Problémové chování mezi finskými studenty středních škol: Vztah ke společensko-demografickým a herním charakteristikám (2017)

Behav Med. 2017 Sep 14: 0. doi: 10.1080 / 08964289.2017.1378608.

Männikkö N1,2, Ruotsalainen H1, Demetrovics Z3, Lopez-Fernandez O4,5, Myllymäki L.1, Miettunen J1,6, Kääriäinen M1,6.

Abstraktní

Používání digitálních médií na více platformách a hraní her se v posledních letech zvýšilo. Cílem této studie bylo prozkoumat souvislosti mezi socio-demografickými charakteristikami a charakteristikami digitálního herního chování (tj. Doba hraní, médium a žánry) s problematickým herním chováním u dospívajících. Do průřezového průzkumu se zapojil pohodlný vzorek finských juniorských studentů středních škol (n = 560; průměrný věk 14 let, v rozmezí od 12 do 16 let), z nichž 83% (n = 465) uvedlo, že pravidelně hráli digitální hry . Byly posouzeny sociodemografické údaje, různé formy použití digitálních médií, charakteristiky herního chování a problematické herní chování. Účastníci studie strávili v průměru jednu hodinu denně hraním digitálních her; neformální hry (23.9%), střílečky (19.8%) a sportovní hry (12.9%) byly mezi účastníky nejoblíbenější hry. Použitím regresní analýzy se smíšená struktura rodiny a doba hraní pozitivně vztahovala k problematickému chování hry. S problémovým používáním digitálních her byly také pozitivně spojeny preference pro herní žánry, jako je sólo, hry Massively Multiplayer Online Role-Playing a strategie. Tato zjištění poskytují poznatky, které lze využít při prevenci možných negativních důsledků digitálního hraní.

KEYWORDS: Internet Gaming Disorder; adolescenti; použití digitálních médií; herní typy; problematické hraní

PMID: 28910584

DOI: 10.1080/08964289.2017.1378608