Vztah mezi impulsivitou a závislostí na internetu u studentů čínských vysokých škol: Moderovaná mediace Analýza významu života a sebeúcty (2015)

PLoS One. 2015 července 14;10(7):e0131597. doi: 10.1371/journal.pone.0131597.

Zhang Y1, Mei S2, Li L2, Chai J2, Li J2, Du H3.

Abstraktní

Závislost na internetu (IA) je mezi vysokoškoláky stále více uznávána jako vážná psychologická nemoc. Ukázalo se, že impulzivita je spojena s návykovým chováním, také s IA, a že účelem studie je zjistit, zda existují proměnné modulující vztah mezi impulzivitou a IA. „Význam v životě“ je považován za žádoucí atribut s pozitivními výsledky v oblasti duševního zdraví. „Sebeúcta“ je často považována za důležitou součást psychologického zdraví, která má vztah k IA. Proto jsme zkoumali význam v životě a možné účinky sebeúcty v tomto vztahu. Do této průřezové studie bylo přijato celkem 1068 čínských vysokoškolských studentů ve věku od 18 do 25 let. Korelace a vícerozměrné regrese byly použity k výpočtu možného vztahu mediace a umírněnosti mezi proměnnými smyslu života, sebeúcty, impulzivity a IA. V analýzách, které jsme provedli, se ukázalo, že IA převládá mezi čínskými univerzitními studenty. Vztah mezi impulzivitou a IA byl částečně zprostředkován významem v životě a vztah mezi významem v životě a IA byl zmírněn sebeúctou. Naše zjištění ukazují, že smysl v životě a sebeúcta mohou být užitečnými nárazníky IA pro vysoce impulzivní jedince. K potvrzení těchto výsledků jsou zapotřebí další randomizované studie.

Úvod

V poslední době došlo k explozivnímu nárůstu popularity internetu v různých fázích života. Studenti vysokých škol, kteří jsou v kritické vývojové fázi, si v tomto ohledu vyžadují zkoušku, protože každý má notebook, který zpočátku usnadňuje akademické činnosti, ale později je k dispozici pro rekreační aktivity. Závislost na internetu se stává vážným problémem duševního zdraví a silně ovlivňuje akademický výkon ve vzorcích vysokých škol [1, 2]. Závislost na internetu (IA) se jeví jako poměrně běžná závislost na chování, má určité příznaky a bude podléhat stejným důsledkům, jaké způsobuje závislost na alkoholu a drogách, jakož i jiná posedlá chování [3]. Pochopení toho, jak studenti vysokých škol odolávají nebo nedokáží odolat tomuto pokušení, by mohlo osvětlit závislost na internetu. Na účtu bylo provedeno mnoho výzkumů ohledně toho, co vyplyne nebo vyplývá z závislosti na internetu, jako je rozhodování, plachost, sociální úzkost, deprese, konfliktní rodinné vztahy [4-7] a prefrontální kontrola, dysfunkční inhibiční kontrola, impulsivita [8, 9].

Impulzivní jedinci mají problémy s řízením svého chování. Některé základní ukazatele závislosti na chování jsou totožné s ukazateli závislosti na chemikáliích nebo látkách [10]. Závislost na chování, jako jsou například kritéria IA, je uvedena jako první, je opakující se neschopnost odolávat impulzům, aby se zapojily do specifického chování [11] a pocit nedostatečné kontroly při chování. Velká část literatury v této oblasti se týká impulzivity ovlivňující návykové tendence [12-14]. Jak závislost na chování, tak závislost na látkách se vyznačují neschopností zastavit se. Jednou z nejvhodnějších metod intervence těchto závislostí je identifikace a redukce negativních katalyzátorů a posílení pozitivních aspektů. Toto se hodně týká vysoké impulsivity u závislých, také závislosti na internetu [15]. Vzhledem k tomu, že impulzivita nemusí být psychoterapeutickou intervencí výrazně snížena [16, 17], jiné psychologické proměnné mohou být místo toho účinnější při jeho snižování. Možná impulzivní jedinci mohou mít také ochranné vlastnosti, které je ovládají před zaujatím internetem. Snažili jsme se prozkoumat, zda existují proměnné modulující vztah mezi impulzivitou a IA, a dále se zabývat psychologickými silami, které předpovídají schopnost někoho odolat neustálému lákání internetu. Za tímto účelem jsme zkoumali dvě vzájemně se doplňující mentální síly v odolávání IA: význam v životě a sebevědomí.

Jaké psychologické rysy mají lidé, když jsou příliš zapojeni do používání internetu? Bylo zjištěno, že smysl života má silnější pozitivní vztah k psychické pohodě [18, 19]. Význam života jako spojení mezi psychosociální pohodou a závislostí na internetu získal mnohem větší pozornost a důslednou empirickou podporu [20, 21]. Význam v životě je obvykle označován jako smysl pro účel v životě a doprovodný smysl pro naplnění [22, 23]. Je to žádoucí atribut v oblasti hodnocení postojů. Když čelí pokušení, mají kontrolu nad výsledky a ovlivňují je důležitými způsoby. Nalezení smyslu v životě znamená, že lidé se cítí pozitivní a efektivní jako psychologická síla [22, 24].

Snížená úroveň významu v životě byla korelována s několika podstatnými návykovými chováními mezi jednotlivci [25]. Význam života hraje důležitou roli v léčbě lidí s alkoholismem [26]. Bezvýznamnost v životě někdy způsobuje zprostředkující účinek na životní události adolescentů a mezi nimi používané látky [27]. Mít slabší smysl pro smysl a účel v životě vede ke zvýšené náchylnosti k nudě a prázdnému životu [28, 29]. Smysluplnost je kognitivním modelem zmocnění jako základu pro posílení postavení pracovníků [30]. Nuda byla běžným spouštěčem intenzivního používání internetu [31]. To by zase mohlo zvýšit pravděpodobnost závislosti na internetu, zejména pro studenty na univerzitách, kde je surfování na internetu relativně snadné a společensky přijatelné. V důsledku toho je důležité určit, zda smysl života poskytuje nárazník proti návykovému chování vysokoškoláků.

Podstatou lidské motivace je „vůle k významu“ [32] a pocit smyslu jako kognitivního faktoru byl identifikován jako potenciální ochranná složka pro jednotlivce [33]. Ačkoli tedy smysl nebo smysl života přináší výhody pro radost z práce a pozitivní životní postoje, co se stane, když jsou lidé konfrontováni s neustálým lákáním internetu? Možná, že smysl v životě poskytuje odolnost pouze tehdy, když jednotlivci mají také vlastnosti, které jim umožňují odolat hédonismu. Sebevědomí může být taková charakteristika. To může doplnit smysl života udělit odolnost vůči IA.

Sebevědomí je psychologická síla odrážející celkové hodnocení sebe sama. Vysoká sebeúcta je často považována za důležitou součást psychického zdraví [34, 35]. Tam je nějaká debata o zda sebevědomí je více zvláštnost-jako nebo stát-jako [36]. Pro účely naší studie jsme považovali sebevědomí za stabilní faktor zvláštnosti, protože jsme použili vzorek pro dospělé [37]. Vzhledem k širokým důsledkům sebeúcty se jeví zjevná možnost, že vysoká sebeúcta ovlivňuje dosahování dlouhodobých cílů s dobře ukotvenými pozitivními postoji k sobě a štěstí [38]. Byl zaznamenán úzký vztah mezi nízkou sebeúctou a problémy, jako je alkoholismus, zneužívání drog, poruchy příjmu potravy, školní docházky, špatný akademický výkon, těhotenství v dospívání [39-42].

Existuje několik studií o významu sebeúcty k závislosti na internetu [43, 44]. Jedna studie zjistila, že emocionální podpora od obou rodičů by zvýšila sebeúctu jejich dítěte, což by zase snížilo riziko závislosti dítěte na internetu [45]. Výzkum navíc ukázal, že sebevědomí je jedním z hlavních předchůdců IA [46]. Jednotlivci s nižší sebeúctou budou s větší pravděpodobností závislí na internetu [47, 48].

Dále existuje několik důvodů, proč může být vysoká sebeúcta zdrojem odolnosti. Za prvé, slučitelné s teoriemi hodnotící funkce sebeúcty a emocionální zkušenosti [49], Jednotlivci s „vysokou sebeúctou“ se častěji hodnotí jako pozitivní sebeúcta a samostatnost. Jednotlivci s pozitivní sebehodnotou by mohli generovat a posílit svůj stupeň smyslu v životě. Ačkoli jsou tito lidé lákáni internetem stejně jako ostatní, je pravděpodobné, že místo jejich zrušení budou udržovat nebo podporovat své úsilí o dosažení smysluplných cílů. Za druhé, některé studie podporují hypotézu nárazníku, že vysoká sebevědomí zvyšuje iniciativu a příjemné pocity [50, 51]. „Vysoká sebeúcta“ propůjčuje osobní schopnosti a hodnotu, takže může sloužit jako pozitivní faktor proti závislosti, který jednotlivcům umožňuje vytvářet a realizovat životní cíle a účel v životě. Jedna z psychologických struktur sebehodnocení je smyslem života [52]. V kombinaci by proměnné smyslu života a sebeúcty mohly poskytovat optimální ochranu před závislostí na internetu. Smysluplné snahy jednotlivců s „vysokou sebeúctou“ jim umožňují překlenout propast mezi jejich skutečnými a ideálními já.

Účel této studie

V této studii jsme zkoumali vlivy smyslu života a sebeúcty na závislost na internetu. Tvrdíme, že význam v životě a sebevědomí, každý do jisté míry odpovídá za impulzivní individuální návykové chování. Hypotéza, že sebevědomí zmírňuje vztah mezi smyslem v životě a závislostí na internetu, nebyla dosud testována. Toto je první studie, která otestuje synergický účinek mezi životním postojem (smyslem v životě) a sebevědomím (sebeúctou) pro sofistikovanější model odolnosti. Jak bylo uvedeno výše, předpokládali jsme, že (H1) význam v životě zprostředkoval vztah mezi impulzivitou a závislostí na internetu. Na základě teoretických modelů, proč se lidé oddávají internetu [45, 50], předpokládali jsme, že (H2) vztah mezi smyslem v životě a závislostí na internetu je zmírněn sebevědomím. To umožnilo test specifičnosti konstruktu na IA za omezenějších metodologických faktorů.

Metody

Etické prohlášení

Tato studie byla průřezovým průzkumem a sběr dat proběhl v rámci rozsáhlejší přednášky o duševním zdraví. Výzkum byl schválen Radou pro institucionální přezkum (IRB), School of Public Health, Jilin University, China. Všichni účastníci dali písemný informovaný souhlas a byla zajištěna úplná anonymita. Účast byla dobrovolná a studenti byli po dokončení studie informováni o zdrojích duševního zdraví v areálu.

Účastníci

Testovali jsme naše hypotézy na velkém náhodném vzorku vysokoškoláků (N = 1537). Všichni účastníci byli studenti lékařských oborů na třech vysokých školách v severní Číně. Po formální přednášce dokončili opatření na sebehodnocení ve třídě. Celkem 1068 způsobilých účastníků (61.1% žen; průměrný věk = 22.76, SD = 2.54, rozsah 18 – 25) odpověděl na tuto studii. Míra odezvy na účast byla 69.5%. Tato míra je podobná jako u předchozích studií [53, 54]. Nebyly zjištěny žádné významné interakce s pohlavím a socioekonomickým statusem (p > 05), takže tyto faktory nebyly zahrnuty do dalších analýz.

Dotazníky

Účastníci vyplnili papírové a tužkové samoobslužné dotazníkové balíčky a míry demografických informací, impulsivity (BIS-11), smyslu v životě (PIL), sebeúcty (RSE) a závislosti na internetu (YDQ).

IA byla vypočtena z odpovědí na široce používaném osmi-položkovém diagnostickém dotazníku pro závislost na internetu (YDQ). YDQ se týká všech typů online aktivit a nemá žádný časový limit. Respondenti, kteří odpověděli ano pěti nebo více z osmi kritérií, byli klasifikováni jako závislí uživatelé internetu [55]. Nižší obecné skóre jsme považovali za ukazatel vyšší IA. YDQ byl považován za platný a spolehlivý v předchozích výzkumných zprávách [56].

Impulzivita byla měřena pomocí Barrattovy stupnice impulsivity 11 (BIS-11). BIS-11 je dotazník, na kterém účastníci hodnotí frekvenci několika běžných impulzivních nebo neimpulzivních chování / zvláštností na stupnici od 1 (zřídka / nikdy) do 4 (téměř vždy / vždy). Dotazník obsahuje třicet položek, minimální skóre je 30 a maximum je 120; s vyšším skóre znamená větší impulsivitu. Jeho spolehlivost a platnost se ukázala jako přijatelná [57].

Životní význam byl měřen pomocí široce používaného testu účelu v životě (PIL) [58], stupnice postojů, která zahrnuje dvacet hodnocení provedených na bodové stupnici 7, kde „1“ označuje nízký účel a „7“ označuje vysoký účel, minimální skóre je 20 a maximum je 140. PIL poskytuje účastníkům jedinečné kotvy pro každou položku. Některé z těchto kotev jsou bipolární, jiné unipolární a jiné využívají kontinuum. Například jedna položka poskytuje kontinuum, na jehož jednom konci je „Kdybych si mohla vybrat, raději bych se nikdy nenarodila.“ Na druhém konci kontinua je „Kdybych si mohla vybrat, žila bych dalších devět životů stejně jako toto. “Stupnice obecně prokázala dobrou vnitřní konzistenci [18].

Rosenbergova sebekostová stupnice (RSE) byla použita k měření celkových pocitů sebehodnoty a sebepřijetí [59]. Účastníci hodnotili svou míru shody deseti prohlášeními na stupnici typu Likert typu 5, od 1 (silně nesouhlasím) po 5 (silně souhlasím). Vzorové položky zahrnují: „Mám pocit, že mám řadu dobrých kvalit,“ a „Celkově vzato, mám sklon cítit, že jsem neúspěšný.“ Minimální skóre je 10 a maximum 40. Skóre se vypočítalo zprůměrováním položek, přičemž vyšší skóre naznačovalo vyšší sebeúctu. Tento nástroj je dobře ověřeným a spolehlivým měřítkem globální sebeúcty [60].

Statistická analýza

Předběžné analýzy

Analýza dat z této studie byla provedena pomocí statistického softwaru SPSS 21.0 (SPSS, IBM, Lmd, Peking, Čína). Chybějící hodnoty v datech byly vypočteny spolu se vzorovými prostředky. Závislí uživatelé internetu v běžné populaci mají relativně nízký výskyt základní sazby a v našem vzorku jsme našli důkaz negativní skewness (skewed = -1.461, SE = .075). Vzhledem k velké velikosti vzorku (N = 1068), všechny proměnné byly dostatečně normálně distribuovány [61]. Bivariační rozptylové grafy ukázaly lineární vztahy mezi všemi proměnnými a použili jsme postupné lineární regresní analýzy. Hodnoty významnosti byly stanoveny na p <05. Byly vypočítány korelace mezi proměnnými sebeúcty, smyslu života, impulzivity a závislosti na internetu. Hodnoty pro Cronbachovu alfa jsou uvedeny v Tabulka 1.

thumbnail
Tabulka 1. Prostředky, standardní odchylky, vzájemné korelace a vnitřní konzistence mezi proměnnými studie.

dva: 10.1371 / journal.pone.0131597.t001

Zprostředkování a moderování analýz

Jak je uvedeno v úvodu, provedli jsme konkrétní zprostředkování a konkrétní hypotézu moderování. Jak je uvedeno v Obr 1, testovali jsme, do jaké míry je vztah mezi impulzivitou a závislostí na internetu zprostředkován významem v životě, a také to, do jaké míry je vztah mezi významem v životě a závislostí na internetu zmírněn sebeúctou. Za tímto účelem jsme testovali mediaci nalezením čtyř regresních koeficientů: celkový účinek impulzivity na závislost na internetu (c), přímý účinek impulzivity na závislost na internetu (c '), účinek impulzivity na smysl života (a), a vliv smyslu života na závislost na internetu (b). Pokud jsou účinky a, bac významné, ale účinek c 'není významný, zobrazí se celkový účinek zprostředkování. Jsou-li všechny účinky a, b, c a c 'významné, existuje částečný účinek zprostředkování.

thumbnail
Obr. 1. Koncepční rámec.

dva: 10.1371 / journal.pone.0131597.g001

Dále jsme testovali moderační efekty implementací hierarchické regresní techniky. V první regresi došlo k regresi závislosti na internetu na impulzivitě a sebevědomí. Koeficient impulsivity byl významný. Ve druhé regresi byl smysl života změněn na impulzivitu a sebevědomí. I zde byl významný koeficient impulsivity. Ve třetí regresi došlo k regresi závislosti na internetu u všech proměnných prediktorů (impulzivita, sebevědomí a význam v životě) a koeficient významnosti v životě byl významný. V posledním kroku byla závislost na internetu ustoupena na impulzivitě, sebevědomí a smyslu v životě a na interakci mezi smyslem v životě a sebeúctou. Pokud je koeficient interakce mezi smyslem v životě a sebeúctou významný, došlo k moderované mediaci [62-66].

Nakonec byl vytvořen pojem interakce soustředěním smyslu v životě a sebevědomí kolem jejich velkých prostředků a jejich násobením, aby se zabránilo problémům kolinearity s termínem interakce. Hlavní účinky významu v životě a sebevědomí, které se uvádějí, jsou soustředěné proměnné. Uváděné střední hodnoty a standardní odchylky jsou od necentrovaných proměnných [67, 68]. Dále bylo provedeno několik regresí. Význam v životě (hlavní účinek) a sebevědomí (hlavní účinek), byly zadány do bloku 1 regresní analýzy, zatímco interakce (význam v životě × sebeúcta) byla zadána do bloku 2 při předpovídání závislosti na internetu. Pokud termín interakce významně předpovídá závislost na internetu, byl nalezen efekt moderování. K interpretaci efektu moderování byla data zadána do regresní rovnice na základě vysokých (1 SD výše) a nízkých (1 SD níže) hodnot moderátorových a mediátorových proměnných. Kromě toho bylo provedeno post-hoc sondování interakce pomocí dvou nových podmínek podmíněné interakce (vysoké a nízké) [69]. To bylo provedeno pro určení, zda se sklon regresních rovnic pro vysoké a nízké hodnoty interakce lišil od nuly.

výsledky

Deskriptivní statistika

Tabulka 1 zobrazuje prostředky, standardní odchylky a korelace mezi proměnnými studie. Všechny proměnné byly signifikantně a pozitivně korelovány očekávaným směrem. Výsledky naznačují vynikající spolehlivost dotazníků YDQ, BIS-11, PIL a RSE. Přibližně 7.6% vzorku vykazovalo klinicky relevantní úrovně závislosti na internetu. Tyto sazby jsou srovnatelné a dokonce vyšší, než by se dalo očekávat. Nedávná kohortová studie vysokoškolských studentů ukázala, že 74.5% bylo umírněnými uživateli, 24.8% bylo možných závislých a 0.7% bylo závislých [70]. Faktory inflace variace všech predikčních proměnných zahrnutých v regresní analýze se lišily mezi 1.0 a 2.2, což naznačuje, že multikolineářnost mezi predikčními proměnnými naše výsledky neovlivňovala.

Zprostředkování smyslu života mezi impulzivitou a závislostí na internetu

Tabulka 2 ukazuje výsledky tří samostatných regresních analýz testujících hypotézu mediace. V kroku 1 došlo k významnému účinku impulzivity na závislost na internetu (b = -.139, p <001). V kroku 2 byl také významný vliv impulzivity na smysl života (b = -1.403, p <001). V kroku 3, po zahrnutí proměnného významu mediátoru do života jako prediktoru do regresního modelu, byl účinek obou smyslů života a impulzivity na závislost na internetu vysoce významný. Smysl v životě byl tedy významnou součástí prostředníka (△ R2 = .606, p <001) asociace mezi impulzivitou a výslednými proměnnými. Tento významný účinek mediace je zobrazen v Obr 2.

thumbnail
Tabulka 2. Shrnutí hierarchické regresní analýzy smyslu v životě při zprostředkování vztahu mezi impulzivitou a závislostí na internetu.

dva: 10.1371 / journal.pone.0131597.t002

thumbnail
Obr. 2. Standardizované regresní koeficienty pro cesty uvnitř mediačního modelu

 

. Vysvětlená variance: β, standardizovaný regresní koeficient.

dva: 10.1371 / journal.pone.0131597.g002

Zmírnění sebeúcty a smyslu života v závislosti na internetu

Tabulka 3 ukazuje sebevědomí jako moderátor cesty od smyslu života v životě k závislosti na internetu, což bylo testováno regresními analýzami, o nichž se právě diskutovalo. Zde jsme kontrolovali věk a pohlaví a cesty jsou označeny koeficienty z regresních rovnic použitých k odhadu predikčních proměnných. Nejprve byla závislost na internetu předpovídána moderovanou proměnnou a nezávislou proměnnou (β = -.55, p <001). Následně byl smysl života předpovězen impulzivitou a sebeúctou (β = -,56, p <001). Poté byla závislost na internetu předpovězena impulzivitou, sebeúctou a významem v životě (β = -46, p <001). Nakonec závislost na internetu byla předpovězena moderovanou proměnnou, významem v životě, sebeúctou a významem v životě * sebeúctou (β = -25, p <001). Hodnota R-square se změnila v důsledku zavedení termínu interakce do analýzy (△ R2 ≤ .05). Významný interakční účinek podpořil naši hypotézu moderovaného zprostředkování.

thumbnail
Tabulka 3. Tlumivý účinek sebeúcty na vztah mezi smyslem v životě a závislostí na internetu.

dva: 10.1371 / journal.pone.0131597.t003

Význam v životě a sebevědomí jako synergické faktory

Vzhledem k tomu, že mezi životním smyslem a sebeúctou existuje pravděpodobnost závislosti na internetu, byly provedeny a vyneseny post-hoc analýzy [68, 71]. Obr 3 ukazuje výsledky těchto analýz. S rostoucím významem života klesala závislost na internetu. Z hodnot beta pro hlavní podmínku je zřejmé, že význam v životě pozitivně predikoval skóre závislosti na internetu pro účastníky v podmínkách nízké sebeúcty i vysoké úrovně sebeúcty. Vztah mezi smyslem v životě a závislostí na internetu byl však silnější u osob s nízkou sebeúctou než u osob s vysokou sebeúctou. Když je význam v životě nízký, nízká sebeúcta má podstatný vliv na závislost na internetu. Výsledky post-hoc sondování ukazují, že sklon pro vysoké a nízké hodnoty moderátora se významně lišil od nuly, což dále podporovalo moderování.

thumbnail
Obr. 3. Regresní linie pro vztahy mezi smyslem v životě a závislostí na internetu, které jsou moderovány sebevědomím.

 

(interakce 2). b = nestandardizovaný regresní koeficient (tj. jednoduchý sklon); SD = standardní odchylka.

dva: 10.1371 / journal.pone.0131597.g003

Diskuse

Výsledky této studie odhalují vztah mezi několika proměnnými. Jedním takovým vztahem je významný přímý účinek impulzivity na závislost na internetu. Naše zjištění je v souladu s četnými studiemi, které prokazují, že u osob s vyšší impulsivitou jsou častěji zapojeny do impulzivního používání internetu [15, 72].

Současný výzkum také podpořil, že účinek impulzivity na závislost na internetu je částečně zprostředkován smyslem v životě. Částečné zprostředkování, jaké je zde nalezeno, je běžné a akceptované v behaviorálních vědách, protože úplné zprostředkování je v této oblasti docela vzácné. Existuje teoretická podpora pro deprese, úzkost, nižší pro proměnné orientace na sebeurčení a kooperace k impulzivním návykovým návykům. Povaha vztahu mezi impulzivitou, smyslem v životě a závislostí na internetu je komplikovaná. Význam je považován za ústřední lidskou motivaci [73] a žít smysluplný život je spojeno s pozitivním fungováním [74]. Například účel v životě předpovídá lepší emoční zotavení z negativních podnětů [75]. Význam v životě však může být vzdálenější jako ochranný faktor.

Vysokoškoláci jsou v klíčové životní fázi soustředěni na hledání smyslu a vytvoření vlastní identity [76]. Nalezení smyslu života je kritickým dilematem pro tyto studenty, kteří procházejí velkým mentálním a behaviorálním vývojem. Studenti, kteří opakovali přijímací zkoušku na vysokou školu, zažili pozitivní změnu života a našli větší význam v univerzitním životě [77]. Ti s méně impulzivní kontrolou a smyslem v životě však mohou být náchylnější k problematickému chování.

Ze široké škály psychologických proměnných jsme si vybrali sebevědomí a význam v životě jako své zaměření ze závažných důvodů. Zaprvé, význam v životě je postoj, který se hodně týká vnějšího prostředí, zatímco sebevědomí je interně orientovaným hodnocením sebe sama. Sebeúcta je kritickou součástí každého sebezlepšování nebo rehabilitačního programu. Kromě toho mají jednotlivci s vysokou sebedůvěrou vnitřní charakteristiku, která jim do určité míry pomáhá odolávat návykovému chování. Jednotlivec s oběma těmito doplňkovými silami může být nejvíce chráněn před závislostí na internetu. Za druhé, sebeúcta ovlivňuje nejen naše hodnoty, ale naše pocity a jednání za různých okolností [78]. Přestože smysl musí být založen na každodenních zkušenostech, usoudíme, že vysoká sebevědomí může zmírnit smysl života a smysl v životě.

Je však také nutné pochopit další faktory, ze kterých během tohoto dynamického období vývoje vyvstává nevhodné chování. Cesta sebevědomí získala mnohem více pozornosti a důslednou empirickou podporu. Předchozí práce naznačují, že jednotlivci s nízkou sebeúctou budou s větší pravděpodobností identifikováni jako závislí na internetu [79]. Jedinci s největším rizikem závislosti na internetu mají kombinaci nudy s volnočasovými aktivitami a dalšími psychologickými rysy, jako je sebevyloučení a problémy s identitou. Sebevědomí dobře zapadá do kumulativního principu kontinuity rozvoje osobnosti, protože konzistence sebevědomí se zvyšuje s věkem [37].

S růstem pozitivní psychologie se proměnným smyslu života a sebevědomí dostalo velké pozornosti [51, 80]. Mohou poskytnout synergické výhody v boji proti závislosti na internetu. Studium společných ochranných faktorů nabízí širší pochopení toho, jak jeden faktor mění účinek jiného na dané chování. Rizikové a ochranné faktory spolu souvisejí, ale nejsou vzájemně zaměnitelné [81]. Navrhujeme, aby lidé mohli obcházet závislost na internetu s faktory odolnosti. Vzhledem k tomu, že smysl života a sebevědomí by mohly být posíleny v pozitivní psychoterapii [82, 83], prezentujeme tuto studii jako model k popisu možných moderátorů a mediátorů, kteří mohou pracovat v kombinaci s cílem omezit nadměrné shovívavost na internetu. Naše zjištění také naznačují, že jednotlivci s vysokými výchozími úrovněmi obou silných stránek vykázali významně sníženou závislost na internetu ve srovnání se svými protějšky, aniž by tyto síly společně kombinovali.

Celkově lze říci, že zde uvedené výsledky naznačují, že smysl života a sebevědomí nabízejí značnou ochranu před závislostí na internetu. Naše zjištění rozšiřují předchozí výzkum zkoumáním dalších psychologických pufrů proti závislosti na internetu, jako je vnímaná sociální kompetence [84]. Podle našich znalostí je tato studie první, která zkoumá smysl života, protože se vztahuje na závislost na internetu. Navzdory důkazu o inverzní asociaci mezi sebeúctou a závislostí na internetu, význam v životě předpovídal závislost na internetu pouze v kombinaci s vysokou úrovní sebeúcty. Jak bylo podrobně popsáno dříve [81], tato zjištění zdůrazňují důležitost věnovat se psychologickým silám v kombinaci, namísto spoléhání se na jediný prediktor.

Naše studie má několik silných stránek. Zjištěná zjištění poskytují důkazy o zvýšeném významu života jako ochranného faktoru v závislosti na internetu. Naše zjištění také poskytují počáteční podporu pro dvě konkrétní psychologické síly pracující v tandemu. Čtyři výzkumné proměnné byly spojeny s mnoha dalšími konstrukty osobnosti v existující literatuře. Vzhledem k tomu, že impulzivita se psychologickým zacházením nemusí významně snižovat, význam a život a sebeúcta psychologických proměnných může být při snižování návykových chování účinnější. Tato studie přispívá k rozmanité literatuře, rozšiřuje studium poznání, osobnosti, klinické psychologie a psychiatrie.

Tato studie má také omezení. Vzhledem k tomu, že konstrukce je průřezová a korelační, je její užitečnost při určování příčinných souvislostí omezená. Kromě toho nemusí být naše údaje hlášené samy o sobě spolehlivé, protože podléhají zkreslení odpovědí. Protože naše vyšetření nekontrolovalo relevantní prediktory pozadí, nemůžeme si být jisti, jak dobře se naše výsledky zobecňují na jiné skupiny. Budoucí výzkum zkoumající stejné otázky pomocí experimentálního návrhu a skutečně náhodných vzorků by řešil právě diskutovaná omezení. A konečně, naše výsledky se týkají pouze smyslu života a sebevědomí jako ochranných faktorů proti obecné konstrukci závislosti na internetu. Budoucí výzkum zkoumající další rysy osobnosti jako ochranné faktory by poskytl komplexnější pohled na boj proti jakýmkoli konkrétním závislým proměnným chování nebo závislostem na látkách.

Závěry

Závěrem lze říci, že výsledky této studie podporují moderovaný model zprostředkování toho, jak diskutované konstrukty ovlivňují závislost na internetu. Empirické zkoumání odhalilo silnější nepřímý vliv impulzivity na závislost na internetu. Životní smysl a sebevědomí může být užitečným prostředkem proti závislosti na internetu pro ohrožené jedince, kteří jsou velmi impulzivní. Tento výzkum podporuje užitečnost zkoumání jednotlivých mechanismů rozdílů, které by mohly řídit vztah mezi impulzivitou a závislostí na internetu.

Podpůrné informace

S1_File.doc
Tento soubor nelze zobrazit

… Ale stále můžete stáhnout to

 

Soubor S1. Podpůrné informace.

dva: 10.1371 / journal.pone.0131597.s001

(DOC)

Autorské příspěvky

Koncipovány a navrženy experimenty: SLM YZ. Provedené experimenty: YZ HYD. Analyzovaná data: JML JXC. Napsal článek: YZ SLM LL. Shromážděné dotazníky: YZ.

Reference

  1. 1. Derbyshire KL, Lust KA, Schreiber L, Odlaug BL, Christenson GA, Golden DJ, et al. Problematické používání internetu a související rizika ve vzorku vysoké školy. Komplexní psychiatrie. 2013; 54 (5): 415 – 22. doi: 10.1016 / j.comppsych.2012.11.003. pmid: 23312879
  2. 2. Wu AM, Cheung VI, Ku L, Hung EP. Psychologické rizikové faktory závislosti na sociálních sítích mezi čínskými uživateli chytrých telefonů. Žurnál závislostí na chování. 2013; 2 (3): 160 – 6. doi: 10.1556 / JBA.2.2013.006. pmid: 25215198
  3. Zobrazit článek
  4. PubMed / NCBI
  5. Google Scholar
  6. Zobrazit článek
  7. PubMed / NCBI
  8. Google Scholar
  9. Zobrazit článek
  10. PubMed / NCBI
  11. Google Scholar
  12. Zobrazit článek
  13. PubMed / NCBI
  14. Google Scholar
  15. Zobrazit článek
  16. PubMed / NCBI
  17. Google Scholar
  18. Zobrazit článek
  19. PubMed / NCBI
  20. Google Scholar
  21. Zobrazit článek
  22. PubMed / NCBI
  23. Google Scholar
  24. Zobrazit článek
  25. PubMed / NCBI
  26. Google Scholar
  27. Zobrazit článek
  28. PubMed / NCBI
  29. Google Scholar
  30. Zobrazit článek
  31. PubMed / NCBI
  32. Google Scholar
  33. Zobrazit článek
  34. PubMed / NCBI
  35. Google Scholar
  36. Zobrazit článek
  37. PubMed / NCBI
  38. Google Scholar
  39. Zobrazit článek
  40. PubMed / NCBI
  41. Google Scholar
  42. Zobrazit článek
  43. PubMed / NCBI
  44. Google Scholar
  45. Zobrazit článek
  46. PubMed / NCBI
  47. Google Scholar
  48. Zobrazit článek
  49. PubMed / NCBI
  50. Google Scholar
  51. Zobrazit článek
  52. PubMed / NCBI
  53. Google Scholar
  54. Zobrazit článek
  55. PubMed / NCBI
  56. Google Scholar
  57. Zobrazit článek
  58. PubMed / NCBI
  59. Google Scholar
  60. Zobrazit článek
  61. PubMed / NCBI
  62. Google Scholar
  63. 3. Alavi SS, Ferdosi M, Jannatifard F, Eslami M, Alaghemandan H, Setare M. Behaviorální závislost versus závislost na látce: Korespondence psychiatrických a psychologických názorů. Mezinárodní žurnál preventivního lékařství. 2012; 3 (4): 290 – 4. pmid: 22624087
  64. 4. De Leo JA, Wulfert E. Problematické používání internetu a další riziková chování vysokoškoláků: Aplikace teorie problémového chování. Psychologie návykových chování. 2013; 27 (1): 133 – 41. doi: 10.1037 / a0030823. pmid: 23276311
  65. Zobrazit článek
  66. PubMed / NCBI
  67. Google Scholar
  68. Zobrazit článek
  69. PubMed / NCBI
  70. Google Scholar
  71. Zobrazit článek
  72. PubMed / NCBI
  73. Google Scholar
  74. Zobrazit článek
  75. PubMed / NCBI
  76. Google Scholar
  77. Zobrazit článek
  78. PubMed / NCBI
  79. Google Scholar
  80. Zobrazit článek
  81. PubMed / NCBI
  82. Google Scholar
  83. Zobrazit článek
  84. PubMed / NCBI
  85. Google Scholar
  86. Zobrazit článek
  87. PubMed / NCBI
  88. Google Scholar
  89. 5. Ko CH, Hsiao S, Liu GC, Yen JY, Yang MJ, Yen CF. Charakteristika rozhodování, možnost riskovat a osobnost vysokoškolských studentů se závislostí na internetu. Psychiatrický výzkum. 2010; 175 (1): 121 – 5. doi: 10.1016 / j.psychres.2008.10.004
  90. Zobrazit článek
  91. PubMed / NCBI
  92. Google Scholar
  93. 6. Saunders PL, Chester A. Plachost a internet: Sociální problém nebo všelék? Počítače v lidském chování. 2008; 24 (6): 2649 – 58. doi: 10.1016 / j.chb.2008.03.005
  94. Zobrazit článek
  95. PubMed / NCBI
  96. Google Scholar
  97. 7. Lee DH, Choi YM, Cho SC, Lee JH, Shin MS, Lee DW, et al. Vztah mezi adolescentní závislostí na internetu a depresí, impulzivitou a obsedantně-kompulzivitou. Žurnál Korejské akademie dětské a dospívající psychiatrie. 2006; 17 (1): 10 – 8.
  98. Zobrazit článek
  99. PubMed / NCBI
  100. Google Scholar
  101. Zobrazit článek
  102. PubMed / NCBI
  103. Google Scholar
  104. Zobrazit článek
  105. PubMed / NCBI
  106. Google Scholar
  107. Zobrazit článek
  108. PubMed / NCBI
  109. Google Scholar
  110. Zobrazit článek
  111. PubMed / NCBI
  112. Google Scholar
  113. Zobrazit článek
  114. PubMed / NCBI
  115. Google Scholar
  116. Zobrazit článek
  117. PubMed / NCBI
  118. Google Scholar
  119. Zobrazit článek
  120. PubMed / NCBI
  121. Google Scholar
  122. Zobrazit článek
  123. PubMed / NCBI
  124. Google Scholar
  125. Zobrazit článek
  126. PubMed / NCBI
  127. Google Scholar
  128. Zobrazit článek
  129. PubMed / NCBI
  130. Google Scholar
  131. Zobrazit článek
  132. PubMed / NCBI
  133. Google Scholar
  134. Zobrazit článek
  135. PubMed / NCBI
  136. Google Scholar
  137. Zobrazit článek
  138. PubMed / NCBI
  139. Google Scholar
  140. 8. Choi JS, Park SM, Roh MS, Lee JY, Park CB, Hwang JY, et al. Dysfunkční inhibiční kontrola a impulzivita v závislosti na internetu. Psychiatrický výzkum. 2014; 215 (2): 424 – 8. doi: 10.1016 / j.psychres.2013.12.001. pmid: 24370334
  141. 9. Značka M, Young KS, Laier C. Prefrontální kontrola a závislost na internetu: teoretický model a přehled neuropsychologických a neuroimagingových nálezů. Hranice v lidské neurovědě. 2014; 8 (375): 1 – 13. doi: 10.3389 / fnhum.2014.00375
  142. Zobrazit článek
  143. PubMed / NCBI
  144. Google Scholar
  145. Zobrazit článek
  146. PubMed / NCBI
  147. Google Scholar
  148. Zobrazit článek
  149. PubMed / NCBI
  150. Google Scholar
  151. Zobrazit článek
  152. PubMed / NCBI
  153. Google Scholar
  154. Zobrazit článek
  155. PubMed / NCBI
  156. Google Scholar
  157. Zobrazit článek
  158. PubMed / NCBI
  159. Google Scholar
  160. 10. Lesieur HR, Blume SB. Patologické hráčství, poruchy příjmu potravy a poruchy užívání psychoaktivní látky. Žurnál návykových nemocí. 1993; 12 (3): 89 – 102. pmid: 8251548 doi: 10.1300 / j069v12n03_08
  161. Zobrazit článek
  162. PubMed / NCBI
  163. Google Scholar
  164. Zobrazit článek
  165. PubMed / NCBI
  166. Google Scholar
  167. Zobrazit článek
  168. PubMed / NCBI
  169. Google Scholar
  170. Zobrazit článek
  171. PubMed / NCBI
  172. Google Scholar
  173. Zobrazit článek
  174. PubMed / NCBI
  175. Google Scholar
  176. Zobrazit článek
  177. PubMed / NCBI
  178. Google Scholar
  179. Zobrazit článek
  180. PubMed / NCBI
  181. Google Scholar
  182. 11. Goodman A. Závislost: definice a důsledky. Britský žurnál závislosti. 1990; 85 (11): 1403 – 8. pmid: 2285834 doi: 10.1111 / j.1360-0443.1990.tb01620.x
  183. Zobrazit článek
  184. PubMed / NCBI
  185. Google Scholar
  186. Zobrazit článek
  187. PubMed / NCBI
  188. Google Scholar
  189. Zobrazit článek
  190. PubMed / NCBI
  191. Google Scholar
  192. Zobrazit článek
  193. PubMed / NCBI
  194. Google Scholar
  195. Zobrazit článek
  196. PubMed / NCBI
  197. Google Scholar
  198. 12. Ko CH, Hsieh TJ, Chen CY, Yen CF, Chen CS, Yen JY, et al. Změněná aktivace mozku během inhibice odpovědi a zpracování chyb u subjektů s poruchou internetového hraní: funkční studie magnetického zobrazování. Evropské archivy psychiatrie a klinické neurovědy. 2014: 1 – 12. doi: 10.1007 / s00406-013-0483-3
  199. Zobrazit článek
  200. PubMed / NCBI
  201. Google Scholar
  202. Zobrazit článek
  203. PubMed / NCBI
  204. Google Scholar
  205. 13. Wu X, Chen X, Han J, Meng H, Luo J, Nydegger L, et al. Prevalence a faktory návykového užívání internetu mezi adolescenty ve Wuhan v Číně: interakce rodičovských vztahů s věkem a hyperaktivita-impulsivita. PloS one. 2013; 8 (4): e61782. doi: 10.1371 / journal.pone.0061782. pmid: 23596525
  206. Zobrazit článek
  207. PubMed / NCBI
  208. Google Scholar
  209. 14. Roberts JA, Pirog SF. Předběžné zkoumání materialismu a impulzivity jako prediktorů technologických závislostí mezi mladými dospělými. Žurnál behaviorálních závislostí. 2013; 2 (1): 56 – 62. doi: 10.1556 / jba.1.2012.011
  210. Zobrazit článek
  211. PubMed / NCBI
  212. Google Scholar
  213. Zobrazit článek
  214. PubMed / NCBI
  215. Google Scholar
  216. Zobrazit článek
  217. PubMed / NCBI
  218. Google Scholar
  219. Zobrazit článek
  220. PubMed / NCBI
  221. Google Scholar
  222. Zobrazit článek
  223. PubMed / NCBI
  224. Google Scholar
  225. 15. Cao F, Su L, Liu T, Gao X. Vztah impulsivity a závislosti na internetu ve vzorku čínských adolescentů. Evropská psychiatrie. 2007; 22 (7): 466 – 71. pmid: 17765486 doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.05.004
  226. 16. Wierzbicki AS, Hubbard J, Botha A. Renesance pro kardiometabolickou chirurgii: lepší výsledky a nižší náklady? Mezinárodní žurnál klinické praxe. 2011; 65 (7): 728 – 32. doi: 10.1111 / j.1742-1241.2011.02696.x. pmid: 21676116
  227. 17. Wiers RW, Gladwin TE, Hofmann W, Salemink E, Ridderinkhof KR. Kognitivní předpojatost a trénink kognitivní kontroly v závislostech a souvisejících psychopatologických mechanismech, klinických perspektivách a postupech vpřed. Klinická psychologická věda. 2013; 1 (2): 192 – 212. doi: 10.1177 / 2167702612466547
  228. 18. Zika S, Chamberlain K. O vztahu mezi smyslem v životě a psychickou pohodu. British Journal of Psychology. 1992; 83 (1): 133 – 45. doi: 10.1111 / j.2044-8295.1992.tb02429.x
  229. 19. Steger MF, Oishi S, Kashdan TB. Význam života po celou dobu života: Úrovně a korelace významu v životě od rozvíjející se dospělosti do starší dospělosti. Žurnál pozitivní psychologie. 2009; 4 (1): 43 – 52. doi: 10.1080 / 17439760802303127
  230. 20. Caplan S, Williams D, Yee N. Problematické používání internetu a psychosociální pohoda mezi hráči MMO. Počítače v lidském chování. 2009; 25 (6): 1312 – 9. doi: 10.1016 / j.chb.2009.06.006
  231. 21. Kardefelt-Winther D. Koncepční a metodická kritika výzkumu závislosti na internetu: Směrem k modelu kompenzačního používání internetu. Počítače v lidském chování. 2014; 31: 351 – 4. doi: 10.1016 / j.chb.2013.10.059
  232. 22. Baumeister RF. Význam života: Guilford Press; 1991.
  233. 23. Ryff C, zpěvák B. Role účelu v životě a osobní růst v pozitivním lidském zdraví. U: Wong, PTP, Fry. PS Lidské pátrání po významu. A Handbook of Psychological Research and Clinical Applications, str. 213 – 235. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers; 1998.
  234. 24. Ryan RM, Deci EL. O štěstí a lidském potenciálu: Přezkum výzkumu hedonické a eudaimonické pohody. Každoroční přehled psychologie. 2001; 52 (1): 141 – 66. doi: 10.1146 / annurev.psych.52.1.141
  235. 25. Laudet AB, Morgen K, White WL. Role sociální podpory, spiritualita, náboženství, životní smysl a příslušnost k 12-krokovým společenstvím v kvalitě životní spokojenosti jednotlivců při zotavení se z problémů s alkoholem a drogami. Alkoholismus léčba čtvrtletně. 2006; 24 (1 – 2): 33 – 73. pmid: 16892161 doi: 10.1300 / j020v24n01_04
  236. 26. Kleftaras G, Katsogianni I. Spiritualita, význam v životě a depresivní symptomatologie u jedinců se závislostí na alkoholu. Žurnál duchovnosti v duševním zdraví. 2012; 14 (4): 268 – 88. doi: 10.1080 / 19349637.2012.730469
  237. 27. Newcomb MD, Harlow L. Životní události a užívání návykových látek u dospívajících: zprostředkování účinků vnímané ztráty kontroly a nesmyslnosti v životě. Žurnál osobnosti a sociální psychologie. 1986; 51 (3): 564. pmid: 3489832 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.3.564
  238. 28. Melton AM, Schulenberg SE. O vztahu mezi smyslem v životě a zdvořilostí nudy: zkoumání postulátu logoterapie. Psychologické zprávy. 2007; 101 (3F): 1016 – 22. doi: 10.2466 / pr0.101.3f.1016-1022
  239. 29. Peterson C, Park N, Seligman ME. Orientace na štěstí a životní spokojenost: Celý život versus prázdný život. Žurnál studií štěstí. 2005; 6 (1): 25 – 41. doi: 10.1007 / s10902-004-1278-z
  240. 30. Thomas KW, Velthouse BA. Kognitivní prvky zmocnění: „interpretativní“ model vnitřní motivace úkolů. Akademie řízení managementu. 1990; 15 (4): 666 – 81. doi: 10.5465 / amr.1990.4310926
  241. 31. Aboujaoude E. Problematické používání internetu: přehled. Světová psychiatrie. 2010; 9 (2): 85 – 90. pmid: 20671890
  242. 32. Frankl VE. Hledání smyslu člověka: Simon a Schuster; 1985.
  243. 33. Brassai L, Piko BF, Steger MF. Význam v životě: Je to ochranný faktor pro psychologické zdraví adolescentů? Mezinárodní žurnál behaviorální medicíny. 2011; 18 (1): 44 – 51. doi: 10.1007 / s12529-010-9089-6. pmid: 20960241
  244. 34. Rosenberg M. Society a dospívající dítě. Princeton, NJ: Princeton University Press; 1965.
  245. 35. Greenberg J. Pochopení životně důležité lidské snahy o sebevědomí. Perspektivy psychologické vědy. 2008; 3 (1): 48 – 55. doi: 10.1111 / j.1745-6916.2008.00061.x
  246. 36. Harter S. Já. Damon U W. & Lerner R. (Eds.) Handbook of child development (Vol 3). New Jersey, Wiley and Sons, Inc; 2006.
  247. 37. Brent Donnellan M, Kenny DA, Trzesniewski KH, Lucas RE, Conger RD. Použití modelů zvláštních stavů k vyhodnocení podélné konzistence globálního sebevědomí od dospívání do dospělosti. Žurnál výzkumu osobnosti. 2012; 46 (6): 634 – 45. pmid: 23180899 doi: 10.1016 / j.jrp.2012.07.005
  248. 38. Kernis MH. Směrem k konceptualizaci optimální sebeúcty. Psychologické vyšetřování. 2003; 14 (1): 1 – 26. doi: 10.1207 / s15327965pli1401_01
  249. 39. Chen X, Ye J, Zhou H. Touha po drogových závislostech čínských mužů a jejich globální a podmíněná sebeúcta. Sociální chování a osobnost: mezinárodní časopis. 2013; 41 (6): 907–19. doi: 10.2224 / sbp.2013.41.6.907
  250. 40. Babington LM, Malone L, Kelley BR. Vnímání sociální podpory, sebeúcty a stavu těhotenství mezi dominikánskými adolescenty. Aplikovaný ošetřovatelský výzkum. 2014; 28 (2): 121 – 6. doi: 10.1016 / j.apnr.2014.08.001. pmid: 25262424
  251. 41. Raskauskas J, Rubiano S, Offen I, Wayland AK. Zmírňuje sociální soběstačnost a sebeúcta vztah mezi viktimizací vrstevníků a akademickým výkonem? Sociální psychologie vzdělávání. 2015: 1 – 18. doi: 10.1007 / s11218-015-9292-z
  252. 42. Baxtiyar A, Abdullah T. Vztah ke zlepšení sebeúcty ve škole se speciálními potřebami pro emocionálně narušené dospívající děti v Turecku. Psychologie, sociologie a pedagogika. 2014; 6.
  253. 43. Whang LS, Lee S, Chang G. Psychologické profily uživatelů internetu: analýza vzorkování chování závislosti na internetu. CyberPsychology & Behavior. 2003; 6 (2): 143–50. doi: 10.1089 / 109493103321640338
  254. 44. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. Vliv osobnosti, rodičovského chování a sebeúcty na závislost na internetu: studium čínských vysokoškoláků. Cyberpsychologie, chování a sociální sítě. 2014; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  255. 45. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. Vliv osobnosti, rodičovského chování a sebeúcty na závislost na internetu: Studium čínských vysokoškoláků. Cyberpsychologie, chování a sociální sítě. 2013; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  256. 46. Fioravanti G, Dèttore D, Casale S. Adolescent Závislost na internetu: testování asociace mezi sebeúctou, vnímáním internetových atributů a preferencí online sociálních interakcí. CyberPsychologie, chování a sociální sítě. 2012; 15 (6): 318 – 23. doi: 10.1089 / cyber.2011.0358
  257. 47. Bozoglan B, Demirer V, Sahin I. Osamělost, sebeúcta a životní spokojenost jako prediktoři závislosti na internetu: Průřezové studium mezi studenty tureckých univerzit. Skandinávský časopis psychologie. 2013; 54 (4): 313 – 9. doi: 10.1111 / sjop.12049. pmid: 23577670
  258. 48. Kim HK, Davis KE. Směrem k ucelené teorii problematického používání internetu: Vyhodnocování role sebeúcty, úzkosti, toku a důležitosti internetových aktivit pro sebe. Počítače v lidském chování. 2009; 25 (2): 490 – 500. doi: 10.1016 / j.chb.2008.11.001
  259. 49. Wang Y, Ollendick TH. Mezikulturní a vývojová analýza sebeúcty u čínských a západních dětí. Přehled klinické psychologie dítěte a rodiny. 2001; 4 (3): 253 – 71. pmid: 11783741
  260. 50. Baumeister RF, Campbell JD, Krueger JI, Vohs KD. Způsobuje vysoká sebeúcta lepší výkon, interpersonální úspěch, štěstí nebo zdravější životní styl? Psychologická věda ve veřejném zájmu. 2003; 4 (1): 1 – 44. doi: 10.1111 / 1529-1006.01431
  261. 51. Mruk CJ. Výzkum, teorie a praxe sebevědomí: Směrem k pozitivní psychologii sebevědomí: Springer Publishing Company; 2006.
  262. 52. Youngs BB. Jak rozvíjet sebedůvěru u vašeho dítěte: 6 životně důležité složky: Ballantine Books; 1992.
  263. 53. Sattler S, Sauer C, Mehlkop G, Graeff P. Důvody konzumace kognitivních látek pro zlepšení u vysokoškolských studentů a učitelů. PloS one. 2013; 8 (7): e68821. doi: 10.1371 / journal.pone.0068821. pmid: 23874778
  264. 54. McCabe SE. Screening zneužívání drog u lékařských a nelékařských uživatelů léků na předpis v pravděpodobném vzorku vysokoškolských studentů. Archivy pediatrie a adolescentní medicíny. 2008; 162 (3): 225–31. doi: 10.1001 / archpediatrie.2007.41
  265. 55. Mladý KS. Závislost na internetu: Vznik nové klinické poruchy. CyberPsychology & Behavior. 1998; 1 (3): 237–44. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237
  266. 56. Sussman S, Lisha N, Griffiths M. Prevalence závislostí: problém většiny nebo menšiny? Hodnocení a zdravotnické profese. 2011; 34 (1): 3–56. doi: 10.1177 / 0163278710380124
  267. 57. Yang H. Čínská verze Barrattovy stupnice impulsivity 11th verze (BIS-11) u studentů vysokých škol: její spolehlivost a platnost. Čínský deník duševního zdraví. 2007; 21 (4): 223.
  268. 58. Crumbaugh JC, Maholick LT. Experimentální studie existencialismu: Psychometrický přístup k Franklovu konceptu noogenní neurózy. Časopis klinické psychologie. 1964; 20 (2): 200–7. doi: 10.1002 / 1097-4679 (196404) 20: 2 <200 :: aid-jclp2270200203> 3.0.co; 2-u
  269. 59. Rosenberg M. Society and adolescent self-image: Princeton University Press Princeton, NJ; 1965.
  270. 60. Blascovich J, Tomaka J. Míra sebeúcty. Měření osobnostních a sociálních psychologických postojů. 1991; 1: 115 – 60. doi: 10.1016 / b978-0-12-590241-0.50008-3
  271. 61. Živé ploty LV. Teorie distribuce pro Glassův odhad velikosti účinku a související odhady. Journal of Educational and Behavioral Statistics. 1981; 6 (2): 107–28. doi: 10.2307 / 1164588
  272. 62. Zhonglin W, Lei Z, Jietai H. zprostředkovaný moderátor a moderovaný zprostředkovatel. Acta Psychologica Sinica. 2006; 38 (3): 448 – 52.
  273. 63. Edwards JR, Lambert LS. Metody integrace moderování a zprostředkování: obecný analytický rámec využívající moderovanou analýzu cest. Psychologické metody. 2007; 12 (1): 1 – 22. pmid: 17402809 doi: 10.1037 / 1082-989x.12.1.1
  274. 64. Kazatel KJ, Rucker DD, Hayes AF. Řešení moderovaných mediačních hypotéz: Teorie, metody a recepty. Vícerozměrný behaviorální výzkum. 2007; 42 (1): 185 – 227. doi: 10.1080 / 00273170701341316
  275. 65. Muller D, Judd CM, Yzerbyt VY. Když je zprostředkování moderováno a zprostředkování moderováno. Žurnál osobnosti a sociální psychologie. 2005; 89 (6): 852. pmid: 16393020 doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.852
  276. 66. Baron RM, Kenny DA. Rozlišení moderátora - mediátora v sociálně psychologickém výzkumu: koncepční, strategické a statistické úvahy. Žurnál osobnosti a sociální psychologie. 1986; 51 (6): 1173. pmid: 3806354 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.6.1173
  277. 67. Aiken LS, West SG. Vícenásobná regrese: Testování a interpretace interakcí: Šalvěj; 1991.
  278. 68. Vážení E, Hamilton LC. Současný pokrok a klasické rady pro analýzu zprostředkujících a moderujících proměnných. Monografie Společnosti pro výzkum vývoje dítěte. 2006; 71 (3): 88 – 104.
  279. 69. Holmbeck GN. Post-hoc testování významných moderačních a mediačních účinků ve studiích s dětskými populacemi. Žurnál dětské psychologie. 2002; 27 (1): 87 – 96. pmid: 11726683 doi: 10.1093 / jpepsy / 27.1.87
  280. 70. Goel D, Subramanyam A, Kamath R. Studie o výskytu závislosti na internetu a jeho spojení s psychopatologií u indických dospívajících. Indian Journal of Psychiatry. 2013; 55 (2): 140. doi: 10.4103 / 0019-5545.111451. pmid: 23825847
  281. 71. Bao-juan Y, Dong-ping L, Qi-shan C, Yan-hui W. Hledání citů a tabák a alkohol u adolescentů: Zprostředkovaný model moderování. Psychologický vývoj a vzdělávání. 2011; 27 (4): 417 – 24.
  282. 72. Cheng AS, Ng TC, Lee HC. Impulzivní osobnost a riskantní chování u pachatelů motocyklového provozu: Odpovídající kontrolovaná studie. Osobnostní a individuální rozdíly. 2012; 53 (5): 597 – 602. doi: 10.1016 / j.paid.2012.05.007
  283. 73. Frankl VE. Hledání člověka smyslem (Rev. ed.). New York, NY: Washington Square. 1984.
  284. 74. Li J, Zhao D. Vztah mezi pozitivními emocemi, významem v životě a životní spokojeností u studentů magisterského studia. Pokroky v psychologii (21607273). 2014; 4 (1): 1 – 4. doi: 10.12677 / ap.2013.41001
  285. 75. Schaefer SM, Boylan JM, van Reekum CM, Lapate RC, Norris CJ, Ryff CD, a kol. Účel v životě předpovídá lepší emoční zotavení z negativních podnětů. PloS one. 2013; 8 (11): e80329. doi: 10.1371 / journal.pone.0080329. pmid: 24236176
  286. 76. Erikson EH. Identita a životní cyklus: WW Norton & Company; 1980.
  287. 77. Lee S, & Jung T. Jak opakované přijímací zkoušky mohou zlepšit kvalitu života studentů na univerzitě. Sociální chování a osobnost: mezinárodní časopis. 2014; 42 (2): 331–40. doi: 10.2224 / sbp.2014.42.2.331
  288. 78. Jackson MR. Sebevědomí a význam: Životní historické vyšetřování: SUNY Press; 1984.
  289. 79. Yan L, Xian Z, Lei M, HongYu D. Korelační výzkum osamělosti, sebeúcty, poruchy závislosti na internetu u vysokoškoláků. Čínský deník školního zdraví. 2013; 34 (008): 949 – 51.
  290. 80. Duckworth AL, Steen TA, Seligman ME. Pozitivní psychologie v klinické praxi. Každoroční přehled klinické psychologie. 2005; 1: 629 – 51. pmid: 17716102 doi: 10.1146 / annurev.clinpsy.1.102803.144154
  291. 81. Kleiman EM, Adams LM, Kashdan TB, Riskind JH. Vděčnost a krupice nepřímo snižují riziko sebevražedných nápadů tím, že zvyšují životní smysl: Důkazy pro zprostředkovaný modifikační model. Žurnál výzkumu osobnosti. 2013; 47: 539 – 46. doi: 10.1016 / j.jrp.2013.04.007
  292. 82. Seligman ME, Rashid T, Parks AC. Pozitivní psychoterapie. Americký psycholog. 2006; 61 (8): 774. pmid: 17115810 doi: 10.1037 / 0003-066x.61.8.774
  293. 83. Dijksterhuis A. Mám rád sám sebe, ale nevím proč: posílení implicitní sebeúcty podprahovým hodnotícím podmiňováním. Časopis osobnosti a sociální psychologie. 2004; 86 (2): 345. pmid: 14769089 doi: 10.1037 / 0022-3514.86.2.345
  294. 84. Wong Ky, Melody, Qien H. Závislost na vlastním kapitálu a závislost na internetu mezi čínskými mládeží v Hongkongu: Hongkonská univerzita (Pokfulam, Hongkong); 2012.