Neuroscienza Cognitiva di Sviluppo
Volume 25, Giugno 2017, Pagine 209-220
Autori i ligami aprancia u pannellu di coperturaAhna BallonoffSuleimanaAdrianaGalvánbK. PaigeHardencRonald E.Dahla
https://doi.org/10.1016/j.dcn.2016.09.004Avè diritti è cuntenutu
Raffaello
• Malgradu u prugressu in a neuroscienza di u sviluppu di l'adolescenza, ci hè statu pocu focu annantu à u sviluppu sessuale è romanticu.
• I quadri di a maturazione pubertale anu bisognu di cunsiderà a maturazione di u cervellu pubertale cum'è necessariu per u successu romanticu è riproduttivu.
• A neuroscienza di u sviluppu hà u putenziale di migliurà i risultati di salute romantica, sessuale è riproduttiva di l'adulescente.
astrattu
L'inizio di l'adolescenza hè un mumentu di profondi cambiamenti di motivazione, cognizione, comportamentu è relazioni sociali. I mudelli di neurodulimentu esistenti anu integratu a nostra comprensione attuale di l'adolescenti u sviluppu di u cervellu; in ogni casu, ci hè stata micca sorprese a messa in risu nantu à l'importanza di l'adolescenza cum'è un periodu sensibile per u sviluppu romanticu è sessuale. Cum'è i ghjovani entranu in l'adolescenza, unu di i so funzioni primordiali è di guadagnà cunniscenza è esperienza chì li permetteranu di sfruttare i roli sociali di l'adulti, cum'è participendu à relazioni romantiche è sessuale. Hà passatu una rivista di a letteratura di u neurodulupmentamentu umanu è animale, questu articulu mette in evidenza cume ci vole à andà oltre a pensà à a pubertà cum'è solu una serie di cambiamenti somatici chì sò critichi per a maturazione fisica riproduttiva. Invece, a pubertà implica ancu un set di cambiamenti neurobiologichi chì sò critichi per a maturazione sociale, emozionale è cognitiva necessariu per un successu riproduttivu. L'obiettivo primu di stu articulu hè di allargà a basa di ricerca è u dialogu nantu à u sviluppu sessuale romanticu è sessuale, in speranza di avanzà a cunniscenza di u sessu è di u romanticismo cume dimensioni di sviluppu di salute è di benessere in l'adolescenza.
Segni
Sviluppu romanticu
Sviluppu sessuale
Adolescence
Neuroscienze di u sviluppu
Puberty
“In a zitellina u populu dipende per a vita stessa da a famiglia nativa; à l'età matura, sò responsabili di u benessere di i mariti è di i so zitelli è per cunsiderà l'interessi è a situazione di a famiglia cuniunzionale. Pè u brevisu periodu di l'adolescenza, ùn sò nisunu dipindenti cume eranu nè solu responsabili cume saranu. Hè quì chì a relazione di pari pò piglià una intensità di attaccu chì mancheranu à altre fasi di u ciclu di vita… "- (Schlegel è Barry, 1991 Schlegel & Barry III, 1991, p. 68)
1. I MUVRINI
I modelli di sviluppu neurodebizionale anu identificatu l'inizio di l'adolescenza, segnata da la transizione biologica in pubertà, in un tempu di cambiamenti profondi in motivazione, cognizione, comportamento e relazioni sociali. Quessi mudelli anu aiutatu à identificà u tempu di peripubertale cum'è un pervenutu sensuale di apprendimentu, in particulare l'apprendimentu sociale è emoziunale necessariu per navigà nant'à nuovi cuntestazioni sociali è elaborà emozioni emergenti.Telzer 2016; Crone è Dahl, 2012). Tuttavia, malgradu l'emersione di parechji mudelli eccellenti in evidenzia l'importanza di a pubertà per u sviluppu neurale è una nova imminenza adattabile (per esempio (Blakemore 2012; Braams et al., 2015; Crone è Dahl, 2012; Giedd et al., 2006; James et al., 2012; Peper è Dahl, 2013), questi mudelli consideranu limitati à l'importanza di l'adolescenza cum'è un periodu sensibile per u sviluppu romanticu è sessuale. In i pochi casi chì a storia d'amore è a sessualità sò considerate in questi mudelli di sviluppu, tendenu à enfatizà u sviluppu sessuale cum'è comportamentu di risicu negativu (vale à dì, un quadru risicu di u comportamentu sessuale) (Ewing et al., 2014; Goldenberg et al. 2013; James et al., 2012; Victor è Hariri, 2015). Ancu s'ellu ricunnosce l'importanza di cunsiderà e traiettorie di sviluppu negativu in relazione à u risicu o imprudente cumportamentu sessuale, hè ugualmente impurtante cunsiderà l'aspetti normativi, salutari di u sviluppu sessuale è romanticu, è e basi di u sviluppu di u neurodu di sviluppu di l'apprendimentu nantu à u comportamentu romanticu è sessuale.
Studii chì utilizanu un quadru di risicu sessuale anu aiutatu à identificà certi di i correlati neurali sottostanti associati à u malevule sessuale a decisione, ma, disgrazzamenti, sti studii anu fattu pocu per allargà a nostra comprensione di e traiettorie di sviluppu sessuale normative. Per esempiu, in i adolescenti più vechji sessualmente attivi (15 – 17 anni), u risicu sessuale da a so autraverenza à coglierne negativamente cun l'attivazione di u crununitate prefrontaler (PFC) durante una attività di inibizione di risposta di u laboratorio (PFC)Goldenberg et al., 2013). In u studiu di e giovine donne di 14 – 15 anni, pruvucà una decisione sessuale à rischjate nantu à un travagliu di laboratorio era associata à l'attivazione in cingulate anteriore (Hensel et al., 2015). Questi studii suggerenu chì e persone chì anu aumentatu cuntrollu cognitivo durante l'inibizioni di a risposta è menu attivazione in u cingulatu anteriore pò fà una decisione sessuale più responsabile, ma fà pocu per aumentà a nostra comprensione di e traiettorie di sviluppu normative. U passatu fora di un quadru risicu in a ricerca neurodulimentu è essenziale per identificà i processi neurali associati à u sviluppu romanticu è sessuale positiu.
Al di là di a manciata di studii di neurodulimentu chì esploranu a prupatta di u risicu sessuale, ci hè stato un sforzu limitatu per esplorà i basi neurali di a traiettiva normativa di u sviluppu di un crescente interessu è di impegni in u comportamentu romanticu è sessuale. Cum'è i ghjovani entranu in l'adolescenza, unu di i so funzioni primordiali è di guadagnà cunniscenza è esperienza chì li puderanu accettà u rolu sociale di l'adulti, cum'è includendu a relazioni romantiche è sessualeCrone è Dahl, 2012). I relazioni romantiche di i ghjovani, da a scuola primaria schiacciano in u mezu da duie persone ponenu interagisce assai pocu, à relazioni chì implichi un significativu investimentu di emozione, tempu è energia, spessu esse chichju bè pignatta. In realtà, queste relazioni servenu scopi di sviluppu impurtanti, è sò u cuntestu primu per i ghjovani à esplorà a so identità sessuale è u guadagnu spiriminta sessuale (Furman è Shaffer, 2003; Furman et al., 2007). In speranza di guadagnà u statutu di sucietà è di guadagnà a cumpagnia di cullaburatori desiderabili, l'adolescenti sò altamente motivati à amparà à navigà in e interazioni sociali cumplici incù impurtate e mantenendu relazioni romantiche. L'abilità di una persona di travaglià comportamenti chì facilitano relazioni intime è chì creano opportunità per u sessu è a riproduzione è u risultatu normativo di u sviluppu di a pubertà.
A pubertà, un prucessu biologicu iniziendu in u cervellu, implica una cascata di cambiamenti ormonali è profonde trasformazioni fisiche è fisiologiche chì, in definitiva, si traducenu in l'abilità di ripruducere (Sisk 2016; Sisk è Foster, 2004). U sviluppu di certi elementi di a sessualità adulta, cumpresi cambiamenti in l'anatomia fisica, l'eccitazione sessuale è l'orgasimu, sò capiti. Benchè a pubertà motivate l'accuglamentu è u comportamentu sessuale, ci hè stata una ricerca assai limitata chì circava l'emergenza di u comportamentu sessuale in l'omi adolescenti. In cuntrastu, a ricerca puberale nantu à altre spezie include una esplorazione approfondita di l'insorgenza di u comportamentu sessuale è impurtante associati à a pubertà, ricunnusendu chì a emergenza di sti cumpurtamenti novelli richiede un immensu coordinazione di transizioni di sviluppu in u cervello, sistema endocrinu, è u sistema nervosu. Hè cusì, i ricercatori animali consideranu esperienze sessuali prughjetti, micca solu cume uscite comportamentali, ma ancu cum'è entrate fisiologiche chì formanu a funzione è u sviluppu neurale è ormonale (per esempio, Nutsch et al., 2014, 2016; Will et al., 2015). A scarsezza di cunniscenze nantu à l'apprendimentu è i cicli di risposte reciproci coinvolti in a manifestazione di l'accoppiamento umanu è di sperienze sessuale evidenzia trascurazioni importanti in mudelli existenti di sviluppu di l'adolescenti umani. In listessu tempu, mentri chì i mudelli animali offrunu una spiegazione importante in a cumplicazione di e traiettorie di sviluppu sessuale, ùn allarganu micca a nostra comprensione di e relazioni romantiche è di e sperienze, nè identifichi cambiamenti di u sviluppu pertinenti à sti tappi sociali importanti. In più, a cornula di accatastamentu di i mudelli animali offre solu una cuesione eterosessuale per u sviluppu sessuale, è cusì limita a nostra comprensione di a diversità è a fluidità di attrazioni, cumportamentu è identità presenti in a sessualità umana.
A littura animali serve per ricordà u scopu biulogicu di a pubertà è i cicli di feedback reciproci implicati in esperienze romantiche è sessuale, chì sò largamente ignorati in i mudelli di sviluppu di l'adolescenti umani. In più, i mudelli animali è a ricerca umana limitata hannu fattu pocu per scopre cumu a pubertà impegna l'occasioni di imparà circa a Meaning di comportamenti romantichi è sessuale (Fortenberry, 2013). Da una parte, una capacità basica di cumportamentu procreative pò esse fatta cun relativamente pocu abilità, cunniscenza o esperienza; da l'altra, da una prospettiva evolutiva, a concorrenza sociale in attirà un cumpagnu è successu in u accoupmentu si basa assai in a maestria di un serie cumplessa di abilità è comportamenti sociali è emozionali. L'insegnamentu pertinente à l'acquistu di e cumpitenzi è di cunniscenze necessarie per navigà in e motivazioni sociali è sessuale intrecciati emergenti cù a pubertà hè u core à a traiettiva normativa di u sviluppu sociale, affettuu è cognitivo in l'umani. Dunque, a maturazione puberale (è l'incremento naturale di e motivazioni sociali cum'è u interessu di u comportamentu sessuale è romanticu) pò presentà una finestra normativa di apprendimentu - micca solu nantu à l'aspetti meccanici di u comportamentu sessuale, ma dinò i prucessi cognitivi cumpressivi è sociali chì sò parte di navigà l'emucitazioni impurtate, alta intensità implicate in u sviluppu di una identità cume essere sessuale.
In questu articulu, esaminà cumu u sviluppu cognitivo-sociale affettivu à a pubertà crea una finestra unica di opportunità per l'adolescenti di impegni à e opportunità di apprendimentu pertinenti à u sviluppu pertinenti per navigà in esperienze romantiche è sessuale. Propumemu chì cambiamenti in sottu i circuiti neurali associata à u prucessiunamentu suciale è impurtante pò aprire una seconda finestra di sviluppu (dopu à quellu in a prima età) per imparà nantu à e relazioni d'amore è di attaccu. È ancu ipotizzeru chì questi processi di apprendimentu principiani cù i transizioni fisici è neurobiologichi pubertali chì influenzanu a motivazione, ma sò assai dipindenti da u cuntestu è di a relazioni interpersonali durante quellu tempu. Dopu, basandosi nantu à a ricerca animale è umana, esamineremo cumu e transizioni ormonali, neurali è biulogichi à a pubertà primunarii sò i giovani à cuncepà un comportamentu romanticu è sessuale. Infine, ponemu in evidenza alcune questioni impurtanti in u parcorsu nantu à e traiettorie di sviluppu di comportamenti romantici è sessuali è relazioni, cumu cumu u sviluppu hè influenzatu da l'allungamentu sociale di l'adolescenza, chì hà sempre diventatu a maturità sessuale da definizioni culturali d'età adulta. In u documentu, identificamu ancu e opportunità per i ricercatori di esplorà una serie di domande senza risposta. L'obiettivo ultimu di questu articulu hè di allargà a basa di ricerca è u dialogu nantu à u sviluppu sessuale romanticu è sessuale, in speranza di rafforzà a potenziale di ricerca in neuroscienze per aduprà queste traiettorie critiche.
2. Aspittendu di amparà circa l'amore, u legame è l'attaccamentu romanticu
Parechji mudelli di neuroduluzione spiccanu chì u neuroplasticity chì a prutezzione à a pubertà apre a finestre sensibili in u cervellu, chì primu l'individu per i tipi unici di apprendimentu (Crone è Dahl, 2012). In u so usu più largu, u termine neuroplasticity include una vasta gamma di processi sinaptici è non sinaptici chì sustengono a capacità di u cervellu di istanciare l'apprendimento, è u concetto di 'finestre sensibili' per l'apprendimentu specializatu. Greenough et al's (1987) L'infanzia di a zitella "esperienza" anticipa chì u zitellu infantile attende tippi specifici di apprendimentu, chì li spinge naturalmente à impegnarsi in pratica ripetuta è padronu di e esperienze di apprendimentu (pe cammina). Queste esperienze di apprendessu, à u so, contribuiscenu à critichi u sviluppu neurale (Greenough et al., 1987). Ricerche recenti in processi molecolari è i meccanismi di neuroplasticità hà progressu rapidamente è hà messu in evidenza quellu adolescente u sviluppu di u cervelluin u principiu di a manifestazione di a pubertà, pò rappresentà una combinazione unica di stabilità è plasticità. Questa combinazione crea una finestra impurtante di apprendimentu è di sperienza per formà si sviluppanu Redes neuronali in manere duraturi (Hensch 2014; Takesian è Hensch, 2013; Werker è Hensch, 2015).
L'inizio di a pubertà sembra ri-orientà una maghjente attenzione è una salienza versu i flussi di trasfurmazioni di l'infurmazioni sociali è emozionali, chì sò particularmente relevanti à u interessu di e relazioni romantiche è cumportamentu sessuale (Dahl 2016; Nelson et al., 2016). Più specificamente, a pubertà porta à u sviluppu di u romanu comportamenti sociali e risposte à i cuntestazioni sociali appena emergenti (Brown et al., 2015). In listessu tempu chì i ghjovani cumincianu à passà di più in più tempu cù i soi coetanei, sperimentanu novu, sentimenti sessualizati d'attrazione chì motivanu comportamenti di facilità di relazioni. Dà chì u scopu biulogicu di a pubertà hè di uttene a maturità riproduttiva, hà sensu chì l'equilibrio tra plasticità è stabilità in a peripubertale unica sistema neurale crea à una finestra d'opportunità per l'apprendimentu è a motivazione pertinente à u comportamentu romanticu è sessuale. Cunsiderà e cumpetenze chì un adolescente deve imparà in stu duminu, cumprenu cum'è di fronte a emozioni in relazione à a ricerca di qualcuno attraente, custruendu abilità comunicative per chiede à un peveru à a data, avè sperimentu sessuale cun straniero, navigà in i conseguenze sociali di datà qualcuno o meno popolari, affranchendu u rigettu o ruppe, è uttene u desideru biologicu di avè sperienze sessuali cù e emozioni cumplette associate à u mantenimentu di una relazione romantica. L'ampia gamma di prufessioni romantiche è sessuale primu probabilmente impiega u sviluppu di reti neurali in maneri duraci per supportà traiettorie romantiche è sessuale da a vita.
Una di e transizioni più impurtanti chì si verificanu durante a pubertà hè a motivazione è u voglia di travaglià l'amore romanticu. Mentre i bambini insegnanu à l'iniziu in u vita à u valore di l'attaccamentu stabili è di l'amore di i soi, ùn hè ancu chè dopu à l'apertura di a transizione puberale chì i ghjovani diventanu interessati à l'amore romanticu. L'amore romanticu hè conceptualizatu cume un prucessu di attaccamentu impurtante, è stili di attaccamentu romantici di l'adulti spessu spessu à i stili chì hà vissutu cù i so genitori.Hazan è Shaver, 1987). In più, l'amore romanticu è l'amore di i soi facilitano a furmazione di u vinculu è rendenu a furmazione è u mantenimentu di sti ligami esperienze positive è gratificante (Bartels è Zeki, 2004). Malgradu sovrapposizioni significative in u scopu, qualità, neurohormone siti di attacazione, è cunnessi neurale trà l'amore di i genitori è l'amore romanticu, ci sò dinò distinzioni importanti (Bartels è Zeki, 2004). L'amore parentalu è romanticu facilita a cura, a sensibilità, a curaghiazione risponde, ma l'amore romanticu include dinò i so distinti componenti, cume u cumerciu di cumpressione di u putere è u desideru sessuale. Propunemu chì i cambiamenti ormonali associati à a pubertà contribuiscenu à transizioni neurali chì primuniscenu u cervellu per imparà circa stu novu tippu d'amore, per facilitarà l'accò, u travagliu è a custodia di i zitelli.
Ancu se hè statu stabilitu chì parechji di i sistemi neurali coinvolti in l'amore romanticu è u sessu passanu significativu strutturali, connettività è trasformazione funzionale durante a pubertà, pocu hè cunnisciutu nantu à cume stu intersecate cun una traiettiva normativa di sviluppu romantica è sessuale. Integrae ciò chì si sape nantu à e basi neurali di l'amore romanticu è di u desideriu sessuale / eccitazione in adulti cù a letteratura nantu à u neurodu di sviluppu pubertale punta à alcune domande intrigante. Mentre hè ancu fora di l'ambitu di stu articulu per riassumirle questu corpu di letteratura, i modelli di neurodulimentu in l'adolescenza anu evidenti dimostratu un ristrutturazione specifica sfericu specificu di u cervellu durante a pubertà (Dennison et al., 2013; Giedd è Denker, 2015). Malgradu differenze di sessu in queste traiettorie, tutti i cervelli adolescenti sò sensibilizzati per ricumpensà l'apprendimentu (Galván, 2013). In attivendu i sistemi ricchi di dopamina, prucessione di premiazione è sistemi motivazionali, sia l'amore romanticu sia u sessu sò motivazioni orientate scopu accumpagnati da forti risposti emozionali (Aron et al., 2005; Fisher et al., 2010). A cumincià cù a pubertà, e transizioni di sviluppu in e reti cerebrali integuite à a motivazione, a ricumpensa è u prucessiunamentu sociali è emoziunale crea u probabilu di un puntu d'inflessione unicu per l'amore romanticu è l'eccitazione sessuale à esse vissuti cume vantaggi positivi.
L'amore è u desideru sessuale sò stati motivazione dopamenergicu-mediati chì ponu affettà globalmente a cognizione (Diamond è Dickenson, 2012). Vista a transizioni di sviluppu chì si verificanu durante l'adolescenza in relazione à a trasfurmazione emozionale è cuntrollu cognitivo, hè statu prupusitu chì l'adolescenza hè un tempu opportuno per esplorà e cognizioni è emozioni assunsu à e relazioni romantiche (Collins, 2003). Quessi novi stati motivazionali aumentanu significativamente in salience, in u stissu tempu chì i ghjovani sviluppanu una capacità maghjina di autoreregulamentu d'à altri comportamenti appetitivi (Fortenberry, 2013). Hè dunque sensu chì a maturazione fisica sia accumpagnata da una maghjinezza di a plasticità neurale è di una motivazione accolta à circà una gamma di sperienze assai urighanti, leggermente spaventose, assai gratifiche, novelli, è chì aumenta di sensazione circà chì l'adolescenti anu più dispunibile esperienze d'intensità, cume avè un primu schiaccia o aghjuntu un primu bacio, piacevule (Spielberg et al., 2014). U co-liberazione di dopamine e oxytocin associata à e interazioni repetite cun un partner specificu contribuisce à l'apprendimentu addizionale da ricompattamentu nantu à cumportamenti romantici. Quandu u ghjuvanottu hà un amuru è cumincia a custruà una relazione cun altru, si sviluppanu una risposta di un sughjettu condizionatu in cui u dopaminergic A ricompensa hè attesa è hà sperimentatu u più grande cun u cumpagnu specificu legatuAmà 2013; Ortigue et al., 2010). Come cu tutti l'apprende, a preferenza di i cumpagnatori piglia u tempu, oltre à l'esperienza ripetuta, da sviluppà. Una volta stabilita a risposta specifica di l'associu, impegnandosi in eccitazione, attività novule creaghje e sperienze avanzate di soddisfazione di e relazioni tra e coppie (Aron et al., 2000). A causa di u sviluppu neurale accadutu cù a pubertà, una risposta specifica à i culletti in i primi rapporti romantici, quandu sia l'intimità emotive che fisiche sò novelli, li rendenu particularmente eccitanti, gratificanti, è soddisfacenti. Per aghjunta e relazioni sessuale romantiche è sessuale, l'adolescenti anu volutu voglia, cum'è, apprudicà, è imparà da l'attività impegnativa di chjamà una persona per una prima data, innamurà, sperimentà un cuore spezatu, è pruvà torna.
L'amore romanticu implica una maghjina attivazione in e regioni subcorticali ricchi di dopamina associati à l'elettamentu di l'eliminazione, ricompensi è motivazione; in e regioni cerebrali di l'ordine superiori associate à cognizione sociale è autorepresentazione; è diminuita attivazione in amigurà (Ortigue et al., 2010). Benchì u desideriu sessuale / eccitazione è l'amore serebbenu tante aree di attivazione sovrapposte, in particulare in e regioni subcorticali, ci sò ancu spazie distinte di attivazione. Per esempiu, l'amore romanticu, à tempu chì qualcuno sia attivamente innamuratu e dopu avè sperimentatu u rigettu da un rimbombu, ma micca l'eccitazione sessuale, implica attivazione tegmentale ventrale (generalmente associata à u piacere, l'attenziazione focalizzata è a motivazione à perseguite e ricompense), mentre l'eccitazione sessuale, ma ùn l'amore, implica verbalmente striatal attivazione (assuciata cù motivazione è valore di ricompattura predittiva) (Fisher et al., 2010; Diamond è Dickenson, 2012). A causa di i limiti in i travagli di sviluppu adeguati à u scansore, a ricerca di neuroimaging ùn hà micca distinguutu cù brama u desideriu sessuale - un statu di motivazione cognitivamente mediatu per cunsiderà attività sessuale - da eccitazione sessuale - di un statu fisiologicu di praticità sessualeDiamond è Dickenson, 2012). A maiò parte di i paradigmi di u laboratorio utilizanu stimuli sessuali di stranieri anzi ch'è i so amati, è cusì cunnosci bè prubabilmente l'eccitazione ch'è u desideru, ma questu ùn hè micca chiaru. L'investigazioni nant'à u parcorsu di u sviluppu di l'amore in u cervellu umanu hè incredibilmente limitu. A pubertà offre un puntu unicu d'infurmamentu di sviluppu quandu l'amore romanticu emerge. L'indirizzu di e traiettorie di u sviluppu neurale chì contribuiscenu à l'apparizione di l'amore romanticu è di l'eccitazione sessuale puderanu aiutà à allargà a nostra comprensione di questi stati motivazionali. In più, una ricerca chì aiuta à sfruttare cumu e transizioni di neurodu di sviluppu chì si verificanu à a pubertà interagiscenu cù e primure esperienze di desideriu, amori romantichi, è sessu aumenterebanu assai a nostra comprensione di cume u puntu di flessezza di a pubertà crea una finestra unica di sviluppu per imparà su queste attività sociali complesse .
Come per ogni prufessione di imparazione impurtante, i ghjovani beneficiano di avè supporti è di pinsibule per facilità a traiettorie positive. Avemu bisognu di una più bona comprensione di i contesti è di e circostanze chì contribuiscenu à e sperienze d'apprende positive in u sviluppu sessuale, è quiddi chì minimizanu u risicu di e traiettorie negative. Appena capemu l'importanza di furnisce un ambientu sicuru per i zitelli chì apprendenu à camminà (è chì si cundenu ripetutamente), pudemu ponemu dumandate nantu à l'ambienti corollarii chì aiutanu i ghjovani à esplorà è sperimentà cù i so desideri forti è sentimenti, puru sviluppendu e cumpetenze per trattà questi sentimenti è integrarli in a so identità di sè. A scienza di u sviluppu pò dà idee impurtanti nantu à i tipi di ponteghju chì ponu megliu à supportà versioni sane di queste esperienze di apprendimentu à grande intensità per tutti i ghjovani, compresi quelli chì speranu i so primi sentimenti di desideru, attrazioni, o eccitazione, è quelli chì sò già datà è / o sessualmente attivu.
3. Hormoni pubertali, neurodulimentu è comportamentu
L'incremento hormonal hè una pietra angula di a transizione puberale. Stessi hormoni chì contribuiscenu à u sviluppu di e caratteristiche di u sessu secondariu ghjucanu ancu un rolu criticu in riorganizazione i circuiti neurali (Schulz è Sisk, 2016; Sisk 2016; Sisk è Zehr, 2005). Di conseguenza, l'adolescenti sentenu una maggiore motivazione à ricercà frutti, un'esperienza avanzata di premiazioni è una maghjina motivazione à impegnà in relazioni sociali, cumprendu u romanticu è cumportamentu sessuale (Crone è Dahl, 2012). Inoltre, l'ormoni pubertali pò cuntribuisce à l'aumentu di a ricerca di sensazione chì rende i sentimenti novu di alta intensità più appelli. Oltre hormone gonadal, una numeru d'altri hormoni è neurotransmitters sò attivati o migliorati durante a pubertà, è sò implicati in u sperimentazione di e persone l'amore romanticu, cumprisu oxytocin, vasopressina, dopamine, Serotonin, e cortisol (De Boer et al., 2012). Per esempiu, cume l'aumento di l'ormoni pubertali aumentanu u comportamentu di motivazione suciale è di sentimenti di desideriu, a sferenza di dopamina è di l'ossitocina aumenta i sentimenti d'amore è di cunnessione (Amuri, 2013). Insumi, sti cambiamenti in l'ormoni è in neurotrasmisori creano un clima fisiologicu ideale per favurizà l'interessu di i giovani per imparà circa l'amore romanticu è l'attrazioni sessuale. Sottu, esaminà, più precisamente, i risultati nantu à cume due ormoni pubertali chiave - ne e estradiol - Cuntribuisce à u sviluppu sessuale è romanticu in l'adolescenza.
3.1. Testosterone
A testosterone hè stata associata à cambiamenti in a so trasfurmazione di l'informazione suciale, premia a sensibilità, è cerca sensazione durante a pubertà. Spessu pensatu in relazione à l'aggressività, u testosterone hè ancu stata descritta cum'è un ormone sociale, motivendu comportamenti di ricerca di u status è di mantenimentu di u statutu per mezu di una varietà di meccanismi diversi, cumpresi i cambiamenti in a trasformazione di a paura, risposta di u stress, minaccia vigilanza, e ricumpensa da crescente status sociale (Eisenegger and Naef, 2011). L'incremento pubertale in testosterone hè statu assuciatu cù cambiamenti in l'attivazione neurale à i segni di minaccia in amigurà (Assuciatu cù evitazione di minaccia) è a nucleus accumbens (assuciatu à l'elaborazione di ricompensazione) (Spielberg et al., 2014). In più, l'incremento di testosterone hè statu assuciatu cù un incremento di prublemi di prughjettu di laboratorio à i dui spiaghieriOp de Macks et al., 2011; Peper è Dahl, 2013). I nuclei accumbens è amygdala, chì sò e reti cerebrali di trasfurmazione di l'infurmazioni sociali chì sò ampiamente riorganizzati durante a pubertà, anu avè grandi populazioni di recettori di testosterone (Nelson et al., 2005). Quessi prucessi relativi à testosterone anu influenzatu cambiamenti di comportamentu romanticu è sessuale durante l'adolescenza. Cunsistente à l'idea chì l'adolescenza hè un periodu sensibile per u effetti di comportamentu di l'ormoni gonadali, i mudelli animali vanu dinò chì a risposta comportamentale à l'ormoni gonadali differisce da preade è post-pubertale. A differenza di u cervellu pre-pubertale, u cervellu post-pubertale hè primed per hormoni steroidei per attivà u comportamentu riproduttivu (Sisk è Zehr, 2005).
Ci hè stata una ricca ricerca in i percorsi di neurodu di sviluppu di u comportamentu sessuale è impurtante in mammiferi maschili. Per esempiu, in l'ametri siriani maschili, hè ben stabilitu chì l'ormoni pubertali influenu nantu à a struttura è a funzione di i circuiti neurali chì integranu l'infurmazioni steroidei è sensoriali, è cumu questi circondi neurali cambianti alteranu u modu chì i maschi rispettu à i stimuli sociali (Romeo et al., 2002). Inoltre, a ricerca in primati non umani hà identificatu chì, distinta da a maggior parte di a specie mammali, l'ormoni gonadali in primati influenzanu primariamente a sessu mutivazioni, piuttostu chì abilità copulate (Wallen, 2001). Perchè l'effetti di l'ormoni gonaddi sò specifici per stimuli a motivazione sessuale, sta linea di ricerca suggerisce chì i cambiamenti in a sperienza sociale è u cuntestu sò influenti essenziali di l'apprendimentu nantu à u comportamentu sessuale (Wallen, 2001). E ricerca di primati non umani hà ancu illustratu l'importanza di u cumpunente di apprendimentu associatu à a pubertà è di i spiriminta sessuale. Ancu sì avà endocrinu a pubertà è l'incrudu cumpressu di testosterone anu aumentatu di comportamentu sessuale, l'esperienza di u accoppiamentu riesce - eiaculendu durante u raporti cun femina - hè u megliu predittore di cumportamentu sessuale futuru indipendente di testosterone elevatu (Wallen, 2001). Ancu i maschi chì ùn anu avutu a pubertà endocrina aumentanu u so comportamentu sessuale dopu avè sperienze sessuali di successu. Insumi, a ricerca animale face in evidenza l'importanza di e sperienze di apprendimentu chì si verificanu in tandem cù a transizione ormonale, è suggerisce novi questioni per a ricerca in l'umanu riguardu cumu hormonal, neurodisciplinarmentu, apprendimentu, è cambiamenti cuntestuali in l'adolescenza formanu u sviluppu di u comportamentu sessuale è di i rapporti sessuali durante l'adolescenza.
In umani, sì u crescimentu di testosterone durante a pubertà aghji cusì direttamente e differenze individuale in motivazioni sessuale è comportamentu hè menu chjaru. A testosterone più alta modestamente cunnessi cun incremento di fantasie sessuale in ragazzi pubertali, ma l'effettu scomparisce in mudelli chì includenu l'inizio di eiaculazioni nocturne spontanee è di l'età (Campbell et al., 2005). L'aumentazione di testosterone in i ragazzi pre-pubertali mi pari associata à un comportamentu sessuale accresciutu, ancu toccà altri è emissioni notturni (Finkelstein et al., 1998). In studii transversali, indipendenti da u staghju pubertale è di l'età, ragazze è ragazzi cun più alti livelli di testosterone sò più propensi à impegnu à i rapporti sessualiHalpern et al., 1997, 1998). À u cuntrariu, in studii longitudinali, i cambiamenti individui in testosterone sò associati à u debuttante sessuale (prima contactu sessuale) per e ragazze, ma micca per i masci (Halpern et al., 1997). Per i masci, u stadiu puberale hè più forte assuciatu cù u debuttante sessuale di u testosterone (Halpern et al., 1993). Queste scoperte ponu in evidenzia a difficoltà di sfruttare l'effetti biologichi-mediati di l'ormoni gonadadi da l'effetti mediati socialmente da cambiamenti corporei. Per i masci, a capacità fisica di pruduce i gameti è di ripruducazioni si faci relativamente à a prima volta in a transizione puberale, ancu se pochi carichi travaglianu in un comportamentu sessuale durante quellu tempu. Nantu à u corsu di a pubertà, i livelli di testosterone aumentanu, i masci diventanu più alti è più musculosi, e so voci si approfondenu è i so capelli facciali crassi. Queste caratteristiche secondarie sessuale, chì sò apparente subitu è ponu esse vistu cum'è attraente o desirabile da i cointendenti sessuale, ponu cuntribuisce più substancialmente à e occasioni di un zitellu di sperienza in u rapunu sessuale di a capacità riproduttiva o di i cambiamenti di u sviluppu di a motivazione associati à testosterone per se (Halpern et al., 1993). Cusì, malgradu u fattu chì l'incremento di testosterone sò associati à aumenti di u comportamentu orientatu à u scopu di e motivazione suciale, ùn si traduce automaticamente in un comportamentu sessuale più intensu o attività.
I risultati di studii chì anu tentatu di sfruttare a relazione tra testosterone è cumpurtamentu sessuale in adulti anu complicà di maghjine a foto. Per esempiu, studii cun i giovani adulti aduprati sò scupartiti chì esse in una relazione romantica impurtata sò assuciati cun più rapinamentu sessuale è simultaneu ricusate in testosterone (Burnham et al., 2003; Gray è Campbell, 2009). Fra e donne adulte, endogeni testosterone does micca mostra correlazioni significative cù u comportamentu sessuale (Roney è Simmons, 2013), ma esogenu U trattamentu di testosterone in donne hè statu trovu per aumentà di desideriu sessuale, attività sessuale, è auto-immagine sessuale (Buster et al., 2005; Davis et al., 2006; Shifren et al., 2006). Entrambi questi dati suggerenu chì l'associazione tra testosterone è cumpurtamentu sessuale pò dipende pesanti da u stadiu di sviluppu, è ancu nantu à u cuntestu di relazioni.
Ciò chì sapemu di testosterone è di cumpurtamentu sessuale suggerisce cullettivamente chì ci pò esse qualchì effettu di soglia per a testosterone chì porta à a possibilità di impegnassi in rapporti sessuali, ma nisuna relazione lineare tra testosterone è successiva esperienza sessuale. Vista a transizione di u sviluppu in e regioni neuronali cun alti volumi di recettori di testosterone è l'aumenti di testosterone durante a pubertà, avemu ancu assai da amparà nantu à a relazione trà testosterone è u comportamentu romanticu è sessuale in l'omu. Esplorazione più sfumata di a relazione trà testosterone, ricerca di sensazioni, sviluppu pubertale è fattori associati à l'apprendimentu nantu à u comportamentu sessuale, aiutanu à chiarisce i contributi di i cumpunenti biologichi versus sociali chì contribuiscenu à u debut sessuale è l'attività sessuale successiva. In particulare, studii longitudinali chì ponu delineare cambiamenti in caratteristiche sessuale secondarie da cambiamenti in ormoni gonadal ponu esse utili per identificà meccanismi hormonali specifici (Harden, Kretsch, Moore, & Mendle, 2014).
3.2. Estradiol
In più di testosterone, aumenta in estradiol è 'Прогестерон contribuisce à rimodellamentu è attivazione di i circuiti neurali per maschi è femmine durante a pubertà. U estradiol è a progesterone anu avutu impurtanti ripresu in u comportamentu sessuale, sociale è assettuRomeo 2003; Tackett et al., 2015; Vermeersch et al., 2009). Rispuntendu à l'altri hormoni, trà e ragazze, estradiol hà a più forte correlazione di u sviluppu di u mammariu, un segnu assai prufessu di pubertà (Drife, 1986). A cuntrastu à i masci (è tutti i primi primati) chì iniziendu à pruduce i gameti prima di cercà maturità sessuale, e ragazze umane sviluppanu caratteristiche di i sessu secondu ben prima di avè a capacita riproduttiva completa. Quì risulti in ragazze pubertali chì sò percepite socialmente cume attraenti è desiderabili prima di esse maturà riproduplicativamente o sperimentanu i cambiamenti neuroduluzziunali in a motivazione associata à testosterone. U scopu evolutivu di sta divergenza ùn hè micca bè capitu, ma ponu attu à l'importanza di capisce u rolu di estradiol è progesterone in comportamentu sessuale femina.
Una ricerca limitata hà studiatu u rapportu trà l'ormoni femminili in pubera u sviluppu di u cervellu, u comportamentu sessuale è a pattu di risicu. Nantu à e ragazze pubertale, l'aumentu di i livelli di estradiol sò stati associati à un incremento materia bianca crescita è diminuita pubertale materia grigia potatura (Herting et al., 2014). Ricerca di neuroimaging funzionale limitata ha associata estrogen cù a muta di u risicu in l'adolescenti (Vermeersch et al., 2008). A maggior parte di i studii di neurodulimentu in l'omu anu identificatu testosterone, anzi ch'è estradiol, cum'è l'ormunu più correlatu cù striatal attività impiegata à piglià risicu è motivazione sociale in e femine (Op de Macks et al., 2011; Peper è Dahl, 2013; Peters et al., 2015). Studii di primatura, d'altra parte, suggeriscono che l'estrogenu è progesterone, piuttosto che testosterone, sò associati a cambiamenti nel comportamento sessuale femminile, e chì a relazione tra ormoni è comportamento dipende da contesto sociale (Wallen, 2001). I test di stu mudellu in l'umanu, anu ancu suggeritu chì l'estradiol hè associatu cù aumenti di desideru sessuale è a progesterone hè associata à una diminuzione (Wallen, 2001). Inoltre, spiegà a fanciulle pre-pubertale à l'aumentu di l'estrogenu chì aumentanu u cuntrastu biscuolu è u moscuFinkelstein et al., 1998). Benchì a stragranti maggioranza di e femine sceglie di ùn si comportanu micca in u comportamentu sessuale durante a pubertà, capisce u cervellu, l'ormone, e transizioni comportamentali chì si verificanu durante questa finestra sensibile pò aumentà a nostra comprensione di fattori chì portanu à risultati di comportamentu diversi.
4. Contestu sociale
L'influenza di l'ormoni pubertali ùn accade micca in un vacuum. Parechje di e differenze individuale in quandu a ghjovana impegni à e relazioni romantiche sò allinee cun u tempu pubertale, ancu i fatturi sociali è culturali aghjunghjenu ancu un rolu criticu in l'imagine di a sessualità di a ghjovanaCollins, 2003). Per esempiu, in un studiu, l'associazione tra ne è sperimentendu u primu sessu sessuale era statisticamente mediata da a frequenza di a frequente frequenza à i servizii religiosi. Questu studiu punta à u putere potenziale di i cicli di risposte di l'ambiente à u comportamentu-sviluppu è l'importanza di l'instituzioni sociali cume si travaglianu l'adolescenti neurohormonal cambiamenti (Halpern et al., 1997). In listessu tempu, a frequenza à i servizii religiosi hè cunnisciuta per esse invertitu inversamente cù a ricerca di sensazione caractères de personalità (Gaither è Sellbom, 2010), chì sò stati legati in altri travagliu cù e differenze in testosterone è estrogen livelli (Campbell, 2010; Roberti, 2004) (ancu questu ligame ùn hè micca cuncepitu in tutti i studii, per es Rosenblitt et al., 2001). Hè dunque ambiguu, in quantu i effetti di testosterone sò veramente guidati da cambiamenti in l'esperienza sociale, cusì guidatu da cambiamenti di motivazione. Ciò hè ancu di più in u nostru puntu primu: Scappatendu i vari strands di cambiamenti ormonali, motivazionali è sociali durante a pubertà hè assai sfida metodologicamente. Tuttavia, a ricerca ulteriore focalizata nantu à l'identificazione di i fattori ambientali chì ponu mediate e più moderatamente e sequele comportamentali di u sviluppu neuro-hormonal hè necessariu. Vista i transizioni chì si verificanu in un nùmeru di sistemi neurali associata à l'elaborazione è a motivazione sociale durante a pubertà, è u fattu chì e relazioni romantiche è sessuali sò fenomeni sociali, hè impurtante capisce cumu i fatturi sociali è cuntestativi influenu in a struttura cerebrale, a funzione cerebrale, è cumu questi cambiamenti neurali servenu a mediazione di effetti sociali nantu à l'apprendimentu è u comportamentu .
4.1. I genitori
I parenti ghjucanu un rolu primu in a fornitura di supportu è infurmazione nantu à u romanticu è di u cumportamentu sessuale. A qualità di e relazioni di i genitori-figlioli aghjenu à sete u comportamentu sessuale è u sviluppu neurale e attivazione, in particulare in u amigurà, chì hè statu assuciatu cù prucessu di ricompensazione (Ernst et al., 2005), elaborazione emozionale (Whalen et al., 2013), è risposta di a paura (LeDoux, 2003). A qualità di e relazioni materne in i primi anni di l'adolescenza hè ancu assuciatu cù cambiamenti in a traiettiva di a maturità di u cervellu. In particulare, e relazioni più positive tra mamma è adolescenti anziani sò state associate à una diminuzione di una crescita volumetrica di l'amigdala (Whittle et al., 2014). Quessi risultati ne suggerenu chì e relazioni materne pudè influenzà u sviluppu di u cervellu traiettorie associate à a regula di comportamentu.
U rolu funzionale chì a presenza di i parenti hà in attivazione di u cervellu cambia in l'adolescenza. Sia i zitelli chì i zitelli è l'adolescenti anu avutu una reattività amygdalale elevata à i volti di a so mamma, ma a reattività di l'amigdala à i volti di stranieri declina di zitillà à l'adolescenza. Quessi risultati ne suggeriscono chì, mentri a risposta materna positiva rimane constante, a paura di, è l'ansietà versu stranieri diminuisce in mezu à u sviluppu, facilitendu più esplorazione socialeTottenham et al., 2012). L'investimentu hà ancu fattu cusì chì a presenza materna pò fà u tampone cortisol a risposta di u stress in i zitelli, ma ùn hà u stissu effettu tampunu per i adolescenti (Hostinar et al., 2014). Hè u suggerimentu chì e madri servenu per tampone u stress per i zitelli più ghjovani, è cume i zitelli seguinu a traiettiva di u sviluppu normale in l'adolescenza, accumpagnata da una paura diminuita è l'ansietà nantu à e nuove persone è situazioni è aumentu di esplorazione, l'effettu fisiologicu di a presenza parentale.
Complutendu a ricerca neuroscientica nantu à e relazioni figliolu-figliuu, a ricerca comportamentale hà scopu chì e relazioni parentale-adolescente positive sò associate à l'intensità diminuita di avè sessu è dopu di età in u primu sessuVan de Bongardt et al., 2014), è l'adolescenti chì percepenu i so genitori da esse curativi sò rimardati da u primu sessu (Longmore et al., 2009). I giovani chì dighjà avè relazioni positive è comunicazione aperta cù i so genitori anu ancu menu spiriminta sessuale, incremento di l'usu di i preservativi (Parkes et al., 2011), dopu debuttatu sessuale (Prezzi è Hyde, 2008), pochi grossi chjama intenzionali (Miller et al., 2001) è pochi manali sessuali (Kan et al., 2010; Kerpelman et al., 2016).
Malgradu u fattu chì a transizione in l'adolescenza hè di solitu accompagnata da più autonomia è menu monitoramentu di i genitori, sta neuroscienza è a ricerca comportamentale mette in evidenza a necessità per i genitori di ùn staccà i genitori di l'adolescenza durante l'adolescenza, ma da cambià da fornisce u supportunimentu di basa à furnisce più costruttivo u sustegnu è piazzamentu per facilità u prossimu stadiu di sviluppu. Purtroppu sò poche risorse per supportà i genitori in a cura di l'adolescenti è ancu poche risorse li preparanu per a transizione in i giovani adulti.
4.2. I peers
U peers hè statu dimostratu chì influenu ancu in decisioni adolescenti nantu à u comportamentu sessuale (Choukas-Bradley et al., 2014; Hampton et al., 2005; Suleiman è Deardorff, 2015). Alcune ricerche anu dimustratu chì a presenza di i pari, o ancu a presenza suggerita di i pari, aumenta l'attivazione di i circuitu di ricumpensa neurale di i adolescenti, in particulare i ventral striatum (VS), è cumpurtamentu à rischia in un modu chì ùn accade micca per i zitelli o l'adulti (Chein et al., 2011; Telzer et al., 2014). Una interpretazione di questu puderia ancu suggerisce chì l'adolescenti sò solu vulnerabili à piglià rischi in presenza di pari, parechji, capisce a relazione tra l'incremento di l'attivazione di u VS è u comportamentu di l'assunzione di u risicu hè luntanu da dirittu. Alcuni studii anu trovu un incremento di attivazione di u VS à esse associata à un aumentatu di risicu di piglià in attività di laboratorio in presenza di pariChein et al., 2011), mentri chì altri studii ùn anu micca replicatu stu risultatu (Peake et al., 2013). Invece questi studi anu trovu attivazione in u unione temporale parietale, una zona di u cervellu coinvolta in a so auto-metanizante, per mediate a relazione tra a maghjina di i risparmi aumentata di l'adolescenti è a so capacità di resistere à l'influenza di i pari, in particulare dopu avè sperimentatu l'esclusione sociale (Peake et al., 2013). Per ancu complicà e cose, altri studii anu trovu chì l'attivazione di VS aumentatu durante a trasformazione di e facce emozionali, in particulare espressioni felici è tristi, sò state associate à aumentu a resistenza à a soPfeifer et al., 2011). Inseme, sta ricerca sustene chì u cuntestu affettivu è sociale di a presenza di omi pò purtà à differenze in l'attivazione neurale è à e differenze di comportamentu. E transizioni chì si verificanu in i sistemi di trasfurmazione sociale è affettive neprimenu i ghjovani à esse aperti à e godere di novu sperienze sociali associate à e relazioni romantiche è sessuale. U dui coetanti platonici è romantichi influenzanu u comportamentu sessuale di l'adolescenti è e decisioni di l'adolescenti di travaglià relazioni romantiche è sessualeAli è Dwyer, 2011; Baumgartner et al., 2011; Crockett et al., 2006; Kennett et al., 2012; Potard et al., 2008). Inoltre, l'attività sessuale hè assai mediata; avè pares platonichi sessualmente attivi hè associata à u primu primu rapportu sessuale, attività sessuale più frequente è più cullaburatori sessualiAli è Dwyer, 2011; Furman et al., 2007; Santor et al., 2000).
4.3. Media
In più di e relazioni sociali "in a vita vera", i media tradizionali è i media sociali ponu ancu cumparate à u comportamentu sessuale. I messaggi nantu à a sessualità è e relazioni romantiche sò persistenti in tutti i media. Più di 70% di prugramma televisiva cuntene un tipu di cuntenutu sessuale o di dialoguKunkel et al., 2005). Sicondu u cuntestu è a pupulazione, trà 23 è 95% di 10-19-anni, dichiarano chì hà vistu sempre a pornografia in linea, è trà 28 è 84% hà dettu chì l'esposizione era indesiderata o involuntaria.Petru è Valkenburg, 2016; Wolak et al., 2007). U mezu di comunicazione di massa hè statu identificatu cum'è un "super peer sessuale" avendu influenza sociale significativa, in particulare per e ragazze chì avianu a pubertà prima di i so similiBrown et al., 2005).
Malgratu questu esposizione significativa à u cuntenutu sessuale è messaghji per tutta l'adolescenza, pocu sapete di l'effettu di u cuntenutu sessuale nantu à u sviluppu di u cervellu. Più generalmente, u cuntenutu mediaticu hè statu scopu chì impatti u funziunamentu neurale. Per esempiu, hè sì una esposizione limitata à i media violenti in i adolescenti à incidenti nantu à e traiettorie di sviluppu di i sistemi inibitori frontali è di subcorticali limbic strutture, cume a connettività trà elli, è pò avè un qualchì influenza nantu à u cumpurtamentu violente (Hummer 2015; Kalnin et al., 2011). Ancu se ùn cunniscemu micca alcuna ricerca in imaging che hà statu diretta specificamente à i media sessuale, hè assai probabile chì e immagini sessuale è romantiche, abbondanti in tuttu, da tutti i media à a pornografia, anu probabilmente influenzate u sviluppu neurale è u comportamentu. In listessu tempu, e differenze individuale in neurodulimentu pò formà esposizione à i media sessuale. Per esempiu, i giovani pubertali più avanzati chì piglianu tendenze in sensazione alta sò prubabili à circà a pornografia in linea intenzionalmente, è esiste una forte associazione tra l'aumentata esposizione à a pornografia è attitudini sessuale meno restrittive (Petru è Valkenburg, 2016).
A scienza nantu à u sviluppu offre strategie per allargà a nostra comprensione di l'impattu di i media in u sviluppu neurale è u comportamentu sessuale. Adattazioni di u sviluppu di a ricerca innovativa in neuroscienzie di a cumunicazione (pe Falk et al., 2015, 2012) accuppatu cù una ricerca comportamentale puderebbe aiutà à capisce megliu l'attivazione neurale associata à l'adolescenti chì vedenu diversi tipi di media romantica è sessuale è capisce megliu i tipi di sperienze di apprendimentu afectu chì venenu da i contesti media. L'applicazione di un quadru di sviluppu à e neuroscienze di e cumunicazione puderebbe aiutà à informà u sviluppu di messaghji romantichi è sessuale di media positivi è aumentà a nostra comprensione di a negativu potenziale traiettorie associate à a visione di messaggi più dannosi. In l'epoca di l'accessu à una larga gamma di cuntenuti mediaticu romantici è sessuale è a rapida emergenza di a pornografia di a realtà virtuale, a necessità di sti sintesi hè urgente. Dà chì l'adolescenza hè un periodu criticu di sviluppu di l'identità romantica è sessuale, avemu bisognu di una maggiurità di a relazione trà u neurodulimentu, esposizione à i mezi romantici è sessuale, è percorsi comportamentali successivi.
5. Prumissime occasioni di traslazione per a neuroscienza di sviluppu
Cume evidenziati sopra, ci sò assai opportunità per i neuroscienziati di allargà a nostra comprensione di a traiettiva normativa di u sviluppu adolescenziale romanticu è sessuale. Al di là di l'espansione di a nostra comprensione di e traiettorie normative di sviluppu, ci sò modi specifici in chì a capezzione di e traiettorie neurali sottostanti puderianu informà politiche è pratiche chì voleriscenu migliorà i risultati di a salute sessuale è riproduttiva in l'adolescenza. U periodu definitu cum'è l'adolescenza continua à allungassi intornu à u globu, è capisce l'effettu di questu allungamentu u sviluppu neurale pò cuntribuisce significativamente à a nostra comprensione di i costi è di i benefici associati à stu fenomenu. Simili, espandendu a nostra comprensione di l'intersezione tra a pubertà, l'adolescente u sviluppu di u cervellu, e cumportamentu sessuale puderebbe informà l'innovazione, e politiche è e pratiche cù u scopu di supportà è migliorà queste traiettorie. Tre esempi di sti opportunità sò riveduti sottu.
5.1. Esempiu 1: l'adolescenza estesa
N'umanità, l'adolescenza hè un periodu custruitu socialmente chì cuminciò cù i cambiamenti ormonali, psicologici è fisici chì si verificanu cù a pubertà. A fine di l'adolescenza hè nettamente menu definita. Parechje di e funzioni di l'adolescenza sò custruse socialmente, ma, in ogni speziu, hè osservatu cum'è un "tempu di preparazione per a vita riproduttiva adulte", chì sparta u periodu trà accadutu praticità fisica à trasfurmà attività attività sessuale è avà permessu socialeSchlegel 1995, p. 16). Nantu à a specie di primati, i ghjovani adolescenti sò impegnati in cumpurtamentu è comportamentu sessuale, ma raramente producenu zitella (Schlegel, 1995). In umani, a lunghezza è e esperienze associate à l'adolescenza ponu varia à assai; tuttavia, u periodu, carattarizatu da una autonomia crescente, ma senza cumunamentu di e responsabilità adulte di a matrice piena, hè culturalmente universale (Schlegel, 1995).
I ghjovani di oghje piglianu un periodu particularmente prolungatu trà quelli chì sò fisiologicamente capaci di riproduzione è chì a riproduzione hè desiderabile socialmente è personalmente. In i paesi di tuttu u globu, l'età di a pubertà hà continuatu a declinar (Parent et al., 2003; Sørensen et al., 2012). Per e ragazze, questu hè statu primu misuratu da un declinu d'età menarchea. Cum'è a menargia hè un passatu tardi in a cascata puberale, sta metrica pò sottuietà a misura di calata storica in l'età media à a manifestazione puberale. L'età media di u segnu cumunamentu fisicu più primu di a pubertà trà e ragazze, i prugrammi di i seni, hè diminuitu più rapidamente di l'età in i menarche, è di conseguenza, e ragazze passanu più tempu in a transizione puberale (Mendle, 2014). A curiosità, a diminuzione in l'età di a manifestazione di u sviluppu di u senu ùn hè micca stata associata chiaramente à l'incrudimenti pricipali di a hormona sessuale associata à a pubertà, cum'è gonadotropins e estrogen (Sørensen et al., 2012). In cuntrastu, i declini di u primu segnu fisicu di a pubertà per i masci - in primis crescenti testiculi - sò stati paralleli da i mutamenti seculari in l'ormoni assunsu à a pubertà (Sørensen et al., 2012). A differenza in e tendenze di sviluppu trà ragazzi è ragazze ùn hè micca bè capita, ma si ponu evidenzia l'importanza di capisce l'impattu di queste tendenze diverse nant'à u sviluppu neurale di u pubertariu, sia in senu sia in mezzu à i sessi. Per entrambi i sessi, ci hè una clara tendenza à e diminuzione in l'epoca in cui l'umani sò biologicamente capaci di riproduzione. Dà chì alcune traiettorie di sviluppu cerebrale sò strettamente legate à cambiamenti di l'ormoni pubertali, hè probabilmente (ancu una questione empirica impurtante) chì i cambiamenti di u sviluppu neurale assuciati à a pubertà anu dinò principiatu di tendenza prima.
In listessu tempu chì l'età di a capacità riproduttiva sia diminuita, l'età à a quale hè desiderabile da tutti i ghjovani di purtà figli hè cresce. L'età à a quale i giovani donne in i paesi di maggiori risorse primu figlioli anu cresciutu significativamente in l'ultimi anni 40, è sta tendenza accumpagna ora in parechji stati inferiori è mediuli (Bearinger et al., 2007; Bongaarts and Blanc, 2015; Mathews è Hamilton, 2009; Sedgh et al., 2015; Westoff 2003). Oghje, in u mondu globu, l'età media di e donne à a so prima nascita varieghje da 20.9 anni in Africa sub-sahariana, à 25 anni in i Stati Uniti (Bongaarts and Blanc, 2015; Mathews è Hamilton, 2009).
Fà recentemente, l'accentu sociale di a riproduzione hè stata strettamente correlata cù u matrimoniu, è u primu figliolu hè spessu natu in i primi anni di u matrimoniu. Questa tendenza hà ancu avutu discusioni in l'ultimi anni. Prima, ancu di più forte di l'età di a prima nascita, l'età di u matrimoniu - assai correlatu cù e variabili socio-economiche è demografiche - hà cresciutu per omi è donne in u globu (Westoff, 2003). Dopu, in particulare in i paesi cunseguosi, anu avutu una tendenza à cungannà u matrimoniu è u travagliu, cù più nascite chì si verificanu fora di i matrimonii giuridichi, più pochi matrimonii da a cuncezione prematale, e zieEngland et al., 2013; Hayford et al., 2014). Ci hè ancu un numaru sempre più numeru di persone chì passanu per a transizione biulica di a pubertà, ma ùn si mettenu mai in u matrimoniu o l'eternità di i genitori, è ancu avè a vita umana romantica è sessuale. Insemi, queste tendenze ponu evidenzia l'impurtanza di avè una più bona capienza nantu à l'intersezione di fattori sociali, culturali è biulogichi chì influenu in e traiettorie normative di u sviluppu romanticu è sessuale. Questu indica a una vasta gamma di dubbi empirici ancu inesplorati nantu à cumu u sviluppu fisicu è neurale interagisce cù fattori contestuali per formà è influenzà u comportamentu romanticu è sessuale.
E tendenze seculari di a pubertà pricessiva è più tardi a nascita danu grandi opportunità per i giovani di avè un periodu più lungu per l'aumentazione di a maturazione, u rendimentu educativu è a stabilizazione prima di assumà u pienu scopu di i roli è responsabilità di l'adulte. In listessu tempu, parechji individui passanu un decenniu o più di a so vita sentendu biologicamente, fisiologicamente, è motivazione primed à impegnà in relazioni romantiche è sessuale fora di u cuntestu di riproduzione. Cusì, avemu bisognu di capisce megliu i risultati comportamentali è e basi di u sviluppu neurale di e motivazioni associate à a pronta l'amore romanticu e sperienze sessualiper furnisce i giovani à l'aiutu è schiavalette chì facilitanu traiettorie positive.
5.2. Esempiu 2: innovazione contraccettiva
Durante u deceddu d'anni, a maggiuranza di i ghjovani diventanu sessualmente attivi. A tuttu u mondu, l'età media di u debuttante sessuale varieghja da 16.5 à 24.5 anni per maschi è da 15.5 à 21.5 anni per e donne (Wellings et al., 2006). À a vista di u fattu chì parechji giovani travaglianu u rapulu sessuale prima chì vogliono à a genitori, parechji ghjente dispuniscenu a contraccezione. Ancu se preservativi, capsule cervicali, diafragmi, è certi dispositivi intrauterini (IUD) offrono contraccezzioni non hormonali, i metodi primari di contraccessione aduprati da l'adolescenti includenu hormoni. A spinta di a politica globale recente per aumentà l'usu di contraccettivi reversibili à attivazione lunga (LARCs) trà l'adolescenti hà promuutu l'usu di certi metudi non hormonali assai efficaci, cume l 'hormone IUD, è hà prumuvutu una maghjina di u IUD, impianti è inieghjibili chì cuntenenu progestin (Ott et al., 2014). Dà l'evidenza chì l'ormoni pubertali influenu nantu à u neurodulimentu, hè impurtante à identificà s'è e quandu ci pò esse implicazioni negative di interrompere i viari ormonali normali, è specificamente l'influenza potenziale nantu à u sviluppu neurale, durante e finestre critiche di sviluppu. À oghji ghjornu, ùn sapemu micca cunfurmazioni à a publicazione di sti effetti.
Malgradu una serie di altre opzioni è a prumuzione di LARC, contraccettivi orale combinati (COC), cuntenenti sia l'estrogenu sia i progestinici, restanu unu di i metodi anticonceptivi più utilizzati à mezu à e giovine donne (Ott et al., 2014). I COC, chì sò assai efficaci per a prevenzione di a gravidanza quandu sò aduprati correttamente, sò stati ritrovati chì sopprimenu significativamente à tempu libru è totale ne livelli di fino à 50% in donne adulti (Zimmerman et al., 2013). Questa suppressione di testosterone hè stata pensata per esse a fonte sottostante di lagnanze associate à COCs, cumprendu diminuì u benessere è a qualità di a vita, riduttu a libido, le interruzzioni cognitive, è diminuita massaZimmerman et al., 2013). Ancu chì e donne in COC anu in generale basse testosterone livelli, ricerca ulteriore hà suggeritu chì a cambiamentu in testosterone quandu e donne sò impegnate in un travagliu competitivu rimane constante malgradu l'usu di COC (Edwards è O'Neal, 2009). Ancu una volta, questu suggerisce domande empiriche interessanti nantu à cumu l'usu di COC puderà influenzà i livelli di testosterone in giovani donne chì si stanu in mezu à l'incremento di testosterone assai da a pubertàBraams et al., 2015).
In più di l'effetti negativi riportati da e donne adulti, ci sò e potenziali effetti negativi potenziali di a riduzione di testosterone durante l'adolescenza. Dà chì a testosterone hè statu dimustratu chì motive un crescente interessu in suscità esperienze, inibendu i livelli di testosterone durante a peripubertal o l'adolescenza di periodu pò diminuisce motivazione à impegnà in una serie di prucessioni comportamentale prutezziunale chì sustene traiettorie di sviluppu positivi. Hè dinò altrettamenti pussibule chì l'inibitione di testosterone ùn limitanu micca a muta di rischio pozitivu o negativo, perchè ancu i livelli cumenti di testosterone ponu esse suppressu in giovani donne chì toccanu COC, u so testosterone risposti a stimuli pò rimanere constanti. Capisce l'impatto di la soppressione di testosterone in l'adolescenza sullo sviluppo neurale, essendo essenziale per aiutà a capì megliu i meccanismi che pudianu contribuire à una di queste traiettorie potenziali. Inoltre, e perspiegazioni in i implicazioni di a soppressione cronica di testosterone, in concerto cù l'orchestrazione hormonale di a pubertà, pò ancu aiutà à rinfurzà l'innovazione in quantu i cumpagnia farmaceutica sviluppanu novi metudi contraccettivi. Questu hè un locu induve modelli di neurodulimentu animali ponu cuntene e primu intuizioni chì ponu esse testate dopu in l'umanu. Hè vogliu affermà tempuramente chì u nostru scopu ùn hè micca di introdurà nuove barriere per e giovani donne chì cercanu una contraccezione fidabile, ma anu prumettu chì avè più informazione nantu à l'interazione contraccettivi ormonali E traiettorie di neurodulimentu aiutanu à aumentà a sicurezza, l'efficacia è l'impattu di contraccettivi per e giovani donne.
5.3. Esempiu 3: a maternità è a genitori
A tendenza globale versu u soprinuveru hè stata una traiettiva positiva, chì ci hè un cuncinimentu chjaru chì a maternità molto prughjetta, prima di l'età, 15, hà effetti negativi per a salute, i risultati socio-economici, educativi è sociali di e mamme è di i neonati (Brooks-Gunn & Furstenberg, 1986; Gibb et al., 2014; Hofferth è Reid, 2001; Brooks-Gunn è Furstenberg, 1986). Malgradu questu cunniscimentu nantu à i risultati, avemu una infurmazione assai pocu di i effetti di u sviluppu neurale di a prima età. Per oltre 100 anni, avemu capitu chì a gravidanza, a travagliu, a lattazione è a parenting implichi una sequenza precisa di transizioni ormonali. A gravidanza implica spessioni drammatiche in gonadotropina chorionica umana (HCG), estrogeni, è 'Прогестерон. U travagliu accumpagna un incremento cuntinuu di a pruduzzioni di placentu di estrogeni è progesterone assuciata cù aumentazioni di oxytocin, endorphins, e prolattina. In cuntrastu, a lattazione implica un rapidu è severu drop-off in hormone gonadal è aumentà in prolattina (Russell et al., 2001). I mudelli di roseri illustranu chì l'aspetti volontarii, proattivi, appetitivi di u comportamentu maternu, cumpresu a ricercà è recuperà i zitelli, sò assai legati à l'effettu di l'ormoni di a gravidanza stimuli u sviluppu è l'attivazione di u mesolimbic sistema di dopamina (Numan è Stolzenberg, 2009). Questu mette in evidenza cumu assai associatu cù vantaghji, a dopamine sistemi di risposte sò ancu impurtanti per imparà nantu à i parenti. In un tentativu di ponte da i mudelli animali à umani, Mosè-Kolko è cumpagni facianu testu, ma ùn pudenu truvà, chì a maternità hà influenzatu u ventral striatal risposta in attesa di una ricompensazione finanziaria (Moses-Kolko et al., 2016). A mancanza di replicabilità punta à l'importanza di sviluppà paradigmi ecologicamente validi per testà ipotesi nantu à l'impattu di a gravidanza in traiettorie di sviluppu di u cervellu, cume a ricompensazione finanziaria hè nettamente diversa da u premiu sociale è emotivu associata à l'alimentazione di un neonatu. E donne di tutte l'età descrivenu una serie di cambiamenti fisici è cognitivi associati à e transizioni ormonali associati à a maternità, ma pocu sà sapè chì cum'è sperimentu di questi eventi ormonali durante a transizione puberale, o seguiteli strettamente, agisce sulle traiettorie di u sviluppu di u neurodu.
Capisce l'impattu di u maturità di u travagliu hè ugualmente impurtante cum'è capisce l'impattu di a prima nascita. Flessibilità neurale, definita cum'è misura cuntrollu cognitivo è sistemi di motivazione sociale è affettive sò impegnati è attivati in e circustanze diverse, hè statu dettu di persiste in a terza decade di a vita (Crone è Dahl, 2012). Finu ghjustu nant'à a storia umana, hè in stu tempu chì a maiò parte di l'individui impegnateva in attività di accatastamentu, cunglutimentu è genitori. A recente tendenza à ritardà l'aspera di i parenti, spessu bè in a quarta decina di a vita, presenta qualche domanda intrigante nantu à e interazzioni tra a biologia è l'esperienza in l'influenza di u sviluppu neurale. In più, a sferenza crescente trà l'apertura di a maturità riproduttiva è a prima zitella crea opportunità per e ragazzi è e ragazze d'avè un periodu allargatu quandu si sò espansi autonomia è indipendenza perseguite a educazione è altri scopi di vita. Inoltre minimizza a necessità di primadurmente di bond-pair è invece prumove un'opportunità per i ghjovani di esplorà relazioni romantiche è sessuale cù un numeru di persone diverse. In i paesi cunseguosi di risorse cum'è i Stati Uniti è l'Europa, a stragranti maggioranza di i ghjovani anu relazione cun romantica è sessuale prima chì si impegnenu cù un unicu partnerGuttmacher Institute, 2014). In più, in i paesi in cui a sparghjera trà a pubertà è u travagliu hà appena cuminciatu à allargà, cum'è l'Africa Sub-Sahariana è l'America Meridionale, circa 25 – 30% di e ragazze adolescenti aghjustanu sessu prima di accumpagnà (Istitutu Guttmacher è Federazione Internazionale di Parentudità Planned, 2010). E neuroscienze di u sviluppu puderanu aiutà à identificà e diverse traiettorie di neuroduluzione associate à i ghjovani avè parechje relazioni romantiche dinamiche è intensi cù una larga gamma di persone, è ghjovani chì anu cunnessu rapporti cusì più intensi cù pochi. Pò ancu identifichi diverse traiettorie neurali in i prutetti chì si impegnanu in parenti durante i primi trè decennii di vita è quelli chì ritardanu.
In più di e donne, l'omi presentanu ancu e transizioni ormonali assuciati à l'accuglamentu è à a genitori. In i Stati Uniti, i soli omi adulti chì cercanu cullaburatori romantici è omini accoppiati chì cercanu relazioni fora di i so socii primari anu i più alti livelli di testosterone paraghja in quantu di u maritu in u rapportu impegnatu è ancu, omi chì sò padri, indipende u statutu di a relazione, anu u più bassu livelli di testosterone (Gray è Campbell, 2009). A curiosità, sta tendenza di a relazione tene in certi paesi, ma micca in altri, mendicà questioni impurtanti a direzzione causale è a relazione reciproca tra ormoni è cuntestu (Gray è Campbell, 2009). Mettendu un quadru di sviluppu nantu à sta ricerca nantu à a maternità è u paternu suggerisce chì u mumentu di a maturazione neurale da l'adolescenza à l'età adulta ùn hè micca definitivamente determinatu da una rigida ontogeneticu calendario, ma hè piuttostu formatu da e richieste di u cuntestu sociale di l'individuu. Cum'è una generazione intera anticipa u matrimoniu è a genitori, in certi casi tuttu, ci vole à capì megliu ciò chì hà questu per a traiettorie "tipiche" di u sviluppu neurale in a terza decennia di vita.
6. cunchiusioni
A ricerca, i prassi è e pratiche focalizate nantu à e relazioni sessuale è romantiche in l'adolescenza sò spessu guidate più da i valori sociali è a retorica ch'è da a scienza. Dà chì a seconda decina di vita spica nantu à u periodu chì guasi tutti i ghjovani spermanu a pubertà, è parechji diventanu interessati à e relazioni sessuale è romantiche, usanu spessu contraccettive hormonale, è pudete avè a gravidanza o a maternità, ricercà e relazioni reciproche trà queste esperienze, u cuntestu sociale, è u sviluppu neurale ampliava significativamente a nostra comprensione di u sviluppu di l'adolescenti, è vole d'informà i sforzi per migliorà queste traiettorie. A scienza di sviluppu integrata, cum'è a neuroscienza di sviluppu, offre una strada per allargà a nostra comprensione di i primi rapporti romantici è sessuali è di arricchisce a nostra comprensione di i tipi di esperienze di maestria chì supportanu traiettorie positive.
Per esempiu, a neuroscienza di u sviluppu offre un'opportunità di identificà e condizioni chì aumentanu a probabilità chì e relazioni precare romantiche è sessuale sò prosociali, cumportamenti di prumuzione di a salute, anzi di comportamenti di risicu. A ricerca di neuroscienze di u sviluppu nantu à e relazioni di pari era rinforzata cun ammenie più sfumate per classificà e relazioni di pari chì informanu a nostra comprensione di i diversi tipi di attivazione neurale chì si verificanu in presenza di parità romantiche in i platoni. A ricerca neuroimaging adulta hà illuminatu importanti distinzioni in a attivazione neurale associata à diversi tipi di amori, è hè utile per capisce cumu hè allineata à a traiettiva di u sviluppu di a pubertà. Avemu una ricerca limitata chì suggerisce chì l'esperienza emotiva di l'amore passiunatu da l'adolescenza à l'età adulta, è sapè di più nantu à i meccanismi neurali sottostanti è di e traiettorie di sviluppu di sta transizione aiutanu à informà u tempu è i tipi di supportu è di impegni. A transizione pubertale offre ancu una opportunità eccitante per scopre cumu si eccitazione romantica è sessuale trasforma i rapporti di pari. I ghjovani sò passati da e relazioni completamente libere di attrazioni sessuale è romantiche per un situamentu in cui hè una di e più altru priorità. Quandu continuu a sviluppà modelli di neurodulimentu chì esplieghjenu l'influenza di i soi, a neuroscienza di u sviluppu hè pronta à furnisce una visione unica in questa transizione sociale.
Ricunnusce chì proposizione di fà una ricerca nantu à i relazioni romantiche è sessuale di i primi adolescenti ùn hè micca cun a so cumplessità. I genitori è e cumune di revisione di l'umanu umanu probabilmente avè dubbi in a dumanda à i ghjovani di u so sentimentu d'amore, attrazioni è eccitazione sessuale. Hè essenziale a creazione di misure cuncepitivamente sviluppate per sviluppà informazioni fidate nantu à e caratteristiche, u significatu è e qualità di e relazioni romantiche è sessuale. Per fà cusì bè si richiederà una attenzione attentu, cume l'adolescenti sò menu prubabili cà l'adulti di accumpagnà à e categorie categurie di orientazione sessuale o identità sessualeSavin-Williams et al., 2012; van Anders, 2015). Puru stabilendu sì una relazione sia "romantica" pò esse impurtante, in particulari se i cumpagnii adolescenti ùn sò micca d'accordu cumu categorizà a so relazione. Hè cusì, l'amore di alta intensità chì un adolescente sente per un amicu puderà calà tra esse platonicu, romanticu, è sessuale, è ci hè bisognu di misure chì possu catturà cuncepite a natura dinamica di e so relazioni di pari. Ùn ricunnosciò ancu chì, vista a rilazione cumplessa tra biologica u sessu, l'ormoni, è u sviluppu neurale, ci hè prubabilmente una larga gamma di variabilità neurale sia tra è in senate pertinenti à u romanticu è cumportamentu sessuale. Per mette in contu ciò, sarà necessaria una ricerca abbastanza robusta da esplorà queste differenze. Malgradu queste sfide, credemu chì i benefici di sti linee d'investigation facenu esse guarantu.
L'Adolescenti anu a capacità cognitiva di navigà ind'i tempi romantici è precocesi sperienze sessuali sicuru, è ancu bisognu di un supportu impurtante per fà quessaHarden et al., 2014a, b). Un primu scopu per i adolescenti è di amparà cume di travaglià è navigà in relazioni romantiche è sessuale. In più, queste primule relazioni romantiche anu implicate impurtanti per u sviluppu di l'identità, imparendu nantu à u comportamentu sessuale è e traiettorie di relazioni future (Furman è Shaffer, 2003). I genitori, i clinichi è l'educatori ponu furnisce opportunità di apprendimentu pertinenti in questu ambitu, ma nant'à u tempu, a maiò parte di l'apprendimentu pertinente deriva da un'esperienza personale (Fortenberry, 2014). A più bona comprensione di e basi neuroduluzziunali di e traiettorie di sviluppu di comportamenti romantici è sessuali tende grande impegni per informà e strategie d'interventu è sforzi per supportà traiettorie più positive.
Neuroscienze di u sviluppu, è una scienza di sviluppu più integrata, hè posizionata per spostà a sessualità adolescente da l'ombrichi margini di l'identità adolescente in i primori di u sviluppu normativu. Neuroimaging hà u potenziale di infurmà megliu à a nostra comprensione se i primi relazioni romantichi sò più allineati à a ricompattamentu o à u prucessu d'identità. Parechje, pussibule chì a pubertà marque u principiu di l'amore romanticuQuandu a ricerca neuroimaging di questu tempu puderia aiutà à un unguellamentu megliu per a distinzione neurale di i diversi tipi di amori è espansioni i nostri mudelli di neuroduluzione. In più, e neuroscienze di u sviluppu anu a furtuna stupefacente di esplorà sì l'amore romanticu è a sperienza sessuale hè qualcosa u cervellu adolescente aspetta per amparà e / o cumu espirienza di comportamenti romantici è sessuale si traduce in traiettorie di sviluppu differente. Infine, si pò furnisce dinò cun insight important per informà i prugressi in a tecnulugia di i contraccettivi è aumentà a nostra comprensione di u tempu di a maternità. Cume ognunu da capisce megliu e motivazioni è e traiettorie di queste relazioni autonumiche è di grande intensità in l'adolescenza, pudemu trasformà u dialogu nantu à i tipi di prugrammi è politiche chì ci vole per megliu scaffold. Questu offre un modu per arricchisce traiettorie positive in i primi anni di l'adolescenza. U nostru fallimentu per capisce megliu l'altura intensa di e relazioni romantiche è sessuale di l'adolescenza ùn impedisce micca di accade. L'adolescenti sò apprudotti per amparà l'amore è u sessu, è serverà tutti noi per capisce megliu stu prucessu d'apprende.
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