J Educ Health Promotion. 2019 29. listopadu; 8: 213. doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19. eCollection 2019.
Kheyri F.1, Azizifar A2, Valizadeh R.3, Veisani Y4, Aibod S.5, Cheraghi F.5, Mohamadián F5.
Abstraktní
POZADÍ:
Internet je jednou z nejmodernějších moderních komunikačních technologií. Přes pozitivní používání internetu přitahovala pozornost existence extrémního chování a jeho škodlivých důsledků. Cílem této studie bylo zjistit vztah mezi závislostí na internetu s úzkostí a vzdělávacím výkonem.
MATERIÁLY A METODY:
Tento výzkum je popisnou korelační studií. Statistická populace studie zahrnuje celkový počet 4401 studentek na střední škole ve městě Ilam-Írán v akademickém roce 2017-2018. Velikost vzorku zahrnuje 353 studentů odhadovaných podle Cochranova vzorce. Byly vybrány náhodným vzorkováním klastrů. Pokud jde o sběr dat, Young's Internet Dependency Questionnaire, Academic Performance Inventory a Marc et al, byla použita stupnice úzkosti. Data byla analyzována na významné hladině a = 0.05.
Výsledky:
Výsledky ukázaly pozitivní a významnou korelaci mezi závislostí na internetu a úzkostí studentů (P <0.01). Existuje také negativní a významná korelace mezi závislostí na internetu a akademickými výsledky studentů (P <0.01) a také negativní a významná korelace mezi úzkostí a vzdělávacím výkonem studentů (P <0.01).
ZÁVĚR:
Výsledky na jedné straně naznačují vysokou prevalenci závislosti na internetu a její významný vztah k úzkosti a akademickým výsledkům u studentů a na druhé straně negativní vliv závislosti na internetu na vzdělávací výkon studentů. Proto je nutné navrhnout některé intervenční programy, které zabrání poškození studentů, kteří stále více interagují s internetem. Kromě toho se zdá být nezbytné zvýšit úroveň povědomí studentů o komplikacích závislosti na internetu a správném používání internetu.
KEYWORDS: Úzkost; vzdělávací výkon; závislost na internetu; studenti
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
;