(Menge der Nutzung) Kinder und Videospiele: Sucht, Engagement und schulische Leistung (2009)

Cyberpsychologie 2009 Oct;12(5):567-72. doi: 10.1089/cpb.2009.0079.

Skoric MM1, Teo LL, Neo RL.

Abstrakt

Ziel dieser Studie ist es, den Zusammenhang zwischen Videospielgewohnheiten und den schulischen Leistungen von Grundschülern zu untersuchen. Insbesondere versuchen wir, die Nützlichkeit einer Unterscheidung zwischen Sucht und hohem Engagement zu untersuchen und die prädiktive Gültigkeit dieser Konzepte im Kontext schulischer Leistungen zu bewerten. Dreihundertdreiunddreißig Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren aus zwei Grundschulen in Singapur wurden ausgewählt, um an dieser Studie teilzunehmen. Eine Umfrage unter Verwendung der Danforth-Skala für Engagement-Sucht (II) und Fragen von DSM-IV wurde verwendet, um Informationen von den Schulkindern zu sammeln, während ihre Noten direkt von ihren Lehrern erhalten wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass Suchttendenzen durchweg negativ mit der schulischen Leistung zusammenhängen, während weder für die Spielzeit noch für das Engagement in Videospielen eine solche Beziehung gefunden wird. Die Implikationen dieser Ergebnisse werden diskutiert.