od Laura Sanders
Myši, které vyrostly se spoustou blikajících světel a šumu, měly abnormality mozku a chování.
SAN DIEGO - Myši chované v klecích bombardované zářícími světly a zvuky mají hluboké mozkové abnormality a poruchy chování. Hodiny denní stimulace vedly k chování připomínající poruchu pozornosti / hyperaktivity, vědci informovali listopad 14 na výročním zasedání Společnosti pro neurovědu.
Je známo, že některé druhy smyslové stimulace, jako jsou památky a zvuky, pomáhají mozku správně se vyvíjet. Vědci z Dětského výzkumného ústavu v Seattlu si však kladli otázku, zda přílišná stimulace nebo stimulace nesprávného druhu může mít negativní dopad na rostoucí mozek.
Pro napodobení extrémní expozice na obrazovce byly myši odpalovány blikajícími světly a televizním zvukem šest hodin denně. Kakofonie začala, když byly myši 10 dní a trvaly šest týdnů. Po skončení utrpení vědci zkoumali mozky myší.
"Našli jsme dramatické změny všude v mozku," řekl spoluautor studie Jan-Marino Ramirez. Stimulované myši měly v hippocampu méně novorozených nervových buněk, což je mozková struktura důležitá pro učení a paměť, než nestimulované myši, řekl Ramirez. Stimulace také zvýšila účinnost některých nervových buněk obecně.
Stimulované myši také vykazovaly chování podobné těm, které jsou spojeny s ADHD u dětí. Tyto myši byly znatelně aktivnější a neměly potíže si vzpomenout, zda narazily na nějaký předmět. Myši se také zdály více nakloněny riskovat, pustily se do otevřených oblastí, od kterých se například myši obvykle vyhýbají.
Některé z těchto výsledků byly hlášeny dříve vědci z Seattlu, kteří nyní replikovali nálezy v jiné skupině myší. Ramirez a jeho kolegové rozšiřují práci hledáním podrobnějších změn chování.
Například předběžné testy odhalily, že myši jsou netrpělivé a mají potíže s čekáním na odměny. Při výběru mezi dlouhým čekáním na dobrou odměnu čtyř potravinových pelet a krátkým čekáním na jednu peletu byly stimulované myši s větší pravděpodobností vybrány k okamžitému uspokojení než nestimulované myši, zejména se zvyšující se čekací dobou.
Nadměrná stimulace neměla na dospělé myši stejné účinky, což naznačuje, že stimulace měla velký vliv na vyvíjející se, ale ne zcela formovaný mozek.
Pokud masivní množství zvukové a vizuální stimulace poškozuje rostoucí mozek, rodiče se musí zamyslet, jak by jejich děti měly pracovat s obrazovkami. Zatím je však výzkum příliš předběžný na to, aby změnil pokynySN Online: 10 / 23 / 16).
"Nejsme v pozici, kde můžeme poradit rodičům," řekla neurovědkyně Gina Turrigiano z Brandeis University ve Walthamu v Massachusetts. Výsledky jsou od myší, nikoli od dětí. "Při převodu výzkumu z myší na lidi vždy existují problémy," řekl Turrigiano.
A co víc, včasný smyslový vstup nemusí mít vliv na všechny děti stejným způsobem. "Každé dítě bude reagovat velmi, velmi odlišně," řekl Turrigiano. Tyto různé reakce mohou být za tím, proč jsou některé děti vůči ADHD zranitelnější.
Stále existuje mnoho vědců, kteří nechápou, jak smyslový vstup brzy v mozku vede mozek. Je možné, že to, co se zdá jako nadměrná smyslová stimulace v raném věku, by mohlo být pro některé děti ve skutečnosti dobré, vyřezávat mozky tak, aby byly lepší v interakci s rychle se rozvíjejícím technologickým světem, řekla Leah Krubitzer z Kalifornské univerzity, Davis. "Tato nadměrná stimulace může být adaptivní," řekla. "Přínosy mohou převážit nad schodky."
URL zdroje: https://www.sciencenews.org/article/sounds-and-glowing-screens-impair-mouse-brains
;
