J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
Standpunkt 1: Die Nutzung sozialer Medien kann der Kommunikation und dem Lernen von Zahnmedizinstudenten zugute kommen, und Standpunkt 2: Potenzielle Probleme mit sozialen Medien überwiegen deren Nutzen für die zahnmedizinische Ausbildung.
de Peralta TL1, Farrior OF2, Flocke NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
Abstrakt
Soziale Medien sind zu einem wichtigen Bestandteil einer vernetzten Gesellschaft geworden und haben Auswirkungen auf das persönliche und berufliche Leben. Dieser Punkt / Kontrapunkt enthält zwei gegensätzliche Standpunkte zur Frage, ob soziale Medien in der Zahnarztausbildung als Lern- und Kommunikationsinstrument für Zahnarztstudenten eingesetzt werden sollten. Standpunkt 1 argumentiert, dass soziale Medien dem Lernen der Schüler zugute kommen und als Instrument in der Zahnarztausbildung eingesetzt werden sollten. Dieses Argument basiert auf Erkenntnissen über die Nutzung sozialer Medien und ein verbessertes Lernen in allen Gesundheitsberufen, eine verbesserte Peer-Peer-Kommunikation in der klinischen Ausbildung, ein verbessertes Engagement in der interprofessionellen Ausbildung (IPE) und die Bereitstellung eines Mechanismus für eine sichere und verbesserte Kommunikation zwischen Praktikern und Patienten sowie Fakultät und Studenten. Standpunkt 2 argumentiert, dass potenzielle Probleme und Risiken bei der Nutzung von Social Media die Vorteile des Lernens überwiegen und Social Media daher nicht als Instrument in der Zahnarztausbildung verwendet werden sollten. Diese Sichtweise wird durch Hinweise auf negative Auswirkungen auf das Lernen, die Schaffung eines negativen digitalen Fußabdrucks in der Öffentlichkeit, das Risiko von Datenschutzverletzungen bei der Nutzung sozialer Medien und das neue Phänomen der Internetabhängigkeit mit seinen negativen physiologischen Auswirkungen auf die Nutzer sozialer Medien gestützt.
KEYWORDS: Kommunikations- und zwischenmenschliche Fähigkeiten; zahnmedizinische Ausbildung; Bildungstechnologien; professionelles Verhalten; sozialen Medien
PMID: 30910932
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