Využití sociálních médií studenty stomatologie pro komunikaci a učení: dva pohledy (2019)

J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.

Hledisko 1: Využití sociálních médií může být prospěšné pro komunikaci a učení studentů zubního lékařství a hledisko 2: Potenciální problémy se sociálními médii převažují nad jejich přínosy pro zubní vzdělávání.

de Peralta TL1, Farrior OF2, Flake NM2, Gallagher D2, Susin C.2, Valenza J2.

Abstraktní

Sociální média se staly hlavní součástí vzájemně propojené společnosti, což má dopad na osobní i pracovní život. Tento bod / kontrapunkt představuje dva protichůdné názory na otázku, zda by sociální média měla být používána ve vzdělávání zubních lékařů jako učební a komunikační nástroj pro studenty zubního lékařství. Pohled 1 tvrdí, že sociální média prospívají učení studentů a měla by být používána jako nástroj ve vzdělávání zubních lékařů. Tento argument je založen na důkazech týkajících se využívání sociálních médií a zlepšeného učení napříč zdravotnickými profesemi, zlepšené komunikace peer-peer v klinickém vzdělávání, lepšího zapojení do meziprofesního vzdělávání (IPE) a poskytnutí mechanismu pro bezpečnou a vylepšenou komunikaci mezi lékaři a pacienty , stejně jako fakulta a studenti. Názor 2 tvrdí, že potenciální problémy a rizika při používání sociálních médií převažují nad všemi výhodami, které učení přináší, a proto by sociální média neměla být používána jako nástroj ve vzdělávání zubních lékařů. Toto stanovisko je podpořeno důkazy o negativních dopadech na učení, vytvoření negativní digitální stopy z pohledu veřejnosti, riziku narušení soukromí při používání sociálních médií a novém fenoménu závislosti na internetu s jeho negativními fyziologickými účinky na uživatele sociálních médií.

KEYWORDS: komunikační a interpersonální dovednosti; zubní vzdělávání; vzdělávací technologie; profesionální chování; sociální média

PMID: 30910932

DOI: 10.21815 / JDE.019.072