Zkoumání dopadů, které má online pornografie na britské dospívající ve věku 11 až 16 (2020)

Abstraktní

Tento článek se zabývá údaji z rozsáhlé empirické studie téměř 1,100 britských adolescentů ve věku 11 až 16 let (ve smíšené metodě třístupňového vzorku) a poskytuje přehled jejich zkušeností s online pornografií dospělých. Článek zkoumá, jak vidění online pornografie ovlivnilo ty, kdo ji sledovali, a do jaké míry, pokud vůbec, se postoje těchto adolescentů změnily opakovaným sledováním. Na závěr je uveden přehled úkolů v oblasti sociální politiky, jak domácích, tak mezinárodních, které vyplývají ze zjištění.

Přístup adolescentů k online pornografii pro dospělé v posledním desetiletí vzrostl v důsledku soutoku faktorů umožňujících zahrnutí většího využívání a přístupu k zařízením připojeným k internetu; zvýšený výkon stejných zařízení; zvýšená mobilita zařízení připojených k Wi-Fi; růst stále přenosnějších zařízení připojených k Wi-Fi a konečně rozšířená dostupnost a snadný přístup k online pornografii pro dospělé. Cílem tohoto článku je prozkoumat, jak šíření přístupu k internetu vedlo ke zvýšenému prohlížení online pornografie; jeho cílem je také zjistit důsledky této expozice pro dospívající. Článek začíná stanovením zákonů v Anglii a Walesu týkajících se prohlížení a držení online pornografie, která by byla legální, pokud by byla sledována lidmi staršími 18 let. Předkládá také právní předpisy týkající se sebeúpravy, distribuce a držení nahých / seminakovaných a / nebo sexualizovaných obrazů dospívajících mladších 18 let. Technologie s podporou Wi-Fi, jako jsou smartphony a tablety, s výkonnými mediálními schopnostmi a mobilitou jsou stále častěji používány dospívajícími mimo jejich domov; toto je považováno za souběh vzestupu sociálních sítí (SNS) a aplikací pro sdílení obrázků, jako je Snapchat a Instagram, kde je stále častější online pornografie.

Kvantitativní a kvalitativní údaje byly smíchány do syntetizované analýzy, aby se vytvořil přehled o rozsahu použití a škála diferenciálních demografických proměnných zapojení do online pornografie. Je prezentována analýza povahy zapojení adolescentů do online pornografie, to je to, co vidí a jak se o tom cítí, a jak se to může změnit při opakované expozici. Tento článek představuje úvodní přehled nálezů, snaží se prozkoumat chování a postoje u velkého vzorku adolescentů a neobsahuje žádné inferenční projekce na širší populace. Jako část průzkumné práce v terénu se výsledky do značné míry nechávají mluvit za sebe, spíše než se používají k potvrzení nebo odmítnutí existujících teoretických postojů o vlivu online pornografie na dospívající.

Nakonec je zhodnoceno sdílení self-generovaných obrazů, nebo “sexting”, včetně výzkumu toho, co adolescenti ve věku 11 až 16 rozumí pojmu “sexting” a motivace, potenciální tlaky a rozsah, ve kterém mladí lidé sdílejí nahé nebo naučné obrázky sebe známým nebo neznámým ostatním. Na závěr jsme se zabývali dvěma naléhavými důsledky sociální politiky.

Pro účely tohoto článku se za dospívající považují osoby ve věku 11 až 17 let, ačkoli jiní sekundární vědci zahrnuli 18- až 19leté do svých kategorií. Dospívající, kteří si prohlédli pornografii ve Velké Británii a mají pornografii pro dospělé, neporušili žádné zákony, pokud si neohlédnou nebo nemají extrémní pornografii pro dospělé (článek 5, články 63 až 67 zákona o trestním soudnictví a přistěhovalectví z roku 2008). Takové obrazy zahrnují ty, ve kterých je ohrožen život člověka; ty, u kterých je konečník, prsa nebo genitálie osoby pravděpodobně zraněn; a případy nekrofilií nebo bestiality (Korunní prokuratura [CPS], 2017). Britští poskytovatelé online pornografie však možná porušili právní předpisy, které požadují, aby obchodní organizace jako PornHub zabránily v přístupu k takovým materiálům mladším 18 let. Naopak je nezákonné, aby se adolescenti mladší 18 let objevovali v sexuálně explicitních obrazech (zákon o ochraně dospívajících, 1978; zákon o trestním soudnictví, 1988 s160 a zákon o sexuálních trestných činech 2003, s45), přičemž materiály jsou klasifikovány jako „neslušné obrazy děti."

V důsledku toho je trestný čin pořizovat, odesílat, nahrávat, vlastnit, šířit nebo prohlížet obrázky dospívajících, kteří mohou být považováni za sexuální. Dospívající mohou tedy porušit zákon, pokud vytvářejí takové obrazy sebe nebo partnera mladšího 18 let a / nebo pokud mají poslat takový obraz dítěte někomu jinému. Pokyny CPS však jasně ukazují, že při sdílení obrázků konsensuálně mezi dospívajícími intimními osobami by stíhání bylo velmi nepravděpodobné. Namísto toho se vydává varování o budoucím chování spolu s pokyny pro zdraví a bezpečností online, ačkoli zůstává nejasné, jak se soudy sdílejí u soudu (CPS, 2018).

Před smartphony a tablety používali dospívající k přístupu na internet stolní počítače rodičů, domácí notebooky nebo zařízení ve škole (Davidson & Martellozzo, 2013). O méně než deset let později se věci dramaticky změnily. Téměř všudypřítomné Wi-Fi nyní poskytuje nedotčený přístup k internetu mimo domov a rodičovský dohled. Ve Velké Británii mělo v roce 79 smartphone smartphone 12% dětí ve věku 15 až 2016 let (Ofcom, 2016) a ačkoli se rozsah zařízení lišil podle socioekonomické skupiny, nebyly prokázány rozdíly v míře vlastnictví smartphonů (Hartley, 2008).

Internet je plný explicitního, snadno přístupného sexuálního obsahu, jak o tom svědčí kontroly, nejpopulárnější pornografické weby na světě v roce 2018, kde řada platforem, jako je PornHub atd., Provozovaná kanadskou společností MindGeek, byla 29. nejoblíbenější. , a to vylučuje sexuálně explicitní obsah přístupný populárním webům, jako jsou Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp a Snapchat (Alexa, 2018 let). Odhaduje se, že proporce pornografie mužských adolescentů mohou být až 83% až 100% a 45% až 80% u žen, ačkoli četnost prohlížení takových materiálů se může lišit od jednou do dne (Horvath a kol., 2013). Nedávné evropské studie, které se zaměřily na diváky v posledních 3 až 6 měsících aktivity, vedly k 15% až 57% pro všechny dospívající (Horvath a kol., 2013).

Holandští vědci Valkenburg a Peter's (2006) studie zjistila, že 71% mužských adolescentů a 40% žen (ve věku 13 až 18 let) mělo nějakou formu pornografie. Poslední dobou, Stanley a kol. (2018) zvážila zjištění od 4,564 14 mladých lidí ve věku 17 až 19 let v pěti zemích Evropské unie (EU) a zjistila, že pravidelné sledování pornografie online bylo mezi 30% a XNUMX%.

Pokud jde o online rizikové chování, průzkum provedl Bowlin (2013) zjistili, že až 60% sexuálně explicitních krátkých zpráv (někdy označovaných jako „sexts“) lze šířit za původní příjemce. Možné důsledky pro dětský předmět obrazu mohou být devastující, ať už byl obraz vytvořen konsensuálně nebo donucován, a mohou sahat od intenzivní veřejné hanby a ponížení až po problémy duševního zdraví a dokonce sebevraždu, jako je kanadská patnáctiletá Amanda. Todd (Wolf, 2012). Existuje stále více důkazů, které naznačují, že u dospívajících je pravděpodobnější chování podstupovat riziko, zejména pokud jsou vysoké sociální a emoční vzrušení (Blakemore & Robbins, 2012). Horvath et al. (2013) přezkum důkazů poukázal na řadu zvýšených rizikových chování spojených se zesíleným prohlížením pornografie online mezi adolescenty. Valkenburg a Peter (2007), 2009, 2011) provedlo v letech 2007 až 2011 několik studií o otázce, zda prohlížení pornografie online ovlivnilo adolescenty. Jejich zjištění jsou shrnuta v Horvath a kol. (2013) tedy: Expozice sexuálně explicitně online filmům vedla k většímu vnímání žen jako sexuálních předmětů; pokud mladí lidé považovali sex v online pornografii za realistický, pravděpodobněji věřili, že neformální / hedonistický sex byl normálnější než sex v milostných a stabilních vztazích; A konečně, zvýšené prohlížení online pornografie vedlo k větší sexuální nejistotě u dítěte, tj. k nejasnosti ohledně jejich sexuálního přesvědčení a hodnot.

Teoretici kulturních a mediálních studií kontroverzně navrhovali, že děti jsou stále více znecitlivěny na přítomnost pornografie, a to kvůli rostoucí sexualizaci kulturního prostředí - zejména prostřednictvím nasycení masových médií hlavního proudu pseudo-pornografickými prvky. Spisovatelé jako Brian McNair (2013) tvrdili, že televizní pořady, hudba, móda a filmy se staly „Porno Chic“. Tím autor navrhl, že stále více sexualizované tropy nyní pronikly do masmédií prostřednictvím „pornosféry“, kterou děti konzumují a sledují. V důsledku toho to vedlo k tomu, že erotické a riskantní snímky byly vnímány jako normativní stav bytí, které si děti mohou během dospívání prohlížet. Tento argument dále rozvíjí Paasonen a kol. (2007), který tvrdil, že vnímání toho, co je pro děti normální, se začalo překrývat „Pornogrifikací“ běžných hromadných sdělovacích prostředků. Paralelní argumenty McNair a Paasonen a kol. (2007) jsou pro děti zesíleny více než dospělí, kde online sociální mediální sítě a aplikace pro sdílení fotografií byly v čele šíření toxické Pornosphere neboli Pornogrification procesu.

Definování online pornografie

Literatura ukazuje nesrovnalosti v definicích „sextingu“ nebo samotné pornografie a tento článek se nyní mění v definici pornografie. Pro současný výzkum byla vyvinuta vhodně přístupná definice pornografie odpovídající věku a pilotní testování ve fázi 1. Následně bylo přijato pro všechny prováděné práce v terénu:

Pod pornografií máme na mysli obrázky a filmy lidí, kteří mají sex nebo se chovají sexuálně online. Patří sem polonahlé a nahé obrázky a filmy lidí, které jste možná prohlíželi nebo stáhli z internetu nebo které někdo jiný s vámi přímo sdílel nebo vám ukázal na jejich telefonu nebo počítači.

Tento článek má v úmyslu odpovědět na následující čtyři výzkumné otázky:

  • Výzkumná otázka 1: Existují rozdíly v postojích, chování a používání zařízení pro přístup k pornografii dospělých mezi různými věkovými skupinami a pohlavím dětí a mladých lidí při prohlížení online pornografie dospělých?
  • Výzkumná otázka 2: Jak se mění postoje k online pornografii dospělých dětí a mladých lidí po několika expozicích online pornografii dospělých?
  • Výzkumná otázka 3: Do jaké míry ovlivňuje online pornografie dospělých online děti a vlastní sexuální chování mladých lidí?
  • Výzkumná otázka 4: Do jaké míry je rizikové online sexuální chování dětí a mladých lidí ovlivněno jejich předchozím vystavením online pornografii dospělých?

Původně zadané NSPCC a OCC a provedené týmem z Middlesex University, koncem roku 2015 a začátkem roku 2016, obsahovalo největší studii o tom, jak adolescenti reagují na sexuální obrazy, které viděli online a prostřednictvím sociálních médií. Účastníci byli přijati za pomoci specializované průzkumné společnosti Research Bods, čerpající z existujících školních a rodinných panelů. V rámci náborového procesu byly podniknuty další kroky k zajištění toho, aby ochrana a dobré životní podmínky dětí byly v popředí náboru (viz „Etika“).

Bylo použito třífázové řešení smíšených metod s celkem 1,072 11 dospívajícími ve věku 16 až 11 let, kteří byli přijati z celé Velké Británie. V analýze terénních dat pro účastníky byla použita tři věková bandáž: 12 až 13, 14 až 15 a 16 až 2 let. Kvalitativní online fóra byla zakončena rozsáhlým kvantitativním online průzkumem (1. fáze) a fokusní skupiny ve fázi 3 a XNUMX (Creswell, 2009). Návrh tedy zahrnoval individuálně vyplněné a obsáhlé údaje o postojích doplněné hloubkou a bohatstvím zkušeností adolescentů, které byly zvažovány v rámci skupinových diskusí online (Onwuegbuzie & Leech, 2005). Tři etapy výzkumu zahrnovaly následující:

  • Fáze 1: Online diskusní fórum a čtyři online fokusní skupiny vedené s 34 mladými lidmi. Tyto skupiny byly rozděleny podle věku, nikoli však podle pohlaví (18 žen, 16 mužů).
  • Fáze 2: Anonymní online průzkum s kvantitativními a kvalitativními komponenty, který byl realizován ve čtyřech britských zemích. Průzkum zahájilo tisíc sedmnácti mladých lidí, přičemž do konečných analýz bylo zahrnuto 1,001 472, z nichž 47 (522%) bylo mužů, 52, (1%) bylo ženských a sedm (11%) nebylo identifikováno binárním způsobem. Konečný vzorek představoval 16- až XNUMXleté děti ve Spojeném království z hlediska socioekonomického postavení, etnicity a pohlaví.
  • Fáze 3: Bylo provedeno šest online fokusních skupin; tyto skupiny byly stratifikovány podle věku a pohlaví a měly 40 účastníků (21 žen, 19 mužů).

Materiály a analýza

Existovaly variace specifické pro jednotlivé věkové skupiny, kdy některé z dotěrnějších otázek nebyly použity u nejmladších účastníků (11–12 let) a jazyk byl udržován podle věku.

Šetření využilo přístup Delphi mezi třemi fázemi, ve kterých byly výsledky jedné fáze zkontrolovány a ověřeny - jak z hlediska spolehlivosti dat, tak ve srovnání s literaturou - výzkumným týmem, poté aplikací do další fáze v cyklus (Hsu & Sandford, 2007). Proto fáze 2 a 3 poskytovaly studii prvek metodologické triangulace (Denzin, 2012).

Údaje uvedené v tomto článku byly získány a analyzovány ze všech tří fází výzkumu. Fokusní skupiny / fóra Fáze 1 a 3 byly spuštěny online a generovaly doslovné přepisy, které jsou vykresleny níže. Nálezy fokusních skupin byly zkoumány pomocí smíšené aplikace analytické indukce, konstantního srovnání a analýzy tematických dat (Braun & Clarke, 2006; Smith & Firth, 2011).

Etika

Tři etapy výzkumu byly schváleny etickou komisí Katedry právního oddělení ministerstva práva Middlesex University a byly v souladu s etickým vedením Britské sociologické asociace. Byla přijata pečlivá prahová hodnota pro zajištění, která zaujala preventivní postoj, kdy ochrana dětí zahrnovala jak ochranu, tak prevenci škod a zároveň se vyhýbala zbytečné kriminalizaci dospívajících.

V průzkumu nebyly shromážděny žádné osobní identifikační údaje a účastníci na online fórech / fokusních skupinách používali pouze křestní jména (vlastní nebo vlastní pseudonym). Byli aktivně odrazováni od poskytování jakýchkoli osobních údajů. Všem mladistvým účastnícím se vyšetřování, jejich primární pečovatelce, škole a dalším vrátným, byl poskytnut informační list účastníka (PIS). Pokud se mladí lidé také dohodli na účasti na výzkumu, pak byly informace o studii, jak souhlasit, odstoupit od smlouvy a o procesech zajištění, zopakovány, než se zúčastnily.

Respondenti účastnící se online fóra / fokusních skupin byli na začátku každé relace upozorněni, že mohou kdykoli opustit online platformu. V online průzkumu zahrnoval každý pododdíl možnost „vystoupit“, na kterou bylo možné kdykoli kliknout, a vedl na stránku pro výběr s kontaktními informacemi pro příslušné podpůrné organizace.

Tato část zkoumá zjištění terénních prací v následujících klíčových oblastech: Údaje z průzkumů jsou sestaveny za účelem zprávy o rozsahu adolescentního prohlížení online (dospělé) pornografie ve Velké Británii ve věkových pásmech 11 až 12, 13 až 14 a 15 až 16 a rozdíly mezi pohlavími mezi těmito kategoriemi; nástin zařízení, která respondenti používali k prohlížení / přístupu k materiálu; zvážení reakcí respondentů při prvním prohlížení pornografie online; a jejich měnící se reakce, když ji uvidí později v životě a postoje respondentů k online pornografii. Kvalitativní fáze byly vypracovány, aby poskytly určitou informaci o míře, v jaké vidění online pornografie dospělých dospělých ovlivnilo vlastní sexuální chování mladých lidí nebo změnilo jejich postoje k chování potenciálních sexuálních partnerů, obvykle z heterosexuální perspektivy.

Nakonec výzkum zkoumal míru rizikového online sexuálního chování respondentů a to, zda to bylo ovlivněno online pornografií, která byla předtím prohlížena.

Rozsah zobrazení adolescentů online pornografií ve Velké Británii

Průzkum zjistil, že 48% (n = 476) viděli online pornografii a 52% ne (n = 525). Čím je starší skupina respondentů, tím je pravděpodobnější, že měli pornografii (65% z 15–16; 46% z 13–14 a 28% z 11–12). Je patrný jasný rostoucí trend s 46% (n = 248) 11–16letých, kteří kdy viděli online pornografii (n = 476) vystaveni tomu do 14 let.

Z 476 respondentů, kteří viděli online pornografii, 34% (n = 161) uvedl, že ji viděl jednou týdně nebo déle. Pouze 19 (4%) mladých lidí se denně setkalo s pornografií. 476 účastníků také uvedlo, že materiál poprvé viděli na následujících zařízeních: 38% z přenosného počítače (notebook, iPad, notebook atd.); 33% z ručního zařízení (např. IPhone, Android, Windows smartphone, Blackberry atd.); 24% ze stolního počítače (Mac, PC atd.); 2% z herního zařízení (např. Xbox, PlayStation, Nintendo atd.); zatímco 3% raději neřeknu. Téměř ne polovina vzorku (476/48%) viděla online pornografii, z toho 47% (n = 209) uvedl, že jej aktivně hledal, takže asi polovinu znovu viděl, kdo takový materiál viděl, aniž by je aktivně hledal: našel jej nedobrovolně například prostřednictvím nechtěného vyskakovacího okna, nebo tím, že jej ukázal / poslal někdo jiný.

Více chlapců (56%) uvádí pornografii než dívky (40%). Mezi pohlavími, které úmyslně hledaly online pornografii, došlo k rozdílům mezi muži a ženami s 59% (n = 155/264) mužů hlásících to, ale pouze 25% (n = 53/210) žen; a 6% (n = 28 /n = 1,001) raději neříkej.

Během fokusních skupin byly také prozkoumány možné genderové rozdíly v míře vyhledávání pornografie. Kvalitativní zjištění z 1. a 3. fáze jsou v souladu s výše uvedenými kvantitativními údaji (z online dotazníku 1. fáze). Například běžnou odpovědí respondentů bylo, že aktivně vyhledávali online pornografii:

S přáteli jako vtip. (Muž, 14)

Jo, všichni ano. (Muž, 13)

Žádná z dívek však neučinila podobná prohlášení.

Odpovědi adolescentů

Kontrast mezi reakcemi na první prohlížení a reakcemi na současné prohlížení online pornografie mezi 476, kteří ji původně viděli, a 227, kteří uvedli, že ji právě sledují, je uveden v Tabulky 1 a 2.

 

Tabulka

Tabulka 1. Současné pocity.

 

Tabulka 1. Současné pocity.

 

Tabulka

Tabulka 2. Počáteční pocity.

 

Tabulka 2. Počáteční pocity.

Před dalším výkladem těchto nálezů je třeba poznamenat, že počet adolescentů, kteří nadále vidí pornografii, je nízký. Z těch, kteří uvedli, že stále vidí pornografii, zvědavost klesla jako odpověď ze 41% na 30%. To je předvídatelné, protože dospívající lidé se seznámili se sexuálním materiálem. Ostatní efekty jsou extrémně smíšené a radikálně se mění mezi prvním pozorováním a současnými reakcemi. Z negativních účinků se „šok“ snížil z 27% na 8%; „Zmatený“, 24% až 4%; „Znechucený“ 23% až 13%; „Nervózní“ 21% až 15%; „Nemocný“ 11% až 7%; „Vystrašený“, 11% až 3%; a „rozrušená“ 6% až 3%.

Negativní reakce průzkumu byly posíleny následujícími tvrzeními uvedenými ve 1. a 3. fázi:

Někdy [cítím se] znechucený - jindy v pořádku. (Muž, 13)

Trochu nepříjemné kvůli způsobu, jakým fungují ve videích. (Muž, 14)

Špatné, když to sledujete. Jako bych to opravdu neměl vidět. (Žena, 14)

Taková zjištění lze interpretovat několika způsoby. Zaprvé, někteří adolescenti, kteří měli negativní reakce při prvním prohlížení pornografie, podniknou další kroky, aby ji znovu neuviděli (a proto se nemusí objevit v aktuálních údajích o prohlížení). Za druhé, někteří se možná stali necitlivými vůči sexuálně explicitním materiálům, které vidí, nebo si mohli vybudovat větší odolnost vůči nepříjemnějším aspektům pornografického obsahu. Tyto nápady se nemusí vzájemně vylučovat. Zdá se, že některá prohlášení dospívajících ve fórech / fokusních skupinách tyto předpoklady podporují:

Rozhodně odlišné. Zpočátku mě to šokovalo, ale vzhledem k rostoucímu používání sexu a sexuálních témat v médiích a hudebních videích jsem si proti němu vypěstoval určitý odpor, necítím se znechucený ani zapnutý. (Žena, 13–14)

Poprvé to bylo divné - nevěděl jsem, co si mám myslet. Ale teď je to docela normální; sex není tak tabu. (Muž, 1–13)

Zpočátku jsem si nebyl jistý, že je normální sledovat to, moji kamarádi mluvili o tom, jak to sledovat, takže se teď necítím špatně. (Muž, 15–16)

Tabulky 1 a 2 prokazují také potenciálně pozitivnější reakce na online explicitní obsah nebo přinejmenším reakce, které mohou být v souladu s pohlavním zráním, například „zapnuto“, pokročilé ze 17% na 49%; „Vzrušený“, 11% až 23%; „Šťastný“, 5% až 19%; a nakonec „sexy“, 4% až 16%. Při prvním zkoumání se jedná o statisticky významné změny, například porovnání „zapnuto“ při prvním prohlížení s „zapnuto“ stále ukazuje, že 55 adolescentů, kteří nenahlásili, že je zapnuto, to původně hlásí při pokračujícím sledování, χ2(1, N = 227) = 44.16, p <01, Phi = 44. Při testování rozdílů mezi respondenty pro současné sledování však také vyšlo najevo, že 207 z těch mladých lidí, kteří nebyli zapnuti, původně nehlásilo, že stále vidí pornografii, další významný rozdíl, χ2(1, N = 476) = 43.12, p <01, Phi = 30. Jinými slovy, více dospívajících, kteří nehlásili, že jsou zapnuti, se pornografii vyhnulo, než si ji užívali.

Respondenti byli požádáni, aby vyhodnotili většinu online pornografie, kterou viděli, z hlediska 14 různých pocitů / kategorií pomocí 5-bodové Likertovy stupnice. Celkové výsledky byly velmi rozdílné. Například největší poměrná reakce je „nerealistická“, přičemž 49% uvedlo, že s tímto hodnocením souhlasilo; Mezi další výroky, s nimiž se velké podíly mladých lidí shodly, patří, že pornografie „vzbuzuje“ (47%), „šokující“ (46%) a „vzrušující“ (40%). Je důležité mít na paměti, že žádná z těchto kategorií se vzájemně nevylučuje a že je zcela možné, aby se mladý člověk vzbudil a znepokojil obsahem, který si prohlíží.

Kritické povědomí nezbytné pro to, aby někteří adolescenti odolávali potenciálním negativním účinkům online pornografie, lze vyvodit z údajů, že 36% diváků shledalo obsah „hloupým“ a 34% „zábavným“. Obě tyto čísla překonávají reakce jako „odpudivé / vzpoury“ 30%, „strašidelné“ 23% nebo „rozrušující“ 21% a 20% označující „nudné“. Obavy dívek o to, zda se chlapci vymýšlejí mezi fantazií online pornografie a realitou sexuálních vztahů dospělých, jsou však také zřejmé z následujících výroků převzatých od fokusních skupin:

Učí lidi o sexu a o tom, jaké to je mít - ale myslím, že to učí lidem falešné porozumění sexu - to, co vidíme na těchto videích, není to, co se ve skutečnosti děje v reálném životě. (Žena, 14)

Ano a mohou se učit špatné věci, jako je sledování análního sexu, a pak někteří chlapci mohou očekávat anální sex se svým partnerem. (Žena, 13)

Je třeba poznamenat, že fokusní skupiny poskytovaly jen málo důkazů o skutečném vidění nebo slyšení o znepokojujícím chování. Pouze jeden respondent to uvedl

Jeden z mých přátel začal s ženami zacházet, jako by viděl na videích - ne major - jen plácnutí sem nebo tam. (Muž, 13)

Emulování chování

Přestože neexistovaly žádné přímé důkazy o zkušenostech s emulací fantazií, myšlenka, že by bylo možné vyzkoušet věci z pornografie, se objevila často během online fokusních skupin se staršími skupinami (13-14; 15-16). Na otázku, jaká rizika mohou být při sledování online pornografie:

Lidé mohou zkoušet věci, které mohou vést k poškození. (Muž, 13)

Lidé se pokusí zkopírovat to, co vidí. (Žena, 11)

Poskytuje nerealistický pohled na sex a naše těla nás dělají sebevědomí a ptají se, proč nejsou těla vyvinuta jako to, co vidíme online. (Žena, 13)

Tato zjištění také vyplynula z online dotazníku, jak je prezentován dne Tabulky 3 a 4.

 

Tabulka

Tabulka 3. Online pornografie mi poskytla představy o typech sexu, které si můžete vyzkoušet.

 

Tabulka 3. Online pornografie mi poskytla představy o typech sexu, které si můžete vyzkoušet.

 

Tabulka

Tabulka 4. Online pornografie mi dala představy o typech pohlaví, které si můžete vyzkoušet podle pohlaví.

 

Tabulka 4. Online pornografie mi dala představy o typech pohlaví, které si můžete vyzkoušet podle pohlaví.

Statisticky významné věkové rozdíly byly nalezeny v odpovědi na otázku: „Poskytla vám online pornografie, kterou jste viděli, představy o typech pohlaví, které chcete vyzkoušet?“ Z 437 respondentů 90 z 15–16leté skupiny (42%) uvedlo, že online pornografie jim poskytla nápady, že chtějí praktikovat sexuální praktiky; 58 ze 13–14leté skupiny (39%) a 15 z 11–12leté skupiny (21%). To může souviset s vyšší pravděpodobností sexuální aktivity, jakmile dosáhnou věku souhlasu, ačkoli ve všech věkových skupinách více mladých lidí neschvalovalo tuto myšlenku než ti, kteří s ní souhlasili.

V odpovědi na stejnou otázku byly také zjištěny statisticky významné genderové rozdíly. Asi 44% (106/241) mužů ve srovnání s 29% (56/195) žen uvedlo, že online pornografie, kterou viděli, jim poskytla představu o typech pohlaví, které chtěli vyzkoušet. Při interpretaci tohoto zjištění je opět moudré postupovat obezřetně, zejména proto, že zde mohou hrát roli genderové role při zahajování nebo zapojování se do sexuální aktivity, a to jak z pohledu přesvědčení mladých lidí, tak z hlediska toho, jak byly tyto výsledky zveřejněny ve výzkumu.

Zjištění cílové skupiny z fáze 3 byla s těmito údaji obecně v souladu. Když byli dotazováni mužští respondenti, zda znali někoho, kdo vyzkoušel něco, co viděli v online pornografii, uvedli:

Ano. Zkusila výstřední věci - jako je vázání na postel a potrestání. (Muž, 13)

Ano, pokusili se mít pohlavní styk. (Muž, 14)

Když se otázka stala více osobní („Porazila jste někdy pornografii, abyste přemýšleli o vyzkoušení něčeho, co jste viděli?“), Většina respondentů řekla ne, až na pár výjimek:

Občas - ano. (Muž, 13)

Přinutil mě přemýšlet, ale ve skutečnosti to neudělal. (Žena, 13)

Pokud se mi to líbí i mému partnerovi, udělali jsme víc, ale pokud se to jednomu z nás nelíbilo, pokračovali jsme. (Muž, 15–16)

Na dotaz ve druhé fázi online průzkumu, zda viděl online pornografii “. . . vedl mě k tomu, abych tomu uvěřil ženy by měly jednat určitým způsobem při sexu, “z 393 odpovědí: 16% 15–16letých buď souhlasilo / rozhodně souhlasilo, zatímco 24% 13–14letých ano. Naopak 54% 15- až 16letých nesouhlasilo / silně nesouhlasilo s tvrzením a 40% 13-14letých. Když byla otázka převrácena na to, zda viděl online pornografii “. . . mě vedlo k přesvědčení, že muži by při sexu měli jednat určitým způsobem. “: 18% 15–16letých buď souhlasilo / rozhodně souhlasilo, zatímco 23% 13–14letých ano. Naopak 54% 15–16letých nesouhlasilo / silně nesouhlasilo s tvrzením a 40% 13-14letých (opět odpovědělo 393).

Tato zjištění poskytují důkaz asimilace některých dospívajících o myšlenkách z online pornografie o očekávaných chováních mužů a žen během fyzického sexu. Data nám nemohou říci, zda se pojmy, které se podobají, vztahují k bezpečným, ohleduplným a vzájemně příjemným sexuálním aktivitám se souhlasným partnerem; nebo donucovací, urážlivé, násilné, vykořisťující, ponižující a potenciálně škodlivé nebo nezákonné pohlaví. I zde nemůžeme vědět, zda by se jejich myšlenky změnily se zkušeností. Nejstarší kohorta (15–16) však věří, že v souladu s dřívějšími úvahami o opakovaném sledování je vliv online pornografie na utváření jejich názorů na to, jak se mají muži a ženy chovat během sexu, snížen o –8% pro chování žen. a -5% u mužů.

Účastníci online fóra a fokusních skupin obecně vyjádřili negativní názory a obavy ohledně toho, jak by sledování online pornografie mohlo ovlivnit vnímání normálních / přijatelných mužských a ženských rolí dospívajícími při sexuálním styku:

Dobře vidíte, co se děje v porno, a téměř se bojíte jiných vztahů mezi národy a to mě zbavuje budoucích vztahů, protože je to mužská nadvláda a ne romantická nebo důvěryhodná - nebo podpora dobrých vztahů. (Žena, 13)

To by vyvíjelo tlak na to, abyste dělali věci, s nimiž se necítíte dobře. (Žena, 14)

Stávají se jinou osobou - a začínají si myslet, že je v pořádku jednat a chovat se tak. Způsob, jakým mluví s ostatními, se také mění. Když se dívají na dívku, pravděpodobně přemýšlejí jen o jedné věci - na to by se ženy neměly dívat. (Muž, 14)

Dospívající sdílejí sexuálně explicitní materiál online

Všudypřítomnost online pornografie je usnadněna snadností a rychlostí, s níž může být vytvořena a sdílena. Většina mladých lidí v tomto vzorku neobdržela ani neposlala výslovný materiál; 26% (258/1,001) respondentů však obdrželo online pornografii / odkazy, ať už o ně požádaly či nikoli. Mnohem nižší podíly uváděly, že pornografický materiál někdy poslali někomu jinému, a to ve 4% (40/918), ačkoli vědci věděli, že někteří „odesílatelé“ se mohou zdráhat uznat to než „příjemci“.

Čtenářům se připomíná, že sexuální a erotizované nebo zcela nebo částečně nahé fotografie dospívajících do 18 let jsou nezákonné držet, odesílat nebo přijímat ve Spojeném království, ačkoli není běžnou politikou CPS stíhat tyto případy pro dospívající intimáty (CPS, 2018). „Sexting“ se však stal něčím mediálním tropem, částečně podpořeným prohlášeními policie, jako jsou

Ve spolupráci s mladými lidmi zjišťujeme, že sexting se ve své vrstevnické skupině stále více cítí jako norma. (Weale, 2015)

Během online fokusních skupin se zdálo, že adolescenti, kteří komentovali, interpretovali „sexting“ spíše jako psaní a sdílení explicitních zpráv s lidmi, které znali, spíše než odesílání nahých obrázků druhých nebo vlastního těla, zcela nebo částečně (Jaishankar, 2009). Ve skutečnosti se tvrdí, že adolescenti používají spíše vizuální nomenklaturu pro vizuální než textové zprávy, včetně „dodgy-pix“, „nudes“ nebo „nude-selfies“ (nude-selfies) (Weale, 2015).

Online průzkum 2. fáze odhalil, že většina dospívajících nevytvořila ani neposlala nahé vlastní obrázky a toto zjištění podporuje nedávný průzkum průzkumu provedený ve třech zemích EU s mladými lidmi (Webster a kol., 2014). V rámci současného průzkumu 135 chlapců a dívek uvedlo, že sami produkují topless obrázky (13% z 948, kteří odpověděli) a 27 (3% z těch, kteří odpověděli), pořídili sami sebe zcela nahé obrázky. Potenciálně více znepokojující je, že jen více než polovina z těch, kteří vytvořili nahé nebo semafované obrázky (74/135 nebo 55%), je pak sdílela, buď fyzicky ukázala obrázky někomu jinému, nebo je přenesla on-line na jeden nebo více kontaktů.

Ti, kteří se hlásili, že sami pořídili zcela nahý obrázek, tvořili méně než 3% z celkového vzorku (27/1,001), což neznamená, že se poté přistoupili ke sdílení obrázků. Průzkum se však dotázal i respondentů proč vytvořili své vlastní nahé a nacvičené fotografie? Šedesát devět procent (93/135) uvedlo, že to chcelo, ačkoli 20% (27/135) to neučinilo. Toto číslo je potenciálně ochrannou záležitostí, přičemž jeden z pěti samostatně pořízených nahých / seminakovaných fotografií adolescentů, zdálo se, že způsobuje nějakou formu vnějšího tlaku nebo nátlaku.

Přibližně 36% adolescentů, kteří pořizovali nahé nebo nacvičené vlastní fotografie (49/135), uvedlo, že byli požádáni, aby tyto obrázky někomu ukázali online. Na otázku, zda znali osobu, které obrázky zobrazili, odpovědělo 61% z těch, kteří sdílely obrázky (30/49), že ano, což naznačuje, že většina z těchto obrazů pravděpodobně zůstala lokalizována v sociálním kruhu dětského producenta, nebo přítel / přítelkyně, alespoň zpočátku. 25 adolescentů (2.5% vzorku) však uvedlo, že online kontaktu poslalo obraz sebe sama provádějící sexuální jednání, což je z hlediska obrazového obsahu závažnější a s větší pravděpodobností bude předáno více široce.

Na otázku, zda respondenti někdy viděli obrázky nahého těla nebo intimní části těla někoho, koho znali, vidělo 73 (8% z těch, kteří odpověděli) takový obrázek blízkého přítele, 15% (144/961) to vidělo o známosti 3% (31/961) viděly obrázky svých partnerů a 8% (77/961) někoho, koho znali jako jediný online kontakt. Na online fórech / fokusních skupinách se zdálo, že většina adolescentů prokazuje vysoce rozvinuté kritické povědomí o některých možných negativních důsledcích odeslání nahého „selfie“ online kontaktu:

Váš zástupce bude zničen. (Muž, 14)

Mohli by to zachránit. A je to nezákonné, protože je klasifikováno jako distribuce dětské pornografie, pokud máte méně než 18 let - i když je to sami. (Muž, 13)

Po odeslání nemáte nad tím žádnou kontrolu. (Žena, 13)

Pokud ji pošlete jedné osobě - ​​do příštího dne ji uvidí celá škola. (Žena, 16)

Tato zjištění z našich tří fází terénní práce u dospívajících ve Velké Británii ve věku 11 až 16 let lze porovnat s těmi z nedávno zveřejněné velké výzkumné studie velení pro vykořisťování dětí a ochranu online (CEOP), která zjistila, že 34% z 2,315 14 respondentů ve věku 24 až 52 let 55 poslalo nahý nebo sexuální obraz sebe sama někomu, o koho se zajímalo, a že 45% obdrželo podobný obrázek od někoho, kdo to poslal sám, s muži skóre 14% a ženy 17%. Když byla tato data filtrována tak, aby zahrnovala pouze 26- až 48-leté, pak odpovídající čísla byla XNUMX%, kteří poslali obrázek, zatímco XNUMX% obdrželo jednoho z odesílatelů (McGeeney & Hanson, 2017).

Motivace mladých lidí při pořizování a odesílání sexualizovaných nahých / seminárních obrázků jejich těl / částí těla je složitá a mohla by zahrnovat směs mnoha různých vlivů, včetně sexuálního uspokojení prostřednictvím online sexuálního setkání; klam, kdy dospělý může používat avatar k poznání obrázků z adolescentů, které potenciálně vedou k „sextorizaci“, jako v případě Amanda Todd (Wolf, 2012). Zaměňování obrázků je také uznávanou taktikou online dětských groomerů, kteří se ve své kampani setkávají se svými cíli a páchají kontaktní sexuální zneužívání dětí (CSA) (Martellozzo & Jane, 2017). Někteří adolescenti se mohou těšit na sexuální exhibicionismus s online kontakty a velmi častou motivací je „soukromá“ výměna nahých / seminářních selfies se zavedenými partnerskými partnery (Martellozzo & Jane, 2017).

Za všemi těmito potenciálními hnacími silami rizikového sexuálního chování na internetu mohou ležet faktory, jako je moderní saturace trhu chytrých telefonů, vliv masmédií a kultury a možnost začlenění dospívajících do světa nových sociálních online médií, která může být obohacen o kulturní „Pornifikace“ nebo „Pornogrifikace“ (Allen & Carmody, 2012; McNair, 2013; Paasonen a kol., 2007). V hromadných sdělovacích prostředcích se také všeobecně předpokládá, že mladší dospělí a adolescenti žijí v „selfie-národu“ posedlý trháním všeho a zveřejňováním výsledků online. Údaje z průzkumu Ofcom uvádějí, že 31% dospělých pořídilo v roce 2014 alespoň jeden selfie, zatímco 10% připustilo, že si vezmou alespoň 10 týdnů (Tisková asociace, 2015). V tomto procesu je třeba také uznat úlohu nátlaku / nátlaku ze strany přátel / přítelkyň na zasílání sexuálně generovaných obrazů, které vytvořili sami, spolu s dobrovolným zasíláním obrazů nebo naopak podvody a lži od zamýšleného příjemce.

Důsledky sociální politiky v Británii

Jak tento výzkum ukázal, vystavení explicitnímu obsahu může u dětí a mladých lidí poškodit vnímání sexu, zdravých vztahů a toho, jak vnímají svá vlastní těla. V průběhu této studie některé děti a mladí lidé výslovně požádali o pomoc a podporu, ať už prostřednictvím vzdělávání nebo formou blokování přístupu k nežádoucím materiálům. Je proto nepochybné, že jsou zapotřebí některá důkladná nařízení na ochranu dětí a mladých lidí před přístupem k online pornografii.

Ve Spojeném království vláda oznámila plány na omezení přístupu mladých lidí k online pornografii zavedením povinného ověření věku (AV). Právní základ toho byl obsažen v nedávné části třetí části zákona o digitální ekonomice Spojeného království z roku 2017 (DCMS, 2016). Britská rada pro klasifikaci filmů (BBFC), která poskytuje věkové certifikáty pro filmy, byla vybranou organizací, která bude působit jako regulátor nového režimu. Předpokládalo se, že nová politika bude fungovat hlavně prostřednictvím poskytovatelů plateb a inzerentů, kteří hrozí přerušením veškerého jednání s weby, které nejsou v souladu; například vydavatelé porno, kteří odmítli zavést ověření věku, ale BBFC měla zbytkovou pravomoc uložit poskytovatelům přístupu povinnost blokovat přístup stejným způsobem jako na webech, o nichž je známo, že obsahují materiál pro zneužívání dětí (Tempterton, 2016.

Jednalo by se o první univerzální „porno-blok“ na internetu na světě, ale vláda v poslední chvíli oznámila, že zahájení ověřování věku pro porno stránky bude zpožděno, možná neurčitě (Waterson, 2019). Až do tohoto okamžiku vláda Spojeného království již utratila 2 miliony GBP za neprovedení opatření s velkým zpožděním (Hern, 2019). Nicky Morgan MP (nyní baronka), ministryně pro digitální, kulturu, média a sport, však při plnění tohoto sdělení uvedla, že v nové a rozšířené vizi vlády v oblasti politiky v této oblasti očekává:

Velká Británie se stává světovým lídrem ve vývoji online bezpečnostní technologie a zajišťuje, aby společnosti všech velikostí měly přístup k inovativním řešením a zvyšovaly bezpečnost svých uživatelů a přijímaly je. To zahrnuje nástroje pro ověření věku a očekáváme, že budou i nadále hrát klíčovou roli při ochraně dětí online. (Johnston, 2019)

Ačkoli zpoždění je zklamáním, je důležité, aby modus operandi Používá se k ochraně dětí a mladých lidí před zbytečným vystavením účinkům. Tato otázka bude nyní řešena v rámci širší bílé knihy britských vlád online o škodách, která je nyní ukončena konzultacemi (Gov.co.uk, 2019):

Místo toho by se vláda namísto toho zaměřila na opatření na ochranu dětí v mnohem širší Bílé knize o online škodách. Očekává se, že zavede nový internetový regulátor, který uloží povinnost péče na všech webových stránkách a na sociálních sítích - nejen na pornografických stránkách.

Kromě toho by nadcházející zavedení povinného vztahu a sexuální výchovy (RSE) na všech školách v Anglii a Walesu pro sexuální a digitální bezpečnost / gramotnost (od září 2020) podle zákona o dětech a sociální práci, 2017, mohlo potenciálně zlepšit přípravu adolescentů, když vidí online sexuálně explicitní materiál. Tento zákon se však výslovně nevztahuje na problémy s internetem, ale doufá se, že toto téma pokryjí školy. Vzdělávací skupina Rady Spojeného království pro bezpečnost dětí na internetu (UKCCIS) dále vypracovala podrobné pokyny, které školám pomohou a umožní rozvíjet politiku a praxi v oblasti online bezpečnosti, a to pomocí přístupu, který zahrnuje rodiče a širší komunitu (UKCCIS, 2017). Existuje také průmyslová standardní veřejně dostupná specifikace (PAS č. 1296), která byla vyvinuta organizací Digital Policy Alliance (Vigras, 2016), pokud jde o to, co by mělo být „přiměřeným“ prostředkem, kterým mohou podniky takové ověření poskytnout. Norma však ještě musí být formálně provedena.

Vládní strategie pro bezpečnost internetu (2018) Zelená kniha zahájila konzultaci, která byla předložena v květnu 2018. Tato reakce vyvolala tři reakce: Zaprvé je třeba vytvořit nové zákony o online bezpečnosti, aby se zajistilo, že Spojené království je nejbezpečnějším místem na světě, kde bude online; za druhé, jejich reakce na konzultaci o strategii internetové bezpečnosti; a zatřetí, vláda měla na Bílé knize spolupracovat s průmyslem, charitou a veřejností. Tato bílá kniha o online škodách se nyní uzavřela pro konzultace a na základě jejích zjištění se očekávají politické záměry vlády Spojeného království. Poslední aktualizace této nadcházející publikace byla zveřejněna v červnu 2019 (Gov.co.uk, 2019).

Mezinárodní implikace

Otázka pornografie, která je hostována v jurisdikcích, které nevyžadují ověření věku, je dále umocněna TOR1 (The Onion Browser) a podobné prostředky (např. Virtuální privátní sítě [VPN]) pro anonymní přístup k „temnému webu“.2 Dospívající, kteří chtějí přistupovat k digitálním službám, včetně pornografie, aniž by platili nebo ověřovali svůj věk, by případně mohli používat trasy, které umožňují nevysledovatelný, potenciálně šifrovaný přístup k webovým stránkám, které mohou také nabízet nelegální drogy, obrázky CSA, bestiality nebo zbraně atd. dále. (Chen, 2011). Vyřešení problémů souvisejících s online pornografií ve škole v rámci zlepšování sexuálního zdraví a bezpečnosti online by mohlo čelit mnoha negativním dopadům na adolescenty poskytováním informací a vzdělávání na téma, které je vhodně přizpůsobeno věku, a to nezanechává adolescenty konstruovat maladaptivní strategie zvládání.

Na závěr upozorňujeme na práva „adolescentů“ na komplexní, informativní, vzdělávací povědomí o mnoha problémech a rizicích spojených s jejich zapojením do online pornografie dospělých, jako součást zaměření na jejich širší online bezpečnost, zabezpečení, digitální soukromí a zdraví. . Potřeby mladých lidí v oblasti kvalitního vzdělávání v oblasti vztahů a zlepšování digitální gramotnosti, ať už jsou kdekoli, by mohly být negativně ovlivněny potenciálními překážkami, jako je obsah osnov RSE; odmítnutí některých škol učit o sexuálním chování nebo jiných vztazích vůbec; odborné dovednosti učitelů / školitelů určených k poskytování nového obsahu; nebo zda rodiče mohou stáhnout své dospívající děti z náboženských nebo morálních důvodů ze stávajícího ustanovení, pokud existuje. Je tedy třeba uvést rovnováhu mezi rodičovskými právy a povinnostmi připravit dospívající na jejich budoucí život a v ideálním případě jim umožnit těžit z lekcí o digitálním zdraví, bezpečnosti, zabezpečení a sexuálním zdraví.

Omezení sady dat

Bylo zřejmé několik omezení v souboru dat. Zaprvé bylo přijato rozhodnutí pozvat pouze adolescenty ve věku 11 až 16 let. Sedmnáct a osmnáctiletí byli vyloučeni, protože věk souhlasu ve Spojeném království je 18, a to se považovalo za práh, který je odlišoval, jak legálně, tak legálně. Experimentálně než ti do 16 let byli vyloučeni, protože to je práh pro vstup na střední školu a další etické a metodické striktnosti, které tento výzkum s mladými dospívajícími představuje, přesahovaly rámec a zdroje tohoto projektu. Nakonec je třeba si uvědomit, že ve vzorku nebylo dosaženo přiměřeného počtu adolescentů ze Severního Irska kvůli neochotě školních gatekeepers zapojit se.

Mnozí na světě dychtivě viděli, jak bude fungovat online „porno blok“ s ověřením věku, jak jej napodobit a vylepšit. Jeho celkový kolaps ve Spojeném království, se souběžnou ztrátou času, peněz a prestiže, zanechává komplikovanou otázku, jak mohou být adolescenti chráněni před hrozbami online poškození, před některými aspekty internetové pornografie, otevřenými otázkám. Výzkum účinného způsobu dosažení tohoto cíle při současném vyvážení požadavků na poskytování sexuální a vztahové výchovy podle věku s digitálními informacemi o zdraví, bezpečnosti a zabezpečení se stal prvořadým zájmem všech, kteří se snaží chránit děti před vzestupem. příliv online škod.

Oceňujeme naše kolegy Dr. Mirandu Horváthovou, spoluzakladatelku výzkumu a Dr. Rodolfo Leyvu za jejich pomoc během celého projektu. Děkujeme Dr. Mirandě Horváthové a Dr. Rodolfo Leyvě za jejich příspěvky do tohoto výzkumu.

Prohlášení o konfliktních zájmech
Autor (y) neprokázal žádné potenciální střety zájmů s ohledem na výzkum, autorství a / nebo vydání tohoto článku.

Financování
Autoři zveřejnili obdržení následující finanční podpory pro výzkum, autorství a / nebo publikaci tohoto článku: Tento výzkum byl podporován NSPCC a Úřadem dětského komisaře (OCC) pro Anglii.

Etické schválení
Výzkum byl proveden v souladu s etickými kodexy chování Britské sociologické asociace a schválen etickou komisí psychologického oddělení.

ORCID ID
Andrew Monaghan  https://orcid.org/0000-0001-8811-6910

Joanna Adlerová  https://orcid.org/0000-0003-2973-8503

Allen, L., Carmody, M. (2012). „Potěšení nemá pas“: Znovuobjevení potenciálu potěšení v sexuální výchově. Sexuální výchova, 12 (4), 455-468. 10.1080 / 14681811.2012.677208
Google Scholar | CrossRef | ISI


Alexa.com. (2018). 500 nejlepších webů na webu. https://www.alexa.com/topsites
Google Scholar


Blakemore, S., Robbins, TW (2012). Rozhodování v mozku dospívajících. Nature Neuroscience, 15 (9), 1184-1191. https://doi.org/10.1038/nn.3177
Google Scholar


Bowlin, JW (2013). kNOw sextortion: Fakta o digitálním vydírání a co můžete udělat, abyste se chránili. Scotts Valley, CA: Platforma nezávislého publikování CreateSpace.
Google Scholar


Braun, V., Clarke, V. (2006). Využití tematické analýzy v psychologii. Kvalitativní výzkum v psychologii, 3 (2), 77-101. https://doi.org/10.1038/nn.3177
Google Scholar


Chen, H. (2011). Tmavý web: Prozkoumávání a těžba dat na temné straně webu. Springer Science & Business Media.
Google Scholar


Creswell, JW (2009). Mapování oblasti výzkumu smíšených metod. Journal of Mixed Methods Research, 3, 95-108.
Google Scholar | SAGE Journals | ISI


Státní zastupitelství. (2017). Extrémní pornografie. https://www.cps.gov.uk/legal-guidance/extreme-pornography
Google Scholar


Státní zastupitelství. (2018). Sociální média: Pokyny pro stíhání případů týkajících se komunikace zasílané prostřednictvím sociálních médií. https://www.cps.gov.uk/legal-guidance/social-media-guidelines-prosecuting-cases-involving-communications-sent-social-media
Google Scholar


Davidson, J., Martellozzo, E. (2013). Zkoumání využívání sociálních sítí a digitálních médií mladými lidmi v kontextu internetové bezpečnosti: Srovnání Spojeného království a Bahrajnu. Informace, komunikace a společnost, 16 (9), 1456-1476. https://doi.org/10.1080/1369118X.2012.701655
Google Scholar


DCMS. (2016). Část 3 týkající se digitální ekonomiky: Online pornografie. https://www.gov.uk/government/publications/digital-economy-bill-part-3-online-pornography
Google Scholar


Denzin, N. K. (2012). Triangulace 2.0. Journal of Mixed Methods Research, 6 (2), 80-88. https://doi.org/10.1177/1558689812437186
Google Scholar


Gov.co.uk. (2019, duben 8). Online poškozuje bílou knihu. https://www.gov.uk/government/consultations/online-harms-white-paper
Google Scholar


Vládní strategie pro bezpečnost internetu. (2018). Zelená bezpečnostní strategie Internetu. https://www.gov.uk/government/consultations/internet-safety-strategy-green-paper
Google Scholar


Hartley, J. (2008). Televizní pravdy: Formy poznání v populární kultuře. John Wiley.
Google Scholar | CrossRef


Hern, A. (2019, říjen 24). Vláda utratila 2 miliony GBP na porno blok, než byla politika zrušena. Opatrovník. https://www.theguardian.com/uk-news/2019/oct/24/government-spent-2m-on-porn-block-before-policy-was-dropped
Google Scholar


Horvath, MA, Alys, L., Massey, K., Pina, A., Scally, M., Adler, JR (2013). "V podstatě. . . porno je všude “: Rychlé posouzení důkazů o účincích přístupu a expozice pornografii na děti a mladé lidi. https://kar.kent.ac.uk/44763/
Google Scholar


Hsu, C., Sandford, BA (2007). Technika Delphi: Dává smysl pro konsenzus. Praktické hodnocení, výzkum a hodnocení, 12 (10), 1-8. https://pdfs.semanticscholar.org/1efd/d53a1965c2fbf9f5e2d26c239e85b0e7b1ba.pdf
Google Scholar


Jaishankar, K. (2009). Sexting: nová forma zločinu bez oběti? International Journal of Cyber ​​Criminology, 3 (1), 21-25. http://www.cybercrimejournal.com/editorialijccdjan2009.htm
Google Scholar


Johnston, J. (2019). Vládní kapky plán pro ověření věku pro webové stránky pro dospělé. https://www.publictechnology.net/articles/news/government-drops-plan-age-verification-adult-websites
Google Scholar


Martellozzo, E., Jane, E. (2017). Kybernetická kriminalita a její oběti. Routledge.
Google Scholar | CrossRef


McGeeney, E., Hanson, E. (2017). Výzkumný projekt zkoumající využití technologie mladými lidmi v jejich romantických vztazích a láscích. Národní agentura pro trestnou činnost a Brook. https://www.basw.co.uk/system/files/resources/basw_85054-7.pdf
Google Scholar


McNair, B. (2013). Porno? Šik! Jak pornografie změnila svět a učinila z něj lepší místo. Routledge.
Google Scholar | CrossRef


Ofcom. (2016). Online předjíždí televizi jako nejlepší zábavu pro děti. https://www.ofcom.org.uk/about-ofcom/latest/features-and-news/childrens-media-use
Google Scholar


Onwuegbuzie, AJ, Leech, NL (2005). O tom, jak se stát pragmatickým výzkumným pracovníkem: Důležitost kombinace metodik kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Mezinárodní žurnál metodiky sociálního výzkumu, 8 (5), 375-387. https://doi.org/10.1080/13645570500402447
Google Scholar


Paasonen, S., Nikunen, K., Saarenmaa, L. (2007). Pornifikace: Sex a sexualita v mediální kultuře. Vydavatelé Berg.
Google Scholar


Peter, J., Valkenburg, PM (2006). Expozice dospívajících sexuálně explicitním online materiálům a rekreačním postojům k sexu. Journal of Communication, 56 (4), 639-660. https://doi.org/10.1080/15213260801994238
Google Scholar


Tisková asociace. (2015, srpen 6). Selfie národ: Britové pořizují vlastní obrázek 1.2 miliardy krát ročně. Opatrovník. https://www.theguardian.com/uk-news/2015/aug/06/selfie-nation-britons-take-own-picture-12bn-times-a-year
Google Scholar


Smith, J., Firth, J. (2011). Kvalitativní analýza dat: Rámcový přístup. Nurse Researcher, 18 (2), 52-62. https://doi.org/10.7748/nr2011.01.18.2.52.c8284
Google Scholar


Stanley, N., Barter, C., Wood, M., Aghtaie, N., Larkins, C., Lanau, A., Verlien, C. (2018). Pornografie, sexuální nátlak a zneužívání a sexuální intimní vztahy mladých lidí: Evropská studie. Journal of Interpersonal násilí, 33 (19), 2919-2944. https://doi.org/10.1177/0886260516633204
Google Scholar


Tempterton, J. (2016, listopad). Vláda Spojeného království plánuje blokovat porno stránky, které neposkytují kontrolu věku. Kabelové. https://www.wired.co.uk/article/porn-age-verification-checks-digital-economy-act-uk-government
Google Scholar


Rada Spojeného království pro bezpečnost dětí na internetu. (2017). https://www.gov.uk/government/groups/uk-council-for-child-internet-safety-ukccis#ukccis-members
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2007). Online komunikace dětí a dospívajících a jejich blízkost k přátelům. Vývojová psychologie, 43 (2), 267-277. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.2.267
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2009). Sociální důsledky internetu pro dospívající: Desetiletí výzkumu. Aktuální pokyny v psychologické vědě, 18 (1), 1-5. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2009.01595.x
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2011). Online komunikace mezi adolescenty: Integrovaný model přitažlivosti, příležitostí a rizik. Journal of Adolescent Health, 48 (2), 121-127. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2010.08.020
Google Scholar


Vigras, V. (2016). PAS 1296, online věková kontrola: Kodex praxe. https://www.dpalliance.org.uk/pas-1296-online-age-checking-code-of-practice/
Google Scholar


Waterson, J. (2019, říjen 16). Velká Británie zrušila plány na online systém ověřování věku pornografie. Opatrovník. https://www.theguardian.com/culture/2019/oct/16/uk-drops-plans-for-online-pornography-age-verification-system?CMP=fb_gu&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR2_LemndmS1kI9RL-_E-ADDgCA9Xd0T7jBuldXfAE8yIG8g6iqkftM1viM#Echobox=1571236161
Google Scholar


Weale, S. (2015, listopad). Varování odborníků na ochranu dětí se sexting stává „normou“ pro dospívající. Opatrovník. https://www.theguardian.com/society/2015/nov/10/sexting-becoming-the-norm-for-teens-warn-child-protection-experts
Google Scholar


Webster, S., Davidson, J., Bifulco, A. (2014). Trestné chování online a viktimizace dětí: nová zjištění a zásady. Palgrave Macmillan.
Google Scholar


Vlk, N. (2012, říjen). Sebevražda Amandy Toddové a sexualizace kultury mladých v sociálních médiích. Opatrovník. https://www.theguardian.com/commentisfree/2012/oct/26/amanda-todd-suicide-social-media-sexualisation
Google Scholar

Životopisy autora

Elena Martellozzo je kriminologem na Middlesex University a specializuje se na chování sexuálních delikventů, jejich používání internetu a bezpečnost dětí. Více než 15 let intenzivně pracovala s dětmi a mladými lidmi, vážnými pachateli a praktickými lékaři. Její práce zahrnuje zkoumání chování a rizik online a dětí online a analýzu sexuálního vykořisťování, sexuálního vykořisťování online a policejní praxe v oblasti sexuálního zneužívání dětí online.

Andrew Monaghan je kriminologem na Middlesex University a jeho odborností jsou samo-generované obrázky, online pornografie a online rizika. V současné době pracuje jako postdoktorský výzkumný pracovník v rámci projektu Horizont 2020, výzkumné studie pro celou EU, která zkoumá příčiny mezinárodního terorismu a organizovaného zločinu.

Julia Davidsonová je profesorem kriminologie na University of East London. Je jednou z předních britských odborníků na on-line zneužívání dětí a závažné trestné činy. Řídila značné množství národního a mezinárodního výzkumu trvajícího 25 let.

Joanna Adlerová je profesorem psychologie na University of Hertfordshire. Úzce spolupracuje s odborníky a těmi, kteří se podílejí na provádění trestního a občanského soudnictví. Vedla výzkum a hodnocení ve veřejném, soukromém a dobrovolném sektoru, spolu s kolegy ze školy zdravotnictví a školství a právnické fakulty. Společně dodali práci, která je užitečná, působivá a podložená akademickou přísností.