Vztah emoční inteligence a závislosti na internetu u studentů středních škol v Katovicích (2019)

Psychiatr Danub. 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.

Mizera S1, Jastrzębská K, Cyganek T, Bąk A., Michna M., Stelmach A., Krysta K., Krzystánek M, Janas-Kozík M.

Abstraktní

POZADÍ:

Emoční inteligence (EI) je popisována jako schopnost uvědomovat si, ovládat a vyjadřovat své emoce a rozumně a empaticky zvládat mezilidské vztahy. Je považován za jeden z nejdůležitějších prediktorů úspěchu, kvality vztahů a celkového štěstí. Dynamicky se měnící prostředí mládeže a mladých dospělých v posledních letech může ovlivnit jejich vývoj EI a významně tak ovlivnit jejich životy. Účelem této studie bylo analyzovat způsob, jakým internet používají studenti středních škol, určit dobu, kterou na internetu stráví, určit úroveň EI a prozkoumat, zda mezi těmito faktory existuje nějaká korelace.

PŘEDMĚTY A METODY:

1450 středoškoláků z Katovic ve věku od 18 do 21 let se zúčastnilo anonymního průzkumu, který se skládal ze tří částí: Dotazník emoční inteligence rysů - krátký formulář (TEIQue-SF), test závislosti na internetu a autorský test poskytující informace o způsob trávení času online. Dotazníky byly shromažďovány od května 2018 do ledna 2019.

Výsledky:

Kritéria závislosti na internetu splnilo 1.03% respondentů. Ukázalo se, že větší skupinou jsou studenti s rizikem závislosti (33.5%). Byla pozorována statisticky významná korelace mezi TEIQue-SF a skóre testu závislosti na internetu (P <0.0001, r = -0.3308). Další významná korelace byla nalezena mezi skóre TEIQue-SF a časem stráveným na internetu (p <0.0001, r = -0.162).

ZÁVĚR:

Významná část středoškolských studentů používala internet nadměrně. Takové chování bylo pozitivně korelováno s nižšími výsledky testu EI.

PMID: 31488792