Psychiatr Danub. 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.
Mizera S1, Jastrzębska K, Cyganek T, Bąk A, Michna M, Stelmach A, Krysta K, Krzystanek M, Janas-Kozik M.
astrattu
A SFONDA:
Emotional intelligence (EI) is described as the capacity to be aware of, control, and express one’s emotions, and to handle interpersonal relationships judiciously and empathetically. It is considered as one of the most important predictors of success, quality of relationships, and overall happiness. Dynamically changing environment of the youth and young adults in recent years may influence their EI development, affecting their lives significantly. The purpose of this study was to analyse the way how the Internet is used by high school students, to determine the amount of time they spend on the Internet, identify the level of EI and to explore if there is any correlation between those factors.
SUJETTI È METODI:
1450 studienti di u liceu di Katowice, à l'età da 18 à 21 anni, anu participatu à un sondaggio anonimu chì si compone di trè parti: U Trait Emotional Intelligence Questionnaire - Short Form (TEIQue-SF), Test di dipendenza da Internet è test autoriale chì dà informazioni nantu à u modu di passà u tempu in ligna. I questionarii sò stati raccolti da maghju 2018 à ghjennaghju 2019.
RESULTU:
1.03% di i rispondenti anu cumpletu i criteri di dipendenza da Internet. Studienti à risicu di dipendenza (33.5%) si sò rivelati un gruppu più grande. Hè stata osservata una correlazione statisticamente significativa trà TEIQue-SF è Puntu di Test di Dipendenza da Internet (P <0.0001, r = -0.3308). Un'altra correlazione significativa hè stata trovata trà u puntuu TEIQue-SF è a quantità di tempu passatu in Internet (p <0.0001, r = -0.162).
cunclusioni:
Una parte significativa di i studienti di i liceu hà utilizatu eccessivamente Internet. Tali cumpurtamenti sò stati currettamente correlati cù risultati di test di EI più bassi.
PMID: 31488792
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