By Susan Gaidos
19. Oktober 2015
AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT Jugendliche, die routinemäßig mit mehreren Formen von Technologie gleichzeitig jonglieren, denken möglicherweise, dass sie ihre Fähigkeit verbessern, sich auf mehrere Aufgaben zu konzentrieren. Eine neue Studie besagt jedoch, dass dies nicht der Fall ist.
CHICAGO – Teenager mögen High-Tech-Geräte so sehr, dass sie sie oft alle gleichzeitig benutzen. Während sie Hausaufgaben machen oder Videospiele spielen, können Jugendliche Musik hören oder fernsehen, während sie gleichzeitig ihren Freunden eine SMS schreiben. Einige dieser Multitasker denken, dass sie ihre Fähigkeit verbessern, sich auf mehrere Aktivitäten zu konzentrieren, tatsächlich beeinträchtigen sie jedoch eher ihre Konzentrationsfähigkeit, berichtete die Psychologin Mona Moisala von der Universität Helsinki am 18. Oktober auf der Jahrestagung der Society for Neuroscience.
Moisala und Kollegen testeten 149 Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 13 bis 24 Jahren, die regelmäßig mit verschiedenen Medien jonglieren oder täglich Videospiele spielen. Jeder Teilnehmer musste seine Aufmerksamkeit auf Sätze (manche logisch, andere unlogisch) unter drei Bedingungen richten: ohne Ablenkungen, während er auf ablenkende Geräusche hörte und während er gleichzeitig einem Satz zuhörte und einen anderen Satz las.
Mithilfe der funktionellen MRT zur Verfolgung der Gehirnaktivität stellten die Forscher fest, dass tägliches Spielen keinen Einfluss auf die Konzentrationsfähigkeit der Teilnehmer hatte. Diejenigen, die mit mehreren Formen elektronischer Medien jonglieren, hatten jedoch größere Schwierigkeiten, aufmerksam zu sein. Multitasker schnitten insgesamt schlechter ab, selbst wenn sie nicht abgelenkt wurden. Gehirnbilder zeigten, dass die Multitasker auch ein höheres Maß an Aktivität im rechten präfrontalen Kortex zeigten, einem Bereich des Gehirns, der an der Problemlösung und der Verarbeitung komplexer Gedanken und Emotionen beteiligt ist.
„Teilnehmer mit der höchsten gemeldeten Häufigkeit der Multimedia-Nutzung zeigten in diesem Bereich die höchste Gehirnaktivierung“, sagte Moisala. „Außerdem schnitten diese Jugendlichen bei der Aufgabe schlechter ab.“
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