Vztah sexuálního obsahu na masmédii a sociální média: longitudinální studie (2015)

Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2015 Nov 20.

Vandenbosch L¹, van Oosten JM¹, Peter J¹.

Abstraktní

Cílem této studie bylo zjistit, zda je vystavení sexuální reality televiznímu obsahu a internetové pornografii (IP) související se sexuálními sebepředstaveními na sociálních médiích.

Na základě dvouvlnového panelového průzkumu mezi dospívajícími ve věku 1,765-13 ve společnosti 17 jsme zjistili, že sledování obsahu sexuální reality v televizi stimuluje dospívající k produkci a distribuci sexuálních představ o sobě na sociálních médiích. Na druhé straně, sexuální sebeprezentace v sociálních médiích vedla dospívající k častějšímu sledování televizního obsahu sexuální reality. Tyto vztahy byly podobné mezi chlapci a dívkami.

Nebyl nalezen žádný vzájemný vztah mezi expozicí IP a sexuální sebeprezentací chlapců a dívek na sociálních médiích. Výsledky naznačují, že sexuální obsah v běžných hromadných sdělovacích prostředcích může předpovídat sexuálně orientované chování dospívajících na sociálních médiích a naopak.

Kromě toho se zdá, že dospívající rozlišují mezi typy sexuálního obsahu (tj. Hlavního proudu a explicitnějšího sexuálního obsahu) při začleňování obsahu sexuálních médií do svého sexuálního chování online.

Informace o autorovi

Laura Vandenboschová, PhD, Johanna MF van Oostenová, PhD a Jochen Peter, PhD

Amsterdamská škola komunikačního výzkumu, ASCoR, Amsterdamská univerzita, Amsterdam, Nizozemsko.

Adresa korespondence na adresu:

Dr. Johanna MF van Oosten

Amsterdamská škola komunikačního výzkumu, ASCoR

University of Amsterdam

PO Box 15791

1001 NG Amsterdam

Nizozemí
E-mail: [chráněno e-mailem]

Úvod

Sociální média jsou velmi populární mezi dospívajícími, přičemž dospívající lidé denně kontrolují zprávy o novinkách a publikují aktualizace.¹ Nedávno výzkum ukázal, že adolescenti také používají sociální média k šíření sexuálně sugestivních představ o sobě.^2-4 Analýza obsahu například ukázala, že jeden z pěti dospívajících vykazoval sexuálně odhalující snímky na svém on-line profilu.⁵ Další studie prokázala, že až polovina dospívajících profilů obsahuje sexy snímek dospívajícího uživatele.⁶ Nicméně, ačkoli se shromáždil výzkum výskytu sexuálních sebepředstavení na sociálních médiích,^5-7 je málo známo, proč se dospívající chtějí prezentovat sexuálně na svých on-line profilech.

V této souvislosti vědci zjistili, že prevalence sexuálních sebepředstavení na sociálních médiích zřejmě odráží prevalenci sexuálních sdělení v obsahu médií, který je populární u dospívajících.^7-9 Následně učenci studují hromadně¹⁰ stejně jako sociální⁸ média vyzvala k výzkumu, studování vztahů mezi expozicí sexuálnímu obsahu v hromadných sdělovacích prostředcích a používáním sociálních médií k distribuci sexuálního obsahu vytvářeného uživateli. Abychom tuto mezeru vyřešili, cílem současné studie je prozkoumat souvislosti mezi expozicí sexuálnímu obsahu v hromadných sdělovacích prostředcích a sexuálními sebeprezentacemi chlapců a dívek na sociálních médiích.

Pokud jde o hromadné sdělovací prostředky, studie se zaměří na sexuálně orientovaný televizní obsah a internetovou pornografii (IP) kvůli jejich popularitě mezi dospívajícími a jejich vysokým stupněm sexuálního obsahu. Televize s realitou přitahuje velké množství dospívajících diváků^11,12 a je charakterizován svým zaměřením na sex.^11,13-16 Pokud jde o IP, většina jednotlivců pravděpodobně narazí na pornografii v dospívání^17,18 přičemž přibližně 10 procent se identifikuje jako časté uživatelé.¹⁹ IP mohou být popsány jako "profesionálně vytvořené nebo vytvořené uživatelem obrázky nebo videoklipy (klipy) na Internetu nebo z internetu, které mají vyvolat diváka. Tato videa a obrázky zobrazují sexuální aktivity, jako je masturbace, stejně jako perorální, anální a vaginální pronikání, a to neomezeným způsobem, často s detailním pohledu na genitálie. "^{19(pp1015-1016)} Analýzy obsahu ukázaly, že televize a IP reality reality pravidelně zobrazují ideální těla a zdůrazňují sexuální přitažlivost postav.^20-24

Vzhledem k významu sexuální přitažlivosti v masmédiích mohou být častější spotřebitelé těchto médií více ochotni prezentovat se i sexuálně. Sociální kognitivní teorie²⁵ (např. dodržování sexuálního chování atraktivních modelů v mediálním obsahu) může podněcovat jednotlivce k tomu, aby se chovali odpovídajícím způsobem (např. zapojit se do sexuálního chování podobného chování pozorovaných modelů). Podle toho výzkum ukázal, že sledování sexuální televize se týká mladšího věku datování²⁶ a větší počet datujících partnerů.²⁶ Studie také zjistily, že používání IP je pozitivně spojeno s více sexuálními partnery^27-29 a větší škálu sexuálních aktivit.³⁰ Stále nám však chybí znalosti o vztahu mezi expozicí sexuálním zprávám v hromadných sdělovacích prostředcích a mírou, v jaké se uživatelé prezentují sexuálním způsobem na sociálních médiích. Jelikož předchozí výzkumy naznačují, že chování mladých uživatelů souvisí se sexuálním chováním modelů v hromadných sdělovacích prostředcích, předpokládáme, že expozice televiznímu obsahu sexuální reality (H1) a IP (H2) pozitivně předpoví sexuální sebeprezentaci na sociálních médiích.

Vedle vztahu mezi expozicí masového média a obsahem generovaným uživatelem na sociálních médiích se zdá být také inverzní proces myslitelný. Teorie kognitivní disonance například naznačuje, že jednotlivci jsou motivováni k hledání informací, které jsou kognitivně v souladu s jejich vlastními poznatky a chováním.³¹ Jednotlivci se tak mohou vyhnout neklidu, který se objeví při setkávání se s kognitivně disonančními informacemi.³¹ V souladu s tím podélný výzkum ukázal, že sexuální aktivita stimulovala výběr sexuálního obsahu v televizi, hudbě, časopisech a videohrách v průběhu času.³² Proto, pokud se adolescenti sexuálně prezentují na sociálních médiích, mohou upřednostňovat konzumaci hromadných sdělovacích prostředků, v nichž se postavy také projevují jako sexy. Proto se domníváme, že sexuální sebepředložení na sociálních médiích zvýší vystavení televiznímu obsahu sexuální reality (H3) a IP (H4). Hypotézy 1-4 jsou shrnuty v Obrázek 1.

Zobrazit větší verzi (33K)

Obr. 1.  Předpokládaný model vztahů mezi expozicí sexuálnímu obsahu v hromadných sdělovacích prostředcích (tj. V televizním obsahu se sexuální realitou a internetovou pornografií) a sexuální sebeprezentací na sociálních médiích.

Informace o stahování

Při studiu recipročního vztahu mezi expozicí sexuálního obsahu v masmédiích a sexuální online prezentací je důležité zvážit případné genderové rozdíly. Teorie socializace žen a mužů zdůrazňuje, že dívky a chlapci jsou socializovaní vůči různým, ale komplementárním sexuálním postojům a chování.³³ Zatímco chlapci by měli hrát aktivní roli v sexuálních vztazích, děvčata jsou povzbuzováni, aby přijali spíše pasivní roli.³³ V této souvislosti je sexuální přitažlivost silně ceněna pro dívky než pro chlapce,³³ což může být spojeno s dívkami, které se častěji sexuálně prezentují na sociálních médiích.^5,34-36

Rozdíly mezi chlapci a dívkami byly také zjištěny v tom, jak expozice médií souvisí se sexuálním chováním dospívajících. V souladu s aktivní rolí chlapců byla provedena nedávná longitudinální studie³⁷ že expozice sexuálních médií stimulovala sexuální chování pouze mezi chlapci. Naopak, sexuální chování vyvolalo sexuální komunikaci pouze mezi dívkami. Studie tak naznačovala, že mezi kluky došlo k mediálnímu efektu, zatímco mezi dívkami se objevil selekční efekt. Možná expozice sexuálních médií povzbuzuje chlapce, aby aktivně vyhledávali sexuální vztah, zatímco dívky hledají validaci svého sexuálního chování v jejich používání médií (protože je méně v souladu se svou pasivní sexuální rolí).³⁷ Jiné studie^38-40 které zkoumaly vztahy mezi vystavením masovým sexuálním médiím a sexuálním výsledkům, nenalezly genderové rozdíly. Z tohoto pohledu se ptáme, zda gender rozeznává vzájemné vztahy mezi vystavením sexuální reality televizní obsah / IP a sexuální sebepředstavení na sociálních médiích (RQ1).

Metody

Postup

Současná studie vychází z prvních dvou vln třívlnové panelové studie s intervalem 6 měsíců. První dvě vlny byly provedeny v květnu a říjnu 2013. Vybrali jsme první dvě vlny, protože v této době byly vysílány dvě oblíbené reality reality (viz popisy expozice obsahu televizního vysílání v Holandsku). Studie byla provedena u mladých dospívajících 13- až 17. Odběr vzorků a terénní práce provedl a organizoval Veldkamp, ​​holandský průzkumový ústav. Vzorek byl náhodně odebrán z již existujícího národně reprezentativního panelu online přístupů dospívajících spravovaného společností Veldkamp. Účastníci vyplnili online dotazník doma, který trval zhruba minuty 20. Pro každý vyplněný dotazník dostali účastníci náhradu za 5 eur.

Vzorek

Na začátku se zúčastnilo 2,137 1,765 dospívajících. O šest měsíců později se opět zúčastnilo 17.4 adolescentů (míra úbytku = 1 procenta). Pomocí Pillai's Trace ukázala MANOVA, že neexistují žádné významné rozdíly mezi respondenty účastnícími se pouze vlny XNUMX a respondenty účastnícími se obou vln ohledně věku, sexuální orientace, pohlaví, expozice televiznímu obsahu sexuální reality, expozice IP a sexuálního online já -prezentace, V = 0.005, F(6, 2130) = 1.73, p = 0.11, ηp² = 0.005. Je tedy nepravděpodobné, že by otěr způsoboval systematické zkreslení dat.

Opatření

Popisná statistika a psychometrické vlastnosti pro všechny relevantní proměnné a stupnice jsou uvedeny v Tabulka 1.

Tabulka 1. Popisná statistika a korelace s nulovým pořadím (N = 1,765)

Demografické informace

Respondenti uvedli svůj věk a pohlaví (0 = chlapec, 1 = dívka). Sexuální orientace byla měřena stupnicí H⁴¹ a rekodifikován podle postupu, který použil Peter a Valkenburg¹⁹ (0 = výhradně heterosexuální, 1 = není výlučně heterosexuální).

Vystavení televiznímu obsahu sexuální reality

Se sedmibodovou Likertovou stupnicí (1 = nikdy až 7 = každá epizoda) jsme měřili, jak často respondenti sledovali dvě reality show (a) „Jersey Shore“ od MTV a (b) „Geordie Shore“ od MTV během 6 měsíců před průzkum. Tyto sexuálně orientované reality show byly vysílány před a během sběru dat.

Expozice IP

Respondenti uvedli, do jaké míry záměrně sledovali na internetu (a) obrazy s jasně exponovanými genitáliemi, (b) videa s jasně exponovanými genitáliemi, (c) obrazy, ve kterých se lidé sexuálně d), nebo videa v které lidé mají sex, na sedmibodové stupnici (nikdy = 1 několikrát denně = 7).⁴² Analýza hlavní komponenty naznačovala, že všechny položky jsou načítány na jeden faktor (čas 1 eigenvalue = 3.56; vysvětleno rozptyl = 88.96 procento).

Sexuální on-line prezentace

Pokud respondenti používali sociální média, byli požádáni, aby v posledních měsících 6 a v sedmibodové stupnici Likert (1 = nikdy 7 = vždy) neuvedli, jak často nahrávají obrázky zobrazující sebe (a) se sexy pohled , (b) se sexy vzhled, (c) málo oblečená (např. plavky nebo spodní prádlo) a (d) v sexy postoji. Dospívající, kteří nikdy nepoužívali sociální média ve vlnách 1 a / nebo 2 (n = 179)^a dostali kód 1 ("nikdy"), protože nikdy neměli možnost prezentovat se sexuálně. Analýza hlavní komponenty doporučuje všechny položky načítané na jeden faktor (čas 1 eigenvalue = 2.81; vysvětlení rozptylu = 70.13 procent).

Analytická strategie

Modelování strukturních rovnic (software AMOS 7), metoda odhadování maximální pravděpodobnosti, bylo použito k testování hypotéz a modelu v Obrázek 1. Každá latentní proměnná byla předpovězena zjevnými položkami použitými pro měření tohoto konstruktu: expozice televiznímu obsahu sexuální reality byla předpovězena dvěma zjevnými položkami; expozice IP a sexuální online prezentaci byly předpovězeny čtyřmi zjevnými položkami (viz část "Opatření"). V souladu s předchozím výzkumem sexuálních médií,⁴² základní hodnoty věku a sexuální orientace byly zadány jako kontrolní proměnné a očekává se, že budou předpovídat endogenní proměnné. Kromě toho byly kontrolní proměnné a nezávislé proměnné na počátku umožněny navzájem navzájem. Podobně byly rušivé podmínky mediálních proměnných v Time 2 a chybové termíny shodných položek modelovány na covary mezi časem 1 a časem 2.

Vzhledem k tomu, že předpoklad o normálnosti je v sexuálním výzkumu často porušován,¹⁹ Bootstrapping (95 procentní bias-korigované bootstrapped intervaly spolehlivosti, 1,000 vzorky) byl použit k ověření významnosti testů založených na normální teorii testů. Konečně, pro zkoumání rozdílů mezi pohlavími byly porovnány indexy neopodstatněného modelu s vhodnými indexy omezeného modelu (ve kterém buď reciproční vztah mezi sexuální prezentací na sociálních médiích a expozicí televiznímu obsahu sexuální reality (1) nebo (2) IP byla omezena tak, aby byla stejná mezi chlapci a dívkami). X²- porovnávací testovací vzorka modelu a ΔCFI byly použity k testování genderových rozdílů.^43,44

výsledky

Model měl přijatelné zapojení dat (pro korelace s nulovým řádem, viz Tabulka 1; pro dobrou statistiku, viz Tabulka 2). Sledování televize sexuální reality v časopise Time 1 pozitivně předpovídalo sexuální sebepředstavení na sociálních médiích v Time 2 (pro parametry účinnosti viz Tabulka 2). Kromě toho se sexuální on-line prezentace v časopise Time 1 pozitivně spojovala se sledováním televize sexuální reality v časopise 2 a podporovala tak H1 a H3. Sledování IP v čase 1 nepředvídal sexuální prezentaci na sociálních médiích v časopise 2. Kromě toho se sexuální prezentace na sociálních médiích v časopise 1 nesouvisela s sledováním IP v čase 2. H2 a H4 nebyly podporovány.

Tabulka 2. Výsledky modelování strukturních rovnic pro klíčové cesty (N = 1,765)

Modelové porovnávací testy pro televizní obsah v sexuální reality a IP (Tabulka 2; RQ1) naznačuje, že χ²-diferenční test nebyl významný a rozdíly mezi hodnotami CFI jak u neomezených, tak u omezených modelů nepřesáhly hodnotu 0.01. Modelové přizpůsobení neomezeného modelu tedy nebylo nadřazené modelu, který omezoval vzájemný vztah mezi televizním obsahem sexuální reality a sexuálními vlastními prezentacemi na sociálních médiích, ani modelem, který omezuje vzájemný vztah mezi IP a sexuálními sebepředstaveními na sociální stránce média musí být rovnocenné mezi pohlavími. Vzhledem k tomu, že se neprojevily žádné genderové rozdíly, výsledky cesty modelu bez omezení nejsou uvedeny Tabulka 2.

Diskuse

Tato studie je jednou z prvních, která studuje vztah mezi expozicí sexuálním zprávám v hromadných sdělovacích prostředcích a tendencí adolescentů prezentovat se sexuálním způsobem na sociálních médiích. Studie poukazuje na význam sexuálních zpráv v hlavním obsahu masmédií pro motivaci sexuální sebeprezentace adolescentů online. Zatímco expozice sexuálním zprávám v televizním obsahu sexuální reality souvisela se sexuální sebeprezentací na sociálních médiích, nebyl při studiu expozice IP zjištěn žádný vzájemný vztah. Studie má několik důležitých důsledků pro budoucí výzkum.

Zaprvé, vzájemný vztah mezi vystavením televizního obsahu sexuální reality a sexuální vlastní prezentací na sociálních médiích mezi chlapci a dívkami zdůrazňuje potenciál hlavního proudu v televizi, který ovlivňuje, jak se adolescenti chovají v jejich online prostředí. Závěr také naznačuje, že dospívající, kteří se na sociálních médiích chovají v sexuální prezentaci, mohou zejména hledat v televizi obsah sexuálních médií. Obecněji, reciproční vzorec mezi televizním obsahem sexuální reality a sexuálními vlastními prezentacemi na sociálních médiích poukazuje na cyklické procesy, jak jsou specifikovány v teoriích, jako je například Media Practice Model⁴⁵ a model výztužných spirál.⁴⁶ V takových cyklických procesech se sexuální sebeprezentace adolescentů online a jejich vystavení sexuálnímu obsahu v médiích hlavního proudu navzájem ovlivňují a posilují. Reality TV může být v tomto ohledu obzvláště relevantní vzhledem k tomu, že adolescenti často hledají v médiích lidi nebo situace, které jsou „důvěryhodné“ a „líbí se jim“.^45,47 Nicméně literatura také naznačila, že dospívající se identifikují s postavami z jiných populárních televizních žánrů.⁴⁸ Jak populární žánry, například hudební videa a soap opera, také často zobrazují sexuální postavy,^24,49 budoucí výzkum může zkoumat, zda lze nalézt podobné cyklické procesy mezi sledováním těchto žánrů a sexuální online prezentací.

Za druhé, mediální teorie, jako je model Diferenciální citlivost na mediální efekty, zdůraznily, že (většina) mediálních efektů nemusí být pro celou populaci (adolescentní) stejná.⁵⁰ Zvláštní faktory dispoziční citlivosti (popsané jako dimenze osob, které ovlivňují interakci uživatele s mediálním obsahem) mohou posílit nebo oslabit mediální efekty u běžné populace uživatelů médií.⁵⁰ Současné poznatky naznačují, že pohlaví není důležitou proměnnou citlivosti na dispozice pro vzájemné vztahy mezi sexuálními sebevz prezentací na sociálních médiích a expozicí televiznímu obsahu sexuální reality nebo IP. Nicméně, jiné vztahy citlivosti na dispozice mohou stále ovlivnit tyto vztahy. I když expozice IP a sexuální prezentace na sociálních médiích nebyly v současné studii příbuzné, tento vztah se může stále vyskytovat mezi skupinami uživatelů, kteří jsou náchylnější k účinkům IP nebo pravděpodobněji volí IP. Z tohoto pohledu souvisí příslušná literatura s vysokými vyhledávači,⁵¹ hypergendered adolescents,⁵² a mladistvých v časném pubertálním stavu⁴⁰ jako důležité skupiny k prozkoumání.

To znamená, že je možné, že expozice IP a sexuální sebeprezentace na sociálních médiích nejsou příbuzné, protože se liší v jejich sexuální explicitnosti. Sexuální prezentace na sociálních médiích^5,7 je obvykle pouze sexuálně sugestivní, zatímco IP je sexuálně explicitní. Adolescenti vnímá herce a herečky v období šetření jako nevhodné příklady. V souladu s tímto uvažováním kvalitativní výzkum ukázal, že dívky se ujistili, že jejich on-line self-prezentace nejsou považovány za "podrážděné".⁵³ Podobně se sexuální sebepředstavení na sociálních médiích nemusí považovat za podobný sexuálně explicitnímu obsahu v IP. Dospívající, kteří se sexuálně prezentují na sociálních médiích, proto nemohou být motivováni ke konzumaci IP.

Naše studie měla přinejmenším dvě omezení: za prvé, naše studie aplikovala měřítka sebehodnocení sexuálních sebeprezentací adolescentů. Toto opatření sleduje pouze to, zda se adolescenti prezentují sexuálními způsoby na sociálních médiích, ale poskytuje omezené informace o tom, jak se adolescenti prezentují. Abychom pochopili, jak adolescenti začleňují sexuální zprávy z mainstreamových médií do své online sebeprezentace, potřebujeme podrobnější opatření sexuální sebeprezentace, včetně vizuálních i verbálních příspěvků.

Za druhé, vliv velikosti recipročního vztahu mezi vystavením sexuální realitě televize a sexuální vlastní prezentací na sociálních médiích byl malý, i když v souladu s předchozím mediálním výzkumem⁵⁴ a literatura o pozdějším výzkumu kontroly vlivů stability.⁵⁵ Navíc tyto poměrně malé velikosti účinků mohou být vysvětleny poměrně nízkým výskytem sexy sebepoznání u adolescentů zahrnutých do našeho vzorku. Navzdory tomuto nízkému frekvenčnímu skóre se stále objevuje vztah mezi vystavením sexuální reality a online sexuální prezentaci, což zdůrazňuje význam budoucího výzkumu v této oblasti. Navíc literatura⁵⁶ naznačuje, že i malé efekty médií mohou být stále relevantní, jelikož sexuální zprávy propagované v studovaném mediálním obsahu (tj. televizní reality a sociální média) jsou podobné socializaci získanému z jiných zdrojů (např. jiný běžný sexuální mediální obsah a rovesníci^2,53). Společně tyto společenské vlivy mohou časem kumulovat v silnějším efektu.⁵⁶

Proč investovat do čističky vzduchu?

Celkově současná studie ukazuje, že hlavní obsah masového média má potenciál podněcovat dospívající k produkci a distribuci vlastních sexuálních vlastních představ. Zdá se, že sexuální obsah v hlavních médiích je obzvláště lákavý pro uživatele sociálních médií, kteří se sexuálně prezentují. Budoucí výzkum mezi dospívajícími je proto oprávněn prohloubit naše znalosti o souhru mezi hlavním proužkem sexuálního obsahu v masmédiích a sexuálně orientovaném chování na sociálních médiích.

Poznámka

A. Všechny modely strukturních rovnic popsané v výsledky byla provedena také ukázka, která vyloučila účastníky, kteří nikdy nepoužívali stránky sociálních sítí (SNS) v čase 1 a / nebo Time 2 (N = 1,586). Výsledky modelování strukturální rovnice byly podobné výsledkům uvedeným v článku pro vzorek, který zahrnoval účastníky, kteří nikdy nepoužívali SNS v čase 1 a / nebo v čase 2 (N = 1,765). Tyto další výsledky lze získat zasláním e-mailu příslušnému autorovi.

Potvrzení

Tento výzkum byl financován grantem od Nizozemské organizace pro vědecký výzkum (NWO) pro třetího autora.

Prohlášení o zveřejnění autora

Neexistují žádné konkurenční finanční zájmy.

Reference

1. A Lenhart, K ​​Purcell, A Smith a kol. (2010) Sociální média a používání mobilního internetu mezi mladistvými a mladými dospělými. Washington, DC: Projekt Pew Internet American Life Project.

2. SM Doornwaard, MA Moreno, RJJM van den Eijnden a kol. Sexuální a romantické reference mladých adolescentů se zobrazují na Facebooku. Journal of Adolescent Health 2014; 55: 535–541.

3. RM Perloff. Účinky sociálních médií na obraz těla mladých žen: teoretické perspektivy a agenda výzkumu. Sexuální role 2014; 71: 363–377.

4. JMF Van Oosten, J Peter, I Boot. Zkoumání souvislostí mezi vystavením sexy online sebeprezentacím a sexuálními postoji a chováním dospívajících. Journal of Youth and Adolescence 2015; 44: 1078–1091.

5. S Kapidzic, SC Sleď. Závod, pohlaví a sebepředstavení v profilových fotografích dospívajících. Nové média a společnost 2015; 17: 958-976.

6. L Crescenzi, N Arauna, I Tortajada. Soukromí, sebepoznání a sebepoznání španělských teenagerů na sociálních sítích. Případ Fotolog. Komunikace a společnost 2013; 26: 65-78.

7. PC Hall, JH West, E McIntyre. Ženská sebezuššívání v MySpace.com osobní profilové fotografie. Sexualita a kultura 2012; 16: 1-16.

8. M Prieler, J Choi. Rozšíření rozsahu sociálních mediálních efektů na výzkum obav o obraz těla. Sexové role 2014; 71: 378-388.

9. Hirdman. (2007) "" Prosím hlasujte dobře ... "." Vizualizace pohlaví online. V S Knudsen, L Lofgren-Martenson, S Mansson, eds. Generace P? Mládež, pohlaví a pornografie. Kodaň: Dánská škola vzdělávacího tisku, s. 151-170.

10. EW Owens, RJ Behun, JC Manning a kol. Dopad internetové pornografie na dospívající: přezkum výzkumu. Sexuální závislost a kompulzivita 2012; 19: 99-122.

11. BJ Bond, KL Drogos. Sex on the shore: zbožná identifikace a parasociální vztahy jako prostředníci ve vztahu mezi expozicí Jersey Shore a sexuálními postoji a chováním dospělých. Mediální psychologie 2014; 17: 102–126.

12. K Barton. Realitní televizní programování a různorodé uznání: vliv obsahu na získané uspokojení. Věstník vysílání a elektronická média 2009; 53: 460-476.

13. LM Ward, L. Reed, SL Trinh a kol. (2014) Sexuální a zábavní média. V DL Tolman, LM Diamond, JA Bauermeister a kol., Eds. APA Příručka sexuality a psychologie. Hlasitost 2. Washington, DC: Americká psychologická asociace, s. 373-427.

14. K Farrar, D Kunkel, E Biely a kol. Sexuální zprávy během hlavního programování. Sexualita a kultura 2003; 7: 7-37.

15. D Kunkel, K Eyal, E Donnerstein a kol. Zprávy o sexuální socializaci na zábavní televizi: porovnávání trendů obsahu 1997-2002. Media psychologie 2007; 9: 595-622.

16. SL Smith. Od Dr. Dre odmítnuto: posuzování násilí, pohlaví a užívání návykových látek na MTV. Kritické studie v mediální komunikaci 2005; 22: 89-98.

17. A Ševčíková, K Daneback. Online pornografie využívá v dospívání: věkové a genderové rozdíly. Evropský žurnál vývojové psychologie 2014; 11: 674-686.

18. M Weber, O Quiring, G Daschmann. Vrstevníci, rodiče a pornografie: zkoumání expozice dospívajících sexuálně explicitním materiálům a jejich vývojové koreláty. Sexualita a kultura 2012; 16: 408–427.

19. J Peter, premiér Valkenburg. Použití sexuálně explicitního internetového materiálu a jeho předchůdců: longitudinální srovnání dospívajících a dospělých. Archiv sexuálního chování 2011; 40: 1015-1025.

20. DR Arakawa, F Flandry, E Hatfield. Jsou v pornografii zřejmé rozdíly v genderové rovnosti? Interkulturní studie. Mezinárodní věstník mezikulturních vztahů 2012; 36: 279-285.

21. M Barron, M Kimmel. Sexuální násilí ve třech pornografických médiích: k sociologickému vysvětlení. Journal of Sex Research 2000; 37: 161-168.

22. M Klaassen, J Peter. Rovnost pohlaví (v) v internetové pornografii: obsahová analýza populárních pornografických internetových videí. Journal of Sex Research 2015; 52: 721-735.

23. SA Vannier, AB Currie, LF O'Sullivan. Školačky a fotbalové maminky: obsahová analýza online pornografie „teenagerů“ a „MILF“ zdarma. Jounal of Sex Research 2014; 51: 253–264.

24. L Vandenbosch, D Vervloessem, S Eggermont. "Mohla bych se vaše srdce závodit v mých kožených džínách": sexualizace na hudební zábavě televize. Komunikační studie 2013; 64: 178-194.

25. Bandura. Sociální kognitivní teorie masové komunikace. Media psychologie 2001; 3: 265-299.

26. R Rivadeneyra, MJ Lebo. Souvislost mezi chováním při sledování televize a postoji a chováním dospívajících rolí. Journal of Adolescence 2008; 31: 291-305.

27. SC Boies. Vysokoškolští studenti používají a reagují na sexuální informace a zábavu online: odkazy na sexuální chování online a offline. Kanadský žurnál lidské sexuality 2002; 11: 77-89.

28. DK Braun-Courville, M Rojas. Vystavení sexuálně explicitním webovým stránkám a sexuálním postojům a chování dospívajících. Věstník adolescentního zdraví 2009; 45: 156-162.

29. EM Morgan. Sdružení mezi používáním sexuálně explicitních materiálů u mladých dospělých a jejich sexuálními preferencemi, chováním a spokojeností. Journal of Sex Research 2011; 48: 520–530.

30. Stulhofer, V Busko, I Landripet. Pornografie, sexuální socializace a spokojenost mladých mužů. Archiv sexuálního chování 2010; 39: 168-178.

31. L Festinger. Teorie sociálních srovnávacích procesů. Lidské vztahy 1954; 7: 117-140.

32. A Bleakley, M Hennessy, M Fishbein a kol. Pracuje oběma způsoby: vztah mezi expozicí sexuálním obsahem v médiích a sexuálním chováním dospívajících. Media psychologie 2008; 11: 443-461.

33. DL Tolman, M. Striepe, T Harmon. Genderové otázky: budování modelu sexuálního zdraví dospívajících. Journal of Sex Research 2003; 40: 4-12.

34. J Bailey, V. Steeves, J Burkell a kol. Vyjednávání s genderovými stereotypy na sociálních sítích: od "obličeje na kolo" po facebook. Věstník komunikačního dotazu 2013; 37: 91-112.

35. AM Manago, MB Graham, PM Greenfield a kol. Vlastní prezentace a gender na MySpace. Journal of Applied Developmental Psychology 2008; 29: 446-458.

36. S Thiel-Stern. Feminita mimo kontrolu na internetu: kritická analýza mediálních reprezentací pohlaví, mládeže a MySpace.com v mezinárodních zpravodajských diskusích. Dětské studium 2009; 2: 20-39.

37. E Frison, L Vandenbosch, J Trekels a kol. Vzájemné vztahy mezi expozicí hudby v televizi a sexuálním chováním dospívajících: role vnímaných peer norem. Sexuální role 2015; 72: 183–197.

38. J Peter, PM Valkenburg. Expozice dospívajících sexuálně explicitním internetovým materiálem a sexuální spokojenost: longitudinální studie. Výzkum lidské komunikace 2009; 35: 171–194.

39. L Vandenbosch, S Eggermont. Role hromadných sdělovacích prostředků v sexuálním chování adolescentů: zkoumání vysvětlující hodnoty třístupňového procesu samoobjektování. Archivy sexuálního chování 2014; 44: 729–742.

40. L Vandenbosch, S Eggermont. Sexuálně explicitní webové stránky a sexuální zahájení: vzájemné vztahy a zmírňující úlohu pubertalního statusu. Časopis výzkumu dospívání 2012; 23: 621-634.

41. AC Kinsey, WB Pomeroy, CE Martin. (1948) Sexuální chování u člověka. Philadelphia, PA: Saunder.

42. J Peter, PM Valkenburg. Expozice dospívajících sexuálně explicitním internetovým materiálem a sexuální zaujatost: třívlnná panelová studie. Mediální psychologie 2008; 11: 207–234.

43. BM Byrne. (2010) Modelování strukturních rovnic s AMOS: základní koncepce, aplikace a programování. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

44. GW Cheung, RB Rensvold. Vyhodnocení indexů správnosti použití pro testování invariance měření. Modelování strukturálních rovnic: Multidisciplinární žurnál 2002; 9: 233-255.

45. JR Steele, JD Brown. Kultura dospívajících: studium médií v kontextu každodenního života. Časopis mládeže a dospívání 1995; 24: 551-576.

46. MD Slater. Vyztužené spirály: vzájemný vliv mediální selektivity a mediálních efektů a jejich dopad na individuální chování a sociální identitu. Teorie komunikace 2007; 17: 281-301.

47. JR Steele. Dospívající sexualita a mediální praxe: faktorování vlivy rodiny, přátel a školy. Journal of Sex Research 1999; 36: 331-341.

48. LM Ward, R Rivadeneyra. Příspěvky zábavní televize k sexuálním postojům a očekáváním adolescentů: role sledovaného množství versus zapojení diváka. Journal of Sex Research 1999; 36: 237–249.

49. LM Ward. Mluvíme o sexu: společné témata o sexualitě v televizních pořadech nejčastěji sledovaných dětí a dospívajících. Časopis mládeže a dospívání 1995; 24: 595-615.

50. PM Valkenburg, J Peter. Diferenciální náchylnost k modelu mediálních efektů. Věstník komunikace 2013; 63: 221-243.

51. L Vandenbosch, I Beyens. Sexuálně orientované sledování televize a postoj adolescentů k nezávaznému sexuálnímu zkoumání v Belgii: moderátorská role hledání senzací a pohlaví. Journal of Children and Media 2014; 8: 183–200.

52. JMF Van Oosten, J Peter, I Boot. Kritické reakce žen na sexuálně explicitní materiál: role hyperfemininity a stylu zpracování. Journal of Sex Research 2015; 52: 306–316.

53. J Ringrose. (2009) Děvky, děvky, tlusté strusky a zajíčci playboy: vyjednávání dospívajících dívek o „sexy“ na sociálních sítích a ve škole. V C Jackson, C Paechter, E Renold, eds. Dívky a vzdělávání 3–16: přetrvávající obavy, nové programy. New York, NY: McGraw Hill Open University Press, s. 170–182.

54. PM Valkenburg, J Peter. Pět výzev pro budoucnost výzkumu mediálních efektů. Mezinárodní věstník komunikace 2013; 7: 197-215.

55. P Adachi, T Willoughby. Interpretační efekty velikosti při kontrole vlivů stability v longitudinálních autoregresních modelech: důsledky pro psychologickou vědu. Evropský žurnál vývojové psychologie 2014; 12: 116-128.

56. G Gerbner, L. Gross, M Morgan a kol. (1986) Život s televizí: dynamika kultivačního procesu. V J Bryant, D Zillmann, eds. Perspektivy mediálních efektů. Hillsdale, NJ: Erblaum, str. 17-40.