Cinsi cəhətdən açıq materialın gənc kişilərin cinsi inanclarına, anlayışlarına və təcrübələrinə təsirini araşdırmaq: nitel tədqiqat (2016)

Kağız üçün LINK

Charles Peter^a və Meyrick, Jane, Ph.D.^a

^a İngiltərənin Qərb Universiteti Psixologiya şöbəsi.

Müəllif Yazar - Dr Meyrick, İngiltərənin Qərb Universiteti, Psixologiya Bölümü, Frenchay Kampüsü, Coldharbour Lane, Bristol BS16 1QY. Tel + 44 (0) 117 21 82153. E-poçt [e-poçt qorunur]

Açar sözlər: Cinsi Açıq Material, Onlayn Pornoqrafiya, Yeniyetmə kişilər, keyfiyyətli araşdırma, nəzəriyyə,

mücərrəd

məqsəd

Araşdırmalar göstərir ki, Sexual Explicit Material (SEM) məruz qalması ergenlərin, xüsusilə kişilərin inancına, münasibətlərinə və hərəkətlərinə mənfi təsir göstərir. Bu işin məqsədi SEM-ə məruz qalmanın bu günki cinsi inamsızlığa, anlayışlara və davranışlarına cəmiyyətdə təsirinin araşdırılması və Böyük Britaniya ədəbiyyatında bu boşluq ətrafında nəzəriyyə qurmağa başlamışdır.

Üsul

18 - 25 arasında yaşlı kişilərin bir işəgötürən nümunəsi bir iş yerində (çağırış mərkəzi, Bristol, Böyük Britaniya) işə qəbul edildi. 40-dan dəvət olunan 11, nitel bir araşdırmaya cavab verdi. Məlumat toplandı (online və kağız formatı) və mövzular üçün analiz edildi.

Nəticələr və nəticələr

Tapıntılar, SEM ətrafındakı, ergen kişilərin cinsi inanclarını, anlayışlarını və davranışlarını təsir edən əsas mövzulardan ibarətdir: - ifrat məzmunun artması da daxil olmaqla SEM mövcudluğunun artan səviyyələri (Baxdığınız hər yerdə) bu işdə gənc kişilər tərəfindən ergenlərin cinsi münasibətləri və davranışlarına mənfi təsir göstərənYaxşı deyil). Ailə və ya cinsi təhsili bəzi "qoruma" və ya görünən nümayəndəliklərə bir tarazlıq təklif edə bilər.Tamponlar), gənclər SEM-də görürlər. Məlumatlar qarşıdurma və ya qarışıq views (Həqiqi ayələr Fantasy) sağlam seks həyatının ergenlərin gözləmələri ətrafındaSağlam Seks Həyatı) və müvafiq inanclar və davranışlar (Yanlışdan hüququ bilmək). Mövzuları bir səbəb yolunun hesabına çəkmək nəzəriyyəni qurmağa kömək edir.

Keywords: Cinsi açıq material, Adolesan kişilər, İnananlar, Anlaşma, Davranış, Niteliksel araştırma.

Təsirlər və iştiraklar

• SEM-in geniş mövcudluğu getdikcə ekstremal məzmunla bildirilmişdir.
• İstehlak, real cinsdən gözləntilərə qarışıqlıq və SEM dəyərlərinə səbəb ola bilər.
• Bu təsirdə dəyişiklik mövcud zəiflik və ya 'tampon' təcrübəsi ilə bağlı ola bilər.
• Seks təhsili daha sağlam bir qarşılıqlı balans təmin etmək üçün qaçırılan bir fürsət olaraq görülür.

Inroduction

Pornoqrafiyanın (1) xüsusilə rəqəmsal platformalar vasitəsilə artan mövcudluğu (2,3,4) bəzi terminlərin 'pornoqrafik' bir dünya ilə nəticələnməsinə səbəb oldu (5). Tədqiqatlar yeniyetmələrin inkişafı və gənclər mədəniyyətinin görünməmiş bir sıra yollarla təsirinə başlamışdır (6,7,5,8).

McNair, 2002 (8), cinsi zəmanət verən maddənin (SEM) normalləşməsi və əsaslandırılması yalnız gənclərin həyatında, əlaqələrində və müzakirə etdikləri rahatlıqla deyil, populyar mədəniyyətdə və müasir dövründə də rol oynayır. incəsənət.

Müasir internet imkanlı texnologiyanın qeyri-bərabər təbiəti bütün yaş qruplarında (1), xüsusilə də gənclərdə təsadüfən və ya qəsdən (9, 10) SEM-ə məruz qalmışdır. Sosial media vasitəsi ilə şəxsi təbiətin cinsi cəhətdən açıq məzmununun yaradılması və yayılmasına iştirak səviyyəsi də artmışdır (11).

SEM istehlakının səviyyələrini araşdırmaq bir sıra potensial mənfi təsirlərin; cinsi zorakılığın təşviqi (12); qadınların obyektivləşdirilməsi (13); əvvəlki cinsi debüt (14, 15, 16); riskli cinsi davranış (17) və cinsi təcavüzün olduğunu təklif etdi. (16). Bununla birlikdə, Luder et al. 2010 (18) çoxlu İsveçrə gəncliyindən istifadə edərək (N = 6054) SEM maruz qalma ilə riskli cinsi davranışların əksəriyyəti arasında heç bir əlaqə tapmadı. Nümunə ABŞ-da geniş miqyaslı (N = 1501) iş nəticəsində aşkar olunan həssas populyasiyalarda daha çox mənfi təsirlərdən biri ola bilər, (19) kişilərin əksəriyyətinin tez-tez SEM-ə məruz qalma ilə daha yüksək bir əlaqəsi olmadığını tapdı. cinsi təcavüzə meyl. Bununla birlikdə, SEM-i tez-tez axtaran cinsi təcavüzə qarşı risk dərəcəsi yüksək olanlar arasında, yaşıdları ilə müqayisədə cinsi təcavüz səviyyələrinin dörd qat daha çox və ya daha çox olduğu təsbit edildi. Maruz qalma və effektin qarşılıqlı təsiri daha çox araşdırma və daha da əhəmiyyətlisi bir nəzəriyyə qurma yanaşması tələb edir.

Bu sahədə nəzəri inkişaf yoxdur (20). Çapraz bölmə tədqiqatları ergenlərin SEM (14,21) müşahidə edilməsindən cinsi davranışları öyrəndiyini və bunun cinsellik (22) ilə əlaqədar təhrif olunmuş gözləntilərə səbəb ola biləcəyini irəli sürdü. Peter və Valkenburg, 2010 (23) daha tez SEM məruz qaldığını, gerçək dünya cinsinə (ictimai realizm) və seks (faydalı) haqqında faydalı bir məlumat mənbəyinə bənzər olduğuna inandırdı.

SEM ətrafında qoruyucu cinsi təhsilin potensial rolu sübut edilir, (24) SEM-in potensial mənfi nəticələri ilə əlaqəli təhsilin olmamasının, yüksək riskli cinsi davranış nisbətlərinin artması ilə əlaqəli ola biləcəyini vurğuladı.

Hald və Malamuth tərəfindən aparılan bir araşdırma, 2008 (25), pornoqrafik baxımdan cinsi təhsilə istiqamətli yolları müəyyənləşdirməyə, medianın savadlılığını artıracaq və gənclərin pornoqrafik materialının tənqidi təfsirinə kömək edən məzmunun birləşməsinə kömək etdi.

Bununla birlikdə, keyfiyyətli (7) işdə bəzi gənclərin SEM-in qeyri-real mahiyyətini tanıdıqlarını və yeniyetmələrin təcrübə və anlayışının mürəkkəbliyinə işarə etdi. Bu qədər dərin iş ədəbiyyatda azdır, lakin həm nəzəri təsadüfi yolları anlamağa və potensial müdaxilə vasitələrini araşdırmağa başlamaq üçün SEM-in yaşandığı barədə daha zəngin bir məlumat toplamaq lazımdır. Təcrübədəki potensial mədəni dəyişikliyə səs verə biləcək daha geniş Avropa hakim ədəbiyyatında İngiltərəyə əsaslanan araşdırmaların olmaması da qeyd edildi.

Bu tədqiqatın məqsədi, SEM-ə məruz qalmanın gənclərin nəzəriyyələri əsasında nəzəriyyələrə doğru ilk addım olaraq öz hesabları ilə cinsi inancına, anlayışına və tətbiqinə təsir etdiyini təsəvvür etməkdir.

metodika

Tədqiqat aparmaq və mürəkkəbliyi araşdırmaq üçün keyfiyyətli tədqiqatlar ətrafında ədəbiyyatdakı boşluqlar keyfiyyətli məlumatların toplanmasına gətirib çıxarır. Mövzunun təbiətinə görə iştirakçı anonimliyini təmin etmək və sosial arzuolunmazlığı azaltmaq üçün bir sorğu anketi seçildi.

Fırsatçı, kartopu nümunəsi strategiyasını istifadə edərək, tanışlar mövcud iştirakçılar tərəfindən data doyma əldə olunana qədər (26) işə qəbul edildi. Bu işə qatılmaq üçün səkkizdən iyirmi beş yaş arasında olan kişilər dəvət olundular və 40-un dəvət etdiyi 11 iştirakçıları sorğunun nəticələrini tamamladılar (Əlavə A).

İngiltərə Qərb Universitetinin Sağlamlıq və Həyat Elmləri etik kurulu bu iş üçün etik təsdiq verdi. İştirakçılar keyfiyyətli bir sorğunun ya surətini (anonim zərflə göndərildi), ya da onlayn versiyasını (elektron poçtla qaytardılar) tamamladılar.

Data analizi əsas temaları axtarmaqdan və müəyyən etməzdən əvvəl ilkin kodları yaratmaqla məlumatların semantik dəyərini (B Əlavə) baxın, induktiv tematik analizə (27) altı mərhələli yanaşma vasitəsilə həyata keçirildi. Tədqiqatın tövhəsi tədqiqatçı və mövzunun təsdiqlənməsinin mövzusu (28) tərəfindən şəxsi bəyanatın inkişafı ilə təmin edilmişdir.

Nəticələr                                         

İştirakçılar 11-18 yaşları arasında eyni Bristol əsaslı iş yerində çalışan 25 kişilərdən ibarət idi. Anonimliyə görə ləqəblər verilmişdir.

Bu keyfiyyət sorğularına tətbiq olunan induktiv tematik analiz məlumatlarda mövcud olan altı əsas mövzunu ortaya çıxardı. Bu mövzular, bütün iştirakçıların inanclarını, anlayışlarını və hərəkətlərini təyin etmək üçün vacibdir. Mövzular etiketlənmiş və “Hər yerə baxın”, “Yaxşı deyil”, “Tamponlar, seks təhsili və ailə”, “Həqiqi ayələr Fantaziya”, “Sağlam seks həyatı” və “Səhvdən doğru bilmək?” Kimi bir məntiqi qaydada təqdim olunur. ” . Mövzular, geniş bir hekayə boyunca məlumat vermək üçün bu xüsusi qaydada təqdim olunur.

Əsas mövzular və sub mövzular diaqramı

1. Baxdığınız hər yerdə

Bu mövzu iştirakçılar tərəfindən təqdim olunan SEM-ə məruz qalma nümunələri ilə müəyyən edilir və bu məzmunun İnternet vasitəsilə ən çox istinad edilən qaynaq kimi görünməsinə imkan verən asanlığı və diapazonunu sübut edir.

"Mən əsasən internetdə azad internet saytlarından istifadə edə biləcəyim cazibədar pornoları gördüm" - Sid

“Səhifə 3, lads mags (Zoopark və Fındıq)” - Tom

"Çağırdığınız açıq-aşkar musiqi videoları, TV qızları" - Richard

              "Instagram" - Mo       

İştirakçılar, inkişaf prosesinin bir hissəsi olaraq davranışı görərək, müasir dünyada ergen kişilər tərəfindən SEM-in keçirilməsinə dair bir ictimai qəbul göstərmişlər.

"Düşünürəm ki, böyüməyin bir hissəsi və ümumiyyətlə gənc kişilərin bu materialı izləməsi sosial cəhətdən məqbul sayılır. - Ross

Bununla yanaşı, bəzi gənclər erkən kişilərdə cinsi təcrübə və addictive davranışları təsir potensial zərərli nəticələri tanımaq görünürdü.

"Gənclərə göstərdiyi təsirdən narahat oluram, çünki pornoqrafiyaya görə cinsi olaraq gördüyüm şeyləri kopyalamağa çalışdım və hamısı müsbət təcrübə olmadı (seks partiyaları, qrup seksləri və s.)" - Qaz

"Bu qədər diqqətli olmadığım zaman pornodan asılı olmağı asanlaşdırdığım və beynimdəki kimyəvi maddələrdən aldığım mükafat səbəbindən özümü tapdım". - Alfie         

Sosial media və faktiki fiziki cinsi fəaliyyət arasındakı əlaqə də insanların özlərini onlayn şəkildə necə təsvir etdiyinin səmimiyyətinə güvənmək qabiliyyəti ilə əlaqədar narahatlığa səbəb olub, bu yeni hadisə növbəti mövzuda qaldırılır.

2. Yaxşı deyil

SEM məzmununda əks olunan baxışlar və tutumlar iştirakçıların şərhlərində təkrarlanıb. Qadın hiyerarşiləri və qadınların obyektivləşməsi, xüsusilə də bir sıra məlumatlandırmalarla, onun problem ola biləcəyini bildirmişdir.

“Həm də deyərdim ki, bu, gender iyerarxiyasının təhlükəli fikirlərini gücləndirir. Qadınlar ümumiyyətlə itaətkar və kişilər tərəfindən asanlıqla təsirlənən kimi təsvir olunurlar. Kişilər ümumiyyətlə nəzarətdə olanlar və daha güclü cins olaraq təsvir olunurlar. İnanıram ki, bu, cəmiyyətimizdəki həssas insanları təsirləndirdi, cəmiyyətimizdəki ataerkiliyi gücləndirdi və güclü qadın münasibətlərini daha az arzuolunan hala gətirdi. ”- Bob

“Cinsiyyət asanlıqla əldə edilə bilən bir məhsul olaraq. Qızlara və qadınlara baxış tərzini dəyişdirir, obyektivləşdirmə, qızlara insanlar kimi baxmıram ”- Mo

Bu qrupda SEM-də göstərilən cinsi stereotiplər də gənc kişilərin özlərini necə qəbul etdiyinə təsir göstərirdi.

"Bəzi kişilərin cinsi qabiliyyətlərinə qarşı etibarsız hiss edə bilər, çünki bəzi kişi pornoulduzları kimi davam edə bilməzlər". - Richard

"Pornoqrafiya məni bir insan kimi daha az adekvat hiss etdirdi - özüm haqqında düşüncələrimə mənfi təsir etdi." - Tom

Bundan əlavə, iştirakçılar online SEM məzmunu daxilində artan ekstremal səviyyədə danışdılar. SEM bu səbəbdən daha erkən cinsi seçimlərin qocalaşmasında təsirli bir güc olaraq adolesanların şüuruna daxil ola bilər.

“Pornoqrafiyanın getdikcə artan mövcudluğu səbəbiylə, videoların daha da cəlbedici və təəccüblü hala gəlir ki, bu tələbə hələ də həyəcan verici sayılsın. - Jay

“Bu, yəqin ki, işimi sərtləşdirdi. İndi məni şoka salmaq çox şey tələb edir, çünki gördüyüm məbləğ mənə əvvəlki kimi təsir etmir ”- Tom

Bu daha yüksək stimullaşdırma ehtiyacının artması, fərdin cinsi partnyorunun iştirak etməsi ilə yanaşı, fərdin özlərinin də 'norma' olaraq qəbul edilə bilənlərə uyğun gəlməsi üçün gözləntilər səviyyəsini təsir edə bilər.

3. Tamponlar

Ailə davranışı və ya cinsi təhsili ilə təmin edilən balans və ya alternativ cinsi modellər, müsbət bir qatqı və ya qaçırılan bir fürsət baxımından bildirildi.

"Məktəbdə mənim seks təhsili çox pis idi. Pornoqrafiya tamamilə əhatə olunmayıb və onlar çılpaq minimumu etdilər kimi görünürdü .... Onlar əslində cinsi cəhətdən aktiv olmağınız üçün faydalı bir fikir verəcək hər hansı bir detalın üzərində parıldadılar "- Jay

“Mən böyüdüyüm zaman insan forması ailəmdə tabu deyildi, buna görə bunun mənə hamının edə bilməyəcəyi bir üstünlük verdiyini düşünürəm. Anamın sənət işi mənə əsl qadınların necə göründüyü barədə çox yaxşı bir fikir verdi ”. - Bob

Ailə, SEM görüntüləmə və cinsi təhsilin mənfi təsirlərinə qarşı '' tampon '' rolunu oynayaraq, sağlam 'normaların' tarazlıq mənbəyini təmin etmək üçün əldən verilmiş bir fürsəti əldən verdi. Belə bir 'tampon' hərəkəti, yeniyetmələrin həqiqi və fantaziya cinsi davranışlarını ayırd etmələrinə kömək etməkdə ola bilər.

4. Həqiqi ayələr Fantasy

İştirakçılar, pornoqrafiyadan istifadəni izləyərkən, əlaqələr içində açıq şəkildə müzakirə edilən həyatın normal bir hissəsi olaraq bu günə qədər daha az damğalanırlar.

              “İndi normallaşdırılıb. Tabu azdır. Bu barədə tərəfdaşlarla danışmaq olar ”. - Tom

Bu normallaşma müxtəlif məlumatların "təhlükəsiz" təhsil mənbəyi kimi təqdim olundu, lakin bəzi iştirakçılar SEM-in normalarının mənfi təsirini bildirdilər.

              "Pornoqrafiyadan çox şey öyrəndim - hərəkətlər - kişi olaraq məndən nə gözləyir". - Tom

"Mən deyərdim ki, bu cavan kişilərə seksin nə olduğu və nəyin təmin etdiyi barədə çox təhlükəli bir fikir verir". - Bob

"Bu da bədən imicini və kiminsə necə görünməli olduğunu və cinsiyyətin necə görünməli və necə olmağına dair fikrimi təsir edir" - Harry

“Bu açıq materialların insan şəklinə baxış bucağıma çox az təsiri oldu və düşünürəm ki, bu, təsvir olunan insanların az qala real dünyanın simvolları olduğu qondarma bir dünyanı təsvir etdiyini bilməkdən qaynaqlanır”. - Bob

Norm olaraq istehlak edilən SEM cinsi gözləntilər ətrafında qarışıqlığa səbəb ola bilər. Bu qrupda, həqiqi cinsi davranışı təmsil edib etmədiyi barədə fərqli anlayış və ya fikir səviyyələri bildirildi.

5. Sağlam Seks Həyatı

İştirakçılardan sağlam cinsi həyatın nə ola biləcəyi barədə soruşuldu. Sağlamlıq cinsi həyatı təsvir edərkən tezliyi və keyfiyyəti məlumat dəstindəki ümumi mövzular idi.

"Tez-tez və sizinlə eyni cinsi maraqlara sahib biri ilə görüşmək" - Jay

Cinsi təcrübənin müxtəlifliyi iştirakçıların qazma cinsi həyatının qarşısını almaqda mühüm əhəmiyyət kəsb etdiyini,

              "Yataqxanada macəralı olmaq və cinsi əlaqəli olmaq" - Richard

Əksinə, digər respondentlər tərəfdaşları və münasibətləri nəzərə almış aspektləri qaldırdılar.

"Ünsiyyət seksin açarıdır və porno tez-tez bir tərəfdaşın istədiyini əks etdirməyən zövqə səbəb olma metodlarını öyrədir". - Harry

“Cinayətlə əlaqəli olmaq və ya cinsi fəaliyyətlə məşğul olmaq məsələsində kim olduğunuza dair dürüst olmaq. Bu, digər cinsə sağlam hörmət etdiyinizi göstərir ”. - Ross

              "Duygusal bir bağlılıq olduqda - mənasız cinsi əlaqəni unuturam". - Tom  

Rabitə, dürüstlük, hörmət və duygusal əlavələrə olan ehtiyacın hamısı sağlam bir cinsi həyat olduğunu bildirir. SEM-də təsvir olunan bu və cins arasındakı boşluq aydındır, bu qrupdakı gənclərin bu dəyişikliyin necə dərin olduğunu göstərir.

6. Yanlışdan hüququ bilmək?

Verilər qadınlara münasibətdə ziddiyyət və hörmətli fikir və fikirlərin bir çox nümunələrini təqdim edir, gender stereotipləri fərqli dərəcə dərrakələrlə sübut edir.

"Beni cinsiyyətin müəyyən aspektlərinə nifrət edə bilər. Mənə heç bir mənfi təsir göstərmədiyini hiss etmirəm və müntəzəm şəkildə baxdığım və fikirləşməmiş bir şey deyiləm ". -Ross

“Bəlkə də qadınların kamera qarşısında fahişəlik göstərmələrindən gender bərabərsizliyi yarana bilər”. - Alfie

"Bir kişi yaxşı bir davamlı cinsi həyat şansı varsa, yükünü vurmadan əvvəl qadınlarının razı qalmasına əmin olmaq üçün vaxt ayırmalıdır". - Alfie

Qadınların obyektivliyindən qaynaqlanan təhqiramiz hərəkətlərin təzahürü də şüurlu səviyyədə nümayiş etdirildi.

“Kişilər öz şəxsi standartlarını qadının dostlar arasında daimi zarafata çevriləcəyi nöqtəyə endirdikdə, bu mənim fikrimcə sui-istifadədir. (Dostlarım üçün yaxşı bir hekayə üçün bəzi mütləq rotters sikdim və bu yolverilməzdir) - Qaz

Müzakirə

Nəticələr, SEM istehlakının tədqiq olunmamış bir sahə olan gənc kişilərin cinsi inancları, anlayışları və tətbiqləri üzərində təsiri ilə əlaqəli bəzi potensial əhəmiyyətli tapıntıları vurğulayır. Keyfiyyətli və bu səbəbdən ümumiləşdirilə bilməyən nümunənin məhdudiyyətləri daxilində mövzular böyük nümunə təsdiqindən faydalanacaq, lakin SEM-in münasibətləri və davranışları necə formalaşdıra biləcəyi barədə nəzəri bir hesabatın başlanğıcına kömək edəcəkdir. yeniyetmələrin SEM məzmununa həssas olduqlarını bildirdikləri üçün daha həddindən artıq məzmun daxil olmaqla, digər tədqiqatlar (2,3,4,16,10). stimullaşdırılmış və ya şok hiss etmək üçün hər zaman həddindən artıq ifşa tələb edən.  

Bu araşdırmada gənc kişilər, ergenlərin cinsi münasibətləri və davranışları üzərindəki mənfi təsirləri qəbul etdilər. Ailə və ya cinsi təhsil, cinsi əlaqələrin SEM nümayəndəliklərinə bəzi 'qoruma' və ya bir tarazlıq təklif edə bilər. Məlumatlar, yeniyetmələrin sağlam bir cinsi həyat və uyğun inanc və davranış gözləmələri ətrafında ziddiyyətli və ya qarışıq fikirlər təklif edir. SEM dəyərlərinin daxili hala gətirilməsi nümunəsi dəyişkən ola bilər və 'tamponlar' təcrübəsi məlumat mənbəyi olaraq SEM-ə qarşı həssaslığın vasitəçisi ola bilər.

Artan mövcudluq, SEM-in sadəcə 'müasir dövrün bir hissəsi' kimi sosial qəbulunu artırmış ola bilər (29, 5, 1). Verilər, qarışıqlığa və real olmayan bir gözləntiyə səbəb olan SEM cinsi normaları içəridən çıxarmağın bir yolunu təklif edir, lakin SEM-in 'həqiqi' kimi qəbul edilməsi dəyişdi. Əvvəllər araşdırmada tapılan dəyişiklik, bəzi növ həssaslıqlar ətrafında görünürdü (30). Verilər ailə rol modelləri və ya cinsi təhsil potensialı kimi 'tamponların' rolunu müdaxilə üçün sahələr ola biləcəyini göstərir. Məlumat, sosial mediada (məsələn, Instagram) 'aktiv' və ya öz istehsal etdiyi SEM formalarının artan istifadəsinə aiddir. pornoqrafik şəkillər yaratmaq və ya istehlak etmək (31). Bu evdə yetişən yanaşma gerçək və fantaziya davranışının fikirlərinə necə təsir edir? Collins 'və digərləri, 2011 (20) faydalı araşdırma icmalında, şübhəsiz ki, sosial medianın gənclər tərəfindən edilən və ya qəbul edilən onlayn cinsi qarşılıqlı əlaqə istəkləri ilə nəticələnə biləcəyi qeyd olunur.

Bu işdə olan gənc kişilər, SEM-ə məruz qalma ehtimalını daha həddindən artıq məzmuna ehtiyac artmaqla istehlakın bir asılılıq modelinə gətirib çıxartma ehtimalını qaldırdılar. Bəziləri, stimul üçün sərhədlərini davamlı olaraq artırmağa ehtiyac duyduqlarını bildirir, fərdlər artıq bəzi məzmundan şoka düşməzlər, əvvəlki araşdırmalarda tapılan bir nümunə (32, 33, 34, 35, 36) onu erkən cinsi təcrübələrlə əlaqələndirir; qadınların obyektivləşdirilməsi, real olmayan gözləntilər və cinsi təcavüz hallarının artması (16).

Əlaqələri daha yaxşı başa düş. - nəzəri yollar, həssaslıq və tamponlar.

Əlavə tədqiqat SEM təsiri və bu işə qarşı həssaslığın vasitəçiliyini araşdırmalıdır, baxmayaraq ki, bir qrup gənclər əsasında SEM-in həcminin və həddindən artıq məzmununun artan münasibət və davranışa çevrilməsi yolunun bir araya gəlməsi başlayır. 

İnternet Təhlükəsizliyi

İngiltərə Uşaq Təhlükəsizliyi Şurasının və Mədəniyyət, Media və İdman Nazirliyinin təlimatlarının (37) sosial şəbəkə və interaktiv xidmətlər üçün xidmət təminatçılarına riski minimuma endirmək üçün tədbirlər görmələrini, eyni zamanda gənclərə təhlükəsizlik tövsiyələrini təqdim etmələrini tövsiyə edirlər. valideynlər və baxıcılar. Məktəblər özləri getdikcə daha çox ibtidai məktəb yaşından kiçik uşaqlar arasında internet təhlükəsizliyi məsələlərini həll edirlər.

Cinsi təhsil və cinsi əlaqə ətrafında ailə ünsiyyəti

Tapıntılar, mövcud cinsi təhsildə mümkün çatışmazlıqların aradan qaldırılmasının vacibliyini göstərə bilər (24). Bu tədqiqatdakı məlumatlar, əsas qayğı göstərənlər tərəfindən uyğun davranışlar, münasibət və fikirlərin modelləşdirilməsi ilə geniş əlaqələri təsdiqləyir (20), lakin bu, daha çox araşdırma tələb edir.

Cinsi təhsilin dəyəri mövcud ədəbiyyat boyunca yaxşı şəkildə sənədləşdirilmişdir (38,39, 24) və iştirakçılar cinsi təhsillərini ümumiyyətlə qeyri-kafi, lakin SEM məsələsini əhatə etmədiklərini bildirmişlər. Bu, bəzi təhrif olunmuş qavrayışların və qarışıqlıqların qarşısını almaq üçün əldən verilmiş bir fürsət kimi görünür, gənc kişilər SEM-in mənası ilə bağlı təlimat vasitəsilə SEM-ə baxmağa həssas ola bilərlər. Bundan əlavə, bu məlumat mənbəyi məntiqi olaraq eyni orta SEM vasitəsilə onlayn olaraq əldə edilə bilər (20). Bu sahə ətrafında daha çox araşdırmaya ehtiyac var.

Araşdırma məhdudiyyətləri

Anket əsaslı alət qaldırılan mövzularda araşdırma potensialını məhdudlaşdırır və daha geniş nümunə təsdiqini tələb edən mövzularla nəticələr ümumiləşdirilmir. Mövzulardakı məlumatların təfsiri tədqiqatçıların öz həyat təcrübəsindən təsirlənə bilər, refleksiv praktiki qurur, triangulyasiya edir və izahı doğrullamaq üçün nəzarətdən istifadə keyfiyyətcə sərtliyini (28) yaxşılaşdırmaq üçün istifadə edilən bütün üsullardır.

Bu iş, İngiltərədəki bir mühitdə dərin keyfiyyət araşdırması və SEM ifşa və davranış ətrafında nəzəriyyə quran araşdırmalar ətrafında ədəbiyyatdakı boşluqları aradan qaldırmağa başlayır. Artan mövcudluq və gənc kişilərin özləri tərəfindən SEM-in mənfi təsirlərinin tanınması müdaxiləyə ehtiyac olduğunu göstərir. Əsas tamponlar ətrafındakı məlumatlar, yeniyetmələrin hamiləliyi və CYBK-nin qarşısının alınması, yəni cinsi təhsil və ailə ünsiyyəti ilə bağlı tədqiqatlarda geniş tanınan potensial müdaxilə yollarını təsdiqləyir. Yalnız mümkün risklər barədə məlumatlılığın artırılması və daha sonra lazımi vasitələrin təqdim edilməsi və müvafiq təhlükəsizlik tədbirlərinin həyata keçirilməsi ilə gənclərin həyatdakı təcrübələrini idarə etmələri və hər cür potensial zərərlərdən qorunmaları mümkün olacaqdır.

References

1. Træen B, Toril Sørheim Nilsen, Hein Stigum. Norveçdə ənənəvi media və internetdə pornoqrafiyadan istifadə. Cinsi Araşdırmalar Jurnalı. 2006;43(3):245-247,249-254. http://search.proquest.com/docview/215280373?accountid=14785.
2. Cooper A, McLoughlin IP, Campbell KM. Kiberməkanda cinsilik: 21st əsrin yeniləməsi. KiberPsixologiya və Davranış. 2000;3(4):521-536. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=5323505&site=ehost-live. doi: 10.1089 / 109493100420142.
3. Binik YM. Cinsellik və internet: Çox hip (otheses) - yalnız bir az məlumat. Cinsi araşdırma jurnalı. 11;38(4):281; 281-282; 282.
4. Fisher WA, Barak A. İnternet pornoqrafiyası: İnternet cinsiyyətinə qarşı sosial psixoloji baxımdan. Cinsi araşdırma jurnalı. 11;38(4):312; 312-323; 323.
5. Pamela Paul tərəfindən Pornified. İnsanlar (Chicago.1974). 12;64(11):61; 61.
6. Peter, J. Valekenburg, PM (2007) Ergenlər, cinsi əlaqəli media mühitinə və qadınların cinsiyyət obyektlərinə aid fikirlərinə məruz qalır. Seks Roles. 56; 381-660.
7. Löfgren-Mårtenson L. Şəhvət, sevgi və həyat: İsveçli ergenlərin pornoqrafiya ilə əlaqəli qavrayışları və təcrübələrinin keyfiyyətcə araşdırılması. Cinsi araşdırma jurnalı. 11;47(6):568; 568-579; 579.
8. McNair B. Striptiz mədəniyyəti: Seks, media və arzuların demokratikləşdirilməsi. Psixologiya Mətbuatı; 2002.
9. Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. İstenmeyen və internet pornoqrafiyasına marağı gənclərin internet istifadəçilərinin milli bir nümunəsidir. Pediatriya. 2007; 119 (2): 247-257. doi: 119 / 2 / 247 [pii].
10. Mitchell KJ, Finkelhor D, Wolak J. Gənclərin istənməyən cinsi materiallara internetdə risk, təsir və qarşısının alınması üzrə milli sorğusuna məruz qalması. Gənclik və cəmiyyət. 2003;34(3):330-358.
11. Moreno MA, Parks MR, Zimmerman FJ, Brito TE, Christakis DA. Adolesanlar tərəfindən MySpace-də sağlamlıq riski davranışlarının göstərilməsi: yayılma və birliklər. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009;163(1):27-34.
12. Russell DE. Pornoqrafiya qadınlara zərər verir. Müəllif: Walsh MR, ed. Qadın, kişi və cins: Davamlı müzakirələr. Yale: New Haven: Yale University Press; 1997: 158-169.
13. Dines G, Jensen R, Russo A. Pornoqrafiya. Routledge; 1998.
14. Häggström-Nordin E, Sandberg J, Hanson U, Tydén T. (2005) İsveçdəki gənclər arasında pornoqrafik istehlak və cinsi təcrübələr arasında birləşmə. Beynəlxalq STD və QİÇS jurnalı. 16: 102-107. 
15. Kraus SW, Russell B. Erkən cinsi təcrübə: İnternetə girişin və cinsi açıq materialın rolu. KiberPsixologiya və Davranış. 2008;11(2):162-168.
16. Qəhvəyi JD, L'Engle KL. ABŞ erkən yeniyetmələrinin cinsi baxımdan açıq mediaya məruz qalması ilə əlaqəli X səviyyəli cinsi münasibət və davranışlar. Əlaqə Araşdırmaları. 2009;36(1):129-151.
17. Braun-Courville DK, Rojas M. Cinsi əlaqəli veb saytlara və ergen cinsi münasibətlərə və davranışlara məruz qalma. Ergen Səhiyyə Journal. 2009;45(2):156-162.
18. Luder M, Pittet I, Berchtold A, Akre C, Michaud P, Surís J. Ergenler arasında online pornoqrafiya və cinsi davranış arasında birliklər: Mif və ya həqiqət? Arch Seks Behav. 2011;40(5):1027-1035.
19. Ybarra ML, Mitchell KJ. Uşaqlar və yeniyetmələr arasında internet pornoqrafiyasına məruz qalma: milli sorğu. Kiberpsixologiya və davranış. 2005;8(5):473-486.
20. Collins RL, Martino SC, Shaw R. Yeni medianın adolesan cinsi sağlamlığına təsiri: Dəlillər və imkanlar. RAND Corporation. 2011.
21. Alexy EM, Burgess AW, Prentky RA. Pornoqrafiya cinsi reaktiv uşaqlar və yeniyetmələr arasında təcavüzkar bir davranış nümunəsi üçün risk markası kimi istifadə olunur. J Am Psychiatr Tibb bacıları Assoc. 2009; 14 (6): 442-453. doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi].
22. Citsika A, Critselis E, Kormas G, Konstantoulaki E, Constantopoulos A, Kafetzis D. Adolesan pornoqrafik internet saytının istifadəsi: Kullanışlı öngörücü faktörlerin ve psikososyal etkilerin çok değişkenli regresyon analizi. KiberPsixologiya və Davranış. 2009;12(5):545-550.
23. Peter J, Valkenburg PM. (2010) Adolesanların cinsi olaraq açıq internet materiallarından istifadəsinin əsasını təşkil edən proseslər: Algılanan realizmin rolu. Əlaqə Araşdırmaları. 2010;37(3):375-399.
24. Cəhənnəm J, Keller S, Stern S. Sex, cinsəllik, sexting və cinsi əlaqə: Adolesan və media.prevention tədqiqatçı. Müalicənin qarşısının alınması. 2009;16(4):12-16.
25. Malamuth NM, Addison T, Koss M. Pornoqrafiya və cinsi təcavüz: Etibarlı təsirlər var və biz onları başa düşə bilərikmi? Annu Rev Sex Res. 2000;11(1):26-91.
26. Strauss A, Corbin J. Keyfiyyətli tədqiqatların əsasları: Əsaslı nəzəriyyənin inkişafı üçün prosedur və texnika. 1998.
27. Braun V., Clarke V. Psixologiya mövzusunda tematik analizdən istifadə. Psixologiya üzrə keyfiyyətli tədqiqat. 2006;3(2):77-101.
28. Meyrick J. Yaxşı nitel tədqiqat nədir? Sıxlıq / keyfiyyəti qiymətləndirmək üçün hərtərəfli yanaşma istiqamətində ilk addım. J Sağlamlıq Psixol. 2006; 11 (5): 799-808. doi: 11 / 5 / 799 [pii].
29. Cooper A, Griffin-Shelley E. Online cinselliyi sürətli bir tur: Part 1. Amerika Psikoterapi Dərnəyinin Annals. 2002;5(6):11-13.
30. Peter, J. Valekenburg, PM (2006) İnternette cinsəlləşdirilmiş materiallara olan ergenlər. Əlaqə Araşdırmaları. 33 (2); 178-204.
31. Subrahmanyam K, Greenfield PM, Tynes B. Onlayn teen chat otağında cinsəllik və şəxsiyyət qurmaq. Tətbiqi inkişaf psixologiyası jurnalı. 2004;25(6):651-666.
32. Lam LT, Peng Z, Mai J, Jing J. Ergenlər arasında internet bağımlılığı ilə əlaqəli amillər. KiberPsixologiya və Davranış. 2009;12(5):551-555.
33. Delmonico DL, Griffin EJ. Cybersex və E-yeniyetmə: Nə nigah və ailə terapisti bilsin. J. Marital Fam Ther. 2008;34(4):431-444.
34. Van Den Eijnden, Regina JJM, Spijkerman R, Vermulst AA, van Rooij TJ, Engels RC. Ergenlər arasında kompulsiv internet istifadə: İki istiqamətli valideyn-uşaq münasibətləri. J Abnorm Uşaq Psychol. 2010;38(1):77-89.
35. Rimington DD, Gast J. Cybersex istifadəsi və sui-istifadə: Sağlamlıq təhsili üçün təsirlər. Amerika Sağlamlıq Təhsili Jurnalı. 2007;38(1):34-40.
36. Peter J, Valkenburt Baş naziri. (2008) Yeniyetmələrin cinsi əlaqəli internet materiallarına məruz qalması və cinsi məşğulluq: Üç dalğalı panel işi. Media psixologiyası. 06;11(2):207; 207-234; 234.
37. Mədəniyyət, Media və İdman İdarəsi. Uşaq təhlükəsizliyi onlayn: sosial media və interaktiv xidmət təminatçıları üçün praktiki təlimat. . 2016.
38. Evans AE, Edmundson-Drane EW, Harris KK Kompüter yardımı təlimatı: HİV-in qarşısının alınması üçün effektiv təlim metodu? Adolesan sağlamlığı jurnalı. 2000;26(4):244-251.
39. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC. İnternet pornoqrafiyasının ergenlere təsiri: Araşdırmanın nəzərdən keçirilməsi. Cinsi Asılılıq və Kompulsivlik. 2012;19(1-2):99-122.