Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2017 Oct;20(10):634-639. doi: 10.1089/cyber.2017.0319.
Zhou P1, Zhang C1, Liu J1, Wang Z1.
Abstraktní
Silné používání internetu může vést k hlubokým akademickým problémům u studentů základních škol, jako jsou špatné známky, akademická podmínka nebo dokonce vyloučení ze školy. Je velmi znepokojující, že problémy se závislostí na internetu u žáků základních škol v posledních letech prudce vzrostly. V této studii vyplnilo 58,756 50.0 studentů základních škol z čínské provincie Henan čtyři dotazníky, aby prozkoumali mechanismy závislosti na internetu. Výsledky ukázaly, že odolnost negativně korelovala se závislostí na internetu. V modelu byly tři mediační cesty: (a) mediální cesta skrz vzájemný vztah s velikostí účinku 15.6 procenta, (b) mediální cesta skrz depresi s velikostí účinku 13.7 procenta, (c) mediální cesta skrz vrstevníka vztah a deprese s velikostí účinku 79.27 procenta. Celková velikost mediačního účinku byla XNUMX procenta. Velikost účinku prostřednictvím vzájemného vztahu byla nejsilnější ze všech tří cest zprostředkování. Současná zjištění naznačují, že odolnost je prediktorem závislosti na internetu. Zlepšení odolnosti dětí (jako je odolnost, emoční kontrola a řešení problémů) může být účinným způsobem, jak omezit chování závislé na internetu. Aktuální zjištění poskytují užitečné informace pro včasné odhalení a intervenci pro závislost na internetu.
KLÍČOVÁ SLOVA: Závislost na internetu; Deprese; vzájemný vztah; odolnost
PMID: 29039703
DOI: 10.1089 / cyber.2017.0319
;
