Universitet tələbələri arasında cinsi davranışların yayılması və əlaqələri: Hefei, Çin (2012) üzrə bir araşdırma: 86% -i kişilərin pornodan istifadə edir

Şərhlər: Porn (yəqin ki) Çində qadağan edilir. Ancaq universitet tələbələrinin bu işi, kişilərin 86% -i pornodan istifadə etdiyini tapdı.

BMC Xalq Sağlamlığı. 2012 Nov 13;12:972. doi: 10.1186/1471-2458-12-972.

Xi X, Yu L., Qış S.

mənbə

Təhsil Departamenti, Hong Kong Universiteti, Room 101, HOC BLOG, Hong Kong, Çin. [e-poçt qorunur].

ÖZET:

ƏMƏK FƏALİYYƏTİ:

Çində cinsi sağlamlıq və gənclərin davranışları artan ictimai narahatlıq halına gəlmişdir, lakin fenomenin yayılması və psixososial əlaqələrini araşdırmaq üçün bir neçə tədqiqat aparılmışdır.

METHODS:

1,500 universitetinin tələbələri arasında Şərqi Çin orta ölçülü bir şəhər olan Hefei şəhərində gənclərin cinsi davranışlarına dair öz-özünə hesabat anketi keçirildi. 1,403 tələbələrin ümumi sayı (yaş = 20.30 ± 1.27 il) 93.5% yüksək cavab dərəcəsi ilə sorğu anketini tamamladı.

NƏTİCƏLƏR:

Respondentlər arasında 12.6% (15.4% 8.6% -lə qadınlar) qadınlar əvvəlcədən nikah heteroseksual cinsi əlaqəyə malik olduqlarını bildirdilər; 10.8% (10.5% qadınlara qarşı 11.2%) oral seks çəkirdi; 2.7% (3.4% -lə qadınlara qarşı 1.7%) eyni cinsi fəaliyyətlər barədə məlumat vermişdir; 46% (qadınların 70.3% -ə qarşı 10.8%) masturbasiya davranışlarını bildirmişdir; 57.4% (86.2% qadınlara nisbətdə 15.6%) tələbə baxdı pornoqrafiya. Cinsi məlumatların əldə edilməsi ilə bağlı cinsi ünsiyyət baxımından, 13.7% (qadınların 10.7% -ə qarşı 18%) valideynlərinə cinsi əlaqə haqqında danışdı; 7.1% (6.1% 8.4% 2.7%) qadınlar kontrasepsiya ilə bağlı valideynlərlə söhbət etdilər. Cinsi davranışa məcbur etmə haqqında, 4% (0.9% 1.9% qadınlara qarşı 2.4%) cinsi tərəfdaşları cinsi əlaqəyə məcbur etdiyini və 1.2% (qadınların XNUMX% XNUMX% -lə XNUMX% -lə müqayisədə) cinsi əlaqəyə məcbur etdiyini bildirdi.

Cinslər universitet tələbələri arasında cinsi davranışların əhəmiyyətli bir proqnozu hesab olunurdu: kişilər cinsi fantaziya, heteroseksual cinsi əlaqə, mastürbasyon, baxış daxil olmaqla daha çox cinsi davranışlar bildirmişlər pornoqrafiya və dostları ilə cinsi əlaqə haqqında danışırıq. Cinsi davranışların bir-birindən fərqli cinsiyyət şagirdləri üçün ayrı ayrı müəyyən edilmişdir. Romantik münasibətlər, keçmiş cinsi təhsil təcrübələri, aşağı təhsil tələbləri olan kişilər üçün, İnternette sərf olunan vaxtt, yerli şəhər şəraitində isə daha çox cinsi davranışlarla əlaqəli idi. Qadın şagirdlər üçün, romantik münasibətlər və şəhər yerli şəraitdə cinsi davranışlar nəzərdə tutulmuşdur.

NƏTİCƏ:

Şagirdlərin cinsi əlaqəli məlumat əldə etməsi üçün məhdud yollar olmasına baxmayaraq, Çin universitet tələbələri arasında cinsi davranış qeyri-adi deyil: kişi şagird qadın tələbə nisbətən daha çox cinsi davranış göstərdi. Romantik münasibətlər və online vaxt sərf etmək, universitet tələbələri arasında cinsi davranışların əhəmiyyətli göstəriciləri idi. Gənclərin sağlam cinsi davranışlarını yönəltmək üçün təhlükəsiz cinsi əlaqə haqqında lazımi cinsi sağlamlıq məlumatlarını təmin edən əhatəli cinsi təhsili proqramları, xüsusilə də romantik münasibətləri olan və uzun müddət internetdə sərf edən tələbələr üçün Çin universitetlərində hazırlanmalı və həyata keçirilməlidir .

Fon

Gənclər cinsi və reproduktiv həyatının başlanğıcıdır. Bu səfər üçün necə hazırlandıqları gələcək həyatlarına və gələcək nəslin sağlamlığına böyük təsir göstərə bilər. Cinsi davranışlar cinsi əlaqə, cinsi əlaqə, cinsi əlaqələr, cinsi əlaqələr və seksual əlaqələri ilə cinsi əlaqələrdən bəhs edir. Gənclərin cinsi davranışları müxtəlif ictimai səhiyyə problemləri ilə çox əhəmiyyətlidir [1,2]. Məsələn, gənclərdən qorunmayan cinsi əlaqə, istənməyən hamiləlik, abort, hamiləliklə əlaqəli komplikasiyalar və cinsi yolla ötürülən yoluxucu infeksiyalar (CYBH) daxildir.3]. Qərb ölkələrindəki gənclər arasında cinsi davranış və sağlamlıq mövzusunda çox sayda araşdırma olsa da, bu cür tədqiqatlar müxtəlif Çin cəmiyyətlərində nadir hala gəlir. Çinli gənclərdə cinsi davranışların yaygınlığı ve psikososyal ilişkilerini anlamak, Çin'deki effektiv cinsel eğitim programlarının geliştirilmesi ve uygulanmasıyla ilgili önemli bilgiler sağlayacak ve Çinli gençlere sağlıklı ve güvenli cinsel davranışlar geliştirmesine yardım olacaq. Beləliklə, bu tədqiqat Çinli xarakterik orta ölçülü şəhər olan Hefei Universitetinin böyük tələbə nümunəsi əsasında gənc Çinlilərin cinsi davranışlarının yayılması və psixososial əlaqələrini araşdırmağa yönəlmişdir.

Son bir neçə il ərzində çox sayda araşdırma gənclərin cinsi davranışlarının heteroseksual və homoseksual əlaqələr, cinsi zorlama, mastürbasyon və pornoqrafik araşdırmaların bir çox aspektlərində yayılması ilə bağlı araşdırmalar aparmışdır [4]. Məsələn, bir qadın kişilərin 80% -i və qadınların 73% -i ABŞ-da heteroseksual əlaqələr keçirdilər [5]. Ümumilikdə universitet tələbələrinin 74% -i Türkiyədə cinsi əlaqəyə malikdirlər [6]. 8658 Amerika universitet tələbələri arasında aparılan hesabatda 5% -lik tələbələr öz cinsi üzvləri ilə cinsi təcrübələr tapdılar [7]. Ümumdünya sübutları göstərir ki, cinsi zorakılıq təcrübəsi gənclər arasında olduqca yayılmışdır. Birləşmiş Ştatların kollec qadınlarının təxminən 25-33% -i cinsi hissələrin məcburi toxunulmazlığına məruz qaldığını və kollec qadınların 10% ətrafında zorla oral, anal və / və ya vaginal əlaqə yaşadığını bildirdilər [8]. Xanımların 92% və universitet tələbələrinin 77% -i ABŞ-da mastürbasyon etdiklərini aşkar etdi [9]. 97.8-79.5 yaşlı 1002 nəfər arasında Danimarkada 18% və qadınların 30% pornoqrafiyasını izlədi [10].

Çində son bir neçə il ərzində universitet tələbələri arasında cinsi davranışların baş verməsinin araşdırılması üçün məhdud sayda tədqiqat cəhdləri olmuşdur. 1989-da Pekində universitet tələbələrinin həyatına dair ümumi bir soruşturma keçirilmişdir ki, bu da kişilərin 13% -nin və qadın tələbələrin 6% -nin cinsi təcrübələrlə qarşılaşdığını göstərir [11]. 1992-da Şanxayda bənzər bir araşdırma göstərir ki, kişi universitet tələbələrinin 18.8% və qadın 16.8% premarital sex ilə məşğul olmuşlar [12]. 2000-da, 5000 əyalətlərində 26 universitetlərindən 14 iştirakçıları arasında keçirilən ümummilli bir sorğuda universitet tələbələrinin 11.3% -də cinsi əlaqə yaşadıqları ortaya çıxdı [13]. Bununla yanaşı, Pekində keçirilən çoxillik bir uzunmüddətli tədqiqat nəticəsində universitet tələbələrinin nikah öncəsi cinsi əlaqəsi 16.9-dan 2001-da 32-da 2006%14]. Bu nəticələr, Çin universitet tələbələri arasında cinsi davranışların ümumi vəziyyəti haqqında faydalı məlumatlar verərkən, əksər işlər yalnız şagirdin cinsi əlaqəyə malik olub-olmadığı barədə məlumat əldə etmək üçün yalnız bir elementli "Bəli" və ya "Xeyr" sualları qəbul etmişdir. Cinsi davranışların eyni cinsi əlaqə və cinsi əlaqə kimi bir çox istiqaməti bilinmir. Şübhəsiz ki, bu cür tədqiqatlar Çin universitetinin tələbələrinin cinsi davranışları ilə bağlı müxtəlif məsələlərlə bağlı dəqiq bir şəkil vermir. Buna görə də, Çində gənclərin cinsi davranışlarının bir çox hissəsini qiymətləndirə biləcək hərtərəfli qiymətləndirmə vasitələrindən istifadə edərək, bu fenomeni daha da tədqiq etmək üçün kritik bir ehtiyac vardır.

Qərbli tədqiqatçılar gənclərin cinsi davranışlarının bir neçə əhəmiyyətli yordayıcılarını bildirmişlər. Bir işdə, yüksək siniflər olanlara nisbətən daha aşağı sinif şagirdləri, orta məktəbdə cinsi əlaqə təcrübəsi olma ehtimalı daha yüksək idi [15]. Şəhərlər və şəhərlərdən olan kollec tələbələri cəmiyyətə daha çox cüzi şəkildə cəlb edildi,16]. Liseydə pis məktəb nailiyyətləri olan gənclər artıq bakirəliyini itirmiş və daha çox cinsi fəaliyyətlə məşğul olma ehtimalı daha yüksəkdirlər.17]. Seks təhsili baxımından, bəzi ölkələrdə uzun müddət ABŞ və Çin kimi mübahisəli bir mövzu olmuşdur. Dünyanın müxtəlif bölgələrində aparılan çox sayda araşdırma onu və onun gənclərin cinsi davranışları ilə əlaqəsini araşdırdı. Bəzi cinsi təhsil təhsili cinsi fəaliyyət səviyyəsini azalda bilər və cinsi davranışlara yol aça bilər [18]. Bəzi tapıntılar göstərir ki, cinsi təhsildə cinsi davranış dəyişikliyinə səbəb ola bilməz [19]. Araşdırmalar göstərir ki, romantik münasibətlər içərisində olan gənclər və gənclər arasında cinsi təşəbbüsün və cinsi fəaliyyətin artması ehtimalı ilə bağlı əhəmiyyətli dərəcədə bağlıdır [20]. Bundan əlavə, İnternetə məruz qalma və təqdim etdikləri mesajlar Amerikalı ergenlere çox təsirli amillərdir [21]. Araşdırmalar, ergenlər və gənclər arasında cinsi davranışların psixososyal əlaqələrini anlamaq üçün dəyərli məlumatlar verməsinə baxmayaraq, bu cür tədqiqatların əksəriyyəti qərb kontekstində aparılmışdır. Bu amillər Çin universitet tələbələrinin cinsi davranışlarına necə təsir edəcəyini və necə araşdırılmadığını araşdırır. Bu iş Çin kontekstinə əsaslanan cinsi davranışların psixososial əlaqələrini araşdırmaq üçün ilk araşdırma idi.

Bundan əlavə, cinsi davranışlara təsir edən amillər kişilər və qadınlar üçün fərqlənir. Qərb ölkələrindəki bir çox tədqiqat göstərir ki, kişilər cinsi əlaqə, yüksək yayılma dərəcəsi, daha tez-tez cinsi davranışlar və qızlara nisbətən xeyli yüksək risk davranışları yaratma ehtimalı daha çoxdur [22,23]. Erkən yaşda yaşayan və daha çox cinsi tərəfdaşları qadınlara nisbətən bətnini itirməyən və cinsi əlaqəyə girən kişilərə daha çox məlumat verildi [24]. Gənclər çox vaxt təcrübədən öyrənirlər və onların təcrübələri onların sonrakı davranışlarına təsir göstərə bilər. Bu proses kişi və qadın gənclər üçün fərqlənə bilər, çünki cəmiyyət tez-tez kişilər və qadınlar üçün cinsi fəaliyyətə müxtəlif mənaları verir. Məsələn, güclü sosial və emosional sanksiyalar qadınlar üçün cinsi fəaliyyətlə əlaqələndirilmişdir [25]. Kişi kişilərdən daha çox cinsi əlaqəyə cəmiyyətdən daha çox icazə verə bilərlər. Cinsi davranışların kişilər və qadınlar üçün fərqli təsiri olduğu nəzərə alınmaqla, cinsi davranışlarla əlaqəli psixososyal amillər də dəyişəcək. Lakin, cinsi davranışların yayılması ilə bağlı gender fərqlərinin necə olduğunu aydınlaşdırmaq qeyri-müəyyəndir; Çinli kişi və qız tələbələri üçün cinsi davranışlara bağlı psikososyal faktorların nə və necə. Beləliklə, cinsi davranışların yayılmasına dair cinsi fərqlərin araşdırılması lazımdır; kişilər və qadınlar üçün cinsi davranışlarla bağlı psikososyal faktorların nə ilə və necə əlaqəsi olub.

Tədqiqat fonuna qarşı hazırkı tədqiqat üç əsas tədqiqat sualına cavab vermək üçün hazırlanmışdır: (a) Hefei universitet tələbələri arasında necə yayılmış cinsi davranışlardır. b) cinsi davranışların yayılmasında gender fərqləri hansılardır? c) kişilər və qadınlar üçün cinsi davranışlarla əlaqəli amillər hansılardır?

metodika

Prosedur və iştirakçılar

Bu tədqiqat sentyabr ayında 2010-da Şərqi Çinin tipik orta ölçülü şəhərində yerləşən Hefei şəhərində keçirilmişdir. Hefei şəhərində elmi, təhsil, hüquq və ədəbiyyat kimi geniş fənlər əhatə edən doqquz əhatəli dövlət universitetləri var. Doqquz universitetdən dörd universitet təsadüfi seçilmişdir ki, bunlar arasında 16 sinifləri dörd fərqli sinifdən seçilmişdir: sinifdə oxşar kişi və qadın tələbə sayıları (1-dən kişilərə qədər qadınların nisbəti: 1.5 - 1.5: 1). Xüsusən, hər bir universitetin hər bir sinifində bir sinif nümunə götürülmüşdür. Bu işə qatılmaq üçün seçilmiş siniflərdə olan bütün tələbələr (n = 1,500) dəvət olundu və onların hamısı anket sorğusundan əvvəl bir razılıq formasını imzalayaraq iştirakçı olmağa razı oldu. 1,500 respondentlərindən 1403 tələbələri 93.5% yüksək cavab dərəcəsini göstərərək tamamlanmış anketlərini geri qaytardılar. 18-dan 25-a qədər 20.30% -lə 1.27%, 59.2% -i isə qadınlardan ibarətdir. İştirakçıların ətraflı demoqrafik xüsusiyyətləri Cədvəl ilə yekunlaşdırılır 1.

Cədvəl 1   

Nümunəvi iştirakçıların sosial-demoqrafik xüsusiyyətlərinin profili (n /%)

Sorğu anketi ilk müəllif və standart təlimatlarla sinif otağında ayarlanmış tədqiqat köməkçisi tərəfindən aparılmışdır. Hər bir ölçmə şəraitində tədqiqatın məqsədi təqdim olunmuşdur və toplanan məlumatların konfidensiallığı bütün iştirakçılara dəfələrlə təmin edilmişdir. Bu özünü göstərən məlumatların etibarlılığını artırmaq üçün bir sıra tədbirlər görülmüşdür. Birincisi, tədqiqat üçün geniş sinif otaqları istifadə edildi və tələbələr ayrı-ayrılıqda oturdular. Xüsusən, hər sorğuda 100 kursant anketini başa çatdırmaq üçün 40-dən çox tələbə üçün bir XNUMX yerlik mühazirə salonu verilmişdir. İkincisi, ilk müəllif və tədqiqat köməkçisi mümkün suallara cavab vermək üçün idarəetmə prosesində iştirak etmişdilər. Araşdırmalar boyunca sinif müəllimləri və ya universitetlərdən heç bir müəllim gəldi. Üçüncüsü, şagirdlər öz anketlərinə diqqət yetirməli və digər tələbələrlə müzakirə edilməməsi tələb olundu. Dördüncüsü, tələbələr sualları dürüst bir şəkildə cavablandırmaq üçün cəlb olunmuşdular və şəxsi məlumatların ciddi məxfilikdə saxlanılması ilə yekunlaşdıqları nəticələrin təhlil ediləcəyi barədə dəfələrlə əmin oldular.

Bu tədqiqat və məlumatların toplanması proseduru, Hong Kong Universitetində araşdırılmış Universitetlər rəhbərliyi komitəsi və insan araşdırma etik komitəsinin təsdiqlərini əldə etdi.

Tədbirlər

Sosial demoqrafik xüsusiyyətlər

Anketin birinci hissəsi iştirakçıların cins, yaşı, qiyməti (1 ili 4 ili), təhsil intizamı (Elm və ya incəsənət), təhsil aspirasiyası, romantik əlaqələr təcrübəsi, cinsi təhsil təcrübəsi və vaxt sərf etdiyi suallardan ibarətdir onlayn və sahə. Tələbə aspirasiyası üçün tələbələrdən bakalavr, magistr dərəcəsi və doktorluq dərəcəsi dərəcəsi əldə etmək istədiklərini göstərmələri istəndi. İki "bəli" və ya "yox" suallar tələbələrə indi və ya keçmişdə romantik münasibətlər olub-olmadığını soruşur; və cinsi təhsildən əvvəl və ya hal-hazırda (cinsi təhsil formal, qeyri-formal təhsil, kurslar, seminarlar, seminarlar daxil olmaqla) alıb-alınmırlar. İnternetdə sərf olunan vaxt ərzində tələbələr İnternetdə sərf olunan gündə ortalama saat sayını bildirməlidirlər. Bir sual, bir şəhər və ya kənd ərazisində olsun, böyümüş olduğu tələbələrə soruşdu.

Cinsi davranış tədbirləri

Bu işdə Çinli universitet tələbələrinin cinsi fəaliyyətlərini araşdırmaq üçün SKAT-ın Cinsi Davranış İnventariyasından 20 çoxsaylı seçilmiş maddələr istifadə edilmişdir keçən il. Cinsi davranış inventarizasiyası XIX əsrdə Lief tərəfindən hazırlanmışdır [26] və 2005-ci ildə Fullard, Scheier & Lief tərəfindən işlənmişdir [27], erkən yaşda cinsəllik və təhsilə aid müxtəlif cinsi və təcrübi davranışlar haqqında məlumat əldə etmək üçün inkişaf etməkdə olan, kağız və qələm öz-özünə hesabat anketidir. 20 çoxsaylı seçilmiş maddə-anket, öpüşmə, köləlik, cinsi əlaqə (məsələn, Seks haqqında sevgilinizlə / sevgilinizlə danışırsınız), cinsi əlaqə (məsələn, qarşı cinsdən bir kişi ilə cinsi əlaqə)və cinsi zorla çəkmək. Respondentlər Likert miqyasında cavablandırdılar (1 = Heç vaxt, 2 = Aylıqdan az, 3 = aylıq, 4 = həftəlik, 5 = gündəlik). Daha yüksək cəmi skorlar daha cinsi fəaliyyət göstərdiyini göstərdi. Çindəki kontekstə uyğunlaşmaq üçün, miqyas ilk növbədə iki ekspert (ingilis və çin) (bir kişi və bir qadın) spiker tərəfindən tərcümə edilmiş və geri çevrilmişdir və sonra 14 universitet tələbələrinin fokus qrup müsahibələrində və 5 ekspert rəyçiləri və nəhayət, 400 universitet tələbələri ilə sınaq imtahanı etibarlılıq və etibarlılığa dəstək olmaq məqsədilə keçirilmişdir. Son olaraq, 2 maddələr ("Bir partiyaya və ya barda görüşdüyünüz bir qərib ilə evə getmək "və" Bir qrup yoldaşla bir tarixə keçin"Çin kontekstində silinməmiş və 18 maddələrlə vahid Çin cinsi davranış miqyası inkişaf etmişdir. Sorğunun daxili tutarlılığı Cronbach'ın alfa = 0.84 idi.

Statistik təhlil

Birincisi, cinsi davranış sorğusunun hər bir maddəsi üçün tezlik və faizlər Çin universitet tələbələri arasında cinsi davranışların yayılmasına dair təsviri bir profil yaratmaq üçün hesablanmışdır. İkincisi, cinsi fərqlilikləri öyrənmək üçün müstəqil t-testlər ilə kişi şagirdləri və qadın tələbə arasında fərdi cinsi davranışlar müqayisə edildi. Üçüncüsü, cinsi davranışların baş verməsinə təsir göstərən amilləri müəyyənləşdirmək üçün cinsi davranış anketində iştirakçıların ümumi hesabının bağımlı dəyişən kimi xidmət göstərməsi üçün regresyon analizləri aparılmışdır; yaş, sinif, təhsil aspirasiyası, romantik əlaqələr təcrübəsi, cinsi təhsil təcrübəsi, orijinal yer / sahə, onlayn seçmə dəyişkənliyi kimi cins ilə müstəqil dəyişənlər kimi istifadə edilən vaxt. Bütün analizlər Windows üçün SPSS, versiya 17.0 istifadə edilmişdir.

Nəticələr

Cinsi davranışların yaygınlığı

Masa 2 son bir ildə ümumi bir nümunədə cinsi davranışların yaygınlığını əks etdirir. Çox az sayda şagird (10.8%) oral sekslə məşğul olub, az sayda tələbə (12.6%) heteroseksual cinsi əlaqəyə malik idi. Bir neçə şagird (2.7%) eyni cinsi cinsi fəaliyyətə malikdir, 46% -lik tələbələr mastürbasyona məruz qalmışlar və tələbələrin yarıdan çoxu (57.4%) son bir ildə pornoqrafik film / videoları izləmişdir. Cinsi ünsiyyət baxımından, 75.6% -lik tələbələr öz dostları ilə cinsi əlaqə haqqında danışdılar. Ancaq cinsi və kontrasepsiya ilə əlaqədar valideynlərlə söhbət edən tələbələr sırasıyla 13.7% və 7.1% -ni təşkil edirdilər. Məcbur etmək və cinsi əlaqəyə məcbur olmaq baxımından, 2.7% -lik cinsi tərəfdaşları cinsi əlaqələndirməyə məcbur edirlər və son bir ildə 1.9% -lə cinsi əlaqəyə girmək məcburiyyətində qaldılar.

Cədvəl 2   

Cinsi əlaqəli davranışların prevalansı (n /%)

Cinsi davranışların yayılmasında gender fərqləri

Son bir il ərzində cinsi davranışlarda kişi və qadın qrupları arasında cinsi fərqliliklərin statistik dərəcədə fərqli dərəcəsi var idi. Cinsi davranışların bəzi aspektlərində cinsi fərqliliklər olduqca əhəmiyyətli idi. Kişi daha çox cinsi fantaziyalar (84.6%), yalnız mastürbasyon (70.3%), pornoqrafik videoları (86.3%) və jurnallar (53.6%) istifadə edərək, cinsi əlaqə (85.9%) və cinsi fantaziyalardan (84.5%) qadınlardan daha çox danışdı (36.1%, 10.9%, 15.6%, 9.3%, 85.9% və 36%). Dostlara kontrasepsiya haqqında söhbət etməkdə kifayət qədər əhəmiyyətli bir cinsiyyət fərqi var idi, kişilərin kontrasepsiya haqqında (57.4%) qadınlara nisbətən kontrasepsiya (40.4%) ilə əlaqə qurma ehtimalı çox idi. Qadınlar bir az daha çox məlumat (49.1%), öpüşərək (42.7%) və fondling (29.9%) kişilərdən (51.7%, 32.4% və 26.5%) bildirdilər. Kişilərin qızlara nisbətən daha çox cinsi təcrübələr barədə məlumat verməsi daha çox idi. Qadınlar isə oğlanlara nisbətən daha çox səmimi məlumat verməyə meyl göstərdilər (Cədvəl 3 və Cədvəl 4).

Cədvəl 3   

Kişi / qadın tərəfindən cinsi əlaqəli davranışların yayılması (n /%)
Cədvəl 4   

Cinsi əlaqəli davranışlar: cinsinə görə fərq (M ± SD)

Kişi və qadınlar tərəfindən cinsi davranışlarla əlaqəli faktorlar

Kişilər və qadınlar üçün cinsi əlaqəli davranışlarla əlaqəli faktorlar (yaş, sinif, intizam, təhsil aspirasiyası, romantik əlaqələr, cinsi təhsil təcrübəsi, kənd / şəhər ərazisi və onlayn vaxt keçirməsi) öyrənmək üçün xətti regresiya təhlili aparılmışdır. Təhlillər son bir ildə cinsi davranışlarla kişilər üçün beş faktorun əhəmiyyətli dərəcədə əlaqəli olduğunu aşkar etdi: romantik əlaqə (β <-. 29, p <0.001), cinsi təhsil almışdır (β <−.13, p <0.001), təhsil istəyi (β <−.09, p <0.05), onlayn sərf olunan vaxt (β .09, p <0.01) və sahə (β <-. 07, s <0.05). Beş faktor kişilərin cinsi davranışlarının% 19-unu izah edə bilər. Qadınlar üçün iki amil cinsi davranışlarla əhəmiyyətli dərəcədə əlaqəli idi: romantik münasibət (β <−.46, p <0.001) və sahə (β <-.09, p <0.01). İki amil qadınların cinsi davranışlarının% 27-ni izah edə bilər. Yaş, dərəcə və intizam həm kişi, həm də qadın qrupundakı cinsi davranışlarla əhəmiyyətli dərəcədə əlaqəli deyildi (Cədvəl 5).

Cədvəl 5   

Cinsi əlaqəli davranışların təxminləri: cinsiyyətə görə fərqlər

Müzakirə

Hazırkı araşdırma Hefei'deki universitet tələbələri tərəfindən bildirilən heteroseksual əlaqələrin nisbəti, bizim 12.6% (15.4% erkək və 8.5% qadın) idi. Bu dərəcələr 1995-dan bəri Çinlilərin digər şəhərlərində Çin universitet tələbələri tərəfindən bildirilən aralıklara düşür [16,28,29]. Son on il ərzində Çin universitet tələbələri arasında heteroseksual əlaqələrin dərəcələri, qonşu ölkələrdə və ya ölkələrdə müşahidə olunan dərəcələrdən fərqli və ya fərqlənməyən dramatik bir dəyişiklik keçirməmiş kimi görünmür. Məsələn, 22 ilində yaşayan heç vaxt evlənməmiş gənclərin 20% 2004-da Tayvanda cinsi əlaqədə olduqları bildirildi [30]. 2003-da keçən Vyetnam gənclərinin Survey Qiymətləndirməsində 16.7% 2.4-ə qədər 18-ə qədər kişi və 25% -lə cinsi əlaqə qurmuşdur [31]. Təbii ki, Tayvan, Koreya, Vyetnam və Yaponiya kimi Asiya regionları cinsiyyət baxımından gözlənilən eyni Konfüçyen əsaslı ənənəvi mədəniyyəti paylaşırlar ki, kişilər və qadınlar özlərini hər zaman duysal məsafədən düzgün aparmalı və evlilikdən əvvəl hər hansı bir əlaqə [32]. Müxtəlif dövrlər və müxtəlif yollarla ictimai, mədəni və iqtisadi cəhətdən xarici təsirlərə açıq olduqlarına baxmayaraq, onların bölüşdürülməsi ənənəvi mədəniyyəti hələ də cəmiyyətlərdə köklü olmuşdur. Qərb ölkələrinə nisbətən, Çində faiz nisbəti ABŞ-da müşahidə edilən nisbətlərə nisbətən daha aşağı qaldı ki, kişi universitet tələbələrinin 80% və qadın universitet tələbələri arasında 73% heteroseksual cinsi əlaqəyə malikdir və İskoçiyada 74% universitet tələbələri ətrafında heteroseksual əlaqələr 1990 və erkən 2000s [33,34]. Bu, mədəni və sosial kontekstdə böyük fərqlərlə bağlı ola bilər. Xüsusi bir nümunədir ki, Çin Təhsil Nazirliyi Universitet tələbələri arasında nikahı 2005-a qədər qadağan edir və universitetlər universitet tələbələrinin cinsi fəaliyyətlərinə cəlb edən kontekst təklif edirlər. Çində bir çox universitetin məktəbdə əks cins tələbələri arasında intim əlaqələri məhdudlaşdıran birbaşa və dolayı qaydalar vardır. Məsələn, hər bir şagird məktəbdə yaşamalıdır, qadınlar isə qadın yataqxanalarına daxil ola bilməzlər; 10: 30 əvvəl 10-dən əvvəl yataqxanaya geri dönmək tələb olunur: 30-da xnumx-da, yəni 11-da işıqlar söndürülüb. Heteroseksual əlaqələrlə yanaşı, nəticələrimiz də universitet şagirdləri arasında, oral və seks fəaliyyəti ilə məşğul olan kişi və qadın tələbələri, eyni cinsi fəaliyyətlər, cinsi əlaqəyə məcbur etmək və məcbur etmək üçün digər aktlar olduğunu göstərir. Nəticələr seks təhsili yalnız təhlükəsiz cinsi əlaqə üçün yaxşı bir vasitə kimi müdafiə etməli deyil, həmçinin reproduktiv sağlamlıq, prezervativ və kontrasepsiya istifadə haqqında cinsi məlumatlar, qorunan və təhlükəsiz cinsi davranışlar üçün düzgün və məsuliyyətli cinsi davranışlar haqqında cinsi təhsilin əhatə dairəsini əhatə edir. Gənclər.

Seksual mövzularda cinsi mövzularda digər insanlarla ünsiyyətləri və ya cinsi məlumat əldə etmə (məsələn, pornoqrafik videoları və ya jurnalları izləmək) ilə bağlı olan tələbələrə cinsi davranış anketində altı maddə var. Cinsi mövzulardakı ünsiyyətə bağlı olaraq, hazırkı araşdırmanın nəticələrinə görə, valideyn-ergen cinsi ünsiyyətin Qərb ölkələrinə nisbətən Çində nisbətən qeyri-adekvat olduğunu göstərir. İsveçdə aparılan bir araşdırma hesabatında qadın lisey şagirdlərinin 40% -lə kişi və xNUMX% -i valideynləri ilə cinsi əlaqə haqqında danışdıqlarını bildirmişlər [35]. Halbuki bu işdə yalnız 13.7% (10.7% erkəklər və 18% qadınlar) valideynləri valideynlərlə cinsi əlaqə haqqında söhbət etdilər və yalnız 7.1% (6.1% erkəklər və 8.4% qadın) valideynləri son bir ildə kontrasepsiya haqqında valideynlərlə danışdılar Çində. Adolesanların həyatında valideynlərin oynadığı əhəmiyyəti nəzərə alaraq [35], ergen cinsi təhsildə valideynlərin iştirakı artırılmalıdır. Məsələn, valideynlər yeniyetməlik dövründə ən çox cinsi davranışlara cəlb olunduqda, cinsi əlaqə ilə əlaqə yaratmaq və uşaqları açıqlıq mühitində öyrədilməlidir.

Araşdırmada həmçinin, kitablar / jurnallar / videolar / veb-saytlar kimi pornoqrafiyanı görən tələbələrin, xüsusilə də kişi şagirdlərinin böyük nisbəti aşkar edilmişdir. Pornoqrafiya Çin gəncləri üçün cinsi əlaqə haqqında əsas məlumatların hazır olmasını və respondentlərin cinsi təcrübələrinə təsir göstərdiyini göstərə bilər. Çində universitet tələbələri üçün cinsi təhsildə pornoqrafik mövzulara daxil olmaq çox zəruridir [15]. Məsələn, gəncləri pornoqrafiyanın realizmi və media və həyat arasındakı əlaqələr barədə məlumatlandırmaq; pornoqrafiyanın mümkün faydaları və zərərli təsirləri gənclərə, nəyə görə insanlar onu istifadə etməyə və bununla bağlı qanunları nə ilə izah etdiyinə dair fikirlərini düşünməyə və müzakirə etməyə təşviq edir.

Bu tədqiqat, heteroseksual əlaqənin, mastürbasyonun, cinsi xəyalların yayılmasında, pornoqrafik medianın yayılmasında əhəmiyyətli cinsiyyət fərqlərini (kişi> qadın) aşkar etdi; bu fərqlər əvvəllər Çin və ABŞ-da aparılan tədqiqatlarla uyğun gəldi [29,36,37]. Heteroseksual əlaqənin fərqi izah edilə bilər ki, oğlanlar üçün pretermortal heteroseksual əlaqələr sosial cəhətdən məqbul bir keçid sayıldığı halda, qızlar etiketlenir və damğalanırlar və tez-tez hamiləlik və cinsi yolla ötürülən infeksiya ilə nəticələnə bilən cinsi görüşlər üçün məsuliyyət daşıyırlar [38]. Ailədən və cəmiyyətdən olan münasibətlər və inanc hələ də kişilərin cinsi fəaliyyətə başlamaq və sona yetirmək üçün məsuliyyət daşımasını gözləyir. Qadınların nikahdan əvvəl qızları olması və kişilərdən daha az cinsi əlaqə yaratması gözlənilir [14,39]. Cinsi fantaziya, mastürbasyon və pornoqrafik istifadədə cinsi fərqliliklər də qismən cinsi əlaqəyə görə ola bilər. Araşdırmalar göstərir ki, kişilərin ortalamaları daha sıx cinsi əlaqəyə sahibdir və qadınlar pornoqrafiyaya daha çox uyğundur [40]. Alternativ olaraq, cinsi fantaziya, mastürbasyon və pornoqrafik istifadədə böyük gender fərqlilikləri ictimai arzuolunan cavabla izah edilə bilər. Stiqma xüsusilə fərqli Çin cəmiyyətlərində qadın autoerotik davranışlarla əlaqəli olmağa davam edir; Buna görə qadınlar mastürbasyon və ya pornoqrafik dərəcələri istifadə edə bilərlər [38].

Əvvəlki araşdırmalara uyğun olaraq, ötən il universitet tələbələri üçün cinsi davranışların olması romantik əlaqələr təcrübəsi, cinsi təhsil, aşağı təhsil aspirasiyası, kişilər üçün onlayn və yaşayan şəhər ərazilərində daha uzun müddət sərf edilmiş, romantik əlaqələr təcrübəsi və qadınlar üçün şəhər ərazisində yaşayır.

Universitet tələbələrinin cinsi davranışlarını proqnozlaşdıran, romantik əlaqələr təcrübəsinə malik olan bütün amillər arasında kişi və qadın üçün ən güclü izahat gücünə malik idi. Bir çox tədqiqatlar göstərir ki, dating, xüsusən də davamlı romantik əlaqələr cinsi davranışlarla əlaqəli bir faktordur. Bir kişi yaxud qız yoldaşı olması cinsi təqib edə biləcək öpüşmə və xəyanət kimi intim və prekoital davranışlarla məşğul olmaq üçün fürsəti artıra bilər. Bundan əlavə, bir kişi və yaxud qız yoldaşı bir gəncin cinsi əlaqə haqqında daha çox icazə verən normaları paylaşa biləcək yeni bir dostluq qrupuna təsiri ola bilər; bir çox tədqiqatlar göstərmişdir ki, peer normaları cinsi fəaliyyətə təşviq edən gənclər cinsi aktiv olma ehtimalı artır. Beləliklə, romantik münasibətlərdəki gənclər yaxınlıq və cinsi risk və təhlükəsizliyə dair məlumatlara əlavə ehtiyac duyurlar. Tədqiqat gənclərin romantik münasibətlər istiqamətində təhsil səylərinin hədəf alınmasının vacibliyini göstərir [41]. Məktəblər və valideynlər cinsi sağlamlıq biliklərinin öyrədilməsi, təhlükəsiz cinsi davranışları müdafiə etmək və səmərəli cinsi qərarlar qəbul etmək, o cümlədən əlaqələr və yaxınlıqda bacarıq və qabiliyyətləri inkişaf etdirmək üçün, xüsusilə romantik münasibətlərdə olan gənclərə kömək etməlidir.

Alınan cinsi təhsildə kişi şagirdlərinin cinsi davranışlarını izah edən ikinci ən təsirli mənbə var. Kişilər üçün cinsi təhsili alan tələbələr bu cür təcrübə olmayanlara nisbətən daha çox cinsi davranış göstərdilər. Bu, Çin ictimaiyyətinin cinsi təhsili cinsi təşəbbüsün gecikdirməsi və gənclər və gənc yetkinlər arasında cinsi fəaliyyətlərin azaldılması üçün "yaxşı niyyət" ilə ziddiyyət təşkil edir [42]. Ancaq son məlumatlar göstərir ki, "yaxşı niyyət" gəncləri daha yaxşı qoruyub saxlamadı [43-45]. Digər tərəfdən, cinsi təhsil subyektləri Çin universitetlərində seçmə kurslarıdır. Cinselliklə maraqlanan və ya cinsi təcrübəyə malik olan tələbələrin müvafiq mövzular seçmək ehtimalı daha çoxdur. Cinsi təhsili və yeniyetmələrin cinsi davranışları arasında əlaqələr kompleksdir [46]. Seks təhsili hansı rol oynayır? Tədqiqatçılar Pan-nin fikirləri ilə razılaşırlar: "Seks təhsili təkcə" yanğınsöndürmə "rolunu oynayır," sürətləndirici "kimi fəaliyyət göstərmir; cinsi təhsilin əsas məqsədi bütün şəxslərə, xüsusilə də, gələcək nəsillərə mümkün qədər çox xoşbəxt bir cins həyatın olmasına kömək etməkdir [46Yəni, cinsi təhsili gənclərə cinsi münasibətlərin müsbət baxımından inkişaf etdirilməsinə, onların cinsi sağlamlığına qayğı göstərmək üçün lazım olan məlumatlar vermələrinə və indi və gələcəkdə qərar qəbul etmək üçün bacarıq əldə etməyə kömək etməlidir. Lakin, Çinin cinsi təhsili təşviq etmək üçün adətən çox vacib rol oynayan açıq və sərbəst sosial mühitin olmaması nəzərə alınmaqla, universitet sistemindən cinsəllik tətbiq etmək üçün çox vacibdir. Birincisi, universitet sistemi cinsəllik müzakirələri və anlayışlarını birləşdirmək üçün "təhlükəsiz" bir yer və ya platforma kimi görünür. Universitetlər digər yerlərə nisbətən seksuallıq haqqında danışmaq üçün daha çox azadlığa malikdirlər; Buna görə də müzakirələr daha dərin və daha analitik ola bilər. Bununla yanaşı, universitet tələbələri daha açıq olmağı və cinsəllik haqqında yeni fikir və perspektivləri daha asan qəbul edirlər [47].

Cinsi davranışlarla əlaqəli başqa bir amil kişilər üçün təhsil aspirasiyası idi. Biz təhsilin aspirasiyası kişilərin cinsi davranışlarını, yəni ali təhsildə aspirasiyanı, daha az cinsi aktiv olaraq proqnozlaşdırdığını ortaya qoyduq. Bulgular, əvvəlcədən tədqiqatlara əsaslanaraq, akademik mühafizə olunan respondentlərin cinsi aktiv və daha çox cinsi tərəfdaşlar olmağına sadiq olduqlarını təsdiqləyir [48]. FDaxili olaraq, internetdə sərf edilən vaxt kişilər üçün cinsi davranışlarla əlaqəli son faktordur. Bizim təhsil onlayn vaxt sərf edib, kişilərin cinsi davranışlarını, yəni internetdə daha çox sörf etməyə, cinsi cəhətdən daha sərbəstliyə səbir göstərə bilər. Ancaq qadın şagirdlərin cinsi davranışlarını təxmin edə bilmədi. Bu, ola bilər ki, kişi şagirdlər riskli cinsi davranışlar da daxil olmaqla cinsi davranışlarla sıx bağlı olan online riskli davranışları axtaran və cəlb edən pornoqrafik veb saytlar,49]. İnterneti və pornoqrafik media ilə gənclərin cinsi davranışlarına gələcək təsirləri ilə əlaqədar Çində internet istifadə etmək üçün müvafiq təlimat lazımdır. Məsələn, gənclər, xüsusən də kişilər arasında onlayn cinsi risk davranışlarını diqqətlə izləmək və azaldılması və İnternetin seks təhsili üçün informativ mənbə kimi düzgün istifadə edilməsi.

Bu tədqiqat bir neçə məhdudiyyət idi. Birincisi, onun kesitsel dizaynı, bizi təhsildə aspirasiyanın kişilərin cinsi davranışlarının yayılmasının azalması olub-olmaması kimi səbəb-təsiri dərnəklərinin müəyyənləşdirilməsini maneə törədirdi. İkincisi, bu işdə əldə edilən nəticələr bütün Çinli gənclərə və ya bütün Çin universitet tələbələri üçün ümumiləşdirilməməlidir, çünki nümunə bir paytaxt şəhərində universitet tələbələri ilə məhdudlaşır və Çin əyalətlərində sosial-demoqrafik xüsusiyyətlər çox fərqlidir. Nəhayət, aşağı hesabatla təqdim olunan mümkün yanaşma qeyd olunmalıdır. Bu işdə cinsi fəaliyyətin ölçülməsi özünü hesabatlara və cinsi davranışa dair iştirakçı həssaslığa, xüsusilə də qadın şagirdlərə, sosial arzuolunmazlıq nəticəsində təsirsiz hesabat verməyə gətirib çıxardı. Sosial arzuolunmazlıq miqyası gələcək tədqiqatlara daxil edilə bilər.

Nəticə

Hefei'deki universitet tələbələri arasında cinsi fəaliyyətin tezliyi mastürbasyon, pornoqrafiya, heteroseksual cinsi əlaqələr və cinsi əlaqə kimi müxtəlif gender fərqlərindən fərqlənir. Üstəlik, nəticələrimiz cinsi davranışların romantik əlaqələr, cinsi təhsil, təhsilə inteqrasiya, kişilər üçün onlayn və sahə keçirdiyi vaxt, qadın şagirdlər üçün romantik əlaqələr və sahə ilə xeyli dərəcədə proqnozlaşdırıldığını göstərdi. Bu məlumat, siyasət edənlər və cinsi pedaqoqların Çin universitet tələbələri üçün cinsi təhsili təşviq etmək üçün effektiv və mümkün strategiyaları inkişaf etdirmək üçün vacibdir.

Rəqabət maraqları

Müəlliflər heç bir rəqabət mənsubiyyəti olmadığını bəyan edirlər.

Müəlliflərin fəaliyyətləri

Bütün müəlliflər bu tədqiqatın dizaynına kömək etdi. XC və LY statistik təhlil aparmış və əlyazma hazırlamışdır; XC tədqiqat fikri və sorğuda SW tərəfindən nəzarət edilmiş, SW də tədqiqat, statistik təhlili və el yazmasını yenidən nəzərdən keçirmişdir. Bütün yazarlar son əlyazma oxumuş və təsdiq etmişlər.

Pre-nəşr tarixi

Bu yazı üçün pre-nəşr tarixi burada əldə edilə bilər:

http://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/972/prepub

Minnətdarlıq

Müəlliflər Hefei'deki 4 universitetlərində iştirakçılara və tədqiqatçılara minnətdarlıq edir. Müəlliflər dörd universitetin universitet komitəsinin dəstəyini çox yüksək qiymətləndirirlər.

References

  • Çapraz B. Reproduktiv Sağlamlıq və Minilliyin İnkişafı Məqsədləri: Eksik Link. Stud Fam Plann. 2005;36(1):71–79. doi: 10.1111/j.1728-4465.2005.00042.x. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Marston C, King E. Gənclərin cinsi davranışını formalaşdıran amillər: sistemli bir baxış. Lancet. 2006;368(9547):1581–1586. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69662-1. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Tang J, Gao XH, Yu YZ, Əhməd NI, Zhu HP, Wang JJ, Du YK. Çində evli olmayan miqrant qadın işçilər arasında cinsi məlumat, davranış və davranışlar: müqayisəli analiz. BMC Publ Sağlamlıq. 2011;11:917. doi: 10.1186/1471-2458-11-917. [Çaprazlıq]
  • Wellings K, Collumbien M, Slaymaker E, Singh S. et al. Cinsi və Üreme Sağlığı 2: Kontekstində cinsi davranış: qlobal perspektiv. Lancet. 2006;368(9548):1706–1728. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69479-8. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Midwestern Universitetində Yüksək Riskli Seksual Davranış: A Confirmatory Survey. Fam Plann Perspect. 1995;27(2):79–82. doi: 10.2307/2135910. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Gökengin D, Yamazhan T, Özkaya D, Aytuğ S, Ertem E, Arda B, Serter D. Türkiyədə Şagirdlərin Seksual Məlumatları, Tutumları və Risk Davranışları. J Sch Sağlamlıq. 2003;73(7):258–263. doi: 10.1111/j.1746-1561.2003.tb06575.x. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Eisenberg M. Cinsi risk davranışları eyni cins və cinsi qarşılıqlı təcrübə ilə kollec tələbələri arasındakı fərqlər: Milli sorğunun nəticələri. Arch Seks Behav. 2001;30(6):575–589. doi: 10.1023/A:1011958816438. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Fiebert M, Osburn K. Yüngül, orta və şiddətli cinsi məcburiyyətin özünü hesabatlarına cins və etnik təsir göstərir. Cinsiyyət və mədəniyyət. 2001;5(2):3–11. doi: 10.1007/s12119-001-1015-2. [Çaprazlıq]
  • Kaestle C, Allen K. Sağlam Seksual İnkişafda Mastürbanın Rolü: Gənc Gənclərin Algıları. Arch Seks Behav. 2011;40(5):983–994. doi: 10.1007/s10508-010-9722-0. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Gert MH. Gənc Heteroseksual Danimarka Yetkinləri arasında Pornoqrafiya İstehlakının Gender Fərqi. Arch Seks Behav. 2006;35(5):577–585. doi: 10.1007/s10508-006-9064-0. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Zhang SB. Kollec tələbələri haqqında AİDS bilikləri ilə bağlı istintaq. AIDS Bull. 1993;4: 78-81.
  • Li H, Zhang KL. HİV / AİDS ilə əlaqədar sosial davranış elminin inkişafı. Chin J Prev Med (Çin dilində) 1998;2: 120-124.
  • Universitet tələbələri arasında seks təhsili üzrə tədqiqat qrupu. 2000-da Çin universitet tələbələri arasında cinsi davranış tədqiqatı barədə məlumat. Gənclərin öyrənilməsi (Çin dilində) 2001;12: 31-39.
  • Pan SM. Müasir Çin universitet tələbələri arasında cinsi dəyər və cinsi davranış. 2008. Alındı http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dd47e5a0100ap9l.html.
  • Cinsi yolla ötürülən xəstəliklər və HİV infeksiyasının ehtimal olunan risk ilə keçid dövründə Çin universitet tələbələri arasında cinsi davranış və maarifləndirmə: Seksiyalı bir araşdırma. BMC Publ Sağlamlıq. 2006;6:232. doi: 10.1186/1471-2458-6-232. [Çaprazlıq]
  • Zuo XY, Lou CH, Gao E, Cheng Y, Niu HF, Zabin LS. Üç Asiya şəhərində Adolesanlarda nikahda olan cinsi məhdudiyyətlərdə gender fərqləri. J Adolesc Sağlamlıq. 2012;50: S18-S25. [PubMed]
  • Wu J, Xiong G, Shi S. Ergenlerin cinsi biliyi, davranışları ve davranışlarını inceleyin. Çin Uşaq Sağlamlığı Dergisi (Çində) 2007;15(2): 120-121.
  • Wang B, Hertog S, Meier A, Lou C, Gao E. Çində hərtərəfli seks təhsili potensialı: Suburban Şanxaydan tapıntılar. Int Fam Planı Perspektivi. 2005;31(2):63–72. doi: 10.1363/3106305. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Bastien S, Kajula L, Muhvezi W. Saxta Afrikada cinsellik və HIV / AIDS mövzusunda valideyn-uşaq ünsiyyətinin araşdırılması. Reprod Heal. 2011;8(1):25. doi: 10.1186/1742-4755-8-25. [Çaprazlıq]
  • Marin BV, Kirby DB, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Boyfriends, girlfriends və yeniyetmələrin cinsi iştirakı riski. Perspektiv Sex Reprod Sağlamlıq. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Strasburger VC, Wilson BJ, İordaniya AB. Uşaqlar, yeniyetmələr və media. 2. Min Oaks, CA: Sage; 2009.
  • Li SH, Huang H, Cai Y, Xu G, Huang FR, Shen XM. Şangai (Çin) göçmen işçiləri arasında cinsi davranışın xüsusiyyətləri və determinantları BMC Publ Sağlamlıq. 2009;9:195. doi: 10.1186/1471-2458-9-195. [Çaprazlıq]
  • Ma QQ, Kihara MO, Cong LM. və s. Erkən başlayan cinsi fəaliyyət: Cinsi yolla keçən xəstəliklər üçün bir risk faktoru, HIV infeksiyası və Çin universitet tələbələri arasında istenmeyen hamiləlik. BMC Publ Sağlamlıq. 2009;9:111. doi: 10.1186/1471-2458-9-111. [Çaprazlıq]
  • Zhang HM, Liu BH, Zhang GZ. və s. Pekində təhsil alan tələbələr arasında cinsi əlaqə üçün risk faktorları. Chin J Sch Səhiyyə (Çində) 2007;28(12): 1057-1059.
  • Song SQ, Zhang Y, Zhou J. et al. Ümumi orta məktəb tələbələri və peşə liseyləri arasında cinsi bilik, davranış, davranış və tələbə müqayisə. Çinin ana və uşaq sağlamlığı. 2006;21(4): 507-509.
  • Lief HI, Fullard W, Devlin SJ. Adolesan cinsiyyət yeni bir tədbir: SKAT-A. Cinsi Təhsil və Terapiya Jurnalı. 1990;16(2): 79-91.
  • Fisher TD, Davis CM, Yarber WL, Davis SL. Cinsəlliklə əlaqədar tədbirlər əlçatandır. New York: Routledge; 2010.
  • Li A, Wang A, Xu B. Universitetin tələbələri nikah öncəsi cinsi əlaqə və Pekindəki cinsi fəaliyyətlərinə münasibət göstərirlər. Seksologiya (Çin dilində) 1998;7: 19-24.
  • Zhang LY, Gao X, Dong ZW, Tan YP, Wu ZL. Pekin şəhərində bir universitetdə nikahda olan cinsi fəaliyyət. Seks Transm Dis. 2002;29(4):212–215. doi: 10.1097/00007435-200204000-00005. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Chiao C, Yi CC. Tayvanlı gənclər arasında erkən nigahdan əvvəl cinsi əlaqə və sağlamlıq nəticələri: Ən yaxşı yoldaşların cinsi davranışını və kontekst təsirini qəbul edir. AIDS Qulluğu. 2011;23: 1083-1092. doi: 10.1080 / 09540121.2011.555737. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • de Lind van Wijngaarden JW. Vyetnamdakı ən həssas uşaqlar və yeniyetmələr arasında HİV riskinə səbəb olan amillər və prosesləri araşdırmaq (ədəbiyyat baxışı. Hanoi, Vyetnam: UNICEF; 2006.
  • Hong W, Yamamoto J, Chang DS. və s. Confucian cəmiyyətində cins. J Am Acad Psikanal. 1993;21: 405-419. [PubMed]
  • Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Ziemba-Davis M. Midwestern universitetində yüksək riskli cinsi davranış: Təsdiq edilən bir anket. Fam Plan Perspect. 1995;27: 79-82. doi: 10.2307 / 2135910. [Çaprazlıq]
  • Raab GM, Burns SM, Scott G, Cudmore S, Ross A, Gore SM, O'Brien F, Shaw T. Universitet tələbələri arasında HİV yayılması və risk faktorları. AIDS. 1995;9: 191-197. [PubMed]
  • Zhang LY, Li XM, Şah IH, Baldwin W, Stanton B. Çinli valideyn-ergen cinsi əlaqə. Eur J Contracept Reprod Sağlamlıq. 2007;12(2):138–147. doi: 10.1080/13625180701300293. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Gao Y, Lu ZZ, Shi R, Sun XY, Cai Y. Çinli gənclər üçün AIDS və cinsi təhsil. Reprop Fertil Dev. 2001;13: 729-737. doi: 10.1071 / RD01082. [Çaprazlıq]
  • Petersen JL, Hyde JS. Cinsi münasibət və davranışlarda gender fərqləri: Meta-analitik nəticələrin və böyük məlumatların nəzərdən keçirilməsi. J Sex Res. 2001;48(2-3): 149-165. [PubMed]
  • Kaljee LM, Green M, Riel R. et al. Vyetnamlı yeniyetmələr arasında cinsi stiqma, cinsi davranışlar və qadağalar: HİV, cinsi yolla ötürülən infeksiyalar və istenməmiş hamiləlik üçün risk və qoruyucu davranışlar üçün təsirlər. J Assoc Nurs QİÇS Qulluğu. 2007;18: 48-59.
  • Baumeister RF, Catanese KR, Vohs KD. Seks sürücüsünün gücündə gender fərq varmı? Teorik fikirlər, konseptual fərqlər və müvafiq sübutların nəzərdən keçirilməsi. Şəxsiyyət və Sosial Psixologiya İncelemesi. 2001;5:242–273. doi: 10.1207/S15327957PSPR0503_5. [Çaprazlıq]
  • Wang B, Li XM, Bonita S. et al. Çində evsiz olmayan gənclər arasında cinsi münasibətlər, ünsiyyət forması və cinsi davranış. BMC Publ Sağlamlıq. 2007;7:189. doi: 10.1186/1471-2458-7-189. [Çaprazlıq]
  • VanOss Marin DB, Kirby B, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Gómez: Boyfriends, Girlfriends və Teenagers 'Cinsi Tədbir riski. Perspektiv Sex Reprod Sağlamlıq. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Dawson DA. Cinsi Təhsilin Ergen Davranışına Etkisi. Fam Plann Perspect. 1986;18(4):162–170. doi: 10.2307/2135325. [PubMed] [Çaprazlıq]
  • Xu Q, Tang SL, Pau G. Çində nikahsız qadınlar arasında istəməyən hamiləlik və istifadəyə son qoyulmuş abort: sistematik bir baxış. BMC Səhiyyə xidməti araşdırması. 2004;4:1–4. doi: 10.1186/1472-6963-4-1. [Çaprazlıq]
  • Çin Səhiyyə Nazirliyi. 2003, 2004, 2005 üçün sağlamlıq üçün Çin statistik xülasə. http://www.moh.gov.cn/news/sub_index.aspx?tp_class=C3
  • UNAIDS. Qlobal QİÇS epidemiyasına dair UNAIDS hesabatı. 2010. Alındı http://www.unaids.org/globalreport/global_report.htm.
  • Pan SM. Ergenlərin cinsi təhsili haqqında söhbət. Əhali Araşdırması. 2002;26(6): 20-28.
  • Huang YY, Pan SM, Peng T, Gao YN. Çin universitetlərində cinsi təhsili: məzmun, təcrübə və çağırışlar. Beynəlxalq Cinsi Sağlamlıq Jurnalı. 2009;21(4):282–295. doi: 10.1080/19317610903307696. [Çaprazlıq]
  • Roberts SR, Moss RL. Impact Ailə Quruluşu, Afrika Amerika ergenleri üçün 12-17 yaşlarında Cinsel Aktiviteler ve Eğitim Aspirasyonlarına bağlıdır. Wichita Dövlət Universiteti; 2007. 155-156. (3rd illik GRASP simpoziumunun əsərləri).
  • Hong Y, Li XM, Mao R, Stanton B. Çin Kollecinin Şagirdləri arasında İnternet İstifadəsi: Cinsi Təhsildə və HİV-in qarşısının alınması üçün təsirlər. Cyberpsychol Behav. 2007;10(11): 161-169. [PubMed]