J Educ Gesundheitspromotion. 2019, 29. November; 8: 213. doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19. eCollection 2019.
Kheyri F.1, Azizifar A.2, Valizadeh R.3, Veisani Y.4, Aibod S.5, Cheraghi F.5, Mohamadier F5.
Abstrakt
HINTERGRUND:
Das Internet ist eine der modernsten Kommunikationstechnologien. Trotz der positiven Nutzung des Internets haben extreme Verhaltensweisen und ihre schädlichen Folgen die Aufmerksamkeit aller auf sich gezogen. Ziel dieser Studie war es, den Zusammenhang zwischen Internetsucht und Angst und Bildungsleistung zu untersuchen.
MATERIALEN UND METHODEN:
Diese Forschung ist eine deskriptive korrelative Studie. Die statistische Grundgesamtheit der Studie umfasst im akademischen Jahr 4401-2017 insgesamt 2018 Schülerinnen der High School in der Stadt Ilam-Iran. Die Stichprobengröße umfasst 353 Schüler, die nach der Cochran-Formel geschätzt wurden. Sie wurden durch zufällige Cluster-Stichprobe ausgewählt. Für die Datenerfassung verwenden Sie den Young's Internet Dependency Questionnaire, das Academic Performance Inventory und Marc et al., Angstskala verwendet wurden. Die Daten wurden bei einem signifikanten Wert von α = 0.05 analysiert.
ERGEBNISSE:
Die Ergebnisse zeigten eine positive und signifikante Korrelation zwischen der Internetabhängigkeit und der Angst der Schüler (P <0.01). Es gibt auch eine negative und signifikante Korrelation zwischen der Internetabhängigkeit und der akademischen Leistung von Studenten (P <0.01) sowie eine negative und signifikante Korrelation zwischen Angst und Bildungsleistung der Schüler (P <0.01).
FAZIT:
Einerseits weisen die Ergebnisse auf eine hohe Prävalenz der Internetabhängigkeit und deren signifikanten Zusammenhang mit Angstzuständen und akademischen Leistungen bei Schülern hin, andererseits auf den negativen Effekt der Internetabhängigkeit auf die Bildungsleistung der Schüler. Daher ist es notwendig, einige Interventionsprogramme zu entwickeln, um Schäden für Schüler zu vermeiden, die zunehmend mit dem Internet interagieren. Darüber hinaus scheint es notwendig zu sein, das Bewusstsein der Schüler für die Komplikationen der Internetabhängigkeit und die ordnungsgemäße Nutzung des Internets zu schärfen.
KEYWORDS: Angst; pädagogische Leistung; Internetsucht; Studenten
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
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