"Ich sehe es überall": Junge Australier unbeabsichtigt sexuellen Inhalten online ausgesetzt (2018)

Larissa Lewis, Julie Mooney Somers, Rebecca Guy, Lucy Watchirs-Smith und S. Rachel Skinner

Sexuelle Gesundheit - https://doi.org/10.1071/SH17132

Eingereicht: 1. August 2017 Akzeptiert: 9. Februar 2018 Online veröffentlicht: 21. Juni 2018

Abstrakt

Hintergrund:

Es gibt große Unterschiede in der gemeldeten Prävalenz der Exposition gegenüber sexuellem Inhalt online, aber die Literatur neigt nicht dazu, zwischen beabsichtigter und unbeabsichtigter Exposition zu unterscheiden. Darüber hinaus gibt es wenig Forschung über die Wege, durch die eine Exposition stattfindet, oder Beschreibungen von solchen Inhalten. Während es in der Öffentlichkeit viele Bedenken gibt, sexueller Inhalte ausgesetzt zu sein, erhalten australische Schüler wenig oder keine Ausbildung, um die Auswirkungen sexueller Inhalte im Internet zu mindern.

Methoden:

Elf Gruppendiskussionen mit Schülern im Alter von 14-18 Jahren wurden durchgeführt, um die Erfahrungen von Jugendlichen mit sexuellen Inhalten in sozialen Medien zu entdecken. In diesem Papier beschreiben wir diese Wege zur Exposition gegenüber sexuellem Inhalt, die Art des sexuellen Inhalts, dem junge Menschen ausgesetzt sind, und ihre Ansichten über diese Exposition.

Die Ergebnisse:

Fokusgruppen zeigten, dass sexuelle Inhalte durch soziale Medien über Netzwerke von "Freunden" oder Anhängern und bezahlte Werbung verbreitet wurden. Der Inhalt reichte von subtilen Nachrichten oder Fotos zu expliziten pornografischen Bildern / Videos. Die meisten der von Jugendlichen beschriebenen Expositionen waren nicht beabsichtigt.

Schlussfolgerungen:

Sexuelle Inhalte, unabhängig von Umfang und Intensität, waren bei jungen Menschen, die soziale Medien nutzen, fast unvermeidlich. Diese Informationen zu nutzen, um junge Menschen dazu zu bringen, die Wirkung sexueller Inhalte abzuschwächen, anstatt zu verhindern, dass junge Menschen sie sehen, könnte ein effektiverer Ansatz sein.

Hintergrund

Die Nutzung von Social Media (zB Facebook, Instagram, Snapchat, Twitter) ist Teil der modernen Jugend geworden.^1,2 Smartphones und der einfache Zugang zum Internet machen die digitale Kommunikation in vielen Ländern zum Alltag.^1-8 Studien aus den Vereinigten Staaten, Großbritannien und Australien zeigen, dass bis zu 97% der jungen Menschen im Alter zwischen 13 und 17 Jahren in einigen sozialen Medien aktiv sind, viele auf verschiedenen Social-Media-Websites.^2,6,8 Mehr als ein Drittel berichtet mehrmals am Tag über ihre wichtigsten sozialen Netzwerke.² Eine 2013-Umfrage ergab, dass fast alle befragten australischen Jugendlichen eine soziale Netzwerkseite nutzten (97% von 14- bis 15-Jährige, 99% von 16- bis 17-Jährige), und 62% beschrieb den Zugriff auf soziale Medien Täglich.⁶

Das EU Kids Online-Projekt fand heraus, dass 14% der 9- bis 16-Jährigen irgendeine Form sexueller Inhalte online gesehen hatten, wobei ältere Jugendliche vierfach häufiger als jüngere Jugendliche solche Inhalte gesehen hatten.⁸ Während es allgemein akzeptiert ist, dass junge Leute sexuelle Inhalte online aufsuchen können, zeigt die neuere Literatur, dass ein großer Teil der Exposition als zufällig oder unangemessen eingestuft werden kann.^3,9-11 Eine Studie, die in den USA durchgeführt wurde, ergab, dass 15% der 10- bis 12-Jährigen und 28% der 16- bis 17-Jährigen sexuellen Inhalten online ausgesetzt waren, ohne sie absichtlich zu suchen.¹² Insbesondere die sozialen Medien schaffen das Potenzial für junge Menschen, hohen sexuellen Inhalten ausgesetzt zu sein, während ihre individuelle und oft private Art bedeutet, dass die Kontrolle durch Eltern oder Schulen schwierig sein kann.

Während die Entwicklungsmeilensteine ​​variieren, kommt es zu einer Exposition gegenüber sexuellen Online-Inhalten, die gleichzeitig mit jungen Menschen auftritt, die beginnen, sexuelle Gefühle zu erkennen und ihre eigenen individuellen Wertesysteme zu entwickeln.⁴ Es ist auch eine Zeit, in der viele junge Menschen anfangen werden, ihre Sexualität aktiv zu erforschen.¹³ Es besteht die Sorge, dass sexueller Online-Content die Verhaltens- und sozialen Normen, das Körperbild und die Erwartungen sexueller Aktivitäten junger Menschen potenziell schädlich beeinflussen könnte.^14,15 Querschnittserhebungen lassen einen Zusammenhang zwischen der Exposition von Jugendlichen gegenüber sexuellem Inhalt, insbesondere Pornografie, und weniger progressiven Geschlechternormen, Veränderungen der sexuellen Normen, früherem Alter beim ersten Geschlechtsverkehr und größerer sexueller Risikobereitschaft erkennen.^15-17

In dieser Studie untersuchen wir die Erfahrungen junger Menschen mit sexuellen Inhalten in sozialen Medien, um die verschiedenen Wege zu beschreiben, die junge Menschen dazu bringen, sexuelle Inhalte in sozialen Medien zu sehen, die Art des sexuellen Inhalts, dem junge Menschen ausgesetzt sind, und ihre Ansichten darüber Exposition; Diese Erkenntnisse sind wichtig, um die Entwicklung von Maßnahmen zur Aufklärung und zum Schutz junger Menschen zu unterstützen.

Wir haben zielgerichtete Stichproben verwendet, um staatliche (öffentliche), religiöse und private Schulen in Sydney, New South Wales, Australien, anzusprechen und kontaktierten Schulleiter mit einer einleitenden E-Mail. Forscher folgten Schulen, die ihr Interesse bekundeten, und führten die Studie während einer Schulversammlung oder während des Unterrichts den Lehrern vor. Interessierte Studenten wurden gebeten, ein Informationspaket mit Studieninformationen für sich und ihre Eltern und ein Einverständnisformular für die Eltern abzuholen. Wir haben die ausdrückliche schriftliche Zustimmung der Eltern und die mündliche Zustimmung der Jugendlichen erhalten. Die Ethikgenehmigung wurde vom NSW Department of Education durch den State Education Research Approval Process (McCarthy, Seraphine et al.), das Ethik-Komitee der Universität von Sydney, das Human Research Ethics Committee der Universität von New South Wales und einzelne Schulleiter.

Insgesamt nahmen 68-Jugendliche im Alter von 14-18 Jahren teil. Etwas mehr als die Hälfte (54%) der Jugendlichen waren männlich (Tabelle 1). Schulen (n = 4) wurden aus vier kulturell und wirtschaftlich unterschiedlichen Gebieten von Sydney, New South Wales, ausgewählt. Diese Schulen umfassten eine staatliche (öffentliche) Schule, eine selektive Schule (akademisch ausgewählte Schüler), eine unabhängige (private) Schule und eine unabhängige religiöse Schule. Zwei Schulen waren reine Jungenschulen, eine reine Mädchenschule und eine koedukative Schule (gemischte Jungen und Mädchen). Durch die Ausrichtung und Auswahl von Schulen aus der Innenstadt und den Außenbezirken konnten wir eine Mischung aus kulturellen und sozioökonomischen Hintergründen erfassen.

Tabelle 1. Anzahl der Fokusgruppen und Teilnehmer nach Schulnote, Alter und Geschlecht

Wir führten zwischen März 11 und Mai 2013 an vier Gymnasien 2014-Gruppen mit jeweils einem Gender-Fokus (jeweils sechs bis acht) durch. Sie fanden während der Mittagspause oder in der Unterrichtszeit in den Schulen statt und dauern jeweils ~ 60 min. Jede Fokusgruppe bestand aus Schülern der gleichen Klassenstufe. Während die Forscher die Teilnehmer ermutigten, Diskussionen zu führen, unterstützt durch offene Eingabeaufforderungen (Tabelle 2) und ermöglichten es den Teilnehmern, neue Themen von Interesse anzusprechen, Gruppen wurden sorgfältig moderiert, um den Diskurs von jedem Teilnehmer zu erfassen und eine Überrepräsentation durch selbstbewusstere Persönlichkeiten zu vermeiden. Im weiteren Verlauf der Forschung haben wir die aufkommenden Daten und die modifizierten Aufforderungen und Themenleitfäden geprüft, um weitere neue Untersuchungsgebiete zu erkunden.

Tabelle 2. Zusammenfassung der Interviewfragen

Wir analysierten die Ergebnisse der Fokusgruppen anhand eines deskriptiven, von der Grounded Theory inspirierten Ansatzes¹⁸ in dem Bemühen, ein Verständnis zu schaffen, das sich auf die Erfahrungen junger Menschen konzentrierte. Wir verwendeten einen iterativen Prozess der Transkription und zeilenweisen Codierung von Fokusgruppen-Transkripten. Bei der Datenanalyse haben wir vorhandene Codes hinzugefügt, ignoriert oder modifiziert, um neue Erkenntnisse über diese Daten zu erhalten. Wir haben Memos verwendet, um zu skizzieren und zu kartieren, wo Assoziationen und Vergleiche über Gruppen hinweg gemacht wurden. Dieser Prozess beinhaltete Diskussionen zwischen zwei der Autoren (L. Lewis, JM Somers), die zu einer gemeinsamen Beschreibung und Interpretation der Interaktionen junger Menschen mit sexuellen Inhalten in sozialen Medien führten.

Soziale Medien sind im Allgemeinen Websites und Anwendungen ("Apps"), die zum Teilen von Inhalten und / oder zur Ermöglichung von sozialen Netzwerken verwendet werden; häufige Websites / Apps zum Zeitpunkt dieser Forschung gehören Facebook, Instagram und Snapchat. Als wir unsere Teilnehmer über "soziale Medien" fragten, sprachen sie am häufigsten über soziale Netzwerke wie Facebook, Instagram usw., aber einige sprachen auch über YouTube und Musik-Download-Sites. Instant Messaging-Dienste wie Facebook Messenger, bei denen die Teilnehmer den Austausch von Fotos und Texten beschrieben haben, wurden auch in ihren Konten aufgeführt. Im Anschluss an unsere Teilnehmer verwenden wir Social Media hier als eine breite Kategorie, die verschiedene Tools umfasst, mit denen Jugendliche interagieren und Inhalte teilen und / oder konsumieren.

Das Wissen über den Umgang von Jugendlichen mit sexuellen Inhalten in sozialen Medien kann nicht vollständig erforscht werden, ohne zu verstehen, wie wichtig junge Menschen für soziale Medienbeziehungen sind und wie ihre sozialen Medien interagieren.

Es war nicht ungewöhnlich für die Teilnehmer, dass sie tausende Freunde / Follower auf Social-Media-Seiten wie Facebook hatten. Die Teilnehmer beschrieben ihre Freunde / Anhänger als Menschen, die älter und jünger waren als sie selbst (wenn ihr Alter überhaupt bekannt war) und aus verschiedenen Schulen, Städten und Ländern stammten.

'Ich habe jetzt zweitausend Freunde ... viele von ihnen weiß ich nicht. ' (Junge - Klasse 10)

"...Das Ziel wäre, 1000-Follower zu bekommen ... So könnt ihr mehr Likes bekommen... ' (Mädchen - Klasse 11)

Die Social-Media-Netzwerke der Teilnehmer umfassen typischerweise: eine kleine Anzahl enger Freunde; Menschen, die ihnen bekannt waren, aber nicht als nahe betrachtet wurden; Menschen, die Freunde von Freunden waren, die sie persönlich getroffen haben oder auch nicht; und schließlich, Leute, die sie nicht kannten und nie getroffen hatten.

'Ja, ich hätte meine engen Freunde und ich hätte Freunde und ich hätte Bekannte. ' (Mädchen - Klasse 9)

'Manchmal fügt ein Fremder dich hinzu [als 'Freund' oder Follower in einer Social-Media-Site] und wenn Sie von ihnen wissen und vielleicht nicht wissen, wer sie sind - also sind sie keine Fremden -, sind sie Bekannte. ' (Junge - Klasse 9)

Mehrere junge Menschen in unserer Studie, insbesondere Mädchen, beschrieben die Anzahl der Freunde / Anhänger als einen Indikator dafür, wie beliebt sie wahrgenommen wurden. Mehr Freunde / Follower bedeuteten, dass sie mehr "Likes" auf den von ihnen geposteten Inhalten (Fotos, Nachrichten) erhalten könnten. Ein positives Feedback - oft einfach über "Likes" - auf Fotos, die sie gepostet haben, wurde für viele Teilnehmer als wichtig beschrieben.

'Du bekommst einfach nicht die "Likes", es sei denn, du hast Hunderte von Freunden und du tust es einfach. ' (Mädchen - Klasse 10)

"...der Durchschnitt ist eintausend Likes auf einem Foto auf Facebook ... es ist wie eine virtuelle Popularität… '(Mädchen - Klasse 9)

'Und viele Leute haben das Gefühl, ich habe nicht genug Likes in diesem Foto, ich sollte es löschen. ' (Mädchen - Klasse 11)

Die Teilnehmer beschrieben typischerweise, dass sie sich mehrmals täglich mit sozialen Medien beschäftigten. Die Überprüfung der sozialen Medien war das erste, was sie am Morgen machten und das letzte, was sie taten, bevor sie ins Bett gingen.

"... .literal überprüfe ich es [Facebook] die ganze Zeit ... Ich würde sagen, vielleicht hundert Mal am Tag am Wochenende. ' (Mädchen - Klasse 11)

'Ich fühle, dass ich schauen muss [bei Facebook] Bevor Sie zu Bett gehen, wollen Sie wissen, was in der Welt vor sich geht. ' (Junge - Klasse 8)

'Ich schaue auf mein Handy und schaue auf Facebook, bevor ich morgens aufstehe. " (Junge-Klasse 9)

Das Gefühl, dass soziale Medien nicht nur dazu dienten, sich mit Gleichaltrigen zu verbinden und sich mit der Welt zu verbinden, mit dem Ziel der Akzeptanz und Beliebtheit für viele, könnte helfen, das hohe Engagement der Teilnehmer zu verstehen.

i.

Viele der sexuellen Inhalte, die junge Leute beschrieben, waren unbeabsichtigt, da sie durch (bezahlte) Pop-up-Werbung oder in den Seitenleisten von Social-Media-Seiten entstanden, wenn sie Musik suchten, Videos guckten oder sich bei Instagram oder Twitter anmeldeten. Werbung mit sexuellem Material reichte vom Inhalt von Nacktfotos bis zu grafischen pornografischen Fotos und Links zu pornografischen Videos.

'(Sexuelle) Bilder, Videos, Dating-Sites und wenn Sie jemals Musik herunterladen und Sie gehen auf die Websites und sie sind alle auf den Seiten. ' (Mädchen - Klasse 10)

'Ich sehe es überall, sexuelle Anspielungen, du siehst eine Hausfrau und du klickst auf diesen Link - einfach überall. ' (Mädchen - Klasse 10)

Werbung bot oft einen Link zu einer anderen Website, wo mehr sexuelles Material angesehen werden konnte. Junge Menschen berichteten, dass sie diese Werbung auf mehreren Websites gesehen hätten und beschrieb sie als aufdringlich.

'Ich sehe Haufen von [Sexual] Anzeigen und es ist überall und sie tauchen einfach auf - es passiert auf Twitter und Instagram, Sie können nicht aufhören .... ' (Mädchen - Klasse 11)

Junge Leute waren vielleicht nicht daran interessiert, das beworbene Material zu sehen; In der Tat beschrieben einige Teilnehmer, sich unwohl oder verärgert zu fühlen, wenn sie diese Werbung sahen.

'Es ist wirklich unangenehm und du fühlst, dass du versuchst, Musik oder etwas herunterzuladen ... und das [sexueller Inhalt] nur auf der Seite. ' (Mädchen - Klasse 9)

Obwohl einige Teilnehmer gemeldete Anzeigen sexueller Natur auf den häufiger beschriebenen Social-Media-Sites wie Facebook und Instagram angaben, wurde ein großer Teil des gemeldeten Inhalts als auf Torrent-Websites angezeigt beschrieben, die illegale Downloads von Musik- oder Videoseiten sind . Dies liegt möglicherweise an den geltenden Bestimmungen für bezahlte Werbung in sehr beliebten sozialen Medien wie Facebook.

ii.

Während bezahlte Werbung sexueller Natur normalerweise leicht als Werbung identifiziert werden kann und der Nutzer oft einen Link benötigt, um weitere Inhalte zu sehen, sahen junge Leute auch sexuelle Inhalte direkt in ihren sozialen Medien "Newsfeed" oder Seite. Der Inhalt der sozialen Medien war von Anfang an ein direktes Ergebnis des Teilens unter Netzwerken, in denen Freunde oder Freunde von Freunden Inhalte gepostet oder geteilt haben. Wie bei bezahlter Werbung berichteten viele junge Leute, dass ein großer Teil der von ihnen erstellten Inhalte nicht explizit ausgesucht wurde. Einige Teilnehmer fühlten wenig Kontrolle über das, was sie sahen.

'Es ist einfach, sexuell eindeutige Dinge zu sehen, und du musst dir nicht aus dem Weg gehen, es wird zu dir kommen. ' (Junge - Klasse 9)

'Auf Facebook haben Sie keine Kontrolle über das, was Sie sehen. ' (Junge - Klasse 9)

'Es gibt einige ziemlich harte Sachen wie Bestialität, wie es einfach auftaucht, weil jemand auf einer Seite es einfach aufstellt und ein Freund es kommentiert und es dann in deinen Newsfeed auftaucht. ' (Junge - Klasse 12)

Geteilte sexuelle Fotos und / oder Videos von Gleichaltrigen, Prominenten oder Fremden wurden in allen Fokusgruppen beschrieben. Diese Fotos oder Videos reichten von sexuell suggestiven - Menschen mit ihren Kleidern, sowie nackten und fast nackten Bildern oder Videos - bis zu denen, die junge Leute als "pornografisch" bezeichneten, einschließlich Fotos und Videos, die sexuelle Handlungen darstellen.

'Ich habe es manchmal gesehen, einige meiner Freunde mögen diese älteren Jungs wie ein Jahr darüber, die diese über 18-Videos für Erwachsene teilen .... ' (Junge - Klasse 10)

"... und sie pflegte Fotos, wie nackte Fotos auf Facebook, es war sehr offensichtlich, dass sie nackt war, aber sie war unter einem Bettlaken .... ' (Mädchen - Klasse 9)

"... es gibt viele Pornos, die kommen und sie haben diese Dinge Gifs genannt ... wie bewegte Bilder ... und diese sind normalerweise Pornos, einfach nur pornografisches Zeug und du siehst es überall auftauchen .... ' (Mädchen - Klasse 9)

Mehrere Teilnehmer gaben an, dass das Ansehen sexueller Inhalte auf ihren Social-Media-Seiten ihnen peinlich oder unangenehm vorkam und sie dazu zwang, die Situation zu bewältigen, sodass sie sich nicht mit dem Inhalt auseinandersetzen und Fragen vermeiden mussten, wenn andere (zB Eltern) dies sehen sollten das Material.

'... (Wenn Sie sexuelle Inhalte in sozialen Medien sehen), blättern Sie vorbei und schauen sich andere Dinge an. Du denkst nicht darüber nach. ' (Junge - Klasse 9)

'Ja, und dann bist du genau wie, wo kommt das her ... es ist wie eine peinliche Situation .... ' (Mädchen - Klasse 11)

'Ich muss jetzt eine verschlossene Tür haben, wenn meine Mutter hereinkommt und ich nur scrolle [über Facebook] es ist alles nur da. ' (Mädchen - Klasse 9)

Populäre Social-Media-Seiten wie Facebook und Instagram haben inhaltliche Regelungen und sind dafür bekannt, Werbeinhalte zu regeln; Es gibt weniger Kontrolle über nutzergenerierte Inhalte, die crowd-reglementiert oder durch Algorithmen beeinflusst werden, die Inhalte basierend auf dem Engagement und Interesse eines Nutzers auswählen. Der Inhalt kann von seinen Nutzern an eine Social-Media-Site gemeldet werden, und es liegt an dieser Site, zu entscheiden, ob der Inhalt gegen die veröffentlichten Community-Standards verstößt (denen alle registrierten Nutzer zustimmen) und entfernt wird. Dieser Prozess ist nicht unmittelbar und in dieser Zeit bleibt der Inhalt sichtbar und kann geteilt werden.

Die Möglichkeit, einen Freund / Follower in sozialen Netzwerken zu löschen, zu entfernen oder zu blockieren, der unerwünschte Inhalte veröffentlicht, steht Nutzern zur Verfügung. Einige Teilnehmer berichteten, dass sie sich dieser Option bewusst waren, aber nur wenige berichteten, dass sie dies als Reaktion auf das Auffinden sexueller Inhalte getan hatten.

'Na, ich weiß, ich sollte aber wieder nicht gestört werden. ' (Junge - Klasse 10)

'Als ich im Jahr 8 war, bekam ich Facebook und akzeptierte jeden, sogar Randoms als Freunde, dann bekam ich all diese seltsamen Typen, die mir Nachrichten schickten und nach Akten fragten und ich blockierte sie. ' (Mädchen - Klasse 9)

Während sowohl Mädchen als auch Jungen berichteten, dass sie von Nutzern erzeugte sexuelle Inhalte über soziale Medienseiten gesehen hatten, gab es einige Unterschiede in der Explizität des beschriebenen Inhalts. Mädchen beschrieben am häufigsten Fotos von Frauen in sexuellen, provokativen oder suggestiven Posen und nicht explizitere Inhalte mit voller Nacktheit.

'…Ich habe es noch nie gesehen [volle Nacktheit] auf einem Instagram; Ich habe gesehen [Mädchen] lächerlich ihre Brüste hochschieben. ' (Mädchen - Klasse 11)

Während Jungen beschrieb suggestive sexuelle Bilder zu sehen, war viel mehr Inhalt beschrieben sexuell explizit und mit voller Nacktheit.

'... da war eine Seite [auf Facebook] für meine Schule, speziell für nackte Mädchen .... ' (Junge - Klasse 9)

'Ich merke auf Twitter noch nackte Fotos von Mädels und auf Tumblr gibt es auch .... ' (Junge - Klasse 12)

Die Gründe für Jungen, sexuell explizitere Inhalte zu sehen, waren unklar, aber es könnte daran liegen, dass Jungen Inhalte eins zu eins oder in Gruppen geteilt haben. Jungen in den Fokusgruppen, insbesondere ältere Jungen, beschrieben, dass sexuelle Fotos "geteilt" wurden, indem sie eine Social-Media-Seite auf einem Smartphone öffneten und sie so herumliefen, dass ein bestimmtes Bild gesehen werden konnte, in einem Text gesendet oder in sozialen Medien gepostet wurde. Es ist interessant festzustellen, dass diese Beschreibungen des Teilens sexueller Inhalte von Jungen Berichten zufolge von "anderen" und nicht von den Teilnehmern selbst durchgeführt wurden.

'Ich weiß wie viele Jungs, wenn sie haben [nackt] Bilder [eines Mädchens] Sie würden sie nicht zu ihren Freunden schicken, aber sie würden ihren Freunden zeigen, und manchmal sind es ihre Freunde, die die Verantwortungslosen sind, die auf ihr Telefon gehen und sie an ihr Telefon schicken und manchmal ist es nicht einmal der Freund und es ist nur der Freund ist cool zu sagen, er hat Fotos. ' (Junge - Klasse 12)

'An diesem Wochenende ging ich nach Hause und ließ meinen Freund mir all diese Videos zeigen, die er von ihm und zufälligen Küken gemacht hatte. ' (Junge - Klasse 12)

'Es gibt private Gruppen auf Facebook .... Es gibt eine Gruppe von 30-Kids aus unserer Schule und allerlei sexuelles Zeug kommt dort auf. ' (Junge - Klasse 12)

Mädchen waren weit weniger wahrscheinlich als die Jungen, diese Art des Teilens sexueller Bilder unter Mädchen zu melden. Während einige beschrieben ambivalent über den sexuellen Inhalt, den sie sahen, fühlten andere es inakzeptabel und beschrieb das Abkoppeln von ihm. Tatsächlich verurteilte ein Mädchen ausdrücklich einen männlichen Freund, der sexuelle Bilder seiner Ex-Freundin teilte.

'Nun, jemand postet es [sexueller Inhalt], aber meine Freunde würden das Zeug niemals weitergeben und ich würde es einfach ignorieren. Sie scrollen einfach durch. ' (Mädchen - Klasse 10)

'Wenn Facebook und diese nackten Selfieseiten herauskommen, kümmert es niemanden mehr. Sie [Facebook] entweder schließen Sie es ab oder die Leute kommen zu dem Schluss, dass es eine breitere Gesellschaft ist und es widerlich und nicht akzeptabel ist. ' (Mädchen - Klasse 11)

'Ich habe einen Freund, der kürzlich mit seiner Freundin Schluss gemacht hat und während ihrer Beziehung, um ihre Liebe auszudrücken, würden sie diese Art von Fotos schicken und er rettete diese Fotos und war wie 'sieh dir diese blöde Schlampe an' und schickte mir die Fotos ... es war eklig. ' (Mädchen - Klasse 10)

Ein Bereich, in dem die Geschlechtsunterschiede auffällig waren, war die gemeldete Nachfrage nach sexuellem Inhalt. Snapchat ist eine Social-Networking-Site, die die Teilnehmer als "made for nudes" bezeichneten; Benutzer senden ein Foto oder Video, das einige Sekunden nach der Anzeige automatisch gelöscht wird. Wie bei anderen Websites erhalten Benutzer Freundschaftsanfragen, die sie akzeptieren oder ablehnen, bevor sie Inhalte mit dieser Person anzeigen oder teilen können. Bei Fokusgruppendiskussionen beschreiben einige Mädchen jedoch Szenarien, in denen sie gefragt wurden oder jemanden kennen, der dazu aufgefordert wurde Teilen Sie sexuelle Fotos von sich selbst durch Snapchat. In vielen dieser Szenarien wurden die Personen, die nach den sexuellen Fotos fragten, dem Teilnehmer als unbekannt beschrieben.

'... und sag vielleicht auf Snapchat ... Leute, zufällige Leute, von denen du dir nicht sicher bist, werden dich nach sexuellen Fotos fragen. ' (Mädchen - Klasse 8)

'Ich persönlich kenne viele Mädchen, die gebeten wurden, auf Snapchat Akte zu senden. Es ist irgendwie dafür gemacht - wenn du drauf bist, siehst du es entweder oder irgendein zufälliger Typ fragt dich danach. ' (Mädchen - Klasse 11)

Die absichtliche Suche nach sexuellem Inhalt in sozialen Medien wurde selten in Fokusgruppen diskutiert. obwohl sich die Teilnehmer in einer Gruppenumgebung möglicherweise nicht wohl gefühlt haben. Jungen in den älteren Altersgruppen waren jedoch offen darüber, aktiv nach sexuellen Inhalten, insbesondere Pornographie, zu suchen, und berichteten, dass soziale Medien nicht ihr bevorzugtes Medium zum Ansehen von Pornografie seien.

'Wenn Sie danach suchen [Sexuelle Inhalte in sozialen Medien] Alles, was Sie suchen, ist heiße Küken und keine nackten Küken. Wenn jemand nach Pornos suchen wollte, würde es nicht über soziale Medien gehen. Es gibt andere Orte. ' (Junge - Klasse 12)

Mehrere junge Leute, meist Mädchen, über Fokusgruppen, beschrieben, wissen oder über den Hashtag #afterssexselfie auf Instagram, wo Menschen hochgeladen (angeblich) Post-Sex-Fotos oder Kommentare. Einige von denen, die aktiv den Hashtag suchten, berichteten, dass sie dies taten, weil sie neugierig waren, nachdem sie von Freunden davon gehört hatten. Es ist hier wenig sinnvoll, nach Inhalten zum Kitzel oder Vergnügen zu suchen, und die Berichte wurden oft von einem Urteil der Person begleitet, die das Material ursprünglich erzeugt hat.

'Alle haben darüber geredet [#aftersxselfie] also wollte ich einen Blick darauf werfen. Ich weiß, dass es schlecht ist, aber es war irgendwie lustig, dumm, aber lustig. Ich meine, wer würde das tun?'(Mädchen - Klasse 11)

'Ich sah diese Beiträge neulich und "Ich hatte gerade Sex mit meinem Freund bla bla" und alle im Jahr 7 und 8 ...... sie wollen einfach nur reif, aber ernsthaft, warum würdest du das teilen?'(Mädchen - Klasse 10)

Diese Studie untersuchte die Erfahrungen junger Menschen mit sexuellen Inhalten in sozialen Medien. Die Exposition erfolgte durch bezahlte Werbung über die Website / Anwendung, die sie nutzten, und durch nutzergenerierte Inhalte über ihr soziales Netzwerk. Nach unserer Kenntnis ist die vorliegende Studie die erste qualitative Studie, die die Wege beschreibt, durch die junge Menschen, die im Alter von 18 leben, unbeabsichtigten sexuellen Inhalten ausgesetzt sind, insbesondere durch soziale Medien.

Eine wichtige Erkenntnis ist, dass die meisten sexuellen Inhalte, denen junge Menschen begegneten, nicht gewollt waren. Je mehr Freunde / Anhänger ein junger Mensch hat, desto mehr Chancen haben sie für soziale Interaktionen. Wenn soziale Online-Netzwerke auch nur wenige Freunde / Follower umfassen, die Interesse daran haben und sexuelle Inhalte in ihrem Netzwerk teilen, können Jugendliche diesen Inhalten häufiger ausgesetzt sein.

Wir haben Informationen darüber angefordert, wie sich junge Leute fühlten, wenn sie sexuelle Inhalte sahen, und auch, was sie taten, als sie darauf stießen. Im Einklang mit den Ergebnissen von Wolak et al. 2007,⁵ Viele unserer Teilnehmer beschrieben diese Exposition mit sexuellem Inhalt als unbeabsichtigt und sie fühlte sich irritiert, unbehaglich und unbehaglich. Unsere jungen Teilnehmer beschrieben das Scrollen von Inhalten auf ihren Zeitlinien, das Ignorieren und das Verwalten ihrer physischen Umgebung, so dass niemand (zB ein Elternteil) es sehen würde. Obwohl die Teilnehmer berichteten, dass sie wussten, dass sie sexuelle Inhalte auf der Social-Media-Seite melden konnten, wo sie sie sahen, sagten uns nur wenige junge Leute, dass sie das getan hatten; Das heißt, die Reaktion der Jugendlichen auf sexuelle Inhalte, die sie nicht sehen wollten, bestand darin, sie zu ignorieren. Die Meldung sexueller Inhalte, beispielsweise auf Facebook, erfolgt über einen "Bericht-Link", der in der Nähe des Inhalts selbst erscheint, und die Details der Person werden vollständig vertraulich behandelt. Dies wirft die Frage auf, warum junge Menschen sich nicht dazu entschließen, sexuelle Inhalte zu melden. Weitere Untersuchungen, die erklären würden, was junge Menschen dazu befähigen würde, etwas zu tun, anstatt diesen Inhalt zu ignorieren, wären wertvoll.

Eine andere Möglichkeit für junge Leute, die durch ein sexuelles Bild oder einen Beitrag in sozialen Medien verärgert sind, der von einem Freund oder Follower geteilt wurde, wäre gewesen, diese Person von ihrer Social-Media-Site zu entfernen oder zu löschen. Obwohl wir nicht speziell gefragt haben, ob sie das jemals getan haben, haben nur wenige Teilnehmer spontan das Löschen von Freunden beschrieben. Empfundener Druck, eine hohe Anzahl von Freunden zu behalten oder verletzte Gefühle zu vermeiden, könnte diese scheinbare Zurückhaltung erklären, zu handeln. Eine andere Interpretation stammt aus der Studie von Marwick und Boyd (Mitchell) über junge Menschen und Privatsphäre in sozialen Medien, die festgestellt hat, dass junge Menschen zwar Kontrolle darüber haben, was sie in sozialen Medien posten, aber wenig Kontrolle darüber haben.¹⁹ Es kann sein, dass junge Menschen sich selbst als wenig Einfluss auf bestimmte Arten von Social-Media-Interaktionen oder bestimmte Social-Media-Verbindungen sehen. Weitere Untersuchungen darüber, wie junge Menschen ihre Rolle (wenn überhaupt) bei der Verwaltung von Social-Media-Inhalten von Freunden wahrnehmen, wären wertvoll.

Eine interessante Erkenntnis aus dieser Studie ist, dass nur wenige junge Menschen sexuelle Inhalte teilen (oder mögen); Es war etwas, was andere Leute taten. Dies könnte ein einfacher Effekt der sozialen Erwünschtheit sein, und wir haben vielleicht mehr solcher Berichte gehört, wenn wir Einzelinterviews oder anonyme Umfragen durchgeführt hätten. Diese Ergebnisse können auch frühere Arbeiten widerspiegeln, die einen normalerweise sorgfältigen und bewussten Entscheidungsprozess darüber beschreiben, was junge Menschen online veröffentlichen und teilen.^19,20 Ältere Jungen in unserer Studie berichteten über das Teilen und jüngere Teilnehmer und Mädchen im Allgemeinen nicht; Die sorgfältige Pflege ihrer Social-Media-Feeds kann stark mit sozialen Normen verbunden sein.

Diese Studie stellt eine Stichprobe von jungen Menschen in verschiedenen kulturellen und sozioökonomisch unterschiedlichen Gebieten von Sydney dar, war jedoch auf diejenigen beschränkt, die Schulen in einem großen städtischen Zentrum besuchen, und könnte daher die Generalisierbarkeit auf junge Menschen in anderen Gebieten Australiens beschränken. Wir haben junge Leute gebeten, die Art der sexuellen Inhalte zu beschreiben, die sie in sozialen Medien gesehen haben, aber wir haben keine Definition des Begriffs speziell aufgrund von ethischen Einschränkungen bei Fragen / Aufforderungen untersucht. Junge Menschen hatten möglicherweise unterschiedliche Interpretationen der sexuellen Natur von Inhalten, die sie sahen oder teilten. Die Dynamik der Diskussionen in den Fokusgruppen hat die Teilnehmer möglicherweise daran gehindert, Erfahrungen mit sexuellen Inhalten aufzudecken, die sich von denen ihrer Altersgenossen unterscheiden. Obwohl wir in der Direktheit unserer Befragung eingeschränkt waren, war eine der Hauptstärken dieser Studie die Teilnahme junger Menschen im Alter von ≥ 14 Jahren. Die Einbeziehung junger Heranwachsender in eine Studie zu einem so sensiblen Thema ist ein wichtiger Faktor, um den Erfahrungsschatz junger Menschen zu erfassen, von denen einige vermutlich noch nicht sexuell aktiv waren.¹³

Schließlich hat unsere Studie soziale Medien umfassend untersucht. Es würde den Rahmen der Studie sprengen, die Social-Media-Interaktionen junger Menschen als eine Reihe unterschiedlicher Praktiken über verschiedene Plattformen / Tools hinweg zu untersuchen. Social Media-Websites unterscheiden sich beispielsweise darin, wie sie Inhalte regulieren, wie Freunde oder Follower miteinander kommunizieren und wie Inhalte angezeigt und geteilt werden. Für zukünftige Studien wäre es wichtig, diese Nuancen zu untersuchen - zu erkennen, dass Social-Media-Websites / -Anwendungen ebenfalls ein dynamisches Feld sind.

Unsere Ergebnisse machen auf das hohe Engagement von Jugendlichen für soziale Medien und die allgegenwärtige Natur sexueller Inhalte aufmerksam. Sie ermöglichen ein fundierteres Verständnis darüber, wie das Engagement von Jugendlichen in sozialen Medien zu ihren Interaktionen mit sexuellen Inhalten führt, auch wenn es nicht direkt gesucht wird. Dies ist eine wichtige Information für diejenigen, die junge Menschen unterstützen: Eltern, politische Entscheidungsträger, Pädagogen und Kliniker, die dies nutzen können, um mit jungen Menschen in einem Umfeld zu lernen und zu kommunizieren, das junge Menschen nicht beurteilt oder beschämt.

Die Minimierung von Kommunikations- und Bildungsansätzen, die anerkennen, dass sexuelle Inhalte unvermeidbar sind und nicht versuchen, die Nutzung sozialer Medien zu verbieten oder eine Exposition zu verhindern, könnte für junge Menschen hilfreicher sein. Zu verstehen, dass soziale Medien für junge Menschen wichtig sind und dennoch sexuelle Inhalte vorkommen, kann zu realistischeren und engagierteren Bildungs- und Sensibilisierungsprogrammen führen. Junge Menschen sollten sich sicher fühlen, Fragen zu stellen, ihre Erfahrungen zu teilen und Strategien zu diskutieren, wie sie mit informierten Pädagogen und Eltern umgehen können.

Die Autoren möchten das Bildungsministerium von NSW und jede Schule, die an dieser Forschung teilgenommen hat, anerkennen. Besonders möchten wir den jungen Menschen danken, die ihre Welt der sozialen Medien gedankenvoll und aufrichtig mit uns geteilt haben und der finanziellen Unterstützung von Rotary Health und Rotary District 9690.

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