Vývoj online a offline integrace Hypotéza pro zdravé používání internetu: Teorie a předběžné důkazy (2018)

. 2018; 9: 492.

Publikováno online 2018 Apr 13. dva:  10.3389 / fpsyg.2018.00492

PMCID: PMC5908967

PMID: 29706910

Abstraktní

Internet se stal nedílnou součástí našeho každodenního života a to, jak co nejlépe využívat internet, je důležité jak pro jednotlivce, tak pro společnost. Na základě předchozích studií je navržena hypotéza integrace online a offline, která navrhuje rámec pro zvážení harmonického a vyváženého používání internetu. Hypotéza integrace navrhuje, že zdravějších vzorců používání internetu lze dosáhnout harmonickou integrací online a offline světů lidí. Integrace online / offline je navržena ke sjednocení sebeidentity, mezilidských vztahů a sociálního fungování s kognitivními i behaviorálními aspekty dodržováním zásad komunikace, přenosu, konzistence a priorit „offline nejprve“. Abychom mohli začít testovat hypotézu týkající se vztahu mezi integrační úrovní a psychologickými výstupy, byla data pro tuto studii shromážděna od vysokoškolských studentů 626 (41.5% mužů). Účastníci dokončili škály pro online a offline integraci, závislost na internetu, klady a zápory používání internetu, osamělost, extraverzi a životní spokojenost. Zjištění odhalila, že subjekty s vyšší úrovní online / offline integrace mají vyšší životní spokojenost, větší extraverzi a pozitivnější vnímání internetu a menší osamělost, nižší závislost na internetu a méně negativních vnímání internetu. Integrace zprostředkovává spojení mezi extraverzí a psychologickými výsledky a může to být mechanismus, který je základem rozdílu mezi hypotézami „bohatých a bohatých“ a sociálních kompenzací. Jsou diskutovány důsledky hypotézy integrace online a offline.

Klíčová slova: integrační hypotéza, integrační principy, bohatství, zbohatnutí, sociální kompenzace, závislost na internetu, problematické používání internetu, zdravé používání internetu, stupnice integrace online a offline

"...paradoxem jakékoli technologické revoluce je to, že musíte jít offline, abyste našli moudrost a emoční jasnost, abyste mohli co nejlépe využít svůj online život."

—Pico Iyer

Úvod

Zda má internet pozitivní nebo negativní dopad na jednotlivce, je od jeho vzniku kontroverzní otázkou. Internet hrál v životech lidí stále důležitější roli a hranice mezi internetem a skutečným životem se rozmazala; Mezi některými však narůstají obavy týkající se problémů, které mohou způsobit nebo propagovat, a nedostatku jasných pokynů pro zdravé používání internetu (; ; ). Předchozí studie přinesly několik hypotéz (popsaných níže), které pomáhají vysvětlit vztah mezi online a offline světem (; ; ).

Bohatá bohatší hypotéza

Hypotéza Rich Get Richer (2002) navrhuje, aby lidé s vyšší extraverzí nebo pohodlnější v sociálních situacích používali internet k rozšíření svých sociálních sítí a ke zvýšení kvality svých přátelství (; ). Podle této hypotézy by se jednotlivci, kteří jsou extravertovaní a již mají silné sociální dovednosti, mohli lépe dělit o své radosti a žádat o pomoc online, čímž by prostřednictvím kyberprostoru dosáhli další sociální podpory a vyšší životní spokojenosti (; ; ; ). Kromě toho hráči internetových her, kteří hlásí větší úspěch v reálném světě, budou s větší pravděpodobností hrát hry, jako je World of Warcraft (WOW), zdravěji než ti, kteří vnímali selhání skutečného života (). A naopak, „chudí chudí“ podle této hypotézy. Lidé, kteří jsou introvertní, mají vyšší úroveň sociální úzkosti a mají slabší sociální dovednosti a sebevědomí, budou s větší pravděpodobností používat internet k úniku a předcházení problémům v reálném životě, což by mohlo vést k negativním výsledkům ().

Hypotéza sociální kompenzace

Naopak hypotéza sociální kompenzace (špatná zbohatnout hypotéza) navrhuje, aby jednotlivci s vyšší mírou sociální úzkosti nebo nižší úrovní sociální podpory, kteří používají internet, vykazovali větší pohodu než ti, kteří mají také vysokou sociální úzkost, ale nikoli použij internet (; ; , ). Podle této hypotézy anonymita internetu poskytuje jednotlivcům pohodlnější sociální situaci kvůli vnímanému nižšímu riziku sebepoznání kvůli nedostatku neverbálních narážek (). Kromě toho může internet poskytnout některým lidem více příležitostí k získání sociální podpory, prozkoumání jejich identity a sociálních identit () a zlepšit jejich sociální dovednosti (), jakož i větší příležitost využít zdroje online copingu (). Dodatečně, navrhl, aby online aktivity byly přínosem pro jednotlivce k vytvoření slabých vazeb na sociálních sítích, což by bylo velmi užitečné pro ty, kteří mají nižší sebeúctu ke zlepšení svého sociálního kapitálu, ale bylo by škodlivé pro ty, kteří mají větší sebeúctu, protože by to snížilo jejich příležitosti udržovat jejich silné offline vazby. Jinými slovy „chudí zbohatnou“ a „chudí zbohatnou“.

Podle výše uvedených hypotéz může mít používání internetu pozitivní nebo negativní účinky v závislosti na individuálních rozdílech. Protože obě výše uvedené hypotézy mají určité podpůrné důkazy, je důležité pochopit faktory, které se podílejí na určování, kdy „bohatí bohatí“, „chudí chudí“, „chudí bohatší“ a „chudí bohatší“.

Perspektiva integrace online a offline

Koncept online a offline integrace byl poprvé navržen společností . Podle jeho názoru integrace vytváří synergii a integrace online a offline bydlení by vedla k obohacenému rozvoji a prosperitě. Rovněž nastínil šest integračních strategií o tom, jak propojit život online a offline (např. „Vyprávění online společníků o offline životě“ a „uvedení online chování offline“). Perspektiva integrace zdůrazňuje harmonii a rovnováhu mezi online a offline světem; to znamená, že život ve větším integrovaném světě by byl lepší než život ve dvou izolovaných světech.

Perspektiva integrace však není zdaleka dobře uznána akademickou komunitou a vyžaduje další teoretické úvahy, zejména s ohledem na podporu zdravých vzorců používání internetu. Cílem tohoto rukopisu je proto posunout hypotézu o integraci online a offline, která může vést integraci kybernetického a skutečného světa, a podporovat zdravé vzorce používání internetu.

Vytvoření hypotézy integrace online a offline

Proč by měly být online / offline domény integrovány? Teoretická východiska

Teorie systému se zaměřuje na uspořádání a vztahy mezi částmi a na to, jak mohou společně pracovat jako celek (). Jedním z důležitých poznatků z teorie systémů je holistický pohled o vztahu online / offline. Obecný princip holismu shrnul Aristoteles již dávno v prohlášení, že „celek je víc než součet jeho částí.“ Je však zřejmé, že celek může být více než součet jeho částí nebo méně, v závislosti na způsob, jakým jsou jednotlivé části uspořádány a vzájemně ovlivňovat. V holistickém pohledu na svět je svět vnímán spíše jako integrovaný celek než disociovaná sbírka částí (); online a offline světy by proto měly být považovány za integrovaný celek. Pokud neuznáme jejich odkazy a nezaměříme se pouze na jeden z nich, mohou se vyskytnout nežádoucí důsledky.

Druhým vhledem do teorie systémů je důležitost stanovení priority a spolupráce částí v systému. K hospodářské soutěži by mohlo dojít, když není k dispozici dostatek zdrojů pro všechno, aby se to stalo, takže se něco děje na úkor něčeho jiného (). Online a offline světy mohou být do jisté míry považovány za konkurenční, protože oba soupeří o investice času a energie lidí. Pokud není stanovení priorit jasně stanoveno, může tento druh omezení zdrojů vést k destruktivní konkurenční dynamice (). Dysfunkční konkurence může vést ke špatným výsledkům, jako jsou konflikty a selhání pozorované v souvislosti se závislostí na internetu (). V systému online / offline světů je důležité, aby offline život měl při soutěži o osobní zdroje vyšší prioritu, což znamená, že bychom se měli více věnovat požadavkům našeho skutečného života. Jako alternativa ke konkurenci by mohly online a offline světy spolupracovat na společných cílech. Svět online by se mohl chovat jako katalyzátor k posílení a zesílení skutečného života lidí. Systém s kooperativním fungováním by měl pravděpodobně větší výhody, když bude konkurovat systémům s vnitřní konkurencí (). Ačkoli spolupráce nemusí přinést maximální výplaty pro jednotlivé části, vzájemná spolupráce může vést k nejlepšímu výnosu pro celý systém (; ), vytváření budoucích výhod (). Interaktivní dynamika spolupráce mezi online a offline světem může proto v dlouhodobém horizontu také podporovat osobní rozvoj a přizpůsobení.

Závěrem lze říci, že podle teorie systémů může integrační přístup představovat ideální způsob organizace online a offline světů, od nichž se očekává, že přinese největší výhody pro optimální fungování v současném digitálním prostředí.

Přehled hypotéz o integraci online a offline

Navrhujeme hypotézu o integraci online a offline, která naznačuje, že zdravějšího vzoru používání internetu lze dosáhnout harmonickou integrací online a offline světů lidí do jednoho úplného světa, a to prostřednictvím integrace online a offline identity, mezilidských vztahů, a sociální fungování v kognitivních a behaviorálních doménách.

Přestože se kybernetický svět a skutečný svět liší, navrhujeme, aby byly harmonicky sloučeny do jednoho světa (viz Obrázek Obrázek1A1A). Hypotéza navrhuje, že vyšší úroveň harmonické integrace může odrážet zdravější způsob používání internetu a vést k lepšímu psychickému zdraví a pohodě. Pokusy vyhnout se zážitkům ze skutečného světa nebo odpojit skutečný svět od online světa mohou způsobit problémy s duševním zdravím a sociální adaptací.

Externí soubor, který obsahuje obrázek, obrázek atd. Název objektu je fpsyg-09-00492-g001.jpg

Reprezentativní schéma integrace online / offline. (A) Integrační domény; (B) Zásady integrace.

Co integrovat: Tři domény pro online / offline integraci

Ačkoli šest online a offline integračních strategií navrhl představili cenné poznatky o tom, jak zachovat harmonii a jednotu kybernetického světa a skutečného světa, většinou se zaměřili na oblast vztahů a související chování. Byl také popsán význam integrace identity a integrace sociálních funkcí (; ; ; ). Vzhledem k dosavadní literatuře a teoretickým východiskům navrhujeme, aby v zájmu podpory integrace bylo třeba se zaměřit na sebeidentity dvou světů, mezilidské vztahy a integraci sociálních funkcí v kognitivních a behaviorálních oblastech.

Integrace vlastní identity

Integrace se svou identitou zdůrazňuje rovnováhu sebehodnocení v poznání a udržení konzistence v sebeprezentaci chování v online a offline světech. Lidé by měli prokázat soulad v sebehodnocení a seberealizaci mezi světem online a offline a stejně tak zažít jen málo rozdílů v hodnoceních od ostatních. Měli by také představovat podobný osobní obrázek a demonstrovat podobné styly chování v doménách online i offline.

Studie poskytly určité důkazy na podporu této koncepce. Studie například naznačují, že rozpor mezi online a offline () nebo skutečný - ideální vlastní nesoulad a útěk () může vést k nižší psychické pohodě a nadměrnému zapojení do internetových aktivit. Například internetoví hráči, kteří mají maladaptivní poznání související s kybernetickým světem, mají vyšší symptomatologii s poruchami hraní na internetu (). Naproti tomu bylo zjištěno, že jednotlivci, kteří jsou lépe schopni vyjádřit a odhalit své skutečné já na internetu, s větší pravděpodobností vytvořili intimní online přátele a přesunuli je do skutečného světa (; ; ).

Integrace mezilidských vztahů

Integrace vztahů zahrnuje online komunikaci jako doplněk osobních vztahů v reálném světě a preferenci online komunikace se známými a neanonymními přáteli před neznámými osobami. Lidé by měli přenášet vztahy mezi dvěma světy prostřednictvím online komunikace se známými (proti neznámými) osobami a setkání s přáteli online v reálném životě, aby se dosáhlo většího překrývání těchto dvou skupin. Mohou také informovat přátele offline, aby věděli, co se děje v jejich online životě, a naopak.

Integrace vztahů online / offline může přinést lepší výsledky. Například komunikace s existujícími přáteli online může mít za následek vyšší kvalitu přátelství a zvýšení pohody, ale chatování s cizími lidmi nemusí tento efekt ukázat (, ; ). Hraní online her se známými přáteli ze skutečného života může hráčům pomoci vyhnout se problematickému používání internetu a zlepšit jejich offline životy díky jejich online úspěchu a úspěchu (). Tito hráči mohou také v online světě zažít menší osamělost než hráči, kteří nehrají se známými lidmi (). vysvětlil, že vztahy je obtížné udržovat pouze online světem, ledaže by existovala další propojení, jako jsou offline vazby a jiné podobnosti.

Integrace sociálních funkcí

Sociální fungování zahrnuje interakce jednotlivce s jeho prostředím a jejich plnění rolí v prostředích (; ). Integrace sociálních funkcí naznačuje, že motivací pro používání internetu je sloužit funkcím v reálném životě (např. Společenské, školní, pracovní nebo rodinné aktivity) a vyhýbat se vnímání kyberprostoru jako úniku z problémů skutečného života. Z hlediska chování by se online aktivity měly do velké míry týkat fungování akademického / pracovního / každodenního života a ostatní by je měli přijímat od ostatních (např. Rodinných příslušníků) jako propagace fungování v reálném životě.

Sociální a psychologické účinky internetu závisí na funkcích, které slouží uživatelům (). Praktická nebo utilitární orientace používání internetu by mohla mít příznivý dopad na psychickou pohodu zlepšením sociální integrace (). Studie například prokázaly, že těžší rekreační používání internetu souvisí s horším akademickým výkonem (), ale akademické používání internetu by mohlo zlepšit výkon školy (). Kromě toho se vliv sociálních funkcí na akademické a profesní činnosti stal důležitým hlediskem problematického používání internetu (; ; ), se zjištěními, která poukazují na to, že je důležité používat internet k tomu, aby fungoval v reálném životě, spíše než aby z něj unikl.

Jak se integrovat: Čtyři principy online / offline integrace

Navrhujeme čtyři obecné zásady integrace online / offline— Communication, Tvýkupné, Consistency a OPrincipy ffline first (CTCO). Zásady CTCO jsou navrženy jako hlavní přístupy k dosažení integrace online / offline (viz Obrázek Obrázek1B1B).

Princip komunikace

Komunikace představuje jeden důležitý faktor s ohledem na mezisystémové vztahy (). Pro hypotézu o integraci to znamená, že online a offline domény by neměly být rozděleny do dvou izolovaných světů, ale měly by být přemostěny prostřednictvím výměny informací. Podle principu komunikace se lidem doporučuje, aby představili svůj online svět (např. Pocity, aktivity a přátele) do svého offline světa a naopak. Schopnost svobodné a otevřené výměny informací mezi dvěma světy je prvním krokem k dosažení integrace.

Komunikace pomáhá zlepšit vzájemné porozumění ve světě online i offline, čímž minimalizuje rozdíly, usnadňuje vzájemné učení a podporuje koordinaci, aby fungovala jako celek. Komunikace může lidem také pomoci stanovit zdravější vzorce používání internetu. Pokud nebudou mít tajné vzorce používání internetu, může to podpořit zdravé používání a zabránit problémovému používání.

Princip převodu

Na základě komunikace mezi dvěma světy mohou lidé dále dosáhnout integrace prostřednictvím přenosu. Princip přenosu zahrnuje představu, že jeden svět (např. Online) by mohl být novým zdrojem rozvoje jiného světa (např. Offline) a mohli se učit jeden od druhého. Vzhledem k různým rysům online a offline světů může člověku poskytnout více prostoru a možností experimentovat s novými identitami, prozkoumat nové schopnosti a seznámit se s novými přáteli. Při vývoji nebo rozšiřování z jednoho světa do druhého mohou jednotlivci přenášet tyto nové myšlenky, koncepty nebo informace. Uplatněním principu přenosu mohou být oslabeny hranice mezi světy a podpořena jejich koordinace.

Zásada konzistence

Ačkoli se vlastnosti online a offline světů liší, je důležité, aby mezi nimi byla harmonická jednota. Taková konzistence může kromě jiných faktorů zahrnovat podobnosti v prezentovaných identitách, rovnocenná hodnocení a doplňující cíle. Čím větší jsou podobnosti prezentované ve dvou světech, tím pravděpodobnější je dosažení úplného a konzistentního celku. Je třeba poznamenat, že konzistence není statický stav, ale spíše dynamický proces, od nesrovnalostí po konzistenci dosaženou prostřednictvím účinné komunikace a přenosu.

První princip offline

Integrace neznamená, že online a offline světy jsou paralelní a rovné. Jako lidé působíme ve fyzickém světě a nikdo nemůže přežít pouze v digitálním světě. Dále jsme se přizpůsobili fyzickému světu milióny let evolucí, zatímco kybernetický svět existuje jen několik desetiletí. Podobně mohou být lidé, kteří se příliš vzdálí od skutečného světa, náchylní k fyzickým a duševním poruchám. V tomto smyslu by online chování mělo sloužit skutečným životům lidí a mělo by být většinou integrováno do základů skutečného života, nikoli naopak. K určení tohoto druhu priority je také nezbytné, když online / offline domény soutěží v životě člověka omezeného na zdroje ().

Zkoumání hypotézy

Jak naznačuje naše hypotéza, že vyšší úroveň online a offline integrace používání internetu by vedla k lepším psychologickým výsledkům, předpokládali jsme, že větší integrace by byla spojena s menší závislostí na internetu, více klady a méně nevýhod používání internetu, menší osamělostí a větší životní spokojenost vysokoškolských studentů v této studii (H1). V předchozích studiích měli extravertovaní jedinci více prospěch a měli lepší psychologické výsledky než introvertní jedinci z používání internetu (; ). Předpokládali jsme, že extraverze bude korelovat s vyšší úrovní integrace (H2), a úroveň integrace zprostředkuje vztah mezi extraverzí a těmito psychologickými opatřeními (např. Závislost na internetu, osamělost a životní spokojenost; H3). Protože hypotéza „bohatého zbohatnout“ a hypotéza sociální kompenzace mají konflikty při předpovídání toho, zda by extrovertovaní a introvertní jedinci měli prospěch nebo se zhoršili z používání internetu, předpokládali jsme, že v tomto jevu by měla být brána v úvahu integrace, a předpokládali jsme, že extrovertní i introvertní jednotlivci by se mohli „zbohatnout“ (mít lepší psychologické koreláty) při vyšších úrovních integrace než ti s nízkým stupněm integrace („ubýt“;

Metoda

Účastníci

Tento výzkum byl schválen Výzkumnou etickou komisí Institutu psychologických a kognitivních věd Fuzhou University. Všichni účastníci byli vysokoškoláci přijatí z Fujian Jiangxia University a Fujian Agriculture and Forestry University, která se nachází v jihovýchodní Číně. Dobrovolně odpověděli na dotazníky anonymně prostřednictvím online průzkumu a dotazníky vyplnilo celkem respondentů 742. Po prověření jednotlivců poskytujících nevhodné nebo neplatné odpovědi (n = 116), získali jsme platné odpovědi 626 pro další analýzu. Z konečného vzorku byly 260 (41.5%) muži a vzorek měl průměrný věk 20.1 (SD = 1.4).

Opatření

Míra integrace online a offline (OOIS)

K posouzení úrovní online a offline integrace účastníků byl použit dotazník OOIS s položkou 15, který je součástí položky. 1 v doplňkovém materiálu). Podle rámce hypotézy integrace online / offline má OOIS tři dílčí škály, z nichž každá má pět položek odrážející integraci identity (SI, Cronbach α = 0.69), integraci vztahů (RI, Cronbach α = 0.66) a sociální integrace funkcí (SFI, Cronbach α = 0.57). Měřítko ukázalo dobrý faktorový model fit (χ2 = 386.95, χ2/df = 4.45, RMSEA = 0.075, GFI = 0.92, CFI = 0.89). Každá položka se ptá na integraci online a offline zkušeností (např. „Moji přátelé online dobře vědí, jak jsem ve skutečném životě“). Účastníci odpověděli na položky pomocí stupnice Likertovy 4, kde 1 = silně nesouhlasí; 2 = nesouhlasím; 3 = souhlas; a 4 = rozhodně souhlasím. Koeficient spolehlivosti celkového měřítka byl ve studii 0.75. Skóre OOIS bylo vypočteno jako součet tří dílčích skóre a vyšší skóre OOIS indikovalo vyšší úroveň integrace.

Dotazník pro využití rovnováhy při používání internetu (IDBQ)

IDBQ je založeno na Transtheoretickém modelu () a je navržena tak, aby měřila rovnováhu rozhodování lidí o používání internetu (). Dotazník obsahuje položky 38, včetně výhod a nevýhod subcale. Subscale profesionálů se skládá z položek 16 (např. „Internet uvolňuje napětí ve studiu nebo životě.“), Zatímco subscale Conscale má položky 22 (např. „Internet mi nedovolil dokončit své akademické domácí úkoly podle plánu“.) ). IDBQ prokázal dobrou spolehlivost a platnost a mohl by sloužit jako nástroj pro měření rozhodovacích rovnováh studentů čínských univerzit ohledně jejich používání internetu (). Účastníci reagují na položky pomocí stupnice Likertovy 4 (1 = silně nesouhlasím, 4 = silně souhlasím). Koeficient spolehlivosti ve studii byl 0.91 pro subškálu pro a 0.94 pro subškálu pro.

Diagnostický dotazník pro závislost na internetu (IADQ)

IADQ je dotazník pro 8 položky vyvinutý společností na obrazovku pro závislost na internetu. Odpovědi na „ano“ skóre 1; odpovědi „Ne“ skóre 0. V této studii byl Cronbachův α 0.73.

Spokojenost s životním měřítkem (SWLS)

SWLS je krátký nástroj 5 navržený k měření globálních subjektivních pocitů spokojenosti se životem člověka (). Účastníci reagují na položky pomocí Xertovy stupnice Likert (4 = silně nesouhlasím, 1 = silně souhlasím). Cronbachův α v této studii byl 5, což ukazuje, že měřítko prokázalo vysokou vnitřní konzistenci.

Stupnice osamělosti UCLA

K měření subjektivní sociální osamělosti byl použit dotazník 20). Účastníci reagují na položky pomocí 4-bodové stupnice (1 = nikdy, 2 = zřídka, 3 = někdy, 4 = obvykle). Koeficient alfa v této studii byl 0.83.

Extroverze

Extraversion byla získána z krátké verze čínského velkého pětního osobního inventáře (CBF-PI-B; ). CBF-PI-B je škála položek 40 skládající se z pěti dílčích stupnic: příjemnost, otevřenost, extraverze, neuroticismus a svědomitost. Položky měřítka jsou hodnoceny na stupnici 6-Likert (1 = silně nesouhlasím, 6 = silně souhlasím). Podpora platnosti CBF-PI-B byla prokázána jeho vztahem k Big Five Inventory (r = 0.58∼0.83, ). Dílčí měřítko extraverse má osm položek a jeho Cronbachovo α pro tuto studii bylo 0.82, což naznačuje dobrou vnitřní konzistenci.

Statistické analýzy

Všechny statistické analýzy byly provedeny pomocí SPSS (verze 19, IBM Corp.). Pro přístup k bivariačním asociacím byly použity Pearsonovy korelace. Ke zkoumání vztahu mezi extraverzí, integrací a psychologickými výsledky byla použita hierarchická vícenásobná regrese.

Účinky mediace byly testovány pomocí maker SPSS PROCESS (v3.0) pro bootstrapping, jak poskytuje . Nepřímé zprostředkující účinky byly hodnoceny s intervaly spolehlivosti 95 s použitím metody percentilu založené na vzorcích bootstrapů 5,000. Pokud interval spolehlivosti neobsahuje nulu, pak to znamená, že nepřímý účinek lze považovat za statisticky významný ().

Na základě průměrného skóre OOIS byli účastníci rozděleni do vysoké integrace (větší než průměr, n = 262) a nízkou integrací (méně než průměr, n = 364) skupiny. Podobně byli účastníci rozděleni na extraverzní (n = 326) a introvertní (n = 300) skupiny založené na skóre, které bylo nad nebo pod průměrným skóre extraverse. Poté byly provedeny ANOVA 2 × 2 s extraverzí (extravert a introvert) a integrací (nízká a vysoká) sloužící jako proměnné mezi subjekty. Byly provedeny samostatné analýzy závislosti na internetu, osamělosti a životní spokojenosti. Chcete-li snáze porovnat výsledky, z byla použita skóre pro závislé proměnné. Částečný η2 byla podle potřeby uvedena jako velikost účinku. Korekce Bonferroni byla použita k úpravě výsledků vícenásobných srovnání jednoduchých efektů.

výsledky

Popisná statistika a korelace

Popisná statistika a korelace mezi proměnnými studie jsou znázorněny na obrázku Tabulka Table11. Tři OOIS dílčí škály byly navzájem pozitivně korelovány (r = 0.20 až 0.38, ps <0.01). Jak bylo předpokládáno v H1, SI, RI, SFI, stejně jako celkové skóre OOIS byly negativně korelovány se závislostí na internetu (r = -0.15 až -0.34, ps <0.01), zápory (r = -0.12 až -0.36, ps <0.01) a osamělost (r = -0.27 až -0.43, ps <0.01). RI, SF a OOIS pozitivně korelovaly s klady (r = 0.10∼0.15, ps <0.01) a OOIS nebyl korelován s SI (r = 0.01, ns). OOIS a jeho tři subškály také pozitivně korelovaly se životní spokojeností (r = 0.13 – 0.23, ps <0.01). Jak bylo předpovězeno v H2, extraverze byla pozitivně korelována s subškálami OOIS a jeho celkovým skóre (r = 0.20 – 0.31, ps <0.01).

Tabulka 1

Popisná statistika korelací a korelace nulového řádu mezi proměnnými studie.

 12345678910111213
(1) Věk1            
(2) Pohlavía0.12 **1           
(3) SI0.01-0.08 *1          
(4) RI0.06-0.19 **0.38 **1         
(5) SFI-0.06-0.010.21 **0.20 **1        
(6) OOIS0.01-0.14 **0.76 **0.74 **0.63 **1       
(7) Internetový časb0.15 **-0.06-0.06-0.03-0.13 **-0.10 *1      
(8) závislost na internetu0.10 *-0.12 **-0.26 **-0.15 **-0.33 **-0.34 **0.17 **1     
(9) Pros0.01-0.020.010.15 **0.10 **0.12 **0.13 **0.15 **1    
(10) Nevýhody0.080.03-0.22 **-0.12 **-0.36 **-0.32 **0.20 **0.49 **0.29 **1   
(11) Extraverze0.060.11 **0.20 **0.24 **0.22 **0.31 **-0.04-0.19 **0.09 *-0.13 **1  
(12) Osamělost0.030.06-0.36 **-0.30 **-0.27 **-0.43 **0.020.34 **-0.08 *0.41 **-0.41 **1 
(13) Životní spokojenost-0.020.040.13 **0.16 **0.22 **0.23 **0.01-0.24 **0.09 *-0.18 **0.23 **-0.38 **1
M20.07/15.3114.0013.7943.115.452.2546.5044.2428.9544.4714.49
SD1.36/2.212.071.954.473.151.9410.5514.626.108.213.80
 
SI, integrace vlastní identity; RI, integrace vztahů; SFI, integrace sociálních funkcí; OOIS, celkové skóre stupnice integrace online a offline. aPohlaví bylo kódováno jako muž = 1, žena = 0. bInternetový čas byl měřen jako počet online hodin denně. * *p <0.05, ∗∗p <0.01.

Zprostředkovává integrace vztah mezi extraverzí a psychologickými výsledky?

Pro testování hypotézovaného zprostředkujícího účinku integrace (H3) byly pomocí vzorků 5,000 bootstrapu vypočteny nepřímé a přímé účinky extraverze na psychologické výsledky. Jako kovarianční proměnné byly zahrnuty věk, pohlaví a internet. Výsledky bootstrapu ukázaly, že integrace plně zprostředkovala vztah mezi extraverzí a závislostí na internetu a odhad efektu mediace byl -0.04 s 95% bootstrap CI -0.05 až -0.02 (viz Obrázek Obrázek2A2A). Účinek zprostředkování na osamělost byl významný a částečný a odhad byl -0.15 s 95% bootstrap CI -0.22 až -0.10 (viz Obrázek Obrázek2B2B). Účinek zprostředkování na životní spokojenost byl také významný a částečný a odhad byl 0.04 s 95% bootstrap CI 0.02 – 0.06 (viz viz Obrázek Figure2C2C). Tyto výsledky naznačují, že H3 byl podporován. Na těchto třech psychologických výstupech jsme také provedli řadu hierarchických vícenásobných regresních modelů. Věk, pohlaví a internetový čas byly zadány v prvním kroku, a poté extraverze v kroku 2 a nakonec byly v kroku 3 zadány tři OOIS subškály SI, RI a SFI. Výsledky jsou uvedeny v doplňkové tabulce S1.

Externí soubor, který obsahuje obrázek, obrázek atd. Název objektu je fpsyg-09-00492-g002.jpg

Integrace zprostředkovává vztahy mezi extraverzí a psychologickými výstupy (N = 5000 bootstrapping resamples). Závislé proměnné psychologického výsledku: (A) Závislost na internetu; (B) osamělost; (C) Životní spokojenost. Integrace byla měřena jako celkové skóre stupnice integrace online a offline. Všechny cesty jsou kvantifikovány nestandardizovanými regresními koeficienty. * *p <0.05, ∗∗p <0.01. Cesta c = celkový (nezprostředkovaný) účinek; Cesta c'= přímý (řídící mediátor) účinek.

Rozdíly ve vztazích mezi psychologickými opatřeními, extraverzí a integrací

Ke zkoumání H4 byly provedeny dvousměrné ANOVA, aby se samostatně zkoumaly statistické účinky extraverze (extravert a introvert) a integrace (nízká a vysoká) na závislost na internetu, osamělost a životní spokojenost.

Pokud jde o závislost na internetu, výsledky naznačily významný hlavní účinek na integraci, F(1,622) = 22.12, p <0.01, částečné η2 = 0.034 a také pro extraverzi, F(1,622) = 9.12, p <0.01, částečné η2 = 0.015. Celkově skupina s vysokou integrací vykázala výrazně nižší podíl závislosti na internetu (M = -0.26, SD = 0.86) než skupina s nízkou integrací (M = 0.19, SD = 1.05). Extravertovaná skupina také oznámila výrazně nižší tendenci k závislosti na internetu (M = -0.16, SD = 0.92) než do introvertní skupiny (M = 0.17, SD = 1.06). Interakce extraverze × integrace nebyla statisticky významná, F(1,622) = 0.55, ns, částečné η2 = 0.001. Jednoduché analýzy efektů ukázaly, že ve srovnání s nízkou integrací prokázala vysoká integrace v extraverzovaných i introvertních skupinách nižší podíl závislosti na internetu (ps <0.01). Příslušné prostředky a srovnání jsou uvedeny v Obrázek Obrázek3A3A.

Externí soubor, který obsahuje obrázek, obrázek atd. Název objektu je fpsyg-09-00492-g003.jpg

Integrace, extraverze a jejich psychologické korelace. (A) Průměrné Z skóre závislosti na internetu, osamělosti a životní spokojenosti jako funkce integrace online / offline (nízké nebo vysoké) a extraverze (extraverzní nebo introvertní). (B) Schéma psychologických účinků různých úrovní online a offline integrace pro extraverty a introverty. †p <0.1, * *p <0.05, ∗∗p <0.01.

Pokud jde o osamělost, výsledky naznačovaly významný hlavní účinek na integraci, F(1,622) = 53.12, p <0.01, částečné η2 = 0.079 a také pro extraverzi, F(1,622) = 37.22, p <0.01, částečné η2 = 0.056. Celkově skupina s vysokou integrací vykázala výrazně nižší úroveň osamělosti (M = -0.40, SD = 1.06) ve srovnání s nízkou integrační skupinou (M = 0.28, SD = 0.84). Extravertní skupina také vykázala výrazně nižší tendenci k osamělosti (M = -0.28, SD = 1.01) ve srovnání s introvertní skupinou (M = 0.30, SD = 0.90). Interakce extraverze × integrace nebyla statisticky významná, F(1,622) = 2.81, ns, částečné η2 = 0.005. Jednoduché analýzy efektů ukázaly, že ve srovnání s nízkou integrací prokázala vysoká integrace jak v extraverzovaných, tak introvertních skupinách výrazně menší osamělost (ps <0.01). Příslušné prostředky a srovnání jsou uvedeny v Obrázek Obrázek3A3A.

Pro životní spokojenost výsledky naznačily významný hlavní účinek na integraci, F(1,622) = 6.85, p <0.01, částečné η2 = 0.011 a také pro extraverzi, F(1,622) = 17.45, p <0.01, částečné η2 = 0.027. Celkově skupina s vysokou integrací vykázala výrazně vyšší úroveň spokojenosti se životem (M = 0.17, SD = 1.02) než skupina s nízkou integrací (M = -0.12, SD = 0.96). Extravertovaná skupina také vykázala výrazně vyšší podíl životní spokojenosti (M = 0.19, SD = 0.99) než introvertní skupina (M = -0.21, SD = 0.97). Interakce extraverze × integrace nebyla statisticky významná, F(1,622) = 0.02, ns, částečné η2 <0.001. Jednoduché analýzy účinků ukázaly, že ve srovnání s nízkou integrací prokázala vysoká integrace v extravertovaných i introvertních skupinách nepatrně významně vyšší úroveň životní spokojenosti (p = 0.062 pro extravert a p = 0.067 pro introvert). Relevantní prostředky a srovnání jsou uvedeny v Obrázek Obrázek3A3A.

Výše uvedené výsledky ukazují, že extravert má lepší psychologické korelace („bohaté“) než introvert („špatné“) obecně. Jak je však uvedeno v Obrázek Obrázek3A3A, extravertovaní jedinci s vysokou integrací budou mít lepší psychologická opatření („bohatí bohatí“) než ti s nízkým stupněm integrace („bohatí chudí“). Podobně introvertní jedinci s vysokou integrací používání internetu budou mít lepší psychologická opatření („chudí zbohatnout“), než ti s nízkou integrací („chudí zbohatnout“). Proto byl podporován H4. Schéma psychologických účinků různých úrovní integrace online / offline pro extravertované a introvertní skupiny je uvedena v Obrázek Obrázek3B3B.

Obecná diskuse

Cílem studie bylo pokusit se představit a dále rozvíjet nový teoretický pohled na cyberpsychologii založený na předchozí práce, konkrétně hypotéza integrace online a offline. Hypotéza je v souladu s teorií systémů o tom, jak uspořádat vztahy online a offline světů kooperativním a produktivním způsobem (). Zásady CTCO jsou navrženy jako hlavní přístupy k dosažení integrace online / offline, v nichž zásady komunikace a přenosu pomáhají oslabovat hranice mezi světy online / offline a podporují jejich koordinaci, zatímco konzistence a zásady první v režimu offline mohou vést k integraci. proces. Na základě předchozích zjištění hypotéza také předpokládá, že self-identity, mezilidské vztahy a sociální fungování jsou klíčové oblasti, které by lidé měli s ohledem na integraci upřednostňovat. Hypotéza zdůrazňuje význam vytváření synergie mezi online a offline světem, což naznačuje, že zdravý kybernetický svět nerozšiřuje nebo nenahrazuje skutečný svět. Místo toho jednotlivci potřebují integrační proces pro oba a měli by prokázat rovnováhu mezi online a offline zážitky.

Hypotéza navrhuje, že lepší integrované používání internetu je výhodné. V souladu s naším koncepčním rámcem tato studie prokázala, že integrace online / offline byla pozitivně korelována se životním uspokojením a pozitivním vnímáním internetu (klady), jakož i negativně korelovala s mírami závislosti na internetu, osamělosti a negativního vnímání internetu. (nevýhody). Některé osobní charakteristiky mohou poskytnout silné stránky pro integrační přístup, a proto mohou jednotlivce častěji být „bohatší“. Například jsme zjistili, že lidé, kteří měli vyšší úrovně extraverze, měli vyšší pravděpodobnost vyšší úrovně integrace online / offline (r = 0.31, p <0.01) a integrace zprostředkovala vztahy mezi extraverzí a psychologickými opatřeními. Tento výsledek může částečně vysvětlit fenomén „bohatých zbohatnout“ v EU studie, z níž používání internetu předpovídalo lepší výsledky pro extravertnější, ale horší výsledky pro více introvertní jednotlivce.

Naše studie může také pomoci vysvětlit zdánlivé diskuse mezi několika konkurenčními hypotézami, včetně hypotézy „bohatého zbohatnout“ () a hypotéza sociální kompenzace („chudí zbohatnou“; ; ). Jak je znázorněno na obrázku Obrázek Obrázek33, introvertní jednotlivci mohou těžit z vysoké integrace používání internetu (chudí zbohatnout) a extravertovaní jednotlivci se mohou zhoršit z nízké integrace (bohatí zbohatnout), což je v souladu s hypotézou sociální kompenzace. Na druhé straně, introvertní jedinci se mohou zhoršit nízkou integrací (chudí stále chudší) a extravertovaní jednotlivci mohou těžit z vysoké integrace (bohatí zbohatnout), v souladu s hypotézou „bohatí zbohatnout“. Integrace tedy může být mechanismem zdůrazňujícím rozdíl v předpovědích od hypotézy sociální kompenzace a hypotézy „bohatého zbohatnout“. To znamená, že „bohatá“ (např. Extravertní skupina) nebo „chudá“ (např. Introvertní skupina) nemusí být nutně bohatší nebo chudší samo o sobě, s integrační úrovní přispívající k tomuto směru. Je zapotřebí více výzkumu, aby bylo možné prozkoumat, jak se může integrace online a offline spojit s psychologickými proměnnými, zejména v průběhu času, které by mohly být zkoumány v dlouhodobých studiích.

Potenciální aplikace hypotézy integrace

Hypotéza integrace má důležité důsledky. Může být možné zabránit vzniku závislosti na internetu zlepšením úrovně integrace chování při používání internetu. Jednotlivci s problematickým používáním internetu mohou mít potíže s udržováním rovnováhy nebo s kontrolou používání internetu ve vztahu k každodennímu životu (). Tito jednotlivci mohou mít maladaptivní poznání s ohledem na dva světy a mohou používat internet k útěku před problémy ve skutečném světě (). Mohou také zanedbávat důležité vztahy () a setkat se s problémy na pracovišti () nebo ve škole (). Přestože bylo vyvinuto a testováno několik různých intervenčních programů pro závislost na internetu (), má integrační hypotéza potenciální hodnotu při zavádění nových nápadů pro klinické nebo vzdělávací intervence pro tuto populaci. Hypotéza například zdůrazňuje důležitost sebeidentity, vztahů a integrace sociálních funkcí pro zdravé používání internetu a naše studie poskytla prvotní data, která ukázala, že vysoká úroveň integrace v těchto třech doménách koreluje s nižší úrovní závislosti na internetu. Intervence se mohou zaměřit na tyto oblasti a v praxi podporovat online / offline integraci s principy CTCO. Integrace by měla učinit offline jako první orientaci a může usnadnit integrační úroveň prostřednictvím komunikace jako první krok, s následnou prací zahrnující přenos každé domény do druhé, aby se dosáhlo větší konzistence a harmonie mezi online a skutečným světem. Vzhledem k tomu, že závislí na internetu obvykle používají internet jako útěk (), mohou být vyvinuty programy, které snižují problematické používání internetu zlepšením úrovně integrace online a offline prostorů, a takové možnosti by měly být prozkoumány a prozkoumány přímo.

Hypotéza není pouze teoretickým rámcem pro hodnocení toho, jak lidé používají internet, ale také mocným nástrojem pro odhad potenciálního vlivu kybernetického prostředí prostřednictvím integračních strategií. První strategie může souviset s ponořením: čím větší je ponoření do digitálního produktu, tím větší je tendence lidí se vyhýbat reálnému světu (); mohou tedy zažít rozdělení mezi digitálním prostředím a prostředím skutečného světa. Například Augmented Reality (AR), která míchá kyberprostor do skutečného světa, může podporovat integraci online / offline (, str. 85), zatímco virtuální realita (VR), což je pohlcující interaktivní zážitek generovaný počítačem, může podporovat odloučení od skutečného světa. Může tedy být pravděpodobnější, že povede k neintegraci a problematickému používání, i když tato možnost vyžaduje přímé empirické zkoumání. Druhá strategie se může týkat lidí, s nimiž jsou jednotlivci v kontaktu a zda jsou ve skutečném životě známí nebo neznámí, jakož i to, zda jsou podporovány identifikované nebo anonymní účty. Mobilní aplikace jako LinkedIn a WhatsApp, které byly primárně navrženy tak, aby lidé mohli kontaktovat a sdílet s jinými osobami, které již znají (např. S ​​přáteli a rodinou), lze označit jako komunikační nástroj s vyšší integrací než ty sociální aplikace orientované na cizince / anonymitu, jako jsou GaGa nebo Yik Yak. Data naznačují, že hraní se známými lidmi v online hře může způsobit nižší vnímanou osamělost než hraní s neznámými lidmi (). Třetí strategie může zahrnovat produkty sociálních sítí a komunikační signály. Interakce fotografií, hlasu a videa jsou významné v aplikacích, jako je Instagram nebo Skype, které využívají velké množství vizuálních nebo zvukových informací typičtějších pro tradiční osobní interakce a jsou teoreticky integrovanější než ty, které jsou převážně textově založené sociální síťové služby (SNS), jako je Facebook a Twitter. Ve srovnání s psaní, vizuální a sluchové narážky používané v interakci by mohly vytvářet vyšší kvalitu komunikace, rozvíjet lepší přátelství a snižovat vnímanou osamělost (). Kromě výše uvedeného existují i ​​další možné strategie, které by mohly být odvozeny z integračních principů. Tato studie naznačuje, že vývojáři by měli při navrhování produktu zvážit integrační strategie, zejména pokud se snaží dosáhnout rovnováhy mezi zábavou a propojením se skutečným životem. Různé strategie používané generátory na produktech, které vyvíjejí, mohou mít za následek, že si lidé osvojí různé úrovně integrace online / offline.

Omezení a budoucí výzkum

I když tato studie činí počáteční krok při vytváření základních pojmů hypotézy integrace a poskytuje předběžné důkazy o tom, že různé úrovně integrace mohou mít různé psychologické výsledky, existují určitá omezení, která by měla být řešena. Zaprvé, ačkoli zde navržené integrační oblasti a principy vycházely z předchozích literatur a teorie systémů, je třeba je v budoucnu ještě důkladněji projednat a prozkoumat. Za druhé, OOIS byl vyvinut a zkoumán na základě vysokoškolských studentů v Číně a budoucí studia by měla prověřit jeho platnost v jiných věkových skupinách a v jiných kulturách. Zatřetí, struktura současného měřítka byla založena spíše na doménách než na principech. Jak již bylo řečeno, zásady integrace se odrážejí mezi položkami OOIS. Například položka „Moji přátelé offline nebo členové mé rodiny dobře vědí, jak jsem na internetu,“ odráží zásadu týkající se komunikace. Podobně položka „Lidé, se kterými komunikuji na internetu a se kterými komunikuji v reálném životě, jsou většinou stejná“, odráží zásadu konzistence. Budoucí studie by však měly měřit zásady přímo, aby vyhodnotily, jak jednotlivci přistupují k integraci. Nakonec byly výsledky této studie založeny na korelačním návrhu, takže jsme nemohli identifikovat příčinnou souvislost mezi integrací online / offline a výslednými opatřeními; budoucí studie mohou pro zkoumání možných příčinných vztahů využívat metody podélné nebo experimentální.

Budoucí studie by měly prozkoumat, do jaké míry mohou úrovně online a offline integrace odpovídat za potenciální rozdíly ve vztazích mezi jednotlivci a chování při používání internetu, zejména proto, že integrace může působit jako zmírňující nebo zprostředkující proměnná mezi konkrétními individuálními rozdíly a psychologickými výsledky. V tomto procesu by mělo být zváženo posouzení dalších faktorů (např. Potenciálních vlivů relativní socioekonomické výhody versus nevýhoda). Pohybující se vpřed může mít řada internetových produktů přímější spojení se skutečným životem, studie srovnávající vztahy mezi různými produkty (nebo jejich aspekty) s různými rysy integrační tendence (např. Anonymita a důvěrnost, simulovaná úroveň sociální přítomnosti a ponoření) být zajímavé, cenné a potenciálně ovlivňující ohledy na veřejné zdraví. Z pohledu veřejného zdraví je důležité identifikovat faktory, které se v budoucnu vztahují k lepšímu nebo horšímu zdraví. Proto může být pro výzkumné pracovníky velmi důležité zkoumat, které vlastnosti mohou předpovídat integrační tendence v čase, zejména pokud se zjistí, že úrovně integrace umírňují vztahy se zdravím a pohodou. Studium ochranných a rizikových faktorů, které se vztahují k úrovním integrace online / offline, tak může mít důležité praktické důsledky a důsledky pro veřejné zdraví.

Proč investovat do čističky vzduchu?

Studie představila nový teoretický pohled na počítačovou psychologii, integrační hypotézu, která poskytuje nový rámec pro zkoumání vztahu mezi online a offline světy. Hypotéza je navržena tak, aby sjednotila sebeidentitu, mezilidské vztahy a sociální fungování v kognitivních a behaviorálních doménách podle principů komunikace, přenosu, konzistence a priorit „offline nejprve“. Studie naznačuje, že harmoničtější integrace online a offline zkušeností je spojena s menší závislostí na internetu, více klady a zápory, pokud jde o používání internetu, menší osamělost, větší extraverze a větší životní spokojenost. Integrace zprostředkovává vztahy mezi extraverzí a psychologickými výsledky a integrace může být mechanismem, který je základem zdánlivě odlišných předpovědí od hypotéz „bohatého bohatnout“ a sociálních kompenzací. Navrhovaná integrační hypotéza má celou řadu důsledků pro naše porozumění chování při používání internetu.

Autorské příspěvky

WS byla zodpovědná za teoretický koncept a design studie. XL přispěla ke sběru dat a předběžné analýze. WS a XL napsali první návrh rukopisu. MP poskytl kritickou revizi rukopisu pro intelektuální obsah. Všichni autoři přispěli a schválili konečný rukopis.

Odmítnutí odpovědnosti

Názory prezentované v tomto rukopisu představují názory autorů a ne nutně názory financujících agentur, které nemají žádný podíl na obsahu rukopisu.

Prohlášení o konfliktu zájmů

MP konzultoval a konzultoval Shire, INSYS, Rivermend Health, Opiant / Light Lake Therapeutics a Jazz Pharmaceuticals; získala výzkumnou podporu (společnosti Yale) od kasina Mohegan Sun a Národního centra pro zodpovědné hraní; účastnil se průzkumů, e-mailů nebo telefonických konzultací souvisejících s drogovou závislostí, poruchami kontroly impulsu nebo jinými zdravotními tématy; konzultováno s právnickými úřady a subjekty hazardních her ohledně otázek souvisejících s kontrolou impulzů a závislostí; a udělil akademické přednášky ve velkých kolech, CME událostech a jiných klinických / vědeckých místech. Ostatní autoři prohlašují, že výzkum byl proveden v nepřítomnosti jakýchkoli obchodních nebo finančních vztahů, které by mohly být interpretovány jako potenciální střet zájmů.

Poděkování

Autoři jsou vděční Jiying Huang za pomoc při sběru dat.

Poznámky pod čarou

 

Financování. Tato studie byla financována Národní přírodní vědeckou nadací Číny (Grant No. 31771238), Fujian Social Science Project (Grant No. FJ2015B117) a China Scholarship Council (Grant No. 201706655002). Zapojení MP bylo podpořeno grantem Centra excelence od Národního centra pro zodpovědné hraní a Národního centra pro zneužívání návykových látek a látek.

 

Doplňkový materiál

Doplňkový materiál k tomuto článku lze nalézt na adrese: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00492/full#supplementary-material

Reference

  • Akhter N. (2013). Vztah mezi závislostí na internetu a akademickým výkonem vysokoškolských vysokoškoláků. Educ. Res. Rev. 8 1793 – 1796. 10.5897 / ERR2013.1539 [Cross Ref]
  • Anioke JN (2017). Mediální dopady na sociální a morální vývoj dětí: teologická morální studie v Africe. Kult. Relig. Cvoček. 5 113–122. 10.17265/2328-2177/2017.03.001 [Cross Ref]
  • Armstrong L., Phillips JG, Saling LL (2000). Potenciální determinanty těžšího používání internetu. Int. J. Hum. Výpočet. Cvoček. 53 537 – 550. 10.1006 / ijhc.2000.0400 [Cross Ref]
  • Bertalanffy LV (1969). Obecná teorie systémů: Základy, vývoj, aplikace. New York, NY: George Braziller.
  • Bessière K., Seay AF, Kiesler S. (2007). Ideální elf: průzkum identity ve World of Warcraft. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 10 530 – 535. 10.1089 / cpb.2007.9994 [PubMed] [Cross Ref]
  • Bosc M. (2000). Posouzení sociálního fungování v depresi. Compr. Psychiatrie 41 63–69. 10.1016/S0010-440X(00)90133-0 [PubMed] [Cross Ref]
  • Capra F. (1997). Síť života: nové vědecké chápání živých systémů. New York, NY: Anchor.
  • Chen S.-H., Weng L.-J., Su Y.-J., Wu H.-M., Yang P.-F. (2003). Vývoj čínské stupnice závislosti na internetu a její psychometrická studie. Brada. J. Psychol. 45 279-294.
  • Desjarlais M., Willoughby T. (2010). Dlouhodobá studie vztahu mezi dospívajícími chlapci a dívčími počítači používanými s přáteli a kvalitou přátelství: podpora sociální kompenzace nebo hypotéza bohatšího? Comput. Hučení. Behav. 26 896 – 905. 10.1016 / j.chb.2010.02.004 [Cross Ref]
  • Diener E., Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. (1985). Spokojenost s měřítkem života. J. Pers. Posoudit. 49 71–75. 10.1207/s15327752jpa4901_13 [PubMed] [Cross Ref]
  • Eklund L. (2015). Překlenutí propasti online / offline: příklad digitálního hraní. Comput. Hučení. Behav. 53 527 – 535. 10.1016 / j.chb.2014.06.018 [Cross Ref]
  • Ellison NB, Steinfield C., Lampe C. (2007). Výhody „přátel“ Facebooku: sociální kapitál a používání online stránek sociálních sítí vysokoškolskými studenty. J. Comput. Mediat. Commun. 12 1143 – 1168. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00367.x [Cross Ref]
  • Greenfield DN (1999). Virtuální závislost. Oakland, CA: New Harbinger Publications.
  • Griffiths M. (2010). Zneužívání internetu a závislost na internetu na pracovišti. J. Workplace Learn. 22 463-472. 10.1108 / 13665621011071127 [Cross Ref]
  • Gross EF, Juvonen J., Gable SL (2002). Využívání internetu a blahobyt v dospívání. J. Soc. Problémy 58 75 – 90. 10.1111 / 1540-4560.00249 [Cross Ref]
  • Hauser OP, Rand DG, Peysakhovich A., Nowak MA (2014). Spolupráce s budoucností. Příroda 511 220 – 223. 10.1038 / nature13530 [PubMed] [Cross Ref]
  • Hayes AF (2017). Úvod do mediace, moderování a analýzy podmíněných procesů 2nd Edn. New York, NY: Guilford Press.
  • Khan S., Gagné M., Yang L., Shapka J. (2016). Zkoumání vztahu mezi sebepojetí adolescentů a jejich offline a online společenskými světy. Comput. Hučení. Behav. 55 (Pt B) 940 – 945. 10.1016 / j.chb.2015.09.046 [Cross Ref]
  • Kim SY, Kim M.-S., Park B., Kim J.-H., Choi HG (2017). Vazby mezi časem používání internetu a výkonem školy mezi korejskými adolescenty se liší podle účelu používání internetu. PLoS One 12: e0174878. 10.1371 / journal.pone.0174878 [PMC bezplatný článek] [PubMed] [Cross Ref]
  • King DL, Delfabbro PH (2016). Kognitivní psychopatologie poruchy internetových her v období adolescence. J. Abnorm. Dětská psychol. 44 1635–1645. 10.1007/s10802-016-0135-y [PubMed] [Cross Ref]
  • King DL, Delfabbro PH, Griffiths MD, Gradisar M. (2011). Vyhodnocování klinických hodnocení léčby závislosti na internetu: systematické hodnocení a hodnocení CONSORT. Clin. Psychol. Rev. 31 1110 – 1116. 10.1016 / j.cpr.2011.06.009 [PubMed] [Cross Ref]
  • Kraut R., Kiesler S., Boneva B., Cummings J., Helgeson V., Crawford A., a kol. (2002). Internetový paradox se vrátil. J. Soc. Problémy 58 49 – 74. 10.1111 / 1540-4560.00248 [Cross Ref]
  • Kubey RW, Lavin MJ, Barrows JR (2001). Využití internetu a kolektivní snižování akademického výkonu: časná zjištění. J. Commun. 51 366–382. 10.1111/j.1460-2466.2001.tb02885.x [Cross Ref]
  • Kuhn A. (1974). Logika sociálních systémů. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
  • Lei L., Liu M. (2005). Vztah osobnosti dospívajících s jejich využíváním sociální služby internetu. Acta Psychol. Hřích. 37 797-802.
  • Lei L., Yang Y. (2007). Vývoj a validace stupnice patologického používání internetu u dospívajících. Acta Psychol. Hřích. 39 688 – 696. 10.1089 / cyber.2012.0689 [Cross Ref]
  • Li D., Liau A., Khoo A. (2011). Zkoumání vlivu skutečných ideálních sebe-nesrovnalostí, deprese a úniku na patologické hry mezi masově multiplayerovými online adolescentními hráči. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 14 535 – 539. 10.1089 / cyber.2010.0463 [PubMed] [Cross Ref]
  • Liu Q., Su W., Fang X., Luo Z. (2010). Vytváření dotazníku o rovnováze používání internetu pomocí vysokoškolských studentů. Psychol. Dev. Educ. 26 176 – 182. 10.16187 / j.cnki.issn1001-4918.2010.02.010 [Cross Ref]
  • Majolo B., Ames K., Brumpton R., Garratt R., Hall K., Wilson N. (2006). Lidské přátelství upřednostňuje spolupráci v iterovaném dilematu vězně. Chování 143 1383-1395. 10.1163 / 156853906778987506 [Cross Ref]
  • Martončik M., Lokša J. (2016). Zažívají hráči World of Warcraft (MMORPG) menší osamělost a sociální úzkost v online světě (virtuální prostředí) než ve skutečném světě (offline)? Comput. Hučení. Behav. 56 127 – 134. 10.1016 / j.chb.2015.11.035 [Cross Ref]
  • McKenna KY, Green AS, Gleason ME (2002). Formování vztahů na internetu: Jaká je velká přitažlivost? J. Soc. Problémy 58 9 – 31. 10.1111 / 1540-4560.00246 [Cross Ref]
  • Mobus GE, Kalton MC (2015). Principy systémové vědy. New York, NY: Springer; 10.1007 / 978-1-4939-1920-8 [Cross Ref]
  • Muller KW, Beutel ME, Egloff B., Wolfling K. (2014). Zkoumání rizikových faktorů pro poruchu internetového hraní: srovnání pacientů s návykovými hrami, patologickými hráči a zdravými kontrolami, pokud jde o pět velkých osobnostních rysů. Eur. Narkoman. Res. 20 129-136. 10.1159 / 000355832 [PubMed] [Cross Ref]
  • Müller KW, Dreier M., Beutel ME, Duven E., Giralt S., Wölfling K. (2016). Skrytý typ závislosti na internetu? Intenzivní a návykové používání sociálních sítí u dospívajících. Comput. Hučení. Behav. 55 (Pt A) 172 – 177. 10.1016 / j.chb.2015.09.007 [Cross Ref]
  • Peris R., Gimeno MA, Pinazo D., Ortet G., Carrero V., Sanchiz M., a kol. (2002). Online chatovací místnosti: virtuální prostor interakce pro sociálně orientované lidi. Cyberpsychol. Behav. 5 43-51. 10.1089 / 109493102753685872 [PubMed] [Cross Ref]
  • Peter J., Valkenburg PM, Schouten AP (2005). Vývoj modelu utváření přátelství na internetu. Cyberpsychol. Behav. 8 423 – 430. 10.1089 / cpb.2005.8.423 [PubMed] [Cross Ref]
  • Peter J., Valkenburg PM, Schouten AP (2006). Charakteristika a motivy dospívajících mluvících s cizími lidmi na internetu. Cyberpsychol. Behav. 9 526 – 530. 10.1089 / cpb.2006.9.526 [PubMed] [Cross Ref]
  • Pothos EM, Perry G., Corr PJ, Matthew MR, Busemeyer JR (2011). Porozumění spolupráci ve hře Dilemma vězně. Pers. Jednotlivci. Rozdíl. 51 210 – 215. 10.1016 / j.paid.2010.05.002 [Cross Ref]
  • Prochaska JO, Diclemente CC, Norcross JC (1992). Při hledání toho, jak se lidé mění: aplikace na návykové chování. Dopoledne. Psychol. 47 2–16. 10.1037/0003-066X.47.9.1102 [PubMed] [Cross Ref]
  • Russell DW (1996). Měřítko osamělosti UCLA (verze 3): spolehlivost. Platnost a struktura faktorů. J. Pers. Posoudit. 66 20–40. 10.1207/s15327752jpa6601_2 [PubMed] [Cross Ref]
  • Schouten AP, Valkenburg PM, Peter J. (2007). Online komunikace dětí a dospívajících a jejich blízkost k přátelům. Dev. Psychol. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Cross Ref]
  • Selfhout MHW, Branje SJT, Delsing M., ter Bogt TFM, Meeus WHJ (2009). Různé typy používání internetu, deprese a sociální úzkost: role vnímané kvality přátelství. J. Adolesc. 32 819 – 833. 10.1016 / j.adolescence.2008.10.011 [PubMed] [Cross Ref]
  • Shepherd R.-M., Edelmann RJ (2005). Důvody pro používání internetu a sociální úzkost. Pers. Jednotlivci. Rozdíl. 39 949 – 958. 10.1016 / j.paid.2005.04.001 [Cross Ref]
  • Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011a). Kulturní souhvězdí a duševní wellness ve hře World of Warcraft: online hry jako kognitivní technologie „absorpce-ponoření“. Cogn. Technol. 16 11-23.
  • Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011b). Prohloubení jednoho života namísto prožívání dvou: hraní MMO s offline přáteli. Comput. Hučení. Behav. 27 1211 – 1222. 10.1016 / j.chb.2011.01.001 [Cross Ref]
  • Suler JR (2000). Spojení online a offline života: princip integrace. Psychologie kyberprostoru. Dostupné v: http://users.rider.edu/~suler/psycyber/integrate.html [přístup k září 10, 2006].
  • Suler JR (2016). Psychologie digitálního věku: lidé se stávají elektrickými. New York, NY: Cambridge University Press; 10.1017 / CBO9781316424070 [Cross Ref]
  • Utz S. (2015). Funkce sebepřístupování na stránkách sociálních sítí: nejen intimní, ale také pozitivní a zábavné zveřejňování informací zvyšuje pocit spojení. Comput. Hučení. Behav. 45 1 – 10. 10.1016 / j.chb.2014.11.076 [Cross Ref]
  • Valkenburg PM, Peter J. (2007a). Online komunikace a spokojenost dospívajících: testování stimulace versus hypotéza přemístění. J. Comput. Mediat. Commun. 12 1169 – 1182. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00368.x [Cross Ref]
  • Valkenburg PM, Peter J. (2007b). Online komunikace dětí a dospívajících a jejich blízkost k přátelům. Dev. Psychol. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Cross Ref]
  • Valkenburg PM, Peter J. (2009). Sociální důsledky internetu pro dospívající desítky let výzkumu. Curr. Dir. Psychol. Sci. 18 1 – 5. 10.1111 / j.1467-8721.2009.01595.x [Cross Ref]
  • van den Eijnden RJ, Meerkerk G.-J., Vermulst AA, Spijkerman R., Engels RC (2008). Online komunikace, nutkavé používání internetu a psychosociální pohoda mezi adolescenty: dlouhodobá studie. Dev. Psychol. 44:655. 10.1037/0012-1649.44.3.655 [PubMed] [Cross Ref]
  • van Ingen E., Wright KB (2016). Prediktoři mobilizace online zvládání versus offline zvládání zdrojů po negativních životních událostech. Comput. Hučení. Behav. 59 431 – 439. 10.1016 / j.chb.2016.02.048 [Cross Ref]
  • Wang M., Dai X., Yao S. (2011). Vývoj čínského velkého pěti osobnostního inventáře (CBF-PI) III: psychometrické vlastnosti stručné verze CBF-PI. Brada. J. Clin. Psychol. 19 454 – 457. 10.16128 / j.cnki.1005-3611.2011.04.004 [Cross Ref]
  • Weiser EB (2001). Funkce využívání internetu a jejich sociální a psychologické důsledky. Cyberpsychol. Behav. 4 723-743. 10.1089 / 109493101753376678 [PubMed] [Cross Ref]
  • Weissman MM (1975). Posouzení sociální úpravy: přehled technik. Oblouk. Gen. Psychiatrie 32 357-365. 10.1001 / archpsyc.1975.01760210091006 [PubMed] [Cross Ref]
  • Yau YHC, Potenza MN (2014). Problematické používání internetu a závislosti na chování. Psychiatr. Ann. 44 365–367. 10.3928/00485713-20140806-03 [Cross Ref]
  • Mladý KS (1998). Závislost na internetu: vznik nové klinické poruchy. Cyberpsychol. Behav. 1 237 – 244. 10.1089 / cpb.1998.1.237 [Cross Ref]
  • Young KS, značka M. (2017). Sloučení teoretických modelů a terapeutických přístupů v souvislosti s poruchou internetového hraní: osobní perspektiva. Přední. Psychol. 8: 1853. 10.3389 / fpsyg.2017.01853 [PMC bezplatný článek] [PubMed] [Cross Ref]