Ist eine übermäßige Online-Nutzung eine Funktion des Mediums oder der Aktivität? Eine empirische Pilotstudie (2014)

J Behav Addict. 2014 Mar3 (1): 74-7. doi: 10.1556 / JBA.2.2013.016. Epub 2013 Dezember 6.

Griffiths MD1, Szabo A2.

Abstrakt

ZIELE:

Der Zweck der Studie bestand darin, einen besseren Einblick in die Frage zu erhalten, ob das Online-Medium oder die Online-Aktivität in Bezug auf übermäßige Online-Nutzung wichtiger war. Es ist nicht klar, ob diejenigen, die übermäßig viel Zeit im Internet verbringen, im allgemeinen Internet tätig sind oder ob eine übermäßige Internetnutzung mit bestimmten Aktivitäten verbunden ist.

METHODEN:

Die wahrgenommenen Veränderungen der Internet-Nutzungsgewohnheiten als Funktion der hypothetischen Erreichbarkeit von bevorzugten Websites wurden bei jungen Erwachsenen untersucht. Universitätsstudenten (n = 130, Durchschnittsalter = 20.6-Jahre), die im Durchschnitt mindestens neun Jahre lang 20-Stunden pro Woche im Internet verbracht hatten, haben an einer Umfrage teilgenommen. Die beliebtesten Online-Aktivitäten und die erwartete Lebensqualität ohne Internetzugang wurden ebenfalls untersucht.

ERGEBNISSE:

Die Ergebnisse zeigten, dass soziale Netzwerke bei weitem die beliebteste Online-Aktivität waren und dass der fehlende Zugang zu ihren bevorzugten Online-Aktivitäten um 65% sinken würde (gemessen an der wahrgenommenen Internetnutzung). Etwa jeder sechste Teilnehmer (16%) gab an, den Computer nicht einmal einzuschalten, wenn der Zugriff auf seine bevorzugten Online-Aktivitäten nicht möglich wäre. In Bezug auf eine hypothetische Frage nach der Lebensqualität ohne Internetzugang wurden die Antworten normal verteilt (und nicht verzerrt).

FAZIT:

Diese Ergebnisse zeigen, dass die mit Internetaktivitäten verbrachte Zeit nicht zufällig und / oder allgemein ist, sondern fokussierter erscheint. Die Anziehung oder Abhängigkeit eines oder mehrerer spezifischer Verhaltensweisen im Internet kann ein besserer Weg sein, um übermäßiges menschliches Verhalten in der Online-Umgebung besser zu verstehen.