Afrika Tədqiqat Jurnalı Təhsil və Sosial Elmlər, 6 (1), 2019
Müəlliflər: Michael Njeru1, Solomon Nzyuko (Ph.D)2 və Stephen Ndegwa (Ph.D)3
1Daystar Universiteti, Klinik Psixologiya şöbəsi
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Keniya
email: [e-poçt qorunur]
2Daystar Universiteti, Klinik Psixologiya şöbəsi
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Keniya
email: [e-poçt qorunur]
3Daystar Universiteti, Klinik Psixologiya şöbəsi
PO Box 44400 - 00100, Nairobi - Keniya
email: [e-poçt qorunur]
ÖZET
Pornoqrafiya asılılığı, yeniyetmələrin inkişaf mərhələsində psixo-sosial problemlərə məruz qala biləcək davranış problemidir. Bu işin məqsədi Keniyanın Nairobi County seçilmiş orta məktəblərində şagirdlər arasında pornoqrafiya asılılığı ilə əlaqəli amilləri müəyyənləşdirmək idi. Bu iş, ergenler arasında pornoqrafiya bağımlılığının izahında Klassik Kondisioner və Sosial Öyrənmə nəzəriyyələrini nəzərdən keçirdi. Bu işdə kəmiyyət tədqiqat yanaşması tətbiq edilmişdir Nairobi əyalətində seçilmiş orta məktəblər. Nümunə ölçüsü məqsədyönlü şəkildə iki məktəbdən seçilmiş 666 şagirddən ibarət idi. Məlumat toplama bir anket istifadə edilərək Sosial Elmlər üçün Statistik Paket (SPSS) 21 versiyası istifadə edilərək təhlil edildi. Tədqiqatın nəticələri, tələbələrin xeyli hissəsinin pornoqrafiya ilə məşğul olduğunu göstərdi. Pornoqrafiya materialının istifadəsinə aid olan amillər; onlayn məzmunu izləməyə sərf olunan vaxt, pornoqrafik materialların mövcudluğu və internetə qoşulmuş cihazlara giriş. Respondentlərin əksəriyyəti, cəza əvəzinə bağımlılıq problemlərinin aradan qaldırılmasında köməkçi yol olaraq mentorluq və məsləhət verdiyini qeyd etdi. Bu araşdırmanın nəticələrinə əsasən, yeniyetmələrin valideynləri və qəyyumlarının övladları tərəfindən həyata keçirilən onlayn fəaliyyətləri izləməsi vacibdir. Əlavə olaraq, valideynlər və müəllimlərin düzgün mentorluq və tərbiyə məqsədləri üçün yeniyetmələrin cinsəlliyi ilə bağlı mövcud tendensiyalarla tanış olmaları vacibdir.
Keywords: Pornoqrafiya materiallarından istifadə, pornoqrafik asılılıq, pornoqrafiyanın yayılması, tələbələr və pornoqrafiya, yeniyetmələr və pornoqrafiya
GİRİŞ
Pornoqrafiya, cinsi həyəcanla nəticələnən heykəllər, kitablar və kinofilmlər kimi mediada əks olunan cinsi davranışdır. Seksuallıq və açıq məzmuna aid mövzular subyektivdir, bir mədəniyyətdən digərinə dəyişir və eyni zamanda əxlaq normalarındakı dəyişikliklərin əksidir. Pornoqrafiya subyektivdir və onun tarixi asanlıqla izah olunmur ki, bir cəmiyyətdə qınanan görüntülər başqa bir mədəniyyətdə dini məqsədlər üçün məqbul ola bilər (Jenkins, 2017).
Son 2 ildə, xüsusən də İnternet vasitəsilə pornoqrafiyanın əsaslı şəkildə yayılması gənclər mədəniyyətinə və yeniyetmələrin inkişafına misilsiz və müxtəlif yollarla böyük təsir göstərmişdir (L¨ofgren-Martenson və Mansson, 2010). Pornoqrafiya materiallarının həddindən artıq istehlakı asılılığa səbəb olur. Bəzi insanlar, pornoqrafiya istifadəsi ilə əlaqəli bir nəzarət itkisini bildirirlər, bu da tez-tez istifadə müddətlərinin artması və məktəb / akademik / işləmə kimi bir sıra həyat sahələrində mənfi nəticələrin artması ilə müşayiət olunur (Duffy, Dawson, & Das Nair, 2016).
Yeniyetmələr arasında pornoqrafik materialların istifadəsi ilə bağlı araşdırmalar dünyanın müxtəlif ölkələrində aparılmışdır. Amerika Birləşmiş Ştatlarında Gilkersen (2013), 4 milyon səhifədən çox pornoqrafiya materialı olan bir çox saytın olduğunu bildirdi. Pornoqrafiya görüntüsünün başlanğıcına gəldikdə, ilk ifşa ümumiyyətlə 11 yaşında baş verir və pornonun ən böyük istehlakçısı 12 ilə 17 yaş arasındadır (Gilkersen, 2013).
Lisey şagirdləri arasında pornoqrafik materialların istifadəsi bir çox mürəkkəb və ya bir-biri ilə əlaqəli amillərin nəticəsi ola bilər. Yeniyetmədə baş verən inkişaf, psixoseksual dəyişikliklər haqqında lazımi məlumatlara sahib olmaq vacibdir və bu, yeniyetmələrin niyə pornoqrafik materiallardan istifadə etdiyini anlamağa əsas verir. Freydə görə psixoseksual mərhələlər, müxtəlif bioloji funksiyalara yönəldikləri üçün cinsiyyətin inkişaf dinamikasını təsvir edir. Sigmund Freud, ergenlikdən başlayan cinsiyyət mərhələsində, digər insanlara qarşı cinsi duyğuların xarakterizə etdiyi ümumi bir hadisə olaraq cinsi impulsların ortaya çıxdığını söylədi (Berstein, Penner, Clarke-Stewart & Roy 2008).
Liseylərdə oxuyan şagirdlər, cinsi enerjinin yenidən oyanması və yetkinlik şəfəqi ilə əvvəlki qarşıdurmalar və istəklərlə qarşılaşmalıdırlar. Rosenthal və Moore (1995), bu mərhələdə məhdudiyyətlər, ictimai normalar və süpereqonun tamamlanmanın davam etməsinə icazə verə bilməməsinə baxmayaraq, fiziki qabiliyyətini oedipal fantaziyalarına sahib olan bir ergen haqqında danışaraq izah edirlər. Belə bir vəziyyətdə, kişi yeniyetmə, hərəkətləri bəyənməyənlərdən gizlənərək pornoqrafik məzmuna baxmağın gizli təcrübəsinə səbəb ola bilər. Şüursuz səviyyədə olan Rosenthal və Moore (1995), yeniyetmənin yetkin cinsi əlaqədə uyğun fəaliyyət göstərməsini təmin edəcək yaxşı sosial bacarıqlardan istifadə etməsinə kömək edilməli olduğunu əlavə edirlər. Yeniyetməlik dövründə şüursuz qarşıdurmaların necə idarə olunma üsulu, inkişaf etməkdə olan cinsi hisslərin nə dərəcədə yaxşı həll edildiyi ilə müəyyənləşdiriləcəkdir (Rosenthal & Moore 1995). Bilişsel dəyişikliklər yeniyetməlik dövründə gözə çarpan olmaya bilər və öz düşüncəsindəki və insanlarla münasibətlərindəki dəyişikliklərdə görünə bilər. Bu keçidlər, xüsusilə də, danışıq aparmaq və ya pornoqrafiya ilə araşdırma və təcrübə üçün yer ayıran ortaya çıxa biləcək dəyişikliklərin öhdəsindən gəlməyə kömək etmədikləri təqdirdə, yeniyetmələrdə bir çox çətinliklərə səbəb ola bilər.
Yetkin şagirdlər arasında pornoqrafik materialların istifadəsinin psixoseksual amillərinə əlavə olaraq, bir çox başqa töhfəçi də var. Strasburger (2009) görə, çap və elektron media seksual media məzmunu cinsiyyət və hamiləliyin erkən başlamasına töhfə verdiyini göstərən beş uzunlamasına tədqiqatlar aparan yeniyetmələr arasında cinsiyyət mövzusunda aparıcı mənbəyidir. Xüsusilə çap mediasında Avropadakı texnoloji inkişaf, pornoqrafiyanın romantika və əyləncə şəklində yayılmasını sürətləndirdi. Məhz media vasitəsi ilə pornoqrafiyanın şəxsi həyatı yayılır və bu, media və informasiya texnologiyalarından istifadəyə başlayan bir çox gəncə təsir göstərir. Pornoqrafiyanın aparıcı mənbəyi kimi mediaya gəlincə, Rich (2001) deyir ki, media vasitəsilə pornoqrafiya qədər sürətlə böyüyən başqa bir müəssisə yoxdur. Heç vaxt bağlanmayan və bütün demoqrafiyaları əhatə edən bir şouya bənzəyir. Mediada və onlayn fəaliyyətlərdə daha çox vaxt sərf edən yeniyetmələr pornoqrafik saytlarda olmayanlara nisbətən daha çox rast gələ bilərlər.
Pornoqrafik materiallardan istifadə ilə əlaqəli başqa bir amil mastürbasyondur. Mastürbasyon və pornoqrafiyanın istifadəsi və cinsi əlaqədə olmaq bəzi növ dərmanların istifadəsi kimi sərxoş və asılılıq duyduğu üçün psixoloji və fizioloji cəhətdən bir-biri ilə əlaqəlidir. Laier və Brand (2016) araşdırmalarında, İnternet pornoqrafiyasını özəl olaraq müstəqil olaraq izlədiyini sübut edən bir çox təcrübə, cinsi oyanmanın güclü azalması və mastürbasyon ehtiyacının müşayiət olunduğunu vurğuladı. Pornoqrafiyanı izlədikdən sonra bir çox insan içindəki dərin ehtiyacı ödəmək üçün saxta yaxınlıq formalarından, məsələn, mastürbasyondan və ya digər cinsi hərəkətlərdən istifadə etməyə başlayır. Bu yaxınlıq formaları heç vaxt bu ehtiyacı qarşılamaz, hələ təbiətində o qədər asılılıq yaradır ki, müqavimət göstərmək çətindir. Carvalheira, Bente və Stullhofer (2014), əvvəlki 6 ay ərzində cinsi istəklərinin azaldığını yaşamış evli və birlikdə yaşayan kişilər arasında daha detallı bir təhlil apardılar, ən azı həftədə bir dəfə masturbasiya edən kişilərin əksəriyyəti həftədə ən azı bir dəfə pornoqrafik materiallardan istifadə etdiklərini bildirdilər. həmçinin (Carvalheira et al. 2014). Tədqiqatlar göstərdi ki, mastürbasyon və pornoqrafik materialların istifadəsi əhəmiyyətli dərəcədə əlaqəlidir
İnternetin mövcudluğu və yeniyetmələr arasında daha çox onlayn fəaliyyət pornoqrafik materialların istifadəsinə təsir göstərən başqa bir amil ola bilər. Jenkins-ə (2017) görə, xüsusən 1990-cı illərdən etibarən internetin yaranması pornoqrafik filmlərin və görüntülərin geniş istifadəsinə kömək etdi. ABŞ-da 93 ilə 12 yaş arasındakı bütün yeniyetmələrin% 17-ü internetdən istifadə edir; % 63-ü gündəlik, 36% -i gündə bir neçə dəfə onlayndır (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). Dünya İnternet Hesabatı on üç fərqli ölkədən 12 ilə 14 yaş arasında bir araşdırma apardı və İngilis gənclərinin 100%, İsrail gənclərinin 98%, Çex gənclərinin 96% və Kanadalı gənclərin 95% internetdən müntəzəm istifadə etdiklərini bildirdi (Lawsky, 2008). Orta amerikalı yeniyetmənin üç mobil cihaza sahib olduğunu nəzərə alsaq, onlayn fəaliyyət portativ olduğu və bu səbəbdən məhdudlaşdırılmadığı üçün çox şey qəbul edilə bilər (Roberts, Foehr, & Rideout, 2005).
Pornoqrafik materialların istifadəsi də səhv zehni proseslərin nəticəsi olaraq göstərilir. Bu, cinsi bir cazibə cəlb edən müasir həyat tərzindən qaynaqlana bilər. Barlow və Durand (2009), seksual həyat tərzinin "seks satdığı" mövzusunda açıq şəkildə artmaqdadır. Bu, insanın iradəsinə qarşı atipik cinsi davranışları inkişaf etdirmişdir. Odongo (2014) televiziyasında həyatından təəssüflənən səhv düşüncə ilə əlaqəli keçmiş bir xəbərdar xanımdan bəhs edir. Bu həyat onu "televiziya seks sireni" kimi tanıdır. Xəbər çapa öz sözləri ilə dedi: "Ailələr oturma otağında olanda çılpaqlığınızı milli televiziyada nümayiş etdirərək, açıq parçalanma ilə TV-də nümayiş etdirmək məcburiyyətində qalmaq fikrim artıq mənim üslubum deyil". Xəbərlər lövhəsinin bu açıqlaması, cinsiyyət sirenləri olmağa bənzər vəziyyətdə olan digər xəbər lövhələri və media şəxsiyyətlərinin də ola biləcəyini göstərir. Problem, bir insanın cinsi əlaqədə geyindiyi bir həyat tərzinə alışdıqdan sonra yeni həyat tərzini qəbul edə və cinsi açıq geyim tərzi olaraq qəbul edilə bilən şeylərə həssaslığını itirə bilər. Bundan əlavə, Jenkins (2017), veb kameraların istifadəsinin açıq şəkillərini sərbəst və daha pis şəkildə yerləşdirə bilən insanlara daha da pornoqrafiya sənayesini daha da inkişaf etdirdiyini və uşaq pornoqrafiyasının yayılma vəziyyətində olduğunu söylədi. Yeniyetmələrin seksual həyat tərzinə məruz qalması onları pornoqrafik materiallardan istifadəyə meylli bir zehniyyət inkişaf etdirə bilər.
Cənubi Afrikada aparılan bir araşdırmada Kheswa və Notole (2014), digər bölgələrdə olduğu kimi Cənubi Afrika da yeniyetmələrin pornoqrafiyası probleminə görə kənarda qalmadığını bildirdi. Şərq Cape'nin bir orta məktəbindən 14 - 18 yaşında olan XNUMX kişi şagirdi üzərində apardıqları empirik keyfiyyət araşdırması, maddə istismarı, həmyaşıdların təzyiqi və valideyn nəzarətinin olmaması pornoqrafik materialların istifadəsinə səbəb olduğunu müəyyən etdi. Keniyada spirtli birləşmələr və meyxanalar, havadarlarının seksual geyim tərzi və seks işçilərinin mövcudluğu ilə göründüyü kimi cinsi fantaziyalara uyğun bir mühit yarada bilər. Sərxoşluq halında gənclər dürtüsel davranışla məşğul ola bilərlər və ən çox rast gəlinən cinsiyyətə aiddir. Yetkinlərdə sui-istifadə dərmanı ilə məşğul olmağın mürəkkəbliyini başa düşə bilməmələri ola bilər. Yetkin olmayan qavrayış səbəbi ilə narkotik istifadə və davranışın nəticələri arasındakı əlaqəni də bilmirlər. Bu, pornoqrafiyanı izləməyə sərf olunan vaxtın, pornoqrafik materialların hazır mənbələrinin və internetə girməyin yeniyetmələr arasında pornoqrafik materiallardan istifadə ilə əlaqəli olduğunu göstərir. Tədqiqat buna görə Keniyanın Nayrobi əyalətindəki seçilmiş orta məktəblərdə şagirdlər arasında pornoqrafik materiallar ilə əlaqəli amilləri araşdırmaq məqsədi daşıyırdı.
METODOLOGİYASI
Tədqiqat kəmiyyət xarakterli idi və Nairobi County iki məktəbini hədəf aldı. Tədqiqat çoxsaylı respondentlərdən ibarət olduğu üçün bu yanaşmadan istifadə edilmişdir. Üstəlik, onların cavablarından alınan məlumatlar, Keniyanın Nayrobi əyalətindəki seçilmiş orta məktəblərdə şagirdlər arasında pornoqrafik materialların istifadəsi ilə əlaqəli amilləri təhlil etmək üçün obyektiv istifadə ediləcəkdir.
Tədqiqat nümunəsi dörd məktəb üçün bir formada iki məktəbdə oxuyan və iclasda olan şagirdlərdən ibarətdir. İki orta məktəbdə tədqiqat üçün uyğun olan yetkin yaş qrupları üstünlük təşkil etdiyi üçün məqsədyönlü nümunə qəbul edilmişdir. Qeyd etmək lazımdır ki, tədqiqat 20 və yuxarı yaşda olan tələbələr xaric edilmişdir.
Məlumat toplama alətlərinə gəldikdə, tədqiqat anketlərdən istifadə edildi və iştirakçıların sosial-demoqrafik məlumatlarını əldə etdi. İlk sorğu iştirakçılarını pornoqrafiya və pornoqrafik materiallardan istifadə üçün ekranlaşdırmaq üçün istifadə edildi. Anketdə ən əhəmiyyətlisi, iştirakçının pornoqrafiya ilə məşğul olub-olmaması və ya pornoqrafik materiallardan istifadə etməsi barədə məlumatlar idi. Anketdəki məlumatlara yaş, cins, sinif səviyyəsi, ailə təfərrüatları, abunə olduqları din və digər müvafiq məlumatlar daxil edilmişdir. Strukturlaşdırılmış və yarı strukturlu anketlərin istifadəsi dərin məlumat toplamaqda, respondentlərə əvvəllər bəlli olmayan şeyləri aydınlaşdırmaqda kömək etdi.
Məlumat, Sosial Elmlər üçün Statistik Paket (SPSS) 21 versiyasından istifadə edərək təhlil edildi. Xüsusilə, anketdən toplanan məlumatlar statistik paketə daxil edildi, kodlandı və nəticələr cədvəl və rəqəmlərdən istifadə edərək tədqiqat nəticələrini təqdim etmək üçün istifadə edildi. Tədqiqat müddətində insanların hüquqları və etik problemləri müşahidə edildi. İştirakçılar məktəb müdirinin verdiyi razılıq yolu ilə araşdırmada iştirak etmək istədiklərini bildirməli idilər.
NƏTİCƏLƏR
Şagirdlərin demoqrafik xüsusiyyətləri
Bu işdə orta, təhsil səviyyəsi və valideyn statusuna əsaslanan cinsiyyət, yaş bölgüsü ilə bağlı məlumatlar axtarılmışdır. Bu seçilmiş nümunənin bütün əhalini təmsil etməsini təmin etmək idi. Sorğuda iştirak edən şagirdlərin yarısından çoxu (54.8%) kişi, 45.2% -i qadın idi. Bu, seçilmiş nümunənin qadın tələbələrə nisbətən daha çox kişi tələbə olduğunu göstərir. Bunun səbəbi kişi tələbələrin sayının qadın tələbələrdən daha çox olmasıdır
Seçilən tələbənin yaş bölgüsü 16.5 ildir. Bu, təmsil olunan seçicilərin əksəriyyətinin 16 yaşda olduğunu göstərir. Tələbələrin üçdən birindən çoxu (35.3%) birinci sinifdən, 24.5% -i ikinci sinifdən, 25.3% -i üçüncü sinifdən, 14.6% -i dördüncü sinifdən idi. Bu, bir şagirdin digər siniflərdən fərqli olaraq sorğuda daha çox iştirak etmək istədiklərini göstərir.
Respondentlərin təxminən üçdə ikisi (60%) hər iki bioloji valideynlə, 20.2% -i tək valideynlərlə yaşayırdı. Bununla birlikdə, 19.8% -i ögey valideynlərlə, tək, qəyyumla, boşanmış və ya ayrılmış valideynləri ilə, ya da bir valideyn və ya hər ikisi tərəfindən yetim qaldıqlarını ifadə etdi. Bu o deməkdir ki, iştirakçıların böyük əksəriyyəti həm bioloji valideyn, həm də tək valideynlər tərəfindən böyüdülüb.
Nairobi County hədəf alınmış orta məktəblərdə şagirdlər arasında pornoqrafik materiallardan istifadə ilə əlaqəli amillər
Bu iş Nairobi County hədəf məktəblərdə pornoqrafik materialların istifadəsi ilə əlaqəli amilləri təhlil etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu amillər arasında pornoqrafiyanı izləmək üçün sərf olunan vaxt, pornoqrafiya mənbələri və tələbələr tərəfindən internetə daxil olmaq daxildir.
Vaxt pornoqrafiya izləməyə sərf etdi
Seçilmiş seçilmiş şagirdlərdən bir həftə ərzində pornoqrafiyanı izləməyə sərf etdikləri ortalama vaxtı göstərmələri istəndi. Şəkil 1 cavabların xülasəsini göstərir.
Şəkil 1 Tələbələrin pornoqrafiyanı izləməyə sərf etdiyi vaxtın paylanması
Tələbələrin böyük əksəriyyəti (82.5%) pornoqrafiyanı izləməyə bir saatdan az vaxt sərf edir, 9.5% -i bir-iki saata, 6.3% -i üç-dörd saata, 1.6% -i beş saat sərf edir. Tapıntıların 17.5% -i bir saatdan çox pornoqrafiya izləməyə sərf edir.
Pornoqrafik materialların hazır mənbələri
Şagirdlərdən əlavə istifadə etdikləri müxtəlif pornoqrafiya mənbələrini vermələri istənildi. Cavabların paylanması Şəkil 2-də göstərildiyi kimi.
Şəkil 2 Mövcud pornoqrafiya mənbələrinə tələbələrin cavabı
Pornoqrafiya izləyən şagirdlərin təxminən üçdə ikisi (% 63.5) telefonlarından, 19% DVD-lərdən, 9.5% jurnallardan, 4.8% kiber və 3.2% digər pornoqrafiya mənbələrindən istifadə edirlər. Bu, pornoqrafiya izləyən tələbələrin əksəriyyətinin özəl olaraq izləyə bildikləri üçün mobil telefondan istifadə etdiklərini göstərir.
İnternetin əlçatanlığı
Tələbələr tərəfindən internetə çıxış imkanlarının yaradılması üçün respondentlərdən internetə daxil olub-olmadığı soruşuldu. Cavablar Şəkil 3-də ümumiləşdirilmişdir.
Şəkil 3 İnternetin əlçatanlığı
Tələbələrin yarısından bir qədər çoxu internetə çıxışı olmadığını, 45.4% isə internetə sahib olduqlarını bildirdi. Bu, tələbələrin demək olar ki, yarısının internetə çıxışı olduğunu göstərir.
Demoqrafik xüsusiyyətlər və pornoqrafik materiallardan istifadə arasındakı əlaqə
Tədqiqat demoqrafik xüsusiyyətlər arasındakı əlaqəni araşdırdı (cinsi, valideyn statusu, mastürbasyon, internetə girmə) və pornoqrafik materiallardan istifadə. Birliyin yaradılması üçün müstəqillik üçün Chi kvadrat testindən istifadə edildi.
Seks vərdişi və Tələbələr arasında pornoqrafik materiallardan istifadə arasındakı əlaqə
Tədqiqat, Nairobi County seçilmiş orta məktəblərdə şagirdlər arasında seks vərdişi və pornoqrafik materialların istifadəsi arasındakı əlaqəni araşdırdı. Cədvəl 1 chi-kvadrat test nəticələrini göstərir.
Cədvəl 1
Cinsi adət və pornoqrafik materialların istifadəsi arasındakı birlik üçün Chi-kvadrat test
Chi kvadrat testləri, cinsi vərdiş ilə pornoqrafik materialların istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqəni göstərdi, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. Bu, pornoqrafik materialların istifadəsinin internetə girməsindən asılı olduğunu göstərir.
Valideyn statusu və pornoqrafik materiallardan istifadə arasındakı əlaqə
Tədqiqat, Nairobi County'nin seçilmiş orta məktəblərində şagirdlər arasında valideyn statusu və pornoqrafik materialların istifadəsi arasındakı əlaqəni araşdırdı. Cədvəl 2 chi-kvadrat test nəticələrini göstərir.
Cədvəl 2
Valideyn statusu və pornoqrafik materialların istifadəsi arasındakı birlik üçün Chi-kvadrat testi
Chi kvadrat testləri, valideyn statusu və pornoqrafik materialların istifadəsi arasında heç bir əlaqəli olmadığını göstərdi, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. Bu, pornoqrafik materialların istifadəsinin internetə girməsindən asılı olduğunu göstərir.
Masturbasiya və pornoqrafik materiallardan istifadə arasındakı əlaqə
Tədqiqat Nairobi County'nin seçilmiş orta məktəblərində şagirdlər arasında mastürbasyon və pornoqrafik materialların istifadəsi arasındakı əlaqəni araşdırdı. Cədvəl 3 chi-kvadrat test nəticələrini göstərir.
Cədvəl 3
Mastürbasyon və Pornoqrafik materialların istifadəsi arasındakı birlik üçün Chi kvadrat test
Chi kvadrat testləri, mastürbasyon və pornoqrafik materialların istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqəni göstərdi, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. Bu, pornoqrafik materialların istifadəsinin internetə girməsindən asılı olduğunu göstərir.
MÜZAKİRƏ
Tədqiqat zamanı tələbələrin əksəriyyətinin (% 82.5) həftədə bir saatdan az pornoqrafik materialları izləməyə sərf etdikləri müəyyən edilmişdir. Wallmyr və Welin (2006) tərəfindən aparılan əvvəlki tədqiqatlar 48.8-15 yaşlı kişilərin% 25-inin əsasən həyəcanlanmaq və mastürbasyon etmək üçün pornoqrafiyaya baxdığını aşkar etdi. Digər 39.5% maraqla, 28.5% isə "sərin olduğu üçün" izlədi. Bu, Goodson, McCormick & Evans (2001) tərəfindən edilən araşdırmalarda da dəstəkləndi; kişilərin pornoqrafiyaya baxmaq motivasiyasının seks və cinsi əyləncə üçün maraqlı olduqlarına görə olduğunu iddia etdilər. Bunun səbəbi şəxsiyyət və yaxınlıq inkişafının psixososial mərhələsində olan yeniyetmələrin və gənclərin seksuallıq məlumatlarına böyük ehtiyac duymalarıdır (Erickson, 1968).
Tələbələr pornoqrafiyanın müxtəlif elektron və yazılı mənbələrini əldə edə bilərlər. Bir neçə tədqiqat yeniyetmələrin və gənc yetkinlərin, məsələn kitablar, jurnallar, filmlər və telefon seks xəttləri üçün oflayn cinsi açıq material istifadə etdiklərini bildirdiklərini ortaya qoydu (Ybarra & Mitchell, 50). Muchene'nin bir məqaləsi (2005) pornoqrafiyanın cəmiyyətimizdə yaygınlaşdığını təsdiqlədi. Bundan əlavə, müxtəlif növ videoların yerli səhnəyə yol tapdığını, göstərilən cəsarətin, seksual və göz sulayan həddindən artıq sənətkarlığın bizim nəsil üçün sağlam olub-olmadığı ilə bağlı böyük bir mübahisəyə səbəb olduğunu qeyd etdi. Televiziya ekranlarında qadağan edilmiş qadın aktyorlarla rəqs edərək üstsüz bir oğlan qrupunun rəqs etməsindən bəhs etdi, ancaq sənə 2014 baxış oldu. Muchene'ye (621500) görə, cinsi açıq materiallara baxmaq gənclər üçün daha moda hala gəlirdi.
Yeniyetmələr tərəfindən internetdən istifadənin artması pornoqrafik materialların ifşasına səbəb ola bilər. Tələbələrin nisbəti olduqca yüksəkdir və bu səbəbdən pornoqrafik materiallara məruz qalma riski var. CCK-ya (2013) görə Keniyada internet istifadəçilərinin sayı 21.2-cü ilin dekabr ayına qədər 2013 milyon; əhalinin 52.3% -ni təmsil edir. Buna görə tənzimlənməmiş internetdə bir artım ehtimalı var və bu, ergenlere sınırsız pornoqrafiyaya məruz qalma nisbi bir artıma səbəb ola bilər. Bundan əlavə, İnternet bir çox gəncin həyatında mövcuddur və üstünlük təşkil edir (Lenhart, Ling, Campbell, & Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith və Zickur, 2010). Məsələn, ABŞ-da 93-12 yaş arası bütün yeniyetmələrin% 17-ü İnternetdən istifadə edir; % 63-ü gündəlik, 36% -i gündə bir neçə dəfə onlayndır (Lenhart, Purcell və s., 2010). Dünya İnternet Hesabatı, on üç fərqli ölkədən 12 ilə 14 yaş arası gəncləri araşdırdı və İngilis gənclərinin 100%, İsrail gənclərinin 98%, Çex gənclərinin 96% və Kanadalı gənclərin 95% İnternetdən müntəzəm istifadə etdiklərini bildirdi (Lawsky, 2008) ).
Nəticələr cinsi vərdiş və pornoqrafiya materiallarının istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqəni göstərdi. Bu, Alacron, Iglesia, Cassado və Montejo (2019) tərəfindən məcburi cinsi davranışı olan xəstələrin beyin fəaliyyətində və narkotik aludəçilərinə bənzər nəzarətdə olan açıq fərqləri müəyyənləşdirən bir işə uyğun gəlir. Xüsusilə, cinsi şəkillərə və ya hiperseksual subyektlərə məruz qalmağın daha çox sevilmək (nəzarət altında tutulma) və istəmək (cinsi istək) arasındakı fərqləri göstərdiyinə işarə edir. Kamaara (2005) tərəfindən aparılan başqa bir araşdırmada oxşar tapıntılar müşahidə olunur. Əsasən iş, ergenliklə əlaqəli iki böhran göstərdi. Birincisi, şəxsiyyətin özünü tanıma və rol modelini müəyyənləşdirmək səyləri olan şəxsiyyət böhranıdır. İkinci böhran, cinsi məsələlərin oyanması və xüsusən qarşı cins üçün güclü bir istək ilə xarakterizə olunan cinsəlliklə əlaqədardır. Cinsi münasibətlərini ifadə etmək imkanı olmayan tələbələr sonda seks ehtiyaclarını ödəmək üçün pornoqrafiya ilə məşğul olurlar.
Bundan əlavə, nəticələr valideyn statusu və pornoqrafik materialların istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqə olmadığını göstərdi. Ədəbiyyat araşdırmasından məlum olur ki, davranış asılılığı ilə əlaqəli bir iş dalğası var, onlardan bəziləri onlayn pornoqrafiya asılılığına yönəlmişdir. Buna baxmayaraq, heç bir araşdırma şagirdlərin ata-analarının vəziyyəti ilə bağlı məlumatları öyrənə bilməmişdir. Bu, valideynlərin arxa planın pornoqrafik materialdan asılılığa heç bir təsiri olmadığını əsaslandırır.
Nəticələr də mastürbasyon və pornoqrafik materialların istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqəni göstərir. Laier və Brand (2016) tərəfindən aparılan araşdırmalarda oxşar bir tendensiya, internet pornoqrafiyasını öz-özünə müəyyən bir şəkildə seyr etməsinin cinsi oyanışın güclü azalması və mastürbasyon ehtiyacı ilə müşayiət olunduğunu göstərən bir çox təcrübəni qeyd etdi. Eyni şey Carvalheira, Bente və Stullhofer (2014) tərəfindən edilən araşdırmada qeyd edildi ki, cinsi istək (DSD) azalmış evli və birlikdə yaşayan kişilər arasında daha ətraflı təhlil aparıldı. Ən azı həftədə bir dəfə mastürbasyon edən kişilərin əksəriyyəti həftədə ən azı bir dəfə də pornoqrafiya istifadə etdiklərini bildirdilər (Carvalheira et al. 2014).
NƏTİCƏ
Tədqiqat Keniyanın Nayrobi əyalətindəki seçilmiş orta məktəblərdə şagirdlər arasında cinsi vərdiş və pornoqrafik materialların istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqənin olduğu qənaətinə gəldi. Əslində, bir çox pornoqrafiya izləyən tələbələr, real cinsi əlaqədən daha çox pornoqrafiyaya üstünlük verərək təmas zamanı oyanışı dəstəkləmək üçün məqsədyönlü şəkildə pornoqrafik fantaziyalar qururlar.
Valideyn statusu ilə əlaqədar olaraq, araşdırma, Nairobidəki seçilmiş orta məktəb şagirdləri arasında valideyn statusu ilə pornoqrafik materialların istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqənin olmadığı qənaətinə gəldi. Buna görə, valideynlərin mənşəyi seçilmiş məktəblərdə şagirdlərin pornoqrafik materiallardan istifadəsinə təsir göstərmir.
Daha sonra, araşdırma, Keniyanın Nairobi County'nin seçilmiş orta məktəblərində şagirdlər arasında mastürbasyon və pornoqrafik materialların istifadəsi arasında əhəmiyyətli bir əlaqənin olduğu qənaətinə gəldi. Pornoqrafiyanın ümumiyyətlə tək bir fəaliyyət olduğuna inanılır, amma araşdırmamız pornoqrafiyanın tez-tez izlənilməsinin hər hansı bir cinsi qarşılaşmanın pornoqrafik ssenarisindən daha çox asılı olması ilə əlaqəli olduğunu və bu qarşılaşmalardan biri də mastürbasyon kimi öz-özünə oyanma fəaliyyətinin olduğunu göstərir.
REFERANSLAR
Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM, & Montejo, AL (2019). Onlayn Porno Bağımlılığı: Bildiklərimiz və Yapmadıqlarımız-Sistemli bir İnceleme. Klinik tibb jurnalı, 8(1), 91. doi: 10.3390 / jcm8010091
Barlow, DH və Durand, VM (2009). Anormal Psixologiya: İnteqrasiya olunmuş bir yanaşma. Mason, Ohayo: Wadsworth Cengage Öyrənmə
Berstein, DA, Penner, LA, Clarke-Stewart, A., and Roy, EJ (2008). Psixologiya (8th Nəşr). Boston, MA: Houghton Mifflin.
Carvalheira, A., Bente, T. və Stullhofer, A. (2014). Kişilərin cinsi marağının əlaqələri: Xaç ‐ Mədəni Tədqiqat. Cinsi Tibb jurnalı. 11-ci cild, Məsələ 1. 154 - 164.
Keniyanın Rabitə Komissiyası. (2013) 2012/13 Maliyyə ilinin Rüblük Sektor Statistikaları Hesabatı (Aprel-İyun, 2013). https://web.archive.org/web/20220811172338/https://www.ca.go.ke/wp-content/uploads/2018/02/Annual-Report-for-the-Financial-Year- saytından alınıb. 2012-2013.pdf
Duffy, A., Dawson, DL və das Nair, R. (2016). Yetkinlərdə pornoqrafiya asılılığı: təriflərin və bildirilən təsirlərin sistematik icmalı. J Sex Med. 2016 May; 13 (5): 760-77
Erikson, EH (1968). Şəxsiyyət: Gənclik və Böhran. Oxford, İngiltərə: Norton & Co
Goodson, P., McCormick, D., & Evans, A. (2001). İnternetdə cinsi əlaqəli materialların axtarışı: kollec tələbələrinin davranışları və davranışları haqqında araşdırma. Cinsi davranışların arxivi 30 (2), 101-118
Gilkersen, L. (2012), Pornoqrafiyadakı beyniniz: pornoqrafiyanın zehninizi çaşdıran 5 sübut edilmiş yolu və onu yeniləməyin 3 bibliya yolu. Http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/ saytından alındı
Jenkins, JP (2017). Pornoqrafiya: Https://www.britannica.com/topic/pornography saytından əldə edilmişdir
Kamaara EK (2005). Cins, Gənclərin Seksuallığı və HİV və QİÇS: Keniya təcrübəsi. Keniya: AMECEA Gaba Nəşrləri.
Kheswa, JG, & Notole, M. (2014). Pornoqrafiyanın Cənubi Afrikanın Şərqi Cape bölgəsindəki Ergen Erkəklərin Cinsi Davranışına Təsiri. Keyfiyyətli bir iş. Aralıq dənizi İctimai Elmlər Jurnalı, 5 (20), 2831.
Laier, C., & Brand, M. (2016). İnternetdə pornoqrafiyaya baxdıqdan sonra əhval-ruhiyyənin dəyişməsi İnternet-pornoqrafiyaya baxış pozğunluğuna meyllərlə əlaqələndirilir. Asılılıqdır davranış hesabatları, 5, 9-13.
Lawsky, D. (2008). Amerikalı gənclərin İnternet istifadəsindəki izi: sorğu. Reuters. https://web.archive.org/web/20220618031340/https://www.reuters.com/article/us-internet-youth/american-youth-trail-in-internet-use-survey-idUSTRE4AN0MR20081124 saytından alınıb.
Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S., & Purcell, K. (2010). Yeniyetmələr və mobil telefonlar. Washington, DC: Pew Araşdırma Mərkəzi.
Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A., & Zickur, K. (2010). Gənclər və gənclər arasında sosial media və mobil İnternet istifadəsi. Pew İnternet: Pew İnternet və Amerikan Həyatı Layihəsi. Https://www.pewresearch.org/internet/2010/02/03/social-media-and-young-adults/ saytından alındı
L¨ofgren-Martenson, L., & Mansson, S. (2010). Şəhvət, sevgi və həyat: İsveçli yeniyetmələrin pornoqrafiya ilə əlaqəli qavrayışları və təcrübələrinin keyfiyyətcə araşdırılması. Jurnal Seks Tədqiqatları, 47, 568-579.
Muchene, E. (2014). Tam cəbhə çılpaqlığı, Açıq və Raunchy Mahnilari. Standart qəzet, Nayrobi, Keniya: 20 iyun 2014-cü il: No.29622 səh. 10-11
Odongo, D. (2014). Arunqa: TV seks sirenləri arvadları incidir. Nairobian. Https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives
Zəngin, F. (2001). Böyüyən Pornoqrafiya sənayesi. Https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343
Rosenthal, D. & Moore, S. (1995). Yetkinlik dövründə cinsi əlaqə. New York: Routledge
Roberts, D., Foehr, U. və Rideout, V. (2010). Davamlı xoşbəxtlik və rifah: Gələcək Müsbət istiqamətlər. Psixologiya, 3-cü cild №12A
Strasburger, V. (2010). Cinsi əlaqə, kontrasepsiya və media. Pediatriya.126. 576-582.
Wallmyr G., & Welin C. (2006). Gənclər, pornoqrafiya və seksuallıq: mənbələr və münasibətlər. 22 saylı məktəb tibb bacısı jurnalı: 290-95.
Ybarra, ML və Mitchell, K. (2005). Uşaqlar və yeniyetmələr arasında internet pornoqrafiyasına məruz qalma: Milli bir araşdırma. KiberPsixologiya və Davranış, 8, 473-486
;
