Cyberpsychologie 2004 Apr;7(2):207-30.
Boies SC1, Cooper A, Osborne CS.
Abstrakt
Diese Umfrage unter Studenten der 760-Universität untersuchte Unterschiede in Bezug auf Probleme im Zusammenhang mit dem Internet und die psychosoziale Funktionsweise zwischen vier Mustern der Beteiligung an Online-Sexualinformations- und Unterhaltungsaktivitäten.
Schüler, die weder an sexuellen Online-Aktivitäten teilgenommen haben, waren mit ihrem Offline-Leben zufriedener als auch mit Freunden und der Familie verbunden. Diejenigen, die an beiden sexuellen Online-Aktivitäten beteiligt waren, waren stärker vom Internet abhängig und gaben an, dass sie weniger offline funktionieren. Studenten, die nur sexuelle Informationen suchten, pflegten starke Offline-Beziehungen.
Diejenigen, die nur Unterhaltung suchten, berichteten nicht über eine geringere Offline-Funktion. Die Befragten mit dem größten Mangel an sozialer Offline-Unterstützung gaben keine kompensatorische Online-Unterstützung an. Trotz der gemeinsamen Teilnahme der Schüler an sexuellen Online-Aktivitäten (OSA) als Ort der sozialen und sexuellen Entwicklung Diejenigen, die sich auf das Internet und die damit verbundenen Zugehörigkeiten verlassen, scheinen dem Risiko einer nachlassenden sozialen Integration zu unterliegen. Die Autoren diskutierten die Auswirkungen des Befundes auf die soziale und sexuelle Entwicklung.
PMID: 15140364
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