmalar Qeyri-İmtiyaz, Strategiyalar və Məqsədlər alt ölümü puanlarının klinik qrupda qeyri-kliniki qrupla müqayisədə daha yüksək olduğunu göstərdi (baxın Cədvəl 1). Buna görə, cinsi bağımlılığa görə klinik şagirdlər, emosiyaların az qəbul etdiyini, məqsədyönlü davranışla məşğul olmağın daha çətin olduğunu və qeyri-klinika səviyyəsində olan tələbələrlə müqayisədə emosiya tənzimləmə strategiyalarına daha az giriş əldə etdiyini bildirdi.

Müzakirə

            57 iştirakçının (% 16.9) SAST-R-də kliniki kəsikdən yuxarı bal toplaması əvvəlki tapıntılarla uyğundur (Cashwell və digərləri, 2015; Giordano & Cecil, 2014; Reid, 2010), bu da kollec tələbələrinin asılılıq yaradan cinsi davranışın ümumi populyasiyadan daha yüksək yayılması. Bu tapıntılar, ən azından qismən, stresli bir mühit, çox miqdarda quruluşlanmamış vaxt, hər yerdə onlayn giriş və bağlama mədəniyyətini dəstəkləyən bir mühitlə əlaqəlidir (Bogle, 2008). Bu tapıntı gözlənilməz deyil, eyni zamanda cinsi bağımlılığın tez-tez mərhum ergenlik və erkən yetkinlik dövründə ortaya çıxdığı mübahisəsi ilə uyğundur (Goodman, 2005). Bu nümunə ilə bənzərsiz görünən şey, kişilər və qadınlar arasında yayılma nisbətinin olmamasıdır (müvafiq olaraq% 17.8 və% 15.5), əvvəlki tədqiqatçılar (Cashwell və digərləri, 2015) kişilərin cinsi bağımlılığın yayılma nisbətlərinə görə daha yüksək olduğunu gördülər qadınlar. Gələcək tədqiqatçılar tədqiqatçılar tərəfindən istifadə olunan müxtəlif ölçmə alətlərinə diqqətlə baxmalı və kollec kişiləri və qadınları arasında cinsi asılılığın yayılma nisbətləri haqqında bilinənləri araşdırmağa və dəqiqləşdirməyə davam etməlidirlər.

Bizim bulgularımız, SAST-R Core Ölçeğindeki klinik kesikte ya da üstünde puan alan öğrencilerin emosiyaların düzenlenmesinde daha çox zorluk çekeceğine dair hipotezimizi desteklemiştir. Xüsusilə, DERS alt ölçeğinin üçü, qruplar arasında statistik olaraq əhəmiyyətli fərqlər üçün böyük ölçüdə məsuliyyət daşıyırdı, nəticədə ümumi orta təsirin ölçüsü. Bizim bulgularımız, öğrencilerin SAST-R-nin klinik ortamında puanlama yapmalarını, emosional yanıtlarını kabul etme, hedefe yönelik davranışlar alma ve duygusal düzenleme stratejilerine erişme konusunda daha çox zorluk çeken olduğunu ortaya koymuştur. Cinsi bağımlılıq səviyyəsində olan tələbələrin daha çox ER çətinlikləri, cinsi bağımlılığın əsas funksiyalarından birinin mənfi təsirləri tənzimləyən Goodman'ın (1993, 2001) təklifini dəstəkləyir. Buna görə də, duygusal təcrübələrini tənzimləyən çətinliklərlə üzləşənlər, təsirli çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün bir cinsi davranışa daha yüksək təhlükə ola bilərlər. Vaxt keçdikcə bu, kompulsif və nəzarətdən kənar cinsi davranışlara səbəb ola bilər.

Polyvagal nəzəriyyəsi (Porges, 2001, 2003) bağımlılığın nörobiyoloji əsasları üçün mühüm konseptual bir çərçivə təmin edir və ən azından bir hissəsi bu məlumatları izah edə bilər. Porgesin sözlərinə görə, davranış reaksiyaları (asılılıq cinsi davranış kimi) sinir sisteminin məlumatlandırdığı strategiyalardan ortaya çıxır və bu davranışlara cavablar ER ilə əlaqələndirilir. Məsələn, stress fizioloji və sosial-davranışçı dövlətləri tənzimləmək qabiliyyətinə təsir edir, tez-tez məhdud bir sıra emosional ifadəyə yol açır. Xüsusilə yüksək stress zamanı fərdlər mübarizə, uçuş və ya dondurma (Porges, 2001) kimi daha primitiv adaptiv cavablardan istifadə edirlər. Çox vaxt asılılıqla cinsi davranış var uçuş və ya fərdin əziyyət çəkdikləri hissləri basdırmasına və ya qarşısını almasına kömək etmək üçün qaçınma funksiyası. Ancaq təəssüf ki, emosional sıxıntıdan müvəqqəti xilas olma ilə əlaqəli davranışların özü uzun müddətli artan emosional nizamsızlığı və fizioloji narahatlığı (Gratz & Roemer, 2004) bağımlılıq dövrünə kömək edir.

         Mövcud işimizdə (yəni Qeyri-qəbul, Strategiya və Məqsədlər) qrupdakı fərqlərə əməl edən ən vacib alt ölçütlərin tədqiqi cinsi bağımlılığa dair klinik sahədə olanların ER prosesinə fikir verir. Sıralama ilə bağlı möhkəm nəticələr əldə etmək mümkün olmadıqca, ən azı mantiqlı bir məqamdır ki, hədəfli davranışa və ER strategiyalarına daxil olmaq, onun qəbul etdiyi və ya onun emosional reaksiyalarına əsaslanır. Emosiyaların tənzimlənməsi bacarığı (Strategiyaların alt ölçüsü) və hədəfli davranışa (məqsədlər alt ölümü) cəlb edilmə, həssaslıqla dayandıqda və ya emosional çətinlikdən qaçındıqda (Nonaccept alt ölçeği). Beləliklə, ER-in qəbuledilməzliyi aspektləri xüsusilə konsepsiya baxımından vacibdir və əksəriyyətin əksəriyyətini izah edir. Nonaccept alt ölçeğindeki maddələr göstərir ki, onların mənfi təsirlərini rədd edən insanlar günahkarlıq, utanc, xəcalət, qəzəb, özünü qıcıqlandırmaq və ya zəif hiss etməklə, onların emosional çətinliklərinə güclü ikincil emosional reaksiyalar yaşamağa meyllidirlər. Buna görə də, addictive cinsi davranışı olan müştərilərlə işləyən leverage məsələlərindən biri emosional çətinliklərə daha çox öz-özünə şəfqətli cavab verməkdir. Bu araşdırmanın nəticələrinə görə, asılılıq göstərən cinsi davranışları olanlar emosional çətinliklər yaşadıqda özünü tənqid edirlər və buna görə də, ehtimal ki, ikincil emosional reaksiyanı aradan qaldırmaq və onların qabiliyyətlərini maneə törətmək üçün başlanğıc emosional çətinlikləri azaltmaq və ya azaltmaq üçün işləmək məcburiyyətindədirlər sağlam emosional tənzimləmə strategiyaları seçmək və məqsədli davranışlarla məşğul olmaq.

         Porges (2001) terapevtik müdaxilələrin sakit hallar yaratmaq və beyin sapının sinir tənzimləməsini aktivləşdirmək üçün istifadə edilməsini təklif etdi, bu da sosial nişan sisteminin tənzimlənməsinə səbəb ola bilər. Bunu etmək üçün metod və üsulları tam araşdırmaq bu məqalənin əhatə dairəsindən kənardadır, lakin klinisyenlər üçün başlanğıc yeri zehinlilik əsaslı təcrübələr olacaqdır (Gordon, & Griffiths, 2014; Roemer, Williston, & Rollins, 2015; Vallejo & Amaro , 2009). Məsələn, Roemer et al. (2015) zehinlilik praktikasının narahatlıq intensivliyindəki azalmalara və mənfi özünə istinad etmə işləmə ilə uyğun gəldiyini və hədəfə yönəlmiş davranışlarla məşğul olma qabiliyyətini artırdığını tapdı. Eynilə, Menezes və Bizarro (2015) diqqət mərkəzli düşüncənin mənfi duyğuların qəbulunu müsbət təsir etdiyini tapdı. Əlavə müdaxilə strategiyaları öz şəfqətinə (Neff, 2015) və qəbul, idrak defuziyasını və indiki məqam şüurunu təşviq etmək üçün Qəbul və Öhdəlik Terapiyasından (ACT) irəli gələn yanaşmalara yönəldilə bilər (Hayes, Luoma, Bond, Masuda, & Lillis, 2006 ) hamısı duyğu tənzimlənməsini dəstəkləyə bilər.

         Buna görə zehinlilik əsaslı strategiyalardan istifadə etmək məqsədi duyğuları tənzimləmək üçün tələbələrin səhiyyə alternativlərini təklif etməkdir. Bir çox kollec tələbəsi tərəfindən yaşanan stress və ruhi xəstəliklərin işığında, duyğu tənzimləməsində çətinlik təəccüblü deyil. Bu çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün lazımi və effektiv müdaxilələr, mənfi təsirləri (məsələn, zehinlilik metodları) tənzimləmək üçün sağlam yollarla təmin edilə bilər, beləliklə tələbələrin ER məqsədləri üçün cinsi aktlara olan inamını minimuma endirirlər. Mövcud tədqiqatın dizaynı kəsişməsidir, çünki ER-nin addictive cinsi davranışa və xüsusi müdaxilə strategiyalarının effektivliyinə təsirinin qarşısını almaq üçün əlavə müdaxilə və uzunmüddətli tədqiqatlar təmin edilir.

Məhdudiyyətlər

         Mövcud tapıntılar öyrənmə məhdudiyyətləri çərçivəsində araşdırılmalıdır. Bütün məlumatlar bir ictimai universitetdə sağlam siniflərdən toplanmışdır. Tərəflər müxtəlif akademik fənlərdən çəkilmiş olsa da, bu nəticələrin digər coğrafi bölgələrə və ya universitet növlərinə necə ümumiləşdirildiyi məlum deyil. Bundan əlavə, iştirak etmək könüllü idi və iştirak etməyi seçən iştirakçıların sistematik olaraq imtina edənlərdən fərqli ola biləcəyi bilinmir. Bundan əlavə, bütün məlumatlar özünü hesabat vasitəsilə toplanmışdır ki, bu da bəzi iştirakçıları SAST-R-də cinsi davranışları hesaba çəkməyə və ya DERS-də emosional çətinlikləri minimuma endirməsinə səbəb ola bilər. Nəhayət, qrup üzvlüyü duyğu tənzimləməsinin çətinliyi ilə bağlı əhəmiyyətli fikirlər verməsinə baxmayaraq, çox fərqlilik açıqlanmır.

nəticə

         Bu tədqiqatın nəticələrinə görə AD-nin kollektiv tələbələr arasında asılılıq cinsi davranışla mübarizə və qiymətləndirilməsinin əhəmiyyəti vurğulanır. Əlaqədar cinsi davranış ilə işləyən psixi sağlamlıq işçiləri, ardıcıl cinsi davranışlarla mübarizə edən müştərilər arasında ER proseslərini və strategiyalarını qiymətləndirmək və tələbələrə daha sağlam şəkildə emosional çətinlikləri tənzimləmək üçün müdaxilələrə kömək etmək üçün daha yaxşı xidmət göstərəcəkdir. kollec həyatının stressi ilə başa çatmaq üçün yolları yönəltmək və məqsədyönlü strategiyaları inkişaf etdirmək.

 

References

Adams, KM, & Robinson, DW (2001). Utancın azaldılması, tənzimləməni və cinsi sərhəd inkişafını təsir edir: Cinsi bağımlılığın müalicəsinin əsas blokları. Cinsi Asılılıq və Kompulsivlik, 8, 23-44. doi: 10.1080 / 107201601750259455

Aldao, A., Sheppes, G., & Gross, JJ (2015). Duyğu tənzimləmə rahatlığı. Idrak

Terapiya və Araşdırma39(3), 263-278. doi:10.1007/s10608-014-9662-4

Amerika Psixiatriya Assosiasiyası. (2013). Psixi xəstəliklərin diaqnostikası və statistikası (5th ed.). Arlington, VA: Amerika Psixiatriya Assosiasiyası.

Berking, M., & Wupperman, P. (2012). Duyğu tənzimlənməsi və zehni sağlamlıq: Son zamanlar

tapmaq, mövcud problemlər və gələcək istiqamətlər. Psixiatriya vəziyyətində mövcud fikir. 25(2). 128-134. Doi:10.1097/YCO.0b013e3283503669.

Bogle, KA (2008). Bağlama. New York: New York Universiteti Press.

Bonanno, GA, & Burton, CL (2013). Tənzimləmə elastikliyi: Fərdi öhdəsindən gəlmə və duyğu tənzimləmə baxımından fərqliliklər. Psixoloji Elm perspektivləri8(6), 591-612. doi:10.1177/1745691613504116

Buckholdt, KE, Parra, GR, Anestis, MD, Lavender, JM, Jobe-Shields, LE, Tull,

MT, & Gratz, KL (2015). Duyğu tənzimləmə çətinlikləri və uyğunlaşmayan davranışlar: İki nümunədə qəsdən özünə zərər vermə, nizamsız yemək və maddə sui-istifadəsinin araşdırılması. Bilişsel Terapiya və Araşdırma39(2), 140-152. doi:10.1007/s10608-014-9655-3

Carnes, P. (2001). Kölgələr xaricində: Cinsi bağımlılığı anlama (3rd ed.). Mərkəz şəhəri, MN: Hazeldon

Carnes, P. (2005). Kölgəyə baxma: Cinsi əlaqə və əlaqələrin bərpası (2nd ed.). Carefree, AZ: Zərif Yolu.

Carnes, P., Green, B., & Carnes, S. (2010). Eyni, fərqli: Cinsi əlaqəni yenidən cəmləşdirmək

oriyentasiya və cinsi əks etdirən bağımlılıq testi testi (SAST). Cinsi Asılılıq və Kompulsivlik, 17(1), 7-30. doi:10.1080/10720161003604087

Carvalho, J., Guerra, L., Neves, S., & Nobre, PJ (2015). Qeyri-klinik qadın nümunəsində cinsi kompulsivliyi xarakterizə edən psixopatoloji proqnozlaşdırıcılar. Seks və Ailə Terapiyası Jurnalı, 41,  467-480. doi:10.1080/0092623x.2014.920755

Cashwell, CS, Giordano, AL, Lewis, TF, Wachtel, K., & Bartley, JL (2015). Istifadə olunur

Universitet tələbələri arasında cinsi bağımlılığı seçmək üçün PATHOS anketi: İlkin araşdırma. Cinsi Bağımlılıq və Kompulsivliyə dair Jurnal, 22, 154-166.

Cleere, C., & Lynn, SJ (2013). Təsdiqlənməmiş cinsi təcavüzə qarşı

            kollec qadınları arasında. İnterpersonal Şiddət Jurnalı, 28, 2593-2611.

Cohen, J. (1988). Davranış elmləri üçün statistik güc analizi (2nd ed.). New York: Akademik Press.

Dixon-Gordon, KL, Aldao, A., & De Los Reyes, A. (2015). Duyğu tənzimləmə Repertuarları: Duyğu tənzimləmə strategiyalarını və psixopatologiyaya əlaqələri qiymətləndirməyə şəxs mərkəzli bir yanaşma. Biliş və Duygusal, 29, 1314-1325.

Doğan, SJ, Stockdale, GD, Widaman, KF, & Conger, RD (2010). Yeniyetmədən yetkin yaşa qədər alkoqol istifadəsi və cinsi partnyorların sayı arasındakı inkişaf əlaqələri və dəyişiklik qanunauyğunluqları. İnkişaf Psixologiya, 46, 1747-1759.

 

 

Enders, CK (2003). Statistik cəhətdən əhəmiyyətli bir MANOVA əmsalından sonra çox dəyişkən qrup müqayisə aparmaq. Məsləhətləşmə və İnkişafda Ölçmə və Qiymətləndirmə, 36, 40 56-.

Fowler, JC, Charak, R., Elhai, JD, Allen, JG, Frueh, BC, & Oldham, JM (2014). Ağır zehni xəstəliyi olan böyüklər arasında Duyğu Tənzimləmə Ölçüsündə Çətinliklərin etibarlılığını və faktor quruluşunu qurun. Psixiatrik Tədqiqatlar Jurnalı, 58, 175-180.

Fox, HC, Hong, KA, & Sinha, R. (2008). Duyğu tənzimləməsində çətinliklər və

            sosial alkoqollularla müqayisədə son zamanlarda çəkinməyən alkohollarda impuls nəzarəti. Addictive Behaviors33(2), 388-394. doi:10.1016/j.addbeh.2007.10.002

Giordano, AL, & Cecil, AL (2014). Dini mübarizə, mənəviyyat və hiperseksual davranış

            kollec tələbələri arasında. Cinsi Asılılıq və Kompulsivlik, 21, 225-239.

Goodman, A. (1993). Cinsi bağımlılığın diaqnozu və müalicəsi. Seks və Ailə Terapiyası Jurnalı, 19(3), 225-251.

Goodman, A. (2001). Bir adda nə var? Cinsi davranış sindromunun təyin edilməsi üçün terminologiya. Cinsi Asılılıq və Kompulsivlik, 8, 191-213.

Goodman, A. (2005). Cinsi bağımlılıq: Nozoloji, diaqnoz, etiologiya və müalicə. JH Lowinson, P. Ruiz, RB Millman və JG Langrod (Eds.). Maddə istifadəsi: Hərtərəfli dərslik (4th red.). (504-539). Philadelphia, PA: Lippincoll Williams & Wilkins.

Gratz, KL, & Roemer, L. (2004). Duyğu tənzimləmə və tənzimləmə tənzimlənməsinin çoxölçülü qiymətləndirilməsi: İnkişaf, faktor quruluşu və duyğu tənzimləmə miqyasındakı çətinliklərin ilkin təsdiqi. Psixopatologiya və Davranış Qiymətləndirmə Jurnalı, 26, 41-54.

Guigliamo, J. (2006). Seksual davranışın idarə olunmaması: Keyfiyyətli araşdırma. Cinsi Asılılıq və Kompulsivlik, 13, 361-375. doi: 10.1080 / 10720160601011273

Hayes, SC, Luoma, J., Bond, F., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Qəbul və Öhdəlik Terapiyası: Model, proseslər və nəticələr. Behavior Research və Therapy, 44, 1 25-.

Henson, RK (2001). Daxili tutarlılığın etibarlılığını qiymətləndirmək: Təsir alfa üzrə konseptual astar. Məsləhətləşmə və İnkişafda Ölçmə və Qiymətləndirmə, 34, 177-189.

Holway, GV, Tillman, KH, & Brewster, KL (2015). Gənc yetkinlikdə çox içki içmək: İlk əlaqədə yaşın təsiri və cinsi partnyor yığılma dərəcəsi. Cinsi Davranış Arxivləri, 1-13. DOI: 10.1007/s10508-015-0597-y

Hormes, JM, Kearns, B., & Timko, CA (2014). Facebook istəyirsən? Davranış

            onlayn sosial şəbəkəyə asılılıq və emosiya tənzimləməsiylə əlaqələndirir

            çatışmazlıqlar. Narkomaniya109(12), 2079-2088. doi:10.1111/add.12713

Huberty CJ, & Lowman, LL (2000). Effekt ölçüsü üçün əsas olaraq qrup üst-üstə düşür. Təhsil və Psixoloji Ölçmə, 60(4), 543-563.

Hurst, CS, Baranik, LE, & Daniel, F. (2013). Kollec tələbəsinin stressorları: Nəticə araşdırmasının nəzərdən keçirilməsi. Stres və Sağlamlıq: Beynəlxalq Stresi Araşdırmaq Cəmiyyətinin Jurnalı, 29, 275-285.

James-Hawkins, L. (2015). Qadın kollec tələbələri hamiləlik riski niyə: Mən yalnız düşünmürdüm. Ebelik və Qadın Sağlamlığı Jurnalı, 60, 169-174.

Kafka, MP (2010). Hiperseksual pozğunluq: DSM-V üçün təklif edilən diaqnoz. Cinsi Davranış Arxivi, 39, 377–400. doi:10.1007/510508-009-9574-7

Kafka, MP (2014). Hypersexual Bozukluğu nə oldu? Cinsi Davranış Arxivi, 43, 1259-1261. doi:10.1007/s10508-014-0326-y

Kashdan, TB, & Rottenberg, J. (2010). Psixoloji rahatlıq əsas cəhət kimi

            Sağlamlıq. Klinik Psixologiya İncelemesi30, 467 480-.

Kor, A., Fogel, YA, Reid, RC, & Potenza, MN (2013). Hiperseksual bozukluk bir bağımlılık olaraq təsnif edilməlidir? Cinsi Asılılıq və Kompulsivlik, 20, 27-47. doi: 10.1080

/ 10720162.2013.768132

Lunceford, B. (2010). Yumşaq makiyaj və stiletto heels: Geyim, cinsəllik və

gəzmək ayıb. M. Bruce & RM Stewart (Eds.), Kollecin cinsi - hər kəs üçün fəlsəfə: Faydalı fəlsəfələr (pp. 52-60). Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell.

Menezes, CB, & Bizarro, L. (2015). Diqqətli meditasiyanın duyğudakı çətinliklərə təsiri

            tənzimləmə və xəta narahatlığı. Psixologiya və Sinirbilim, 8, 350-365.

Neff, K. (2015). Öz-özünə şəfqət: Özünüzə xeyirli olmağın sübut etdiyi güc. New York:

            William Morrow.

Phillips, B., Hajela, R., & Hilton, D. (2015). Cinsi bağımlılığı bir xəstəlik olaraq: Dəlil

qiymətləndirmə, tənqid və tənqidçilərə cavab. Cinsi Bağımlılıq və Kompulsivliyə dair Jurnal, 22, 167-192.

Porges, SW (2001). Polivaqal nəzəriyyə: sosial sinir sisteminin filogenetik substratları. Beynəlxalq Psixofizyoloji Jurnalı, 42, 123-146. 

Porges, SW (2003). Sosial inteqrasiya və əlaqə: filogenetik perspektiv.

Salnamələr. New York Elmlər Akademiyası, 1008, 31-47. doi: 10.1196 / annals.1301.004 

Prosen, S., & Vitulić, HS (2014). Duyğu tənzimləməsində fərqli perspektivlər və onun

            səmərəlilik. Psihologijske Teme23(3), 389-405.

Reid, RC (2010). Müalicədə olan kişilərin bir nümunəsindəki duyğuları fərqləndirir

            hiperseksual davranış. Addictions ildə Sosial İş Təcrübə Journal10(2), 197-213. doi:10.1080/15332561003769369

Roemer, L., Williston, SK, & Rollins, LG (2015). Zehinlilik və duyğu tənzimlənməsi.

            Psixologiya, 3, 52-57. doi: 10.1016 / j.copsyc.2015.02.006

Scholly, K., Katz, AR, Gascoigne, J., & Holck, PS (2005). Sosial Normalar Nəzəriyyəsindən

Universitet tələbələri üçün alimlərin və cinsi sağlamlıq davranışlarını izah edin: Bir kəşfiyyat işi. Amerika Koleji Sağlamlıq Jurnalı, 53, 159-166.

Schreiber, LN, Grant, JE, & Odlaug, BL (2012). Duyğu tənzimlənməsi və

gənc yetkinlərdə dürtüsellik. Psixiatrik Araşdırmalar Dergisi46(5), 651-658. doi:10.1016/j.jpsychires.2012.02.005

Sheppes, G., Suri, G., & Gross, JJ (2015). Duyğu tənzimlənməsi və psixopatologiya. Klinik Psixologiya üzrə illik baxış11379-405. doi:10.1146/annurev-clinpsy-032814-112739

Sherry, A. (2006). Psixoloji tədqiqat məsləhətləşməsində diskriminant təhlili. Məsləhət Psixoloq, 34, 661-683. Doi: 10.1177 / 0011000006287103

Shonin, E., Gordon, WV və Griffiths, MD (2014). Müalicə kimi diqqətlilik

            Davranış Bağımlılığı. Bağımlılık Araşdırması və Terapiya Jurnalı, 5(1), doi:

10.4172 / 2155-6105.1000e122

 

Smith, CV, Franklin, E., Borzumat-Gainey, C., & Degges-White, S. (2014). Məsləhət

universitet tələbələri cinsəllik və cinsi fəaliyyət haqqında. S. Degges-White və C. Borzumato-Gainey (Eds.), Kollec tələbəsindəki zehni sağlamlıq məsləhətləri: Gelişimsel bir yanaşma (pp. 133-153). New York: Springer.

 

Vallejo, Z., & Amaro, H. (2009). Zehinlilik əsaslı stres azaldılmasının asılılıq üçün uyğunlaşması

            relapsın qarşısının alınması. Humanist Psixoloq, 37, 192-196.

doi: 10.1080 / 08873260902892287

Williams, AD, Grisham, JR, Erskine, A., & Cassedy, E. (2012). Duyğu çatışmazlığı

            Patoloji qumarla əlaqəli tənzimləmə. İngilis Klinik Klubu

            Psixologiya51(2), 223-238. doi:10.1111/j.2044-8260.2011.02022.x

Wilton, L., Palmer, RT və Maramba, DC (Eds.) (2014). HİV və STİ-ni anlamaq

universitet tələbələri üçün qarşısının alınması (Routledge Research in Higher Education). New York: Routledge.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cədvəl 1

 

TƏDBİRLƏRİ ALTINDAKİ ÖDƏNİŞLƏR və standart sapmalar

 

TƏDQİQAT

Klinik SA qrupu

Non Clinical SA Qrupu

 

M

SD

M

SD

Qeyri-qəbul

17.05

6.21

12.57

5.63

Aydınlıq

12.32

3.23

10.40

3.96

Məqsədləri

16.15

4.48

13.26

5.05

xəbərdar

15.35

4.54

14.36

4.54

Impuls

13.24

5.07

10.75

4.72

Strategiyalar

18.98

6.65

14.84

6.45

Qeyd. Klinik SA qrupu: n = 57; Non Clinical SA Qrupu: n = 280

 

 

Cədvəl 2

 

Wilks 'Lambda və iki qrup üçün kanonik korrelyasiya

 

Wilks 'Lambda

χ2

df

p

Rc

Rc2

. 912

30.67

6

<.001

. 297

8.82%

 

 

Cədvəl 3

Standartlaşdırılmış diskriminant funksiya əmsalları və struktur katsayıları

 

DERS Dəyişən

Əmsal

rs

rs2

Qeyri-qəbul

 . 782

. 945

89.30%

Aydınlıq

   -. 046

. 603

36.36%

Məqsədləri

    . 309

. 70549.70%
xəbərdar

    . 142

. 2657.02%
Impuls

  -. 193

. 63039.69%
Strategiyalar

  . 201

. 77159.44%