Biol Psychiatry. 2015 Může 7. pii: S0006-3223 (15) 00371-6. doi: 10.1016 / j.biopsych.2015.04.026.
Kim Y1, Simon NW1, Wood J1, Moghaddam B2.
Abstraktní
POZADÍ:
Vysvětlení neurobiologie dospívajícího mozku je zásadní pro naše pochopení etiologie psychiatrických poruch, jako je schizofrenie a závislost, jejichž příznaky se často projevují během tohoto vývojového období. Dopaminové neurony ve ventrální tegmentální oblasti (VTA) jsou silně zapojeny do adolescentních behaviorálních a psychiatrických zranitelností, ale málo je známo o tom, jak adolescentní neurony VTA kódují informace během motivovaného chování.
Metody:
Denně jsme zaznamenávali neurony VTA u dospívajících a dospělých potkanů při učení a údržbě instrumentálního úkolu s vyplacenou odměnou a zánikem z tohoto úkolu.
Výsledky:
Během provádění stejného motivovaného chování byly identické události odlišně kódovány neurony VTA pro dospělé a dospívající. Dospělé neurony VTA s vlastnostmi podobnými dopaminu postrádaly signál očekávání odměny a vykazovaly menší odpověď na doručení odměny ve srovnání s dospělými. Po zániku si však tyto neurony udržovaly silnou fázovou reakci na narážky, které dříve předpovídaly příležitost k odměňování.
Závěr:
Očekávaná neuronální aktivita ve VTA podporuje přípravnou pozornost a je zapojena do signalizace predikce chyb. Absence této činnosti, kombinovaná s přetrvávajícími reprezentacemi dříve odměněných zkušeností, může poskytnout mechanismus pro vyrážkové rozhodování u dospívajících.
Copyright © 2015 Společnost biologické psychiatrie. Vydáno Elsevier Inc. Všechna práva vyhrazena.
KEYWORDS:
Puberťák; Dopamin; Zánik; Instrumentální učení; Odměna; Ventrální tegmentální oblast
;