(CAUSA) EFFECTUZZIONI DI VINCENTU VOIPPING on Young Boys 'Funzione Académicu è Cumportamentu: Un studiu aleatorizatu è cuntrullu (2010)

Scienze Psiculugia

  1. Bretagna C. Cerankosky

+ Affilazioni di Scrittore

  1. Università Denison
  2. Robert Weis, Dipartimentu di Psicologia, Università Denison, Granville, OH 43023 E-mail: [email prutettu]

astrattu

I ghjovani picciotti chì ùn pussede micca video games sò stati prumessi un sistema di video game è ghjochi adattati per i zitelli in cambiu di participà à un "studiu cuntinuu di sviluppu di u zitellu." Dopu a valutazione di basi di a realizazione accademica di i picciotti è u cumpurtamentu rappurtatu da i genitori è i maestri. , i picciotti sò stati assignati aleatoriamente per riceve u sistema di video game immediatamente o per riceve u sistema di video game dopu a valutazione di seguitu, 4 mesi dopu. I picciotti chì anu ricivutu u sistema passanu immediatamente più tempu in ghjucà video games è menu tempu impegnati in attività accademiche dopu à a scola cà i zitelli di paraguni.

I picciotti chì anu ricivutu immediatamente u sistema anu ancu puntuazioni di lettura è scrittura più bassi è prublemi più accademici di i prufessori riportati in seguitu cà i zitelli di paraguni. Quantità di ghjocu di video in a mediazione di a relazione trà a pruprietà di u ghjocu di u ghjocu è à i risultati accademichi. I risultati offrenu evidenza sperimentale chì i video games puderanu spustà e attività dopu à a scola chì anu un valore educativu è pò interferiscenu cù u sviluppu di e capacità di lettura è di scrittura in certi zitelli.