Environ Health Zurück Med. 2019 Jan 5;24(1):3. doi: 10.1186/s12199-018-0759-3.
Iwaibara A1,2, Fukuda M2, Tsumura H3, Kanda H4.
Abstrakt
HINTERGRUND:
Schullehrer haben aufgrund der zunehmenden Nutzungsmöglichkeiten des Internets und der Verbreitung des Internets in den letzten Jahren die Möglichkeit, die Internetsucht zu gefährden. Das Burnout-Syndrom (BOS) gilt als eines der Symptome einer ungesunden psychischen Gesundheit, insbesondere bei Lehrern. Diese Studie zielt darauf ab, die Beziehung zwischen gefährdeter Folgenabschätzung und der Internetnutzung oder BOS zu untersuchen, indem eine landesweite Querschnittsumfrage durchgeführt und die mit der Folgenabschätzung verbundenen Faktoren untersucht werden.
METHODE:
Diese Studie war eine Querschnittsumfrage mit einem anonymen Fragebogen. Diese Umfrage war eine Zufallsstichprobenumfrage unter Junior High Schools in ganz Japan im Jahr 2016. Die Teilnehmer waren 1696 Lehrer an 73 Schulen (Rücklaufquote bei Lehrern 51.0%). Wir haben die Teilnehmer nach Einzelheiten zu ihrem Hintergrund, der Internetnutzung, dem Internet Addiction Test (IAT) von Young und der japanischen Burnout-Skala (JBS) gefragt. Wir haben die Teilnehmer entweder in die gefährdete IA-Gruppe (IAT-Score ≧ 40, n = 96) oder die Nicht-IA-Gruppe (IAT-Score <40, n = 1600) unterteilt. Um den Unterschied zwischen gefährdeter IA und nicht-IA zu vergleichen, verwendeten wir nichtparametrische Tests und t-Tests nach Variablen. Um die Beziehung zwischen dem IAT-Score und den Scores von drei Faktoren des JBS (emotionale Erschöpfung, Depersonalisierung und persönliche Leistung) zu analysieren, verwendeten wir sowohl ANOVA als auch ANCOVA, angepasst durch relevante Störfaktoren. Um den Beitrag jeder unabhängigen Variablen zu den IAT-Scores zu verdeutlichen, verwendeten wir mehrere logistische Regressionsanalysen.
ERGEBNISSE:
In unserer Studie wurde die gefährdete Folgenabschätzung damit in Verbindung gebracht, das Internet viele Stunden privat zu nutzen, an Wochentagen und Wochenenden im Internet zu sein, Spiele zu spielen und im Internet zu surfen. In der Beziehung zwischen dem IAT-Score und dem BOS-Faktor-Score hatte ein höherer Score für „Depersonalisierung“ eine positive Beziehung zur gefährdeten IA, und das höchste Quartil für den „Rückgang der persönlichen Leistung“ hatte eine niedrigere Quote für die gefährdete IA um multiple logistische Regressionsanalyse.
FAZIT:
In einer landesweiten Umfrage haben wir klargestellt, dass es einen signifikanten Zusammenhang zwischen gefährdeter IA und BOS bei Lehrkräften an weiterführenden Schulen gibt. Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Erkennen einer Depersonalisierung in einem frühen Stadium zur Verhinderung einer gefährdeten IA bei Lehrern führen kann. Diejenigen, die einem Risiko für IA ausgesetzt sind, können durch die Nutzung des Internets einen persönlichen Erfolg verspüren.
KEYWORDS: Burnout Syndrom; Internetsucht; Mittelschullehrer; Bundesweite Umfrage
PMID: 30611194
PMCID: PMC6320571
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