J Educ Health Promotion. 2017 Aug 9; 6: 63. doi: 10.4103 / jehp.jehp_129_15.
Maheri A1, Tol A1, Sadeghi R1.
Abstraktní
ÚVOD:
Závislost na internetu označuje nadměrné používání internetu, které způsobuje duševní, sociální a fyzické problémy. V návaznosti na vysokou prevalenci závislosti na internetu mezi studenty vysokých škol byla tato studie zaměřena na zjištění vlivu vzdělávací intervence na preventivní chování závislosti na internetu mezi studenty Teheránské univerzity lékařských věd.
MATERIÁLY A METODY:
Tato studie byla kvazi-experimentální studií prováděnou mezi vysokoškolskými studentkami, které žijí v kolejích Teheránské univerzity lékařských věd. K výběru osmdesáti účastníků v každé studijní skupině bylo použito dvoustupňové vzorkování klastrů; údaje byly shromážděny pomocí „Young's Internet Addiction“ a nestrukturovaného dotazníku. Platnost a spolehlivost nestrukturovaného dotazníku byly hodnoceny panelem odborníků a byly označeny jako Cronbachova alfa. Informace studijních skupin před a 4 měsíce po intervenci byly porovnány pomocí statistických metod podle SPSS 16.
Výsledky:
Po intervenci se průměrné skóre závislosti na internetu, vnímaných konstrukcí bariér a prevalence závislosti na internetu významně snížilo v intervenční skupině než v kontrolní skupině a průměrné skóre znalostí a konstruktů modelu zdravotního přesvědčení (HBM) (susceptibility, závažnost, výhody, soběstačnost) se výrazně zvýšila.
Závěr:
Vzdělávání založené na HBM bylo účinné při snižování a prevenci závislosti na internetu u vysokoškolských studentů a vysoce se doporučuje vzdělávací intervence v této oblasti.
KEYWORDS:
Vzdělání; závislost na internetu; zásah; preventivní chování
PMID: 28852654
PMCID: PMC5561672
;
