Περίληψη
Ο στόχος αυτής της αναθεώρησης ήταν να συστηματοποιήσει την εμπειρική έρευνα που δημοσιεύθηκε σε περιοδικά με κριτές στην Αγγλική γλώσσα μεταξύ 1995 και 2015 σχετικά με τον επιπολασμό, τους προγνωστικούς παράγοντες και τις επιπτώσεις της χρήσης πορνογραφίας από τους εφήβους. Αυτή η έρευνα έδειξε ότι οι έφηβοι χρησιμοποιούν πορνογραφία, αλλά τα ποσοστά επικράτησης ποικίλλουν πολύ. Οι έφηβοι που χρησιμοποιούσαν πορνογραφία πιο συχνά ήταν άντρες, σε πιο προχωρημένο εφηβικό στάδιο, αναζητούν αίσθηση και είχαν αδύναμες ή προβληματικές οικογενειακές σχέσεις. Η χρήση πορνογραφίας συσχετίστηκε με πιο ανεκτές σεξουαλικές συμπεριφορές και τείνει να συνδέεται με ισχυρότερες σεξουαλικές πεποιθήσεις που σχετίζονται με το φύλο. Φαινόταν επίσης να σχετίζεται με την εμφάνιση σεξουαλικής επαφής, μεγαλύτερη εμπειρία με περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά και περισσότερη σεξουαλική επιθετικότητα, τόσο όσον αφορά τη διάπραξη όσο και τη θυματοποίηση. Τα ευρήματα αυτής της επισκόπησης πρέπει να εξεταστούν στο πλαίσιο διαφόρων μεθοδολογικών και θεωρητικών ελλείψεων, καθώς και αρκετών προκαταλήψεων στη βιβλιογραφία, η οποία επί του παρόντος αποκλείει τα εσωτερικά έγκυρα αιτιώδη συμπεράσματα σχετικά με τις επιπτώσεις της πορνογραφίας στους εφήβους.
- PMID: 27105446
- DOI: 10.1080/00224499.2016.1143441
Λόγω της εύκολης προσβασιμότητας της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο για τους εφήβους, καθώς και ανησυχίες για ενδεχόμενες δυσμενείς συνέπειες (π.χ. Davis, 2012; Dombrowski, Gischlar, & Durst, 2007; Mattebo, Larsson, Tydén & Häggström-Nordin, 2013), η εμπειρική έρευνα για τη χρήση πορνογραφίας από τους εφήβους έχει πολλαπλασιαστεί τα τελευταία χρόνια. Από το 2005, έχουν εμφανιστεί περισσότερα από 65 εμπειρικά άρθρα, με κορυφή 11 άρθρων το 2011. Σε απάντηση σε αυτήν την ταχεία αύξηση της έρευνας για τους εφήβους και την πορνογραφία, αρκετοί ερευνητές έχουν επανεξετάσει τον τομέα (Bloom & Hagedorn, 2015. Οι Dombrowski et αϊ., 2007; Owens, Behun, Manning & Reid, 2012; Springate & Omar, 2013). Ωστόσο, οι κριτικές έχουν καταλήξει σε αντίθετα συμπεράσματα, κυρίως για το αν η πορνογραφία σχετίζεται με τη σεξουαλική συμπεριφορά και συμπεριφορά των εφήβων. Από τη μία πλευρά, οι Dombrowski et al. (2007, Π. 155) και Owens et αϊ. (2012, Π. 116) κατέληξε στο συμπέρασμα ότι, εκτός από τη σεξουαλική επιθετικότητα, δεν υπάρχουν σαφή αποτελέσματα σχετικά με το εάν και σε ποιο βαθμό η πορνογραφία σχετίζεται με τη σεξουαλική συμπεριφορά και συμπεριφορά των εφήβων. Από την άλλη, δύο πιο πρόσφατες αναθεωρήσεις από τους Bloom και Hagedorn (2015, Π. 88) και Springate και Omar (2013, Π. 470), η οποία ασχολήθηκε με μια κάπως μικρότερη επιλογή της βιβλιογραφίας από ό, τι οι Owens et al., Παρατηρεί ότι η χρήση πορνογραφικών εφήβων συνδέεται αρνητικά με τις στάσεις και τις συμπεριφορές τους.
Δεδομένων αυτών των αντιφατικών συμπερασμάτων στις υπάρχουσες αναθεωρήσεις σχετικά με την πορνογραφία και τους εφήβους, καθώς και της ταχείας αύξησης των δημοσιεύσεων στον τομέα αυτό, μια επικαιροποιημένη επισκόπηση φαίνεται επίκαιρη και αναγκαία. Ο πρώτος στόχος της ανασκόπησής μας είναι να δώσουμε μια εμπεριστατωμένη περιγραφή της βιβλιογραφίας για την πορνογραφία και τους εφήβους από το 1995 στο 2015. Συγκεκριμένα, επανεξετάζουμε το ζήτημα της επικράτησης και των προγνωστικών της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους. Επιπλέον, εξετάζουμε εάν και σε ποιο βαθμό η πορνογραφία σχετίζεται με τη σεξουαλική συμπεριφορά και τις πεποιθήσεις των εφήβων, την αυτο-ανάπτυξη και τη σεξουαλική συμπεριφορά. Επιλέξαμε την περίοδο 1995 σε 2015 επειδή μόνο με την εμφάνιση του Διαδικτύου στα μέσα 1990s το ακαδημαϊκό ενδιαφέρον για τους εφήβους και την πορνογραφία έγινε πιο διαδεδομένο. Σε αντίθεση με τις προηγούμενες αναθεωρήσεις, δίνουμε συστηματική προσοχή στις μεθόδους συλλογής δεδομένων, σχεδιασμού μελέτης και δειγματοληψίας. Κατά την άποψή μας, το πεδίο ως σύνολο, καθώς και συγκεκριμένα αποτελέσματα των μελετών, μπορούν να αξιολογηθούν με νόημα μόνο όταν εξετάσουμε τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά των μελετών. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για ένα πεδίο όπου η έρευνα περιορίζεται ηθικά από το προστατευόμενο καθεστώς της ομάδας εστίασης, των εφήβων και πρακτικά περιπλέκεται από τον ευαίσθητο χαρακτήρα του θέματος της, την πορνογραφία.
Ο δεύτερος στόχος αυτής της ανασκόπησης είναι η ενσωμάτωση των αποτελεσμάτων της υπάρχουσας έρευνας σε ένα πρόσφατο θεωρητικό μοντέλο έρευνας για τα μέσα ενημέρωσης. Οι προηγούμενες αναθεωρήσεις, αν και είναι πολύτιμες, τείνουν να συνοψίζουν θεματικά τη βιβλιογραφία αντί να την οργανώνουν θεωρητικά. Συγκεκριμένα, οι δύο κυρίαρχες ερευνητικές γραμμές - η έρευνα σχετικά με τη χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους και η έρευνα σχετικά με τις επιπτώσεις της - δεν έχουν εκπροσωπηθεί επαρκώς ή έχουν διατηρηθεί θεωρητικά ξεχωριστά. Ωστόσο, πρόσφατες θεωρίες στην έρευνα των μέσων μαζικής ενημέρωσης (π.χ. Slater, 2007; Valkenburg & Peter, 2013) έχουν υπογραμμίσει την ανάγκη για πιο περιεκτικά μοντέλα για την καλύτερη κατανόηση του πότε και πώς η έκθεση στο περιεχόμενο των μέσων ενημέρωσης σχετίζεται με τις συμπεριφορές και τις συμπεριφορές των ατόμων. Ενσωματώνοντας τα ευρήματα σχετικά με τη χρήση πορνογραφικών εφήβων και τις επιπτώσεις τους σε ένα θεωρητικό μοντέλο, θα μπορούμε όχι μόνο να συστηματοποιήσουμε τη βιβλιογραφία από θεωρητική άποψη, αλλά και να εντοπίσουμε θεωρητικές ελλείψεις για να εμπνεύσουμε τη μελλοντική έρευνα.
Σύμφωνα με την προηγούμενη βιβλιογραφία (Peter & Valkenburg, 2011d, pp. 1015-1016), ορίζουμε την πορνογραφία ως επαγγελματικά παραγόμενες ή δημιουργούμενες από τον χρήστη εικόνες ή βίντεο (κλιπ) που προορίζονται για τη σεξουαλική διέγερση του θεατή. Αυτά τα βίντεο και οι εικόνες τυπικά απεικονίζουν τις σεξουαλικές δραστηριότητες, όπως ο αυνανισμός και το στοματικό σεξ, καθώς και η διείσδυση του κόλπου και του πρωκτού, κατά τρόπο που δεν αποκρύπτεται, συχνά με κοντινή απόσταση στα γεννητικά όργανα. Το μεγαλύτερο μέρος της πορνογραφίας είναι επί του παρόντος προσβάσιμο μέσω του Διαδικτύου, το οποίο αντανακλάται σε πολλές μελέτες σε αυτήν την ανασκόπηση. Ωστόσο, δεν περιορίζουμε αυτήν την αναθεώρηση στην πορνογραφία του Διαδικτύου για να διευκολύνουμε τη σύγκριση και την επέκταση του Owens et al. (2012) κριτική, η οποία είναι η πιο ολοκληρωμένη ανασκόπηση του θέματος μέχρι σήμερα. Στο Παράρτημα (στο διαδικτυακό συμπληρωματικό υλικό), παρέχουμε πληροφορίες σχετικά με το εάν μια μελέτη ασχολήθηκε με την διαδικτυακή πορνογραφία ή την πορνογραφία σε άλλα μέσα. Ως έφηβοι εννοούμε τη νεολαία ηλικίας 10 έως 17 ετών (ή δείγματα εφήβων που είναι κατά μέσο όρο κάτω των 18 ετών). Επιλέξαμε την ηλικία των 10 ετών ως κατώτατο όριο επειδή γύρω από αυτήν την ηλικία ξεκινά η εφηβεία, η οποία συνήθως συνοδεύεται από ένα αυξημένο ενδιαφέρον για τη σεξουαλικότητα (Kail & Cavanaugh, 2010, Π. 296). Περιορίζουμε αυτήν την κριτική σε άτομα ηλικίας κάτω των 18 ετών, επειδή, στις χώρες όπου η πορνογραφία είναι νόμιμη, η πορνογραφία συνήθως πρέπει να διανέμεται ή να εμφανίζεται μόνο σε άτομα ηλικίας 18 ετών και άνω. Τέλος, όπως έδειξαν προηγούμενες κριτικές ότι η πλειονότητα των μελετών για τους εφήβους και την πορνογραφία είναι ποσοτικά-εμπειρικά (Bloom & Hagedorn, 2015. Owens et αϊ., 2012), η κριτική μας ασχολείται πρωτίστως με αυτού του είδους τις μελέτες. Επομένως, επιλέξαμε επίσης έναν μεθοδολογικό προσανατολισμό και μια θεωρητική διάταξη που είναι η πλέον κατάλληλη για ποσοτικές-εμπειρικές μελέτες. Ωστόσο, συγκρίνουμε τα αποτελέσματα των ποσοτικο-εμπειρικών μελετών με τα αποτελέσματα της ποιοτικής-εμπειρικής έρευνας.
Στα επόμενα δύο τμήματα, παρέχουμε μια λογική για τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά των μελετών στις οποίες επικεντρώνουμε και περιγράφουμε το θεωρητικό μοντέλο στο οποίο προσπαθούμε να ενσωματώσουμε την έρευνα σχετικά με τη χρήση της εφηβικής πορνογραφίας και τις επιπτώσεις της. Αφού εξηγήσαμε τη διαδικασία επιλογής της βιβλιογραφίας, εξετάζουμε πρώτα τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά των διαφόρων μελετών. Η γνώση της μεθοδολογικής κατάστασης της τέχνης του πεδίου είναι ζωτικής σημασίας για την αξιόπιστη αξιολόγηση της εγκυρότητας των αποτελεσμάτων. Με γνώμονα το θεωρητικό μας μοντέλο, συνοψίζουμε τα ευρήματα σχετικά με τον επιπολασμό και τους προγνωστικούς παράγοντες της χρήσης της πορνογραφίας, καθώς και τη σχέση της με τη σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων, τη σεξουαλική αυτοεκδήλωσή τους (δηλαδή έννοιες σχετικές με την ανάπτυξη του σεξουαλικού εαυτού, αβεβαιότητα και σεξουαλική ικανοποίηση) και τη σεξουαλική συμπεριφορά. Στη συνέχεια συγκρίνουμε τα συγκεντρωτικά αποτελέσματα με τα πορίσματα της ποιοτικής έρευνας. Η ανασκόπηση ολοκληρώνεται με μια κριτική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και των προτάσεων για μελλοντική έρευνα. Σε διάφορα τμήματα του άρθρου, οργανώνουμε τη βιβλιογραφία σύμφωνα με τους όρους πρόβλεψη και μεταβλητές κριτηρίων. Χρησιμοποιούμε αυτούς τους όρους σε μια στατιστική και όχι στην αιτιώδη έννοια: Όταν κάποιος αναφέρει μια συσχέτιση μεταξύ ενός προγνωστικού και μιας μεταβλητής κριτηρίου, μπορεί κανείς να χρησιμοποιήσει τον πρόλογο για να προβλέψει τη μεταβλητή κριτηρίου, ανεξάρτητα από τις αιτιώδεις εκτιμήσεις (π.χ. Hayes, 2005).
Μεθοδολογικά Χαρακτηριστικά της Ποσοτικής Έρευνας των Εφήβων και της Πορνογραφίας
Επειδή η πειραματική έρευνα σχετικά με τη χρήση πορνογραφίας από εφήβους δεν είναι ηθικά αδύνατη - είναι συνήθως παράνομο να παρουσιάζεται πορνογραφία σε ανηλίκους - οι ερευνητές βασίζονται συνήθως σε έρευνες για να μελετήσουν το ζήτημα, παρόμοιο με την έρευνα για άλλα ευαίσθητα θέματα (π.χ. Beebe, Harrison, Mcrae, Άντερσον, & Φούλκερσον, 1998. Owens et αϊ., 2012). Κατά την επανεξέταση της έρευνας βάσει έρευνας, τουλάχιστον τρία χαρακτηριστικά αυτής της έρευνας είναι σημαντικά, καθώς σχετίζονται άμεσα με μεθοδολογικά προβλήματα σε έρευνες σχετικά με ευαίσθητα θέματα που θέτουν σε κίνδυνο την εγκυρότητα και τη γενικευσιμότητα των αποτελεσμάτων (π.χ. Bradburn, Sudman, & Wansink, 2004; Τουργκατζάου & Γιάν, 2007).
Το πρώτο χαρακτηριστικό μιας έρευνας που μπορεί να θέσει σε κίνδυνο την εγκυρότητα και τη γενικευσιμότητα των ευρημάτων της είναι ο τρόπος έρευνας (π.χ. πρόσωπο με πρόσωπο, τηλέφωνο ή υπολογιστής μέσω διαμεσολάβησης) μαζί με τη διαχείριση του ερωτηματολογίου (δηλ. Αυτοδιαχειριζόμενος έναντι του ερευνητή) . Ευαίσθητες ερωτήσεις, όπως ερωτήσεις σχετικά με τη χρήση πορνογραφίας, είναι συνήθως παρεμβατικές και περιλαμβάνουν απειλή αποκάλυψης (Tourangeau & Yan, 2007), σίγουρα για εφήβους που μπορεί να αισθάνονται άβολα αποκαλύπτοντας οικεία ζητήματα, δεδομένου του σεξουαλικού τους εαυτού τους που εξακολουθεί να αναπτύσσεται (Buzwell & Rosenthal, 1996; Peter & Valkenburg, 2011a). Ως αποτέλεσμα, η ακρίβεια της αναφοράς μπορεί να μειωθεί, ενώ η μη απόκριση του στοιχείου μπορεί να αυξηθεί (Bradburn et al., 2004; Τουργκατζάου & Γιάν, 2007). Η έρευνα σχετικά με τον αντίκτυπο του τρόπου έρευνας στην αναφορά ευαίσθητης συμπεριφοράς έδειξε ότι οι τρόποι μελετών με τη μεσολάβηση ηλεκτρονικών υπολογιστών (π.χ. αυτο-συνεντεύξεις με υποβοηθούμενες από υπολογιστή ή ηλεκτρονικές έρευνες) προκαλούν ακριβέστερη αναφορά από ό, τι άλλοι τρόποι μελετών (Mustanski, 2001; Τουργκατζάου & Σμιθ, 1996), επίσης σε έρευνες μεταξύ εφήβων (Beebe κ.ά., 1998. Romer, 1997). Ομοίως, η ακρίβεια της αναφοράς είναι υψηλότερη και η μη απάντηση του στοιχείου είναι χαμηλότερη όταν το ερωτηματολόγιο διοικείται αυτοαπασχολουμένως από ό, τι όταν ο ερωτώμενος διαχειρίζεται το ερωτηματολόγιο (Mustanski, 2001; Τουργκατζάου & Σμιθ, 1996), μεταξύ των εφήβων (Romer, 1997). Σε αυτή την ανασκόπηση, συγκρίνουμε συστηματικά τον τρόπο έρευνας και τον τύπο διαχείρισης της έρευνας.
Ένα δεύτερο χαρακτηριστικό μιας έρευνας που μπορεί να απειλήσει την εγκυρότητα και τη γενικευσιμότητα των αποτελεσμάτων της είναι η διαδικασία δειγματοληψίας (δηλαδή η τυχαία, η ποσόστωση ή η ευκολία) μαζί με τον αριθμό των καλούντων ερωτηθέντων που τελικά συμμετέχουν σε έρευνα (δηλ. Ποσοστό ανταπόκρισης). Το χαρακτηριστικό αυτό σχετίζεται άμεσα με τη γενικευσιμότητα των αποτελεσμάτων και, ενώ είναι σημαντικό για όλους τους τύπους ερευνών, έχει ιδιαίτερη σημασία για τις έρευνες που σχετίζονται με το φύλο. Μεθοδολογική έρευνα έχει τεκμηριώσει διάφορες προκαταλήψεις αυτοελέγχου στην έρευνα σε σεξουαλικά ζητήματα. Άτομα που συμμετέχουν οικειοθελώς σε έρευνες που σχετίζονται με το φύλο είναι, για παράδειγμα, πιο έμπειρα σεξουαλικά, έχουν πιο προοδευτική σεξουαλική συμπεριφορά και μεγαλύτερη σεξουαλική εκτίμηση και τείνουν να είναι ερωτευμένοι (π.χ. Wiederman, 1993, 1999). Κάθε έρευνα που προσκαλεί την αυτοεπιλογή (π.χ. μέσω πρόσκλησης σε ιστότοπους) ή έχει χαμηλό ποσοστό ανταπόκρισης μπορεί να προκαλέσει προκατειλημμένα αποτελέσματα. Επομένως, σε αυτήν την ανασκόπηση, συγκρίνουμε τη δειγματοληψία καθώς και τα ποσοστά απόκρισης των ερευνών. Για τις έρευνες των πάνελ, συγκρίνουμε επίσης τα ποσοστά φθοράς.
Το τρίτο σημαντικό χαρακτηριστικό μιας έρευνας είναι ο σχεδιασμός της (δηλαδή η διατομή σε σχέση με τη διαχρονική), μαζί με τις στατιστικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται για την ανάλυση των δεδομένων. Τα διατομεακά σχέδια υποδεικνύουν εάν, σε δεδομένο χρονικό σημείο, η χρήση πορνογραφίας σχετίζεται με συγκεκριμένη ενδιαφέρουσα μεταβλητή. Τα διαχρονικά σχέδια δείχνουν όχι μόνο κατά πόσο, σε τουλάχιστον δύο διαφορετικά χρονικά σημεία, η πορνογραφία συνδέεται με μια άλλη μεταβλητή, αλλά και ποια είναι η χρονική σειρά μεταξύ των δύο μεταβλητών στην ένωση (δηλαδή εάν μια μεταβλητή προηγείται προσωρινά του άλλου ή αν οι δύο αλληλοσυνδεόμενα με την πάροδο του χρόνου). Ωστόσο, αν και τα διαχρονικά σχέδια έχουν υψηλότερη εσωτερική ισχύ από τα διατομεακά, δεν μπορούν ακόμα να αποκλείσουν εναλλακτικές εξηγήσεις μιας σχέσης μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και ορισμένων μεταβλητών κριτηρίων με την ίδια αυστηρότητα όπως και τα πειραματικά σχέδια. Συνεπώς, είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη ο βαθμός στον οποίο οι στατιστικές αναλύσεις αποκλείουν εναλλακτικές εξηγήσεις, παραδείγματος χάριν μέσω ειδικών στατιστικών τεχνικών ή μέσω της συμπερίληψης μεταβλητών ελέγχου. Σε αυτή την ανασκόπηση, συγκρίνουμε έτσι τον σχεδιασμό των μελετών και τις τεχνικές ανάλυσης δεδομένων, μαζί με τη συμπερίληψη των μεταβλητών ελέγχου.
Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση της λογοτεχνίας για την πορνογραφία και τους εφήβους
Η κοινωνικο-επιστημονική έρευνα για τη χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους είναι διεπιστημονική, καλύπτοντας μελέτες εμπνευσμένες, για παράδειγμα, από την αναπτυξιακή ψυχολογία (π.χ. Bonino, Ciairano, Rabaglietti, & Cattelino, 2006; Doornwaard, van den Eijnden, Overbeek & ter Bogt, 2015), έρευνα επικοινωνίας (π.χ. Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006aκαι σεξολογία (π.χ., Chen, Leung, Chen, & Yang, 2013; Προς, Ngai, & Iu Kan, 2012). Η διαφορετική πειθαρχική προέλευση των μελετών δείχνει επίσης σε μια διαφορετική αντιμετώπιση της θεωρίας. Αν και θα ήταν αδικαιολόγητο να ονομάζεται βιβλιογραφία για την εφηβική πορνογραφία ως αθεωρητική, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ένας σχετικά μεγάλος αριθμός μελετών δεν βασίστηκε σε καθιερωμένα θεωρητικά πλαίσια. Στις μελέτες που χρησιμοποίησαν καθιερωμένα θεωρητικά πλαίσια, οι προσεγγίσεις που επιλέχθηκαν διέφεραν σημαντικά. Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν, για παράδειγμα, το μοντέλο πρακτικής των μέσων (π.χ. Brown & L'Engle, 2009; Peter & Valkenburg, 2006a; Vandenbosch & Eggermont, 2013b), την ακολουθία σεξουαλικής συμπεριφοράς (Chen et αϊ., 2013; Peter & Valkenburg, 2008a, 2009a. To κ.ά., 2012), κοινωνική γνωστική θεωρία (Peter & Valkenburg, 2011b, 2011c; Ybarra, Mitchell, Hamburger, Diener-West και Leaf, 2011), η θεωρία της αιτιολογημένης δράσης (Hardy, Steelman, Coyne, & Ridge, 2013), θεωρία κοινωνικών δεσμών, χρήσεις και θεωρία ικανοποίησης (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009), το μοντέλο hedonic-valence (Peter & Valkenburg, 2008a), θεωρία της εγώ-ταυτότητας-κατάστασης (Peter & Valkenburg, 2008a), θεωρίες συνέπειας (Peter & Valkenburg, 2009a, 2010bθεωρία κοινωνικής σύγκρισης (Peter & Valkenburg, 2009b), η προσέγγιση των σεξουαλικών σεναρίων (Peter & Valkenburg, 2010bκαι θεωρία καλλιέργειας (Weber, Quiring, & Daschmann, 2012).
Λόγω της θεωρητικής ποικιλομορφίας στον τομέα αυτό φαίνεται ωφέλιμη η οργάνωση μιας ανασκόπησης της βιβλιογραφίας μέσα σε ένα θεωρητικό πλαίσιο που μπορεί να φιλοξενήσει τόσο την έρευνα σχετικά με τους παράγοντες πρόβλεψης της χρήσης πορνογραφικών εφήβων όσο και την έρευνα σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο αυτή η χρήση συνδέεται με ορισμένες μεταβλητές κριτηρίων, σεξουαλικές συμπεριφορές και συμπεριφορές. Κατά προτίμηση, το πλαίσιο θα πρέπει να ενσωματώνει προσεγγίσεις, όπως το μοντέλο πρακτικής των μέσων ενημέρωσης, η ακολουθία σεξουαλικής συμπεριφοράς και η κοινωνική γνωστική θεωρία, οι οποίες χρησιμοποιούνται σχετικά συχνά στην έρευνα σχετικά με τη χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους. Τέλος, το θεωρητικό πλαίσιο πρέπει να συστηματοποιήσει τις υπάρχουσες έρευνες, έτσι ώστε να καθίστανται προφανείς οι καθιερωμένες γνώσεις, ασυνέπειες και ανοιχτές ερωτήσεις με έναν θεωρητικά σημαντικό τρόπο εμπνεύσεως μελλοντικής έρευνας.
Ένα θεωρητικό πλαίσιο που πληροί αυτές τις απαιτήσεις είναι η διαφορική ευαισθησία στο μοντέλο εφέ μέσων (DSMM, Valkenburg & Peter, 2013). Σύμφωνα με άλλες θεωρίες εφέ μέσων (π.χ. Anderson & Bushman, 2002. Καταλέγων, 2007), το DSMM ενσωματώνει τις προγνωστικές και τις μεταβλητές κριτηρίων της χρήσης των μέσων σε ένα μοντέλο και, ως εκ τούτου, φαίνεται κατάλληλη για συστηματική έρευνα σε εφήβους και πορνογραφία. Επιπλέον, το DSMM βασίζεται ρητά σε θεωρητικά πλαίσια, όπως το μοντέλο πρακτικής των μέσων ενημέρωσης και η θεωρία της κοινωνικής μάθησης. Συγκεκριμένα, η DSMM προτείνει τέσσερις προτάσεις που σχετίζονται επίσης με μελέτες για τους εφήβους και την πορνογραφία.
Η πρώτη πρόταση του DSMM είναι ότι τρεις τύποι μεταβλητών (δηλαδή, διάθεσης, αναπτυξιακής και κοινωνικής) προβλέπουν τη χρήση μέσων (Valkenburg & Peter, 2013). Αν και παλαιότερα σχόλια της βιβλιογραφίας ασχολήθηκαν με τη χρήση πορνογραφίας από τους εφήβους (π.χ. Bloom & Hagedorn, 2015), εξακολουθούμε να μην έχουμε συστηματική γνώση σχετικά με τους τύπους εφήβων που εκτίθενται σε πορνογραφία. Σε αυτήν την ανασκόπηση, συγκρίνουμε τους δείκτες διάθεσης, ανάπτυξης και κοινωνικής πρόβλεψης της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους.
Η δεύτερη πρόταση του DSMM είναι ότι οι καταστάσεις απόκρισης (δηλαδή, οι μεταβλητές κατάστασης που προέρχονται από τη χρήση μέσων · Valkenburg & Peter, 2013) μεσολαβούν στη σχέση μεταξύ χρήσης μέσων και μεταβλητών κριτηρίων. Αυτές οι καταστάσεις απόκρισης μπορεί να είναι γνωστικές (δηλαδή, ο βαθμός στον οποίο οι χρήστες των μέσων ενημέρωσης παρακολουθούν επιλεκτικά και να επενδύσουν τις γνωστικές προσπάθειες για την κατανόηση του περιεχομένου των μέσων ενημέρωσης), συναισθηματικές (δηλαδή, όλες οι ενεργητικώς εξισορροπημένες αντιδράσεις στο περιεχόμενο των μέσων ενημέρωσης) και τον διεγερτικό (δηλ. διέγερση ως απάντηση στα μέσα). Ενώ οι Owens et αϊ. (2012) αποκλείουν σκόπιμα τις έμμεσες σχέσεις από την αναθεώρησή τους, η θεωρία για τα εφέ των μέσων ενημέρωσης έχει υπογραμμίσει τη σημασία των υποκείμενων διαδικασιών και, συνεπώς, έμμεσων σχέσεων, για την κατανόησή μας για το πώς η χρήση περιεχομένου μέσων μπορεί να προβλέψει μεταβλητές κριτηρίων (π.χ., Anderson & Bushman, 2002). Επομένως συγκρίνουμε τις διάφορες γνωστικές, συναισθηματικές και διεγερτικές μεταβλητές μεσολαβητών που μελετήθηκαν στη βιβλιογραφία για τους εφήβους και την πορνογραφία.
Η τρίτη πρόταση του DSMM είναι ότι οι μεταβλητές διάθεσης, ανάπτυξης και κοινωνικής δικτύωσης μπορεί όχι μόνο να προβλέψουν τη χρήση μέσων αλλά και να μετριάσουν το βαθμό στον οποίο η χρήση μέσων προβλέπει μεταβλητές κριτηρίου (Valkenburg & Peter, 2013). Malamuth και συνεργάτες (π.χ. Malamuth, Addison, & Koss, 2000; Malamuth & Huppin, 2005) ειδικότερα τόνισαν πόσο σημαντικό είναι να ληφθούν υπόψη οι μεμονωμένες διαφορές κατά τη μελέτη της πορνογραφίας ως προγνωστικού των μεταβλητών κριτηρίων που παρουσιάζουν ενδιαφέρον. Η τρίτη πρόταση του DSMM αντικατοπτρίζει αυτή την έμφαση. Σε αυτή την ανασκόπηση, συστηματοποιούμε και συγκρίνουμε τις διάφορες μεταβλητές διάθεσης, ανάπτυξης και κοινωνικού συντονιστή που έχουν μελετηθεί στη βιβλιογραφία.
Η τέταρτη και τελική πρόταση του DSMM είναι ότι οι μεταβλητές χρήσης μέσων και κριτηρίων σχετίζονται με τρόπο συναλλαγής, δηλαδή, η έννοια ότι (μεταβολές) μεταβλητών κριτηρίου που προβλέπονται από τη χρήση μέσων μπορούν οι ίδιοι να προβλέψουν τη χρήση μέσων (Valkenburg & Peter, 2013). Προηγούμενες ανασκοπήσεις της βιβλιογραφίας έχουν ασχοληθεί με αυτή την έννοια μόνο οριακά. Ωστόσο, η λογοτεχνία των μέσων ενημέρωσης έχει δώσει όλο και μεγαλύτερη προσοχή στις συναλλακτικές σχέσεις μεταξύ της χρήσης μέσων και των μεταβλητών κριτηρίων, διότι φαίνεται να περιγράφουν πιο ρεαλιστικά και έγκυρα τις συνέπειες της χρήσης των μέσων από τις μονοκατευθυντικές και γραμμικές έννοιες των επιπτώσεων στα μέσα (Bandura, 2009. Καταλέγων, 2007). Επομένως, παρατηρούμε ότι έχουν μελετηθεί οι συναλλακτικές σχέσεις μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και μεταβλητών κριτηρίων.
Μέθοδος
Αναζητήσαμε τόσο το Web of Science (βάση δεδομένων SSCI) όσο και το PsycINFO με τους όρους αναζήτησης (porn * AND adolescen *) Ή (πορνό * ΚΑΙ teen *) Ή (πορνό * ΚΑΙ νεολαία) για εμπειρικές μελέτες για τους εφήβους και την πορνογραφία που δημοσιεύθηκαν στην περίοδο 1995 στο 2015 (προθεσμία Δεκεμβρίου 15, 2015). Στο Web of Science, οι όροι αναζήτησης θα μπορούσαν να εμφανιστούν στο τοπικός (δηλαδή, τίτλος, αφηρημένη, λέξεις-κλειδιά δημιουργώνκαι λέξεις-κλειδιά συν). Στο PsycINFO, ερευνήσαμε τα πεδία τίτλος, αφηρημένη, επικεφαλής λέξη, βασικές έννοιεςκαι αρχικό τίτλο. Περιορίσαμε την αναζήτησή μας σε άρθρα επιστημονικών περιοδικών. Επιλέξαμε άρθρα περιοδικών επειδή είναι συνήθως η κύρια πηγή εμπειρικών μελετών και εξασφαλίζουν κάποια ελάχιστη συγκρισιμότητα. Επιλέξαμε επιστημονικά περιοδικά επειδή η αξιολόγηση από ομοτίμους συνήθως εγγυάται τη βασική ακαδημαϊκή ποιότητα των άρθρων.
Η αναζήτησή μας προκάλεσε αρχικά άρθρα 349 στα άρθρα του Web of Science και του 271 στο PsycINFO. Αρχικά, ελέγξαμε αν δημοσιεύθηκε ένα άρθρο στα αγγλικά. Συμπεριλάβαμε μόνο άρθρα αγγλικής γλώσσας, επειδή είναι πιο εύκολα προσβάσιμα για τους περισσότερους ακαδημαϊκούς, γεγονός που κάνει την αναθεώρησή μας πιο διαφανή και επαληθεύσιμη. Έτσι αποκλείσαμε τα ακόλουθα άρθρα: Στην επιλογή Web of Science, αφαιρέσαμε οκτώ στα γερμανικά, τέσσερα στα ισπανικά, δύο στα γαλλικά, ένα στα τουρκικά και ένα στα ολλανδικά. στην επιλογή PsycINFO, εξαιρέσαμε το 13 στα γερμανικά, τα οκτώ στα ισπανικά, τα επτά στα γαλλικά, τα τέσσερα στα κινέζικα, τα δύο στα ιαπωνικά, τα δύο στα τουρκικά, το τσεχικό, το ένα στα ιταλικά και το ένα στα πορτογαλικά.
Στη συνέχεια, εξαιρέσαμε άρθρα σύμφωνα με ένα ή περισσότερα από τα ακόλουθα κριτήρια. Πρώτον, εξαιρέσαμε άρθρα που δεν αφορούσαν εφήβους ηλικίας 10 έως 17 ετών. Όταν ένα άρθρο περιελάμβανε επίσης άτομα ηλικίας κάτω των 10 ή / και άνω των 17 ετών (ή ξεχωριστά δείγματα ενηλίκων), η μέση ηλικία του δείγματος (έφηβος) έπρεπε να είναι πάνω από 10 και κάτω των 18 ετών για να συμπεριληφθεί μια μελέτη ; 113 άρθρα στο Web of Science και 43 άρθρα στο PsycINFO αποκλείστηκαν. Δεύτερον, εξαιρέσαμε άρθρα που δεν παρουσίαζαν πρωτότυπα εμπειρικά αποτελέσματα: 31 άρθρα στο Web of Science και 49 άρθρα στο PsycINFO. Τρίτον, εξαιρέσαμε άρθρα που επικεντρώθηκαν αποκλειστικά σε έναν ειδικό πληθυσμό εφήβων (π.χ. παραβατικά, κλινικά δείγματα): 14 άρθρα στο Web of Science και 17 άρθρα στο PsycINFO. Η συμπερίληψη αυτών των πληθυσμών θα εισαγάγει μια συγχέοντας μεταβλητή. Τέταρτον, εξαιρέσαμε άρθρα που δεν αφορούσαν ουσιαστικά τη χρήση πορνογραφίας εφήβων: 115 άρθρα στο Web of Science και 66 άρθρα στο PsycINFO. Συνήθως, τέτοια άρθρα είχαν τον όρο πορνογραφία μόνο στις λέξεις-κλειδιά, αλλά δεν έκανε άλλη ουσιαστική αναφορά σε αυτήν. επικεντρώθηκε μόνο σε ζητήματα όπως η παιδική πορνογραφία ή ο εθισμός στο Διαδίκτυο · ή ήταν περιεχόμενο, λόγος ή άλλοι τύποι αναλύσεων κειμένου. Το σύνολο των άρθρων που προέκυψαν από την αναζήτησή μας ήταν σχετικά παρόμοιο με το Web of Science και το PsycINFO, αν και μεγαλύτερο στο Web of Science. Επομένως, είχαμε έναν ανεξάρτητο κωδικοποιητή να αξιολογήσει για το 10% των ανακτηθέντων άρθρων στο Web of Science αν, σύμφωνα με τα κριτήρια μας, έπρεπε να συμπεριληφθούν στην ανασκόπηση μας. Η αξιοπιστία intercoder ήταν 100%.
Συνολικά, τα ποσοτικά άρθρα 64 και εννέα ποιοτικά άρθρα εξουσιοδοτήθηκαν να συμπεριληφθούν στην ανασκόπηση. Ωστόσο, κατά την ανάγνωση των περιεχομένων άρθρων, βρήκαμε αναφορές σε δύο ακόμη ποσοτικές μελέτες που δεν είχαν προκύψει στην αναζήτησή μας. Συνεπώς, συμπεριλάβαμε επίσης μια ποσοτική μελέτη από τους Lo, Neilan, Sun και Chiang (1999. που αναφέρεται στο Lo και Wei 2005) και μια ποσοτική μελέτη των Vandenbosch και Eggermont (2013b. που αναφέρεται στους Vanden Abeele, Campbell, Eggermont και Roe, 2014). Συνολικά, επανεξετάσαμε 75 μελέτες, 66 ποσοτικές (βλ. Παράρτημα σε Συμπληρωματικά διαδικτυακά δεδομένα) και εννέα ποιοτικές μελέτες (Abiala & Hernwall, 2013. Arrington-Sanders et αϊ., 2015. Οι Cameron κ.ά., 2005; Kinsman, Nyanzi, & Pool, 2000; Lavoie, Robitaille & Herbert, 2000; Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010; Marston & Lewis, 2014; Mattebo, Larsson, Tydén, Olsson, & Häggström-Nordin, 2012; Rothman, Kaczmarsky, Burke, Jansen & Baughman, 2015).
Μόνο δύο άρθρα από την επιλογή μας δημοσιεύθηκαν στην περίοδο 1995-1999 και μόνο τέσσερα στην περίοδο 2000-2004. Στην περίοδο 2005-2009, ωστόσο, ο αριθμός των δημοσιευμένων άρθρων αυξήθηκε στο 20, και στην περίοδο μεταξύ 2010 και 2014 σε 41. Στο 2015 (μέχρι τον Δεκέμβριο του 15), δημοσιεύθηκαν οκτώ άρθρα. Τα περισσότερα ποσοτικά και ποιοτικά άρθρα (n = 35) προέρχεται από την Ευρώπη. Από αυτά τα άρθρα, 15 προέρχονταν από την Ολλανδία, επτά από τη Σουηδία, πέντε από το Βέλγιο, δύο από την Ελλάδα και ένα από την Τσεχική Δημοκρατία, τη Γερμανία, τη Μεγάλη Βρετανία, την Ιταλία και την Ελβετία. Μία μελέτη αντλεί στοιχεία από πολλές ευρωπαϊκές χώρες (Ševčíková, Šerek, Barbovschi και Daneback, 2014). Δεκαέξι άρθρα προέρχονταν από την Ασία (έξι στο Χονγκ Κονγκ, τέσσερα στην Ταϊβάν, δύο στην Κορέα και ένα στην Καμπότζη, την Κίνα, τη Μαλαισία και την Ταϊλάνδη). Δεκατέσσερα άρθρα προέρχονταν από τις Ηνωμένες Πολιτείες και ένα από τον Καναδά. Πέντε μελέτες έγιναν στην Αφρική (δύο στην Αιθιοπία και μία στο Μαρόκο, τη Νιγηρία και την Ουγκάντα) και δύο άρθρα προέρχονταν από την Αυστραλία και το Ισραήλ.
Με λίγες εξαιρέσεις (Arrington-Sanders et al., 2015; Bekele, Van Aken, & Dubas, 2011; Mattebo, Tydén, Häggström-Nordin, Nilsson & Larsson, 2013; Odeyemi, Onajole και Ogunowo, 2009; Skoog, Stattin & Kerr, 2009; Vandenbosch & Eggermont, 2013a), τα άρθρα επικεντρώθηκαν τόσο στους άνδρες όσο και στους εφήβους. Ορισμένα άρθρα ασχολήθηκαν με τους πρώτους εφήβους (π.χ., Atwood et al., 2012; Μα & Σέκ, 2013; Shek & Ma, 2012a, 2012b) · άλλοι επικεντρωμένοι στο μέσο (π.χ., Skoog et al., 2009) ή αργά εφήβους (π.χ., Chen et al., 2013. Πλημμύρα, 2007. Luder et αϊ., 2011. Οι Weber κ.ά., 2012). Η πλειοψηφία των άρθρων, ωστόσο, επικεντρώθηκε σε δείγματα εφήβων με ένα σχετικά ευρύ φάσμα ηλικιών, όπως φαίνεται στο Παράρτημα για τις ποσοτικές μελέτες.
Αρκετές μελέτες βασίστηκαν στα ίδια δείγματα. Το ίδιο ολλανδικό δείγμα χρησιμοποιήθηκε στα άρθρα των Peter και Valkenburg (2006a, 2006b, 2007) · ένα άλλο στον Πέτρο και στο Valkenburg (2008a, 2008b, 2009a, 2009b, 2010a, 2010b) · και ένα τρίτο στο Peter και στο Valkenburg (2011b, 2011c, 2011d). Mitchell, Finkelhor και Wolak (2003), Ybarra και Mitchell (2005) και Mitchell, Wolak και Finkelhor (2007) βασίστηκε στο ίδιο δείγμα εφήβων των ΗΠΑ (Έρευνα για την Ασφάλεια στο Ίντερνετ της Νεολαίας 1). Mitchell et αϊ. (2007) και Wolak, Mitchell και Finkelhor (2007) χρησιμοποίησε την Έρευνα για την Ασφάλεια στο Ίντερνετ της Νεολαίας 2, ενώ οι Jones, Mitchell και Finkelhor (2012) συνέβαλαν τις Έρευνες Ασφάλειας του Ίντερνετ των Νέων 1 και 2 με την τρίτη έκδοση αυτής της έρευνας. Shek και Ma (2012a, 2012b, 2014) και Ma και Shek (2013) επέστρεψε σε ένα δείγμα εφήβων στο Χονγκ Κονγκ. και Mattebo, Tyden, et αϊ. (2013) και Mattebo, Tyden, Häggström-Nordin, Nilsson και Larsson (2014) βάσισαν τη δουλειά τους σε ένα δείγμα εφήβων στη Σουηδία. Mesch (2009) και Mesch και Maman (2009) και οι δύο χρησιμοποίησαν την Εθνική Έρευνα Νεολαίας του 2004, ενώ οι To et al. (2012) και To, Iu Kan και Ngai (2015) βασίστηκε στο ίδιο δείγμα εφήβων στο Χονγκ Κονγκ. Τέλος, οι μελέτες των Doornwaard, van den Eijnden, et al. (2015) και από τους Doornwaard, Bickham, Rich, ter Bogt και van den Eijnden (2015) βασίστηκε σε ένα δείγμα ολλανδικών εφήβων. Συνολικά, η ανασκόπηση βασίζεται σε γνήσια δείγματα μελέτης 49 για τις ποσοτικές μελέτες και εννέα γνήσια δείγματα για τις ποιοτικές μελέτες.
Διαβάζουμε τα ποσοτικά άρθρα με έμφαση στους δύο στόχους της αναθεώρησης. Εάν οι πληροφορίες που ήταν απαραίτητες για την αντιμετώπιση ενός από τους δύο στόχους της ανασκόπησής μας δεν αναφέρθηκαν ρητά στα άρθρα, προσπαθήσαμε να αντλήσουμε αυτές τις πληροφορίες από πληροφορίες με βάση τα συμφραζόμενα ή αναφορές σε άλλα έγγραφα. Για να κατανοήσουμε τα μεγέθη των αποτελεσμάτων, υπολογίσαμε τον συντελεστή του Cohen d (Cohen, 1988) για σημαντικά ευρήματα σε πολυμεταβλητές αναλύσεις, υπό την προϋπόθεση ότι οι στατιστικές διμερών, όπως η Pearson's r ή αναλογίες πιθανότητας, επίσης αναφέρθηκαν για αυτά τα ευρήματα. Είναι σημαντικό να σημειώσουμε ότι το Cohen's d οι τιμές που αναφέρονται σε αυτήν την ανασκόπηση παρουσιάζουν πρώτες προσεγγίσεις, καθώς βασίζονται μόνο στα περιορισμένα διαθέσιμα στατιστικά στοιχεία των άρθρων. Δεν μπορούν να αντικαταστήσουν τους επίσημους μετα-αναλυτικούς υπολογισμούς του Cohen d. Σύμφωνα με τις συμβάσεις, θεωρούμε τον Cohen d τιμές που κυμαίνονται μεταξύ 0.20 και 0.49 (ισούται με r τιμές μεταξύ 0.10 και 0.24) μικρές σχέσεις, τιμές μεταξύ 0.50 και 0.79 (ίσες r τιμές μεταξύ 0.25 και 0.37) ενδιάμεσες σχέσεις και τιμές του 0.80 και άνω (ισούται με r αξίες του 0.38 και υψηλότερες) ισχυρές σχέσεις. Διαβάζουμε τα ποιοτικά άρθρα με έμφαση στο πώς τα αποτελέσματά τους συγκρίνονται με τα ευρήματα των ποσοτικών άρθρων.
Αποτελέσματα
Μεθοδολογικά Χαρακτηριστικά της Ποσοτικής Έρευνας των Εφήβων και της Πορνογραφίας
Το Παράρτημα παρουσιάζει μια επισκόπηση της ποσοτικά-εμπειρικής έρευνας για τους εφήβους και της πορνογραφίας που δημοσιεύθηκε μεταξύ των 1995 και 2015 σε περιοδικά που έχουν αξιολογηθεί από ομότιμους. Όπως δείχνει το Παράρτημα, η ποσοτική-εμπειρική έρευνα για τους εφήβους και την πορνογραφία βασίστηκε αποκλειστικά σε έρευνες. Όσον αφορά τον τρόπο έρευνας, η πλειοψηφία των μελετών χρησιμοποίησε έρευνες χαρτιού και μολύβι (49%) ή έρευνες στο διαδίκτυο (20%). (Αυτά και τα ακόλουθα στοιχεία υπολογίστηκαν με βάση τον αριθμό των γνήσιων δειγμάτων μελέτης.) Συνολικά, το ποσοστό 12% των μελετών βασίστηκε σε έρευνες πρόσωπο με πρόσωπο και 8% στις τηλεφωνικές έρευνες, ενώ οι αυτοεξυπηρέτηση με τη βοήθεια υπολογιστή συνέβη μόνο δύο φορές (σε τρία άρθρα, ο τρόπος έρευνας ήταν ασαφής). Τα περισσότερα ερωτηματολόγια χορηγήθηκαν αυτομάτως (73%), σε αντίθεση με το άτομο που έλαβε τη συνέντευξη (20%). Τα περισσότερα αυτοελεγχόμενα ερωτηματολόγια ολοκληρώθηκαν στο σπίτι ή σε τάξη ή σχολικό περιβάλλον. Με τρεις μελέτες, ο τρόπος και η διαχείριση της έρευνας ήταν ασαφείς.
Η πλειοψηφία των μελετών (59%) στηρίχθηκε σε ένα δείγμα με κάποια τυχαία συνιστώσα (συνήθως στο πρώτο στάδιο της δειγματοληψίας, για παράδειγμα, τα σχολεία ή τα νοικοκυριά). Το 4% των μελετών βασίστηκε σε δείγματα ποσοστώσεων, τα οποία ορίστηκαν ως δείγματα στα οποία, βάσει επίσημων στατιστικών, καθορίστηκαν ποσοστώσεις για συγκεκριμένα χαρακτηριστικά δείγματος, όπως η ηλικία, το βιολογικό φύλο και το εκπαιδευτικό επίπεδο, πριν συγκεντρωθούν τα δεδομένα και στοχεύθηκαν συλλογή δεδομένων. Ένα σύνολο 37% των μελετών στηρίχθηκε σε δείγματα ευκολίας, τα οποία ορίστηκαν ως δείγματα που δεν είχαν τυχαίο ή στοιχείο ποσοστώσεων (π.χ. όταν οι προσκλήσεις αποστέλλονται σε όλους τους επισκέπτες μιας τοποθεσίας Web). Τα μεγέθη του δείγματος (που καθορίστηκαν με βάση τους ερωτηθέντες που χρησιμοποιήθηκαν για τις αναλύσεις σε μια μελέτη) διέφεραν από N = 97 (Skoog et al., 2009) Προς N = 11,712 (Ševčíková et al., 2014), με διάμεσο μέγεθος N = 896. Το μέσο μέγεθος δείγματος ήταν N = 1,498 με τυπική απόκλιση 1,930, που δείχνει μεγάλη ποικιλία στα μεγέθη δείγματος. Τα ποσοστά απόκρισης αναφέρθηκαν σε λιγότερες από τις μισές μελέτες και κυμαίνονταν μεταξύ 10% (για τους γονείς, Hardy et al., 2013) και 98.7% (Mesch & Maman, 2009), με μέσο ρυθμό απόκρισης 82% και μέσο ποσοστό απόκρισης 74% (SD = 24.35). Στις διαχρονικές μελέτες, η τριβή ήταν μεταξύ 5% (Brown & L'Engle, 2009) και 46% (Peter & Valkenburg, 2008a), με διάμεση τιμή 22% και μέση τριβή 23% (SD = 11.80).
Όσον αφορά το σχεδιασμό, το 80% των μελετών είχε διατομεακό σχεδιασμό και το 20% είχε διαμήκη σχεδίαση. Το 64% των άρθρων βασίστηκε σε πολλαπλές τακτικές (OLS), logistic ή πολυεπιστημονική παλινδρόμηση και το 21% χρησιμοποίησε μοντελοποίηση διαρθρωτικών εξισώσεων (SEM). Επιπλέον, το 15% των άρθρων παρουσίασε αποτελέσματα βασιζόμενα αποκλειστικά σε στατιστικές μονοδιάστατου ή διμερούς. (Τα ποσοστά για τις στατιστικές τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν υπολογίστηκαν με βάση τον συνολικό αριθμό των ποσοτικών άρθρων.) Όσον αφορά τις μεταβλητές ελέγχου, τα άρθρα διέφεραν σε μεγάλο βαθμό από τον έλεγχο μόνο για τα δημογραφικά στοιχεία (π.χ., Bonino et al. 2006) για την επεξεργασία συνόλων μεταβλητών ελέγχου που περιλαμβάνουν δημογραφικές, προσωπικότητες, σεξουαλικές και διαδικτυακές μεταβλητές (π.χ., Luder et al., 2011). Σε άρθρα που βασίζονται σε σχέδια διατομής, η ποικιλομορφία στην ουσιαστική εστίαση, τα δείγματα και οι στατιστικές τεχνικές κατέστησαν δύσκολο τον εντοπισμό μιας ακριβούς ιεραρχίας των μεταβλητών ελέγχου που χρησιμοποιήθηκαν. Ωστόσο, φαίνεται ασφαλές να πούμε ότι τα δημογραφικά στοιχεία, οι μεταβλητές που σχετίζονται με τη χρήση του Διαδικτύου (π.χ. συχνότητα, τύπος και τοποθεσία χρήσης) και οι οικογενειακές μεταβλητές (π.χ. οικογενειακή δομή, γονική εκπαίδευση, οικογενειακές σχέσεις) ήταν σχετικά συχνά ελεγχόμενες για . Σε άρθρα που βασίζονται σε διαμήκη σχέδια, ήταν μια συνήθης πρακτική να ελέγχετε τα προηγούμενα επίπεδα της μεταβλητής κριτηρίου (δηλ. Αυτοεκτελεστικά αποτελέσματα · βλέπε Παράρτημα), με αρκετές μελέτες που ελέγχουν ή περιλαμβάνουν, επιπλέον μεταβλητές στην ανάλυση (Beyens, Vandenbosch, & Eggermont, 2015; Brown & L'Engle, 2009; Peter & Valkenburg, 2011b, 2011c, 2011d. Vandenbosch, 2015). Όταν δεν ερευνήθηκαν τα αυτορυθμιζόμενα αποτελέσματα, είτε ισχυροί παράγοντες πρόβλεψης της μεταβλητής του κριτηρίου (δηλ., Γενική επιθετικότητα και όχι σεξουαλική επιθετικότητα, Ybarra κ.ά., 2011) ήταν μέρος του μοντέλου ή ήταν αδύνατο να ελέγξουμε τα προηγούμενα επίπεδα μιας μεταβλητής κριτηρίου (δηλαδή, σεξουαλική έναρξη, Vandenbosch & Eggermont, 2013b).
Συμπέρασμα: Κυριαρχία αυτοεξυπηρέτησης ερωτηματολογίων και διατομεακών σχεδίων
Η συντριπτική πλειοψηφία των μελετών για τους εφήβους και την πορνογραφία ακολούθησε στοιχεία από έρευνα έρευνας και χρησιμοποίησε χαρτί-και-μολύβι ή σε απευθείας σύνδεση έρευνες με αυτο-διαχειριζόμενα ερωτηματολόγια. Σχεδόν τα δύο τρίτα των μελετών (63%) βασίστηκαν σε δείγματα με κάποια τυχαία ή συνιστώσα ποσοστώσεων. Τα ποσοστά ανταπόκρισης ήταν σχετικά υψηλά, πιθανώς επειδή πολλές μελέτες διεξήχθησαν σε σχολικό περιβάλλον, αλλά ο αριθμός αυτός βασίζεται σε περιορισμένες πληροφορίες. Τα ποσοστά τριβής σε διαχρονικές έρευνες ήταν επίσης σχετικά υψηλά.
Συνολικά, λοιπόν, είναι πιθανή κάποια επιφυλακτική γενίκευση με βάση τα συγκεντρωτικά αποτελέσματα. Από την άποψη του σχεδιασμού, ωστόσο, η κυριαρχία των διατομεακών σχεδίων, μαζί με τον συσχετισμό των διαχρονικών σχεδίων, απαιτεί προσοχή κατά την εκπόνηση αιτιακών συμπερασμάτων. Αυτό το σημείο φαίνεται ακόμη πιο σημαντικό δεδομένης της πρόσφατης διαμάχης (π.χ. Brown, 2011; Steinberg & Monahan, 2011) σχετικά με το αν οι αναλύσεις με βάση την παλινδρόμηση, οι οποίες κυριαρχούν στην έρευνα για τους εφήβους και την πορνογραφία, θα πρέπει να αντικατασταθούν από την ανάλυση της τάσης των τρεξίματος, καθώς κατανοεί καλύτερα τις διαφορές στους παράγοντες που κάνουν τους εφήβους να χρησιμοποιούν πορνογραφία διαφορικά.
Επικράτηση της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους
Η χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους έχει αξιολογηθεί στις μελέτες εστιάζοντας στην (α) μη σκόπιμη χρήση, (β) την εκούσια χρήση και (γ) οποιαδήποτε χρήση της πορνογραφίας (δηλαδή δεν γίνεται διάκριση μεταξύ ακούσιας και σκόπιμης χρήσης). Πίνακας 1 δείχνει την επικράτηση της χρήσης πορνογραφικών εφήβων στις διάφορες μελέτες στις οποίες αναφέρθηκε. Η ακούσια χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους τυπικά έχει μελετηθεί ως ανεπιθύμητη (π.χ. Mitchell et al., 2003. Wolak et αϊ., 2007) ή τυχαία (π.χ. Flood, 2007. Τσαλίκι, 2011) έκθεση στην πορνογραφία στο Διαδίκτυο. Αυτός ο τύπος έκθεσης μπορεί να συμβεί, για παράδειγμα, με το άνοιγμα ανεπιθύμητων μηνυμάτων ή τη λήψη μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ανεπιθύμητης αλληλογραφίας (Chen et al., 2013. Mitchell et αϊ., 2003), εσφαλμένες διευθύνσεις ιστότοπων, αναζήτηση όρων που έχουν σεξουαλική και μη-σεξουαλική έννοια (Flood, 2007) ή την τυχαία πρόσβαση σε αναδυόμενες εικόνες και διαφημίσεις (Chen et al., 2013. Ševčíková et al., 2014). Τα ποσοστά επικράτησης για την ακούσια έκθεση σε πορνογραφία στο Διαδίκτυο κυμαίνονταν από το 19% που βρέθηκε μεταξύ των 10- και των 12-ετών στην Αμερική (Mitchell et al., 2007) στο 60% μεταξύ των Αυστραλιανών κοριτσιών και το 84% μεταξύ των Αυστραλών αγοριών ηλικίας 16 έως 17 (Flood, 2007) · και τα ποσοστά φαίνεται να έχουν μειωθεί τα τελευταία χρόνια, τουλάχιστον στις Ηνωμένες Πολιτείες (Jones et al., 2012). Οι πιο πρόσφατες μελέτες διαπίστωσαν ότι το 41% των εφήβων της Ταϊβάν είχε εκτεθεί ακούσια σε πορνογραφία στο Διαδίκτυο (Chen et al., 2013), ενώ το 68% εφήβων στις Ηνωμένες Πολιτείες αντιμετώπισε ποτέ ακούσια πορνογραφία (Hardy et al., 2013).
Πίνακας 1. Λειτουργία και επικράτηση της πορνογραφικής χρήσης των εφήβων (μη σκόπιμη, σκόπιμη, οποιαδήποτε) (μόνο μελέτες που αναφέρουν την προέλευση)
Η εσκεμμένη χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους έχει μελετηθεί συνήθως ως σκόπιμη (π.χ. Luder et al., 2011), σκόπιμο (π.χ. Peter & Valkenburg, 2006a) έκθεση σε πορνογραφικό περιεχόμενο, που συχνά περιλαμβάνει ενεργό αναζήτηση του υλικού (Τσαλίκι, 2011). Τα ποσοστά επικράτησης της εκούσιας έκθεσης στην πορνογραφία επίσης διέφεραν σημαντικά. Ενώ οι Ybarra και Mitchell (2005) διαπίστωσαν ότι μόνο 7% των χρηστών 10- έως 17-ετών στις Ηνωμένες Πολιτείες ήταν σκόπιμοι χρήστες πορνογραφίας σε παραδοσιακά μέσα (8% στο Διαδίκτυο), Chen et al. (2013) ανέφεραν ότι το 59% των Ταϊβανών 10 - μέσω των φοιτητών της κατηγορίας 12th είχε χρησιμοποιήσει σκόπιμα την πορνογραφία στο Διαδίκτυο κατά το παρελθόν έτος.
Έρευνες που ασχολήθηκαν με οποιαδήποτε χρήση πορνογραφίας από εφήβους χωρίς διάκριση μεταξύ σκόπιμης και ακούσιας έκθεσης σε πορνογραφία έφτασαν επίσης σε διαφορετικά αποτελέσματα. Τα ποσοστά επικράτησης κυμαίνονταν μεταξύ λιγότερο από 7% (έκθεση σε πορνογραφία, Dong, Cao, Cheng, Cui, & Li, 2013; χρήση πορνογραφίας στο Διαδίκτυο και στα παραδοσιακά μέσα τα τελευταία χρόνια · Shek & Ma, 2012a) στο 71% (χρήση της πορνογραφίας στο Internet κατά το παρελθόν έτος, Chen et al., 2013). Weber et αϊ. (2012) διαπίστωσε ότι το 93% αγόρια και το 52% κορίτσια ηλικίας 16 έως 19 ετών είχαν παρακολουθήσει μια πορνογραφική ταινία τους έξι μήνες πριν από την έρευνα. Τα ποσοστά επικράτησης για έκθεση σε ολόκληρη τη ζωή στην πορνογραφία κυμαίνονταν από 25% μεταξύ των εφήβων της Ταϊβάν (πορνογραφία μέσω Διαδικτύου, Cheng, Ma και Missari, 2014) σε 98% μεταξύ Γερμανών αγοριών και 81% μεταξύ Γερμανών κοριτσιών (πορνογραφική ταινία · Weber et al., 2012).
Σχεδόν όλες οι μελέτες έχουν επικεντρωθεί σε εφάπαξ μετρήσεις της χρήσης πορνογραφικού υλικού από τους εφήβους, παραμελώντας έτσι τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να αναπτυχθεί αυτή η χρήση με την πάροδο του χρόνου. Αντιμετωπίζοντας αυτό το ερευνητικό χάσμα, οι Doornwaard, van den Eijnden, et al. (2015) μελέτησε πρόσφατα τις τροχιές που ακολούθησε η χρήση εφηβικής πορνογραφίας από τους εφήβους. Βρήκαν τέσσερις τροχιές πορνογραφικής χρήσης για αγόρια: μια μη χρησιμοποιούμενη ή σπάνια τροχιά χρήσης. μια πορεία στην οποία η πορνογραφία αυξήθηκε έντονα. μια τροχιά περιστασιακής χρήσης. και μια τροχιά μειούμενης χρήσης. Χρησιμοποιήθηκαν τρεις πορείες πορνογραφίας για κορίτσια: μια σταθερή μη χρησιμοποιούμενη ή σπάνια τροχιά χρήσης. μια έντονα αυξανόμενη τροχιά χρήσης. και μια σταθερή τροχιά περιστασιακής χρήσης.
Συμπέρασμα: Οι έφηβοι χρησιμοποιούν πορνογραφία, αλλά οι τιμές συχνότητας ποικίλλουν σε μεγάλο βαθμό
Τα ευρήματα σχετικά με την επικράτηση της χρήσης πορνογραφικού υλικού από τους εφήβους διαφέρουν πολύ, ανεξάρτητα από το αν οι μελέτες αφορούσαν την ακούσια, σκόπιμη ή οποιαδήποτε χρήση της πορνογραφίας. Οι μελέτες υποδεικνύουν ότι τουλάχιστον μια αρκετά μεγάλη μειονότητα όλων των εφήβων χρησιμοποιεί πορνογραφία, αλλά ακριβείς συγκεντρωτικοί αριθμοί σχετικά με τη χρήση πορνογραφικών εφήβων φαίνεται δύσκολο να αντληθούν από τη βιβλιογραφία.
Η ποικιλομορφία των ευρημάτων σχετικά με την επικράτηση της χρήσης πορνογραφικών εφήβων έχει τουλάχιστον τρεις λόγους. Πρώτον, όπως Πίνακας 1 και σύμφωνα με το προσάρτημα, οι μελέτες ποικίλλουν μεθοδολογικά, κυρίως όσον αφορά τη μέθοδο δειγματοληψίας, το μέγεθος του δείγματος, τη σύνθεση του δείγματος, τον τρόπο / τη διαχείριση της έρευνας και τη λειτουργικοποίηση της χρήσης πορνογραφίας. Ως αποτέλεσμα, πολλοί αριθμοί σχετικά με την πορνογραφία μπορεί να είναι συγκεκριμένοι για τη συγκεκριμένη μελέτη και είναι δύσκολο να συγκριθούν σε όλες τις έρευνες. Δεύτερον, κατά την περίοδο από το 1995 έως το 2015, το οποίο εξετάσαμε εδώ, το Διαδίκτυο έχει υποστεί δραματικές αλλαγές - και με αυτό την πρόσβαση των εφήβων στην πορνογραφία στο Διαδίκτυο. Επομένως, μια διαπίστωση που ήταν έγκυρη στα πρώτα 2000s δεν μπορεί να είναι πλέον ενημερωμένη σήμερα. Τρίτον και τελικά, ενώ ένα σαφές μοτίβο δεν μπορεί να διακριθεί στις αναθεωρημένες μελέτες, το πολιτισμικό πλαίσιο (π.χ. σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, σεξουαλικός φιλελευθερισμός) των σπουδών είναι πιθανό να επηρεάσει πόσο συχνά οι έφηβοι (αναφορά σε) χρησιμοποιούν πορνογραφία. Ο τρόπος με τον οποίο οι τρεις αυτοί παράγοντες - μεθοδολογικές διαφορές, τεχνολογικές αλλαγές και πολιτιστικό πλαίσιο - επηρεάζουν την επικράτηση της χρήσης πορνογραφικών εφήβων χρειάζεται συστηματική προσοχή σε μελλοντικές μελέτες. Επί του παρόντος, δεν μπορούμε να αποκλείσουμε ότι τυχόν συμπεράσματα σχετικά με τα ποσοστά επικράτησης της έκθεσης των εφήβων στην πορνογραφία συγχέονται τουλάχιστον από τους τρεις παράγοντες που μόλις αναφέρθηκαν.
Οι προγνώστες της χρήσης πορνογραφικών εφήβων
Οι προγνώστες της χρήσης πορνογραφικών εφήβων αναφέρονται στις μεταβλητές που προβλέπουν ποιοι συγκεκριμένοι έφηβοι χρησιμοποιούν πορνογραφία. Σε αυτό που προσδιορίσαμε ως πρόβλεψη, ακολουθήσαμε την εστίαση και την ιδέα στην συγκεκριμένη μελέτη. Για να μειώσουμε τον κίνδυνο ψευδών ευρημάτων, δεν αναφέρουμε αποτελέσματα διμερών αναλύσεων και εστιάζουμε αντ 'αυτού μόνο στα αποτελέσματα πολυμεταβλητών αναλύσεων. Για διαχρονικές μελέτες, αναφέρουμε αποτελέσματα από μοντέλα με δύο μεταβλητές μόνο όταν συμπεριελήφθησαν αυτορυθμιστικά αποτελέσματα (δηλαδή, έλεγχος για προηγούμενες τιμές της μεταβλητής κριτηρίου).
Στη συνέχεια, δεν συμπεριλαμβάνουμε τους προγνωστικούς δείκτες της ακούσιας χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους που έχουν μελετηθεί στη βιβλιογραφία. Είναι λογικά αμφισβητήσιμο εάν μια δραστηριότητα που περιλαμβάνει μια συνιστώσα πιθανότητας θα ποικίλει συστηματικά μεταξύ των εφήβων. Επιπλέον, δεν είναι σαφές εάν μια θετική απάντηση σε μια ερώτηση σχετικά με την ακούσια έκθεση είναι απλά ένας τρόπος για να παρακάμψετε τις κοινωνικά ανεπιθύμητες απαντήσεις σε μια ερώτηση σχετικά με την εκ προθέσεως έκθεση. Τέλος, στην αντίληψη της ακούσιας έκθεσης, η βιβλιογραφία δεν εξήγησε επαρκώς αν, μετά από μια ακούσια αρχική επαφή, η έκθεση παύει να είναι ακούσια. Εξάλλου, αν οι έφηβοι αποφασίσουν να συνεχίσουν να παρακολουθούν το πορνογραφικό υλικό που συναντά, είναι δύσκολο να δούμε πώς αυτή η συνεχιζόμενη έκθεση παραμένει ακούσια ή τυχαία.
Η πρώτη πρόταση του DSMM (Valkenburg & Peter, 2013) είναι ότι η χρήση μέσων προβλέπεται από μεταβλητές διάθεσης, ανάπτυξης και κοινωνικής δικτύωσης. Όσον αφορά τους προγνωστικούς παράγοντες της χρήσης της πορνογραφίας, έχουν ερευνηθεί πέντε ομάδες μεταβλητών (εξαιρουμένων των μελετών σχετικά με την ακούσια χρήση): δημογραφικά στοιχεία, χαρακτηριστικά προσωπικότητας, μεταβλητές που σχετίζονται με κανόνες, σεξουαλικό ενδιαφέρον και συμπεριφορά στο Διαδίκτυο. Όσον αφορά τα δημογραφικά στοιχεία, πολλές μελέτες έχουν δείξει ότι οι άνδρες έφηβοι χρησιμοποιούσαν πορνογραφία πιο συχνά από ό, τι οι γυναίκες έφηβοι (Holt, Bossler, & May, 2012. Lo et αϊ., 1999; Lo & Wei, 2005. Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009; Peter & Valkenburg, 2006a, 2011d. Ševčíková et al., 2014; Shek & Ma, 2012a. Tsitsika et αϊ., 2009. Wolak et αϊ., 2007; Ybarra & Mitchell, 2005). Μια πρόσφατη διεθνής συγκριτική μελέτη σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ωστόσο, επεσήμανε ότι οι διαφορές μεταξύ των φύλων στη χρήση της πορνογραφίας είναι λιγότερο διακριτές στις πιο φιλελεύθερες χώρες από ό, τι στις λιγότερο φιλελεύθερες χώρες (Ševčíková et al. 2014). Vandenbosch (2015) δεν διαπίστωσαν διαφορές φύλου όσον αφορά την έκθεση των ολλανδικών εφήβων σε πορνογραφία στο Διαδίκτυο με θέμα την τοξικότητα, την κυριαρχία ή τη βία. Οι έφηβοι με έμβρυο ή ομοφυλόφιλους έχουν βρεθεί ότι χρησιμοποιούν πορνογραφία στο Διαδίκτυο συχνότερα από ετεροφυλόφιλους άνδρες εφήβους (Luder et al., 2011; Peter & Valkenburg, 2011d). Οι έφηβοι με υψηλότερα ακαδημαϊκά επιτεύγματα είχαν περισσότερες πιθανότητες να συναντήσουν πορνογραφία στο Διαδίκτυο με θέμα την κυριαρχία σε μια ολλανδική μελέτη (Vandenbosch, 2015). Ομοίως, τα υψηλότερα μορφωμένα κορίτσια είχαν περισσότερες πιθανότητες να χρησιμοποιούν πορνογραφία στο Διαδίκτυο σε μια ελβετική μελέτη (Luder et al., 2011). Σε μια άλλη ολλανδική μελέτη, ωστόσο, το εκπαιδευτικό επίπεδο δεν σχετίζεται με τη χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας (Peter & Valkenburg, 2011d).
Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, έχουν προκύψει αξιόλογες αποδείξεις ότι οι έφηβοι που αναζητούν αίσθηση χρησιμοποιούν πορνογραφία συχνότερα από τους ομολόγους τους (Beyens et al., 2015. Luder et αϊ., 2011; Peter & Valkenburg, 2006a, 2011d. Ševčíková et al., 2014), αν και μια πρόσφατη μελέτη δεν ανέφερε επιρροή της αίσθησης που επιδιώκεται στα θέματα της πορνογραφίας στο Internet (δηλαδή, στοργή, κυριαρχία, βία) στα οποία εκτέθηκαν οι έφηβοι (Vandenbosch, 2015). Ομοίως, οι νέοι με χαμηλότερο αυτοέλεγχο κατανάλωναν περισσότερη πορνογραφία στο Διαδίκτυο (Holt et al., 2012). Οι έφηβοι που ήταν λιγότερο ικανοποιημένοι με τη ζωή τους είχαν επίσης περισσότερες πιθανότητες να χρησιμοποιούν διαδικτυακή πορνογραφία (Peter & Valkenburg, 2006a), ένα εύρημα διατομής που αναπαράχθηκε σε μια διαχρονική μελέτη (Peter & Valkenburg, 2011d). Σε δύο κορεατικές μελέτες, οι έφηβοι με χαμηλότερη αυτοεκτίμηση χρησιμοποίησαν επίσης πιο συχνά πορνογραφία (Kim, 2001, 2011). Σε μια ισραηλινή μελέτη, αντιθέτως, η αυτοεκτίμηση βρέθηκε ότι δεν σχετίζεται με τη χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας από τους εφήβους (Mesch & Maman, 2009). Η λιγότερο αντιληπτή αυτονομία συνδέθηκε με την συχνότερη χρήση της πορνογραφίας (Weber et al., 2012), όπως και η μεγαλύτερη αυτο-αποτελεσματικότητα (Kim, 2001, 2011). Τέλος, οι έφηβοι με υπερφυσικό ή υπερμασχολικό φύλο προσανατολισμό ήταν πιο πιθανό να εκτεθούν σε πορνογραφία με θέμα το θέμα της βίας παρά σε εφήβους χωρίς τέτοιο προσανατολισμό υπερανθρώπων (Vandenbosch, 2015).
Οι σχετικές με το πρότυπο μεταβλητές αναφέρονται σε έννοιες που αφορούν τον βαθμό στον οποίο οι έφηβοι συμμορφώνονται ή απορρίπτουν τους κανόνες και τις αξίες σε μια συγκεκριμένη κοινωνία. Όσον αφορά αυτές τις μεταβλητές, οι εφήβοι που σπάζουν τον κανόνα (Wolak et al., 2007; Ybarra & Mitchell, 2005) και νέους που χρησιμοποιούν ουσίες (Ybarra & Mitchell, 2005έχουν αναφερθεί ότι χρησιμοποιούν πιο συχνά πορνογραφία. Η πορνογραφία ήταν επίσης χαρακτηριστικότερη μιας ομάδας εφήβων που ονομάζεται «σημαντικοί παραβατές» (Hasking, Scheier, & Ben Abdallah, 2011, Π. 26). Αντίθετα, θρησκευτικοί έφηβοι (Hardy et al., 2013) και εκείνων των θρησκευτικών σχολών (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009) χρησιμοποιούν την πορνογραφία λιγότερο συχνά, κυρίως επειδή η θρησκευτικότητα έχει αποδειχθεί ότι συνδέεται με υψηλότερο αυτοέλεγχο, πιο αρνητικές στάσεις απέναντι στην πορνογραφία και την αίσθηση ότι η παρακολούθηση της πορνογραφίας παραβιάζει τις κοινωνικές προσδοκίες και τους κανόνες (Hardy et al. 2013). Δύο ολλανδικές μελέτες, ωστόσο, δεν βρήκαν καμία επίδραση της θρησκευτικότητας στη χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας (Peter & Valkenburg, 2006a. Vandenbosch, 2015). Το εάν οι έφηβοι είχαν εγγραφεί στο σχολείο και ζούσαν και με τους δύο γονείς τους δεν είχαν επίσης σχέση με τη χρήση πορνογραφίας (Lopez, Mukaire & Mataya 2015). Τέλος, οι αρνητικές στάσεις απέναντι στο σχολείο (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009) καθώς επίσης και έχοντας φίλους που συμμετέχουν σε παρεκκλίνουσες δραστηριότητες (Holt et al., 2012) συνδέθηκαν με μεγαλύτερη χρήση της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο.
Όσον αφορά το σεξουαλικό ενδιαφέρον των εφήβων, όσοι είχαν μεγαλύτερο σεξουαλικό ενδιαφέρον, καθώς και εκείνοι που χρησιμοποίησαν επίσης σεξουαλικό περιεχόμενο σε άλλα μέσα ενημέρωσης, ήταν επίσης πιο συχνά εκτεθειμένοι σε διαδικτυακή πορνογραφία (Peter & Valkenburg, 2006a). Τέλος, όσον αφορά τη συμπεριφορά του Διαδικτύου, η χρήση της πορνογραφίας μέσω του Διαδικτύου ήταν υψηλότερη μεταξύ των ατόμων με μεγαλύτερες ψηφιακές δεξιότητες σε μια μελέτη σε όλες τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ševčíková et al. 2014), αλλά δεν σχετίζεται με τις δεξιότητες των εφήβων σε υπολογιστή σε μια μελέτη των ΗΠΑ (Holt et al., 2012). Η χρήση της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο φάνηκε να είναι χαμηλότερη όταν εγκαταστάθηκε λογισμικό φίλτρου (Wolak et al., 2007). Οι έφηβοι που χρησιμοποίησαν συχνότερα την πορνογραφία στο Ίντερνετ χρησιμοποίησαν το Διαδίκτυο συχνότερα (Ševčíková et al., 2014) και για διάφορες δραστηριότητες, όπως η κοινή χρήση αρχείων (Wolak et al., 2007), σεξουαλική εκπαίδευση (Tsitsika et al., 2009), μιλώντας σε ξένους (Wolak et al., 2007), Παιχνίδια στο Διαδίκτυο και αγορά αγαθών (Tsitsika et al., 2009).
Όσον αφορά τους αναπτυξιακούς παράγοντες πρόβλεψης της πορνογραφικής χρήσης, η έρευνα επικεντρώθηκε σε τρεις ομάδες μεταβλητών: ηλικία / εφηβική ωρίμανση, σεξουαλική εμπειρία και αναπτυξιακές ικανότητες. Όσον αφορά την ηλικία, έχουν προκύψει ασυνεπή αποτελέσματα. Ενώ τέσσερις μελέτες έχουν δείξει ότι η χρήση πορνογραφίας αυξάνεται με την ηλικία (Ševčíková et al., 2014; Shek & Ma, 2012a. Wolak et αϊ., 2007; Ybarra & Mitchell, 2005), άλλες πέντε μελέτες δεν βρήκαν μια τέτοια αύξηση (Holt et al., 2012. Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009; Peter & Valkenburg, 2006a, 2011d). Μια πρόσφατη μελέτη ανέφερε ότι υπάρχει περισσότερη έκθεση σε πορνογραφία στο Διαδίκτυο με θέμα την αγάπη για νεαρούς εφήβους και μεγαλύτερη έκθεση σε πορνογραφία με θέμα την κυριαρχία για ηλικιωμένους εφήβους (Vandenbosch, 2015). Για την ωρίμανση των εφήβων, αντίθετα, τα αποτελέσματα φαίνονται πιο συνεπή. Η συχνότερη χρήση της πορνογραφίας στο Internet βρέθηκε τόσο για τα αγόρια (Beyens et al., 2015; Peter & Valkenburg, 2006a) και των κοριτσιών (Luder et αϊ., 2011) με μια πιο προχωρημένη ωρίμανση των εφήβων. Όσον αφορά τη σεξουαλική εμπειρία, τα αποτελέσματα είναι ασαφή. Η μεγαλύτερη σεξουαλική εμπειρία συσχετίστηκε με μια συχνότερη χρήση της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο σε μία μελέτη (Ševčíková et al., 2014) και με λιγότερο συχνή χρήση διαδικτυακής πορνογραφίας (μεταξύ κοριτσιών) σε άλλο (Peter & Valkenburg, 2006a). Όσον αφορά τις αναπτυξιακές ικανότητες, οι ικανότητες γνωστικής συμπεριφοράς (δηλαδή, ικανότητες επίλυσης προβλημάτων, καθορισμός στόχων, αποτελεσματικές επιλογές συμπεριφοράς και ανάλογη δράση) σχετίζονται με συχνότερη χρήση πορνογραφίας. Αντίθετα, οι θετικές ιδιότητες ανάπτυξης των νέων (π.χ. κοινωνική ικανότητα, αυτο-αποτελεσματικότητα και ηθική ικανότητα) σχετίζονται με λιγότερο συχνή χρήση πορνογραφίας, τόσο στο Διαδίκτυο όσο και σε λιγότερο παραδοσιακά μέσα (Shek & Ma, 2012a).
Από την άποψη των κοινωνικών προγνωστικών της χρήσης πορνογραφίας, οι ερευνητές ασχολήθηκαν με τις σχετικές με την οικογένεια και τις ομοειδείς μεταβλητές καθώς και με τη θυματοποίηση. Λιγότερη δέσμευση προς την οικογένεια (Mesch, 2009; Mesch & Maman, 2009), κακή οικογενειακή λειτουργία γενικά (Shek & Ma, 2014), και συγκεκριμένα λιγότερο αμοιβαιότητα στην οικογενειακή λειτουργία (Shek & Ma, 2012a) συνδέονταν με ισχυρότερη χρήση πορνογραφίας. Το ίδιο ισχύει και για έναν φτωχό συναισθηματικό δεσμό με τον φροντιστή (για διαδικτυακή πορνογραφία · Ybarra & Mitchell, 2005) και έναν φροντιστή που χρησιμοποίησε καταναγκαστική πειθαρχία (για την παραδοσιακή πορνογραφία, Ybarra & Mitchell, 2005). Επιπλέον, οι οικογενειακές συγκρούσεις και η κακή οικογενειακή επικοινωνία σχετίζονται με περισσότερη χρήση πορνογραφίας στο Διαδίκτυο και στα παραδοσιακά μέσα, αν και μεσολαβούνται από λιγότερο θετική ανάπτυξη νέων (Ma & Shek, 2013). Οι πιο αδύναμες κοινωνικές συμπεριφορές συσχετίζονται επίσης με την συχνότερη χρήση της πορνογραφίας (Mesch, 2009; Shek & Ma, 2012a). Περιοριστική γονική διαμεσολάβηση (Ševčíková et al., 2014) και εγκατεστημένο λογισμικό αποκλεισμού (Wolak et αϊ., 2007) σχετίζονται με λιγότερη χρήση πορνογραφίας στο Διαδίκτυο. Αντίθετα, οι μεταβλητές του γονικού ελέγχου και των γονέων που μιλούν για την πορνογραφία στο Διαδίκτυο με τα παιδιά τους βρέθηκε ότι δεν σχετίζονται με τη χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας από τους εφήβους (Peter & Valkenburg, 2006a. Wolak et αϊ., 2007).
Όσον αφορά τους συνομηλίκους, η συχνότερη χρήση διαδικτυακής πορνογραφίας βρέθηκε όταν η πλειονότητα των φίλων των εφήβων ήταν νεότερη (Peter & Valkenburg, 2006a), όταν οι έφηβοι χρησιμοποίησαν το Διαδίκτυο στα σπίτια των φίλων τους (Wolak et al., 2007), όταν επικοινωνούσαν συχνότερα με τους φίλους τους σχετικά με την πορνογραφία (μόνο τα αρσενικά · Weber et al., 2012) και όταν οι συνομήλικοι θεωρούνταν ότι χρησιμοποιούν πορνογραφία (μόνο για γυναίκες · οι Weber κ.ά., 2012). Μια μελέτη σχετικά με τη χρήση της πορνογραφίας στα κινητά τηλέφωνα έδειξε επίσης ότι η δημοτικότητα με ομολόγους ομοφυλόφιλων, η δημοτικότητα με συμμαθητές απέναντι σε φύλο, η επιθυμία για δημοτικότητα και η πίεση από ομοτίμους συνδέονται με συχνότερη πορνογραφική χρήση (Vanden Abeele et al. 2014). Η προσκόλληση στους συνομηλίκους, ωστόσο, έχει αποδειχθεί ότι δεν σχετίζεται με τη χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας από τους εφήβους (Mesch & Maman, 2009). Τέλος, όσον αφορά τη θυματοποίηση, οι Wolak et al. (2007) διαπίστωσε ότι οι έφηβοι ήταν πιο πιθανό να χρησιμοποιήσουν την πορνογραφία στο Διαδίκτυο όταν παρενοχλήθηκαν σε απευθείας σύνδεση και έπεσαν θύματα της ζωής τους εκτός σύνδεσης.
Συμπέρασμα: Ο Τυπικός χρήστης πορνογραφικού εφήβου είναι αρσενικό, πιο εξελιγμένος, ευαισθητοποιημένος, με αδύναμες ή προβληματικές οικογενειακές σχέσεις
Η έρευνα έχει μελετήσει μια πληθώρα προγνωστικών από τη χρήση πορνογραφίας από τους εφήβους. Ωστόσο, τα σωρευτικά στοιχεία για το τι προβλέπει τη χρήση πορνογραφίας από τους εφήβους είναι ακόμη κάπως περιορισμένα. Αν και δεν υπάρχουν γενικά αποδεκτά πρότυπα σχετικά με τον αριθμό των επαναλήψεων που απαιτούνται για τη δημιουργία αθροιστικών στοιχείων, υπάρχει συμφωνία ότι τα ευρήματα της έρευνας πρέπει να αναπαραχθούν τουλάχιστον μία φορά και κατά προτίμηση περισσότερες φορές (π.χ. Casadevall & Fang, 2010). Σε αυτή την ανασκόπηση, ορίζουμε τις συσσωρευμένες αποδείξεις ως το ίδιο αποτέλεσμα που ελήφθησαν από τουλάχιστον τρεις διαφορετικές ερευνητικές ομάδες σε τουλάχιστον τρία διαφορετικά δείγματα για ταυτόσημους (ή εννοιολογικά στενούς) προγνωστικούς παράγοντες, ελλείψει σημαντικού αριθμού αντίθετων αποτελεσμάτων. Σε αυτό το πλαίσιο μπορούμε να συμπεράνουμε ότι οι πιο πιθανό χρήστες της πορνογραφίας είναι αρσενικοί, πιο προχωρημένοι σε εφηβική ηλικία, έφηβοι που αναζητούν αισθήσεις με αδύναμες ή προβληματικές οικογενειακές σχέσεις. Ωστόσο, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι παράγοντες πρόβλεψης της χρήσης πορνογραφίας μπορεί να αλλάξουν καθώς αλλάζει η πρόσβαση στην πορνογραφία ή το πολιτισμικό πλαίσιο της πορνογραφίας. Για παράδειγμα, εάν το Διαδίκτυο είναι προσβάσιμο μόνο για προνομιούχους ή εξειδικευμένους, όσοι έχουν πρόσβαση σε πορνογραφικό περιεχόμενο στο Internet μπορεί να διαφέρουν έντονα από εκείνους που έχουν πρόσβαση σε αυτό, εάν το Internet είναι προσβάσιμο σε όλους. Ομοίως, εάν η πορνογραφία είναι ομαλοποιημένη σε μια κουλτούρα, η χρήση της μπορεί να προβλεφθεί από ένα πολύ διαφορετικό σύνολο μεταβλητών από ό, τι όταν θεωρείται αποκλίνουσα.
Χρήση πορνογραφίας και σεξουαλικές συμπεριφορές των εφήβων, αυτο-ανάπτυξη και συμπεριφορά
Παρόμοια με την ανασκόπηση των προγνωστικών της χρήσης πορνογραφικών εφήβων, σε αυτή την ενότητα αναφέρουμε μόνο τα ευρήματα πολυμεταβλητών αναλύσεων. Όπως έγινε προηγουμένως, αναφέρουμε αποτελέσματα από μοντέλα με μόνο δύο μεταβλητές σε διαμήκη σχέδια μόνο όταν συμπεριελήφθησαν αυτορυθμιστικά αποτελέσματα.
Σεξουαλικές στάσεις
Όσον αφορά τις σεξουαλικές συμπεριφορές, η έρευνα έχει επικεντρωθεί σε δύο τύπους στάσεων: επιτρεπτικές σεξουαλικές συμπεριφορές και σεξουαλικές πεποιθήσεις στερεότυπων φύλων. Χρησιμοποιούμε τον όρο επιτρεπτικές σεξουαλικές συμπεριφορές ως όρο ομπρέλα για θετικές στάσεις απέναντι στο σεξ με casual εταίρους, συνήθως σε ένα μη δεσμευμένο περιβάλλον ή έξω από μια ρομαντική σχέση. Στη βιβλιογραφία, οι επιτρεπτές σεξουαλικές συμπεριφορές έχουν αξιολογηθεί με μέτρα όπως οι σεξουαλικά μη αποκλειστικές συμπεριφορές (Lo et al., 1999), οργανικές στάσεις απέναντι στο σεξ (Peter & Valkenburg, 2010b), στάσεις απέναντι στην ασυνήθιστη σεξουαλική εξερεύνηση (Peter & Valkenburg, 2008bή στάσεις απέναντι στη σεξουαλικά ανεκτική συμπεριφορά (Lo & Wei, 2005). Ο όρος φύλο-στερεότυπες σεξουαλικές πεποιθήσεις αναφέρεται σε πεποιθήσεις στις οποίες κυριαρχούν οι παραδοσιακές, στερεοτυπικές έννοιες των ανδρών και των γυναικών ρόλων καθώς και των σχέσεων μεταξύ των φύλων. Τα μέτρα στη βιβλιογραφία περιλαμβάνουν προοδευτικές συμπεριφορές ρόλου φύλου (Brown & L'Engle, 2009), έννοιες των γυναικών ως αντικείμενα σεξ (Peter & Valkenburg, 2007, 2009a), στερεότυπες πεποιθήσεις σχετικά με την ισορροπία εξουσίας σε σεξουαλικές σχέσεις (To et al., 2012) και τις πεποιθήσεις για την ισότητα των φύλων (To et al., 2015).
Επιτρεπόμενες σεξουαλικές στάσεις
Έχουν προκύψει συνεπείς ενδείξεις ότι η χρήση πορνογραφίας από τους εφήβους σχετίζεται με ισχυρότερη ανεκτική σεξουαλική στάση (Brown & L'Engle, 2009, μόνο αγόρια? Doornwaard, Bickham, et αϊ., 2015, μόνο αγόρια? Lo et αϊ., 1999; Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006b, 2008b, 2010b. To κ.ά., 2015. To κ.ά., 2012). Τα περισσότερα στοιχεία βασίζονται σε διασταυρούμενες έρευνες (Lo et al., 1999; Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006b, 2008b. To κ.ά., 2015. To κ.ά., 2012). Τα μεγέθη των ενώσεων σε διατομεακές μελέτες κυμαίνονταν από την Cohen's d = 0.45 (Lo et al., 1999) Προς d = 0.72 (Peter & Valkenburg, 2008b), με μέσο όρο d = 0.56 στις μελέτες. Στις διαχρονικές μελέτες, το μόνο ουσιαστικό μέγεθος επίδρασης που μπορούσε να υπολογιστεί ήταν d = 0.39 (Peter & Valkenburg, 2010b). Για την ερμηνεία αυτών των αποτελεσμάτων, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η κατανομή των μεταβλητών στις μελέτες έδειξε συνήθως ότι οι έφηβοι τείνουν κατά μέσο όρο να απορρίπτουν τις επιτρεπτές σεξουαλικές συμπεριφορές (Brown & L'Engle, 2009. Doornwaard, van den Eijnden, κ.ά., 2015; Peter & Valkenburg, 2008b, 2010b. To κ.ά., 2012) ή ήταν αναποφάσιστοι (Lo et al., 1999; Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006b). Καμία από τις μελέτες δεν διαπίστωσε ότι, κατά μέσο όρο, οι έφηβοι ενέκριναν επιτρεπτικές σεξουαλικές συμπεριφορές.
Η δεύτερη πρόταση του DSMM είναι ότι οι καταστάσεις γνωστικής, συναισθηματικής και διεγερτικής απόκρισης μεσολαβούν στη σχέση μεταξύ της χρήσης μέσων και των κριτηρίων μεταβλητών. Ορισμένες μελέτες έχουν διαπιστώσει ότι ο αντιληπτός ρεαλισμός της πορνογραφίας (Peter & Valkenburg, 2006b), ιδίως τον αντιληπτό κοινωνικό ρεαλισμό (δηλαδή, ομοιότητα με το σεξ του πραγματικού κόσμου) και την αντιληπτή χρησιμότητα ως πηγή σεξουαλικών πληροφοριών (Peter & Valkenburg, 2010b), μεσολάβησε τη συσχέτιση μεταξύ της χρήσης της πορνογραφίας στο Internet και των επιτρεπτικών συμπεριφορών. Υπάρχουν επίσης ενδείξεις ότι η πιο ενεργός και θετική απάντηση των εφήβων αναφέρεται στην πορνογραφία (δηλαδή ένα σύνθετο των φυσιολογικών, συναισθηματικών, γνωστικών και συμπεριφορικών απαντήσεων στην πορνογραφία του Διαδικτύου · To et al. 2012) μεσολαβούσε εν μέρει αυτή τη σχέση. Τα μεγέθη αποτελέσματος ή συσχέτισης μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των διαμεσολαβητών κυμαίνονταν από την Cohen's d = 0.52 (για κοινωνικό ρεαλισμό, Peter & Valkenburg, 2010b) Προς d = 1.00 (Peter & Valkenburg, 2006b), με μέσο όρο d = 0.79. Η κατανομή των μεταβλητών στις δύο μελέτες έδειξε ότι, κατά μέσο όρο, οι έφηβοι δεν θεωρούσαν την πορνογραφία ως (κοινωνικά) ρεαλιστική ή ως χρήσιμη πηγή για σεξουαλικές πληροφορίες.
Η τρίτη πρόταση του DSMM είναι ότι οι μεταβλητές διάθεσης, ανάπτυξης και κοινωνίας μπορεί όχι μόνο να προβλέπουν τη χρήση των μέσων αλλά και να μετριάζουν το βαθμό στον οποίο η χρήση των μέσων ενημέρωσης προβλέπει μεταβλητές κριτηρίων. Μέχρι σήμερα, οι συντονιστές της συσχέτισης μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και επιτρεπτής συμπεριφοράς δεν έχουν διερευνηθεί συχνά. Όσον αφορά το βιολογικό φύλο (ένας διαχειριστής διάθεσης σύμφωνα με το DSMM), Brown και L'Engle (2009) καθώς και Doornwaard, Bickham, et αϊ. (2015) βρήκαν μια συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της επιτρεπτικής σεξουαλικής συμπεριφοράς μόνο για τα αγόρια. Peter και Valkenburg (2010b), αντίθετα, δεν βρήκαν μετριοπαθή ρόλο στο βιολογικό φύλο και τη σεξουαλική εμπειρία των εφήβων (αναπτυξιακός συντονιστής). To et al. (2015) ανέφεραν ότι η σχέση μεταξύ της χρήσης της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο και των επιτρεπόμενων σεξουαλικών συμπεριφορών (δηλ. η σεξουαλικότητα που επικεντρώνεται στο σώμα) ήταν ισχυρότερη αν οι έφηβοι μίλησαν περισσότερο με τους γονείς για τη σεξουαλικότητα και αισθάνθηκαν περισσότερη πίεση από τους ομοτίμους για τη χρήση της πορνογραφίας.
Όσον αφορά τις συναλλακτικές σχέσεις μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και επιτρεπτικής συμπεριφοράς (η τετραετία στο DSMM), τα στοιχεία είναι περιορισμένα. Οι προαναφερθείσες διαχρονικές μελέτες του Peter και του Valkenburg (2010b) και Doornwaard, Bickham, et αϊ. (2015) διαπίστωσε ότι, με την πάροδο του χρόνου, η χρήση της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο πρόβλεπε επιτρεπτικές συμπεριφορές, ενώ οι επιτρεπτές συμπεριφορές δεν προέβλεπαν τη χρήση πορνογραφίας.
Φύλο-Στερεοτυπικές Σεξουαλικές πεποιθήσεις
Δύο διατομές (Peter & Valkenburg, 2007. To κ.ά., 2012) και δύο διαχρονικές μελέτες (Brown & L'Engle, 2009; Peter & Valkenburg, 2009a) έχουν δείξει ότι η χρήση πορνογραφικών παιδιών από τους έφηβους σχετίζεται με ισχυρότερες σεξουαλικές πεποιθήσεις με βάση το φύλο. Μια τρίτη συγχρονική μελέτη διαπίστωσε ότι η συσχέτιση μεταξύ της χρήσης της πορνογραφίας στο Internet και των γενικών πεποιθήσεων για την ισότητα των φύλων έγινε πιο αρνητική καθώς οι έφηβοι μιλούσαν συχνότερα για το σεξ με τους γονείς τους. Ωστόσο, η άμεση συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της ισότητας των φύλων δεν υπήρχε σε αυτή τη μελέτη (To et al., 2015). Ομοίως, μια τρίτη διαχρονική μελέτη δεν βρήκε συσχέτιση μεταξύ του πόσο συχνά οι έφηβοι χρησιμοποίησαν διαδικτυακή πορνογραφία και στερεοτυπικές σεξουαλικές πεποιθήσεις (Peter & Valkenburg, 2011b). Στις μελέτες που παρείχαν στατιστικά στοιχεία για τον υπολογισμό των μεγεθών των επιπτώσεων, τα μεγέθη των αποτελεσμάτων κυμαίνονταν από το Cohen's d = 0.10 (To et al., 2015) Προς d = 0.74 (Peter & Valkenburg, 2009a), με αποτέλεσμα το μέσο όρο του Cohen d του 0.42. Οι κατανομές των μεταβλητών στις μελέτες αποκάλυψαν ότι οι έφηβοι κατά μέσον όρο δεν είχαν στερεότυπες σεξουαλικές πεποιθήσεις.
Δύο μελέτες κατέδειξαν ότι η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και των διαφόρων μεταβλητών κριτηρίων διαμεσολαβεί (πρόταση δύο του DSMM) από συγκεκριμένες καταστάσεις αντίδρασης: Οι ενεργές και θετικές αντιδράσεις στην πορνογραφία μεσολαβούσαν εν μέρει από τη σχέση μεταξύ της χρήσης της πορνογραφίας του Διαδικτύου και των στερεοτυπικών πεποιθήσεων Στη μελέτη et al. (2012). Η πορνογραφία με πορνεία διαμεσολαβούσε αυτή τη σχέση στους Peter και Valkenburg (2009a) έρευνα. Το μέγεθος της επίδρασης της χρήσης πορνογραφίας στις προτιμήσεις του Peter και του Valkenburg (2009a) ήταν η μελέτη του Cohen d = 1.21.
Οι συντονιστές που μελετήθηκαν (πρόταση τρία του DSMM) προκάλεσαν ασυνεπείς διαφορικές συσχετίσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των στερεοτυπικών σεξουαλικών πεποιθήσεων λόγω φύλου. Από τη μία πλευρά, το βιολογικό φύλο των εφήβων (ένας συντονιστής διάθεσης) δεν αύξησε ούτε μείωσε τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των στερεοτυπικών πεποιθήσεων (Brown & L'Engle, 2009; Peter & Valkenburg, 2009aούτε η ηλικία των εφήβων (ένας αναπτυξιακός συντονιστής) (Peter & Valkenburg, 2009a). Από την άλλη πλευρά, η επικοινωνία με τους γονείς σχετικά με τη σεξουαλικότητα (ένας κοινωνικός συντονιστής) φαινόταν να καταστήσει την συσχέτιση μεταξύ της χρήσης της πορνογραφίας στο Internet και των πεποιθήσεων για την ισότητα των φύλων πιο αρνητική (To et al. 2015).
Όσον αφορά τις σχέσεις συναλλαγών (πρόταση τεσσάρων του DSMM), μια διαχρονική μελέτη βρήκε στοιχεία συναλλακτικών σχέσεων μεταξύ της χρήσης της διαδικτυακής πορνογραφίας και των στερεοτυπικών σεξουαλικών πεποιθήσεων φύλου (Peter & Valkenburg, 2009a). Η χρήση της πορνογραφίας στο Internet όχι μόνο προέβλεπε ισχυρότερες στερεότυπες πεποιθήσεις με την πάροδο του χρόνου, αλλά και στερεότυπες πεποιθήσεις προέβλεπε επίσης μια συχνότερη χρήση της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο με την πάροδο του χρόνου (Cohen's d = 0.68). Αυτή η σχέση ήταν σημαντικά ισχυρότερη για τους άνδρες από ό, τι για τις γυναίκες εφήβους και μεσολαβούσε με την προτίμηση της πορνογραφίας.
Σεξουαλική αυτο-ανάπτυξη
Τρεις διαχρονικές και τρεις διατομές μελέτες έχουν ασχοληθεί με τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας των εφήβων και της σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης τους (δηλαδή, πτυχές και εργασίες που σχετίζονται με την ανάπτυξη του σεξουαλικού εαυτού). Έχουν προκύψει κάποια στοιχεία ότι η χρήση της πορνογραφίας μέσω Διαδικτύου από τους εφήβους σχετίζεται με μεγαλύτερη σεξουαλική αβεβαιότητα, δηλαδή το βαθμό στον οποίο οι έφηβοι δεν είναι σαφείς για τις σεξουαλικές πεποιθήσεις και αξίες τους (Peter & Valkenburg, 2008b, 2010a), αν και τα επίπεδα αβεβαιότητας ήταν χαμηλά κατά μέσο όρο. Τα μεγέθη των επιδράσεων ποικίλλουν μεταξύ του Cohen's d = 0.32 σε μια μελέτη διατομής (Peter & Valkenburg, 2008b) Και d = 0.20 σε μια διαχρονική μελέτη (Peter & Valkenburg, 2010a). Μία μελέτη διαπίστωσε ότι η χρήση της πορνογραφίας του Διαδικτύου από τους έφηβους συνδέθηκε, μέσω της αυτο-αντικειμενοποίησης και της διεθνοποίησης των ιδεών εμφάνισης, με μεγαλύτερη σωματική παρακολούθηση (Cohen's d = 0.35; Vandenbosch & Eggermont, 2013a). Η παρακολούθηση του σώματος ήταν χαμηλή έως μέτρια ανάμεσα στα αγόρια αυτής της μελέτης.
Μελέτες έχουν επίσης δείξει ότι η συχνότερη χρήση της πορνογραφίας σχετίζεται με ένα μέγεθος επιρροής του Cohen d = 0.62, στη σεξουαλική ανησυχία (δηλαδή, μια ισχυρή γνωστική εμπλοκή σε σεξουαλικά ζητήματα, μερικές φορές με τον αποκλεισμό άλλων σκέψεων. Peter & Valkenburg, 2008a), καθώς και σε σεξουαλική φαντασιώσεις (To et al., 2012). Κατά μέσο όρο, το επίπεδο σεξουαλικής ανησυχίας των εφήβων ήταν μέτριο (Peter & Valkenburg, 2008a), ενώ η σεξουαλική φαντασιώσεις εμφανίστηκαν σπάνια (To et al., 2012). Τέλος, η χρήση πορνογραφίας έχει συσχετιστεί με μεγαλύτερη σεξουαλική δυσαρέσκεια με την πάροδο του χρόνου, τον Cohen d = 0.24 (Κύμα 1 έως Κύμα 2) και 0.28 (Κύμα 1 έως Κύμα 3) (Peter & Valkenburg, 2009b), ενώ οι έφηβοι δεν είναι κατά μέσο όρο ούτε ικανοποιημένοι ούτε ικανοποιημένοι από τη σεξουαλική τους ζωή. Σε όλους τους διαφορετικούς δείκτες της σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης, το μέσο μέγεθος αποτελέσματος ήταν το Cohen's d = 0.28 όταν αποκλείστηκε η σεξουαλική ανησυχία και d = 0.35 όταν συμπεριλήφθηκε η σεξουαλική ανησυχία.
Τουλάχιστον τέσσερα άρθρα έχουν δείξει ότι η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και της σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης δεν είναι άμεση αλλά μεσολάβηση (πρόταση δύο από το DSMM). To et al. (2012) μελέτη έδειξε ότι οι ενεργές και καταφατικές καταστάσεις απόκρισης κατά την παρακολούθηση της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο μεσολάβησαν μερικώς τη σχέση μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και σεξουαλικής ονειροπόλησης. Peter και Valkenburg (2008a) έδειξε ότι η σεξουαλική διέγερση διαμεσολαβούσε τη σχέση μεταξύ της χρήσης της πορνογραφίας του Διαδικτύου και της σεξουαλικής ανησυχίας, με μέγεθος αποτελέσματος της Cohen's d = 1.28 μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής διέγερσης. Οι ίδιοι συγγραφείς διαπίστωσαν επίσης ότι η συμμετοχή στην πορνογραφία μεσολαβούσε στη σχέση μεταξύ της χρήσης της διαδικτυακής πορνογραφίας και της σεξουαλικής αβεβαιότητας, Cohen's d = 1.09 (Peter & Valkenburg, 2010a). Ωστόσο, τα μέσα αυτών των διαμεσολαβητών έδειξαν ότι, κατά μέσο όρο, οι έφηβοι ανέφεραν ότι δεν προκλήθηκαν ιδιαίτερα σεξουαλικά από την πορνογραφία ούτε συμμετείχαν σε αυτήν. Τέλος, οι Vandenbosch και Eggermont (2013a) έδειξε ότι η αυτο-αντικειμενοποίηση των ανδρών εφήβων (Cohen's d = 0.32, με χρήση πορνογραφίας) και την εσωτερίκευση των ιδανικών εμφάνισης (Cohen's) d = 0.37, με χρήση πορνογραφίας) μεσολάβησε τη σχέση μεταξύ της χρήσης διαδικτυακής πορνογραφίας και της παρακολούθησης του σώματος. Ο μέσος όρος Cohen's d για τους διάφορους διαμεσολαβητές ήταν το 0.77.
Οι ερευνητές επικεντρώθηκαν στο βιολογικό σεξ, τη σεξουαλική εμπειρία και την ηλικία ως συντονιστές της σχέσης μεταξύ της πορνογραφικής χρήσης και της σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης (πρόταση τρία του DSMM). Όταν οι γυναίκες έφηβοι παρακολούθησαν περισσότερη πορνογραφία, ασχολήθηκαν περισσότερο με το υλικό από ό, τι οι άνδρες έφηβοι (Peter & Valkenburg, 2010a). Ωστόσο, η σχέση μεταξύ της χρήσης της πορνογραφίας μέσω Διαδικτύου και της σεξουαλικής ανησυχίας, καθώς και η διαμεσολάβηση μέσω της σεξουαλικής διέγερσης, ήταν η ίδια για τα έφηβα αγόρια και κορίτσια (Peter & Valkenburg, 2008a). Όσον αφορά τη σεξουαλική εμπειρία (αναπτυξιακή μεταβλητή), ο Peter και ο Valkenburg (2009b) έδειξαν ότι οι έφηβοι που δεν έχουν καθόλου ή έχουν μικρή δική τους σεξουαλική εμπειρία, καθώς και εκείνοι που αντιλαμβάνονται τους φίλους τους ως σεξουαλικά άπειρους, έγιναν πιο δυσαρεστημένοι από τη σεξουαλική τους ζωή όταν παρακολούθησαν περισσότερη πορνογραφία στο Διαδίκτυο. Όσον αφορά την ηλικία των εφήβων, όλες οι σχέσεις μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης ήταν οι ίδιες για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες.
Τρεις διαχρονικές μελέτες διερεύνησαν τις συναλλακτικές σχέσεις μεταξύ της εφηβικής χρήσης της διαδικτυακής πορνογραφίας και της σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης (πρόταση τέσσερα του DSMM), αλλά δεν βρήκαν συνεπή στοιχεία για τέτοιες σχέσεις. Η χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας προέβλεπε μεγαλύτερη σεξουαλική ανησυχία, μεγαλύτερη σεξουαλική αβεβαιότητα και μεγαλύτερη σεξουαλική δυσαρέσκεια, αλλά ούτε η σεξουαλική υπεροχή ούτε η σεξουαλική αβεβαιότητα ούτε η σεξουαλική δυσαρέσκεια προέβλεπαν σταθερά τη χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας (Peter & Valkenburg, 2008a, 2009b, 2010a).
Σεξουαλική Συμπεριφορά
Οι έρευνες σχετικά με τη σχέση μεταξύ χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους και της σεξουαλικής τους συμπεριφοράς μπορούν να χωριστούν σε τέσσερις ομάδες: (α) την εμφάνιση της σεξουαλικής επαφής και την εμπειρία με διαφορετικές σεξουαλικές πρακτικές, β) περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά (δηλαδή σεξουαλική και σεξουαλική συμπεριφορά χωρίς σχετική δέσμευση) · (γ) συμπεριφορά σεξουαλικού κινδύνου (δηλαδή, σεξουαλική συμπεριφορά που μπορεί να αυξήσει την πιθανότητα ανθυγιεινών συνεπειών) · και (δ) τη διάπραξη της σεξουαλικής επιθετικότητας καθώς και της σεξουαλικής θυματοποίησης.
Τέσσερις διαχρονικές μελέτες (Brown & L'Engle, 2009. Οι Cheng κ.ά., 2014. Doornwaard, Bickham, et αϊ., 2015; Vandenbosch & Eggermont, 2013b) και πέντε μελέτες εγκάρσιας τομής (Atwood et al., 2012; Bogale & Seme, 2014. Luder et αϊ., 2011. Manaf et αϊ., 2014. Mattebo et αϊ., 2014) ασχολήθηκαν με τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της εμφάνισης σεξουαλικής επαφής καθώς και της εμπειρίας με διαφορετικές σεξουαλικές πρακτικές. Τόσο διατομεακά όσο και διαχρονικά, έχουν προκύψει στοιχεία ότι η συχνότερη χρήση της πορνογραφίας σχετίζεται με μεγαλύτερη πιθανότητα σεξουαλικής επαφής (Atwood et al., 2012; Bogale & Seme, 2014; Brown & L'Engle, 2009. Manaf et αϊ., 2014). Πιο συγκεκριμένα, όταν οι έφηβοι χρησιμοποίησαν την πορνογραφία συχνότερα, φαινόταν να είναι πιο πιθανό να αρχίσουν να έχουν σεξουαλική επαφή (Cheng et al., 2014; Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Αυτή η σχέση, ωστόσο, ήταν ισχυρότερη για τα κορίτσια από τα αγόρια (Cheng et al., 2014) και εμφανίστηκε μόνο στους εφήβους σε πρώιμο εφηβικό στάδιο (Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Luder et αϊ. (2011) δεν βρήκε κάποια σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και του πρώιμου σεξουαλικού ντεμπούτο. Τέλος, οι ερευνητές δεν βρήκαν σταθερές συσχετίσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και μεγαλύτερης εμπειρίας με διαφορετικές σεξουαλικές πρακτικές (Doornwaard, Bickham, et al., 2015. Mattebo et αϊ., 2014). Στις μελέτες σχετικά με την εμφάνιση της σεξουαλικής επαφής, η πλειονότητα των εφήβων, οι οποίοι κυμαίνονταν σε ηλικία από το 12 έως το 24, δεν είχαν σεξουαλική επαφή. Τα μεγέθη των αποτελεσμάτων θα μπορούσαν να υπολογιστούν μόνο για δύο μελέτες, με ένα Cohen's d = .35 στο Atwood et al. (2012) και ένα Cohen's d = 0.45 σε Bogale και Seme (2014), με αποτέλεσμα μέσο μέγεθος αποτελέσματος d = 0.40.
Όσον αφορά την περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά, μια διαχρονική μελέτη της Ταϊβάν (Cheng et al., 2014) και τρεις διασταυρούμενες μελέτες έδειξαν ότι η χρήση πορνογραφικών εφήβων συνδέεται με περισσότερη εμπειρία με περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά, τόσο στην Ταϊβάν (Lo et al., 1999; Lo & Wei, 2005) και στη Σουηδία (Mattebo et al., 2014). Η πλειοψηφία των εφήβων δεν είχε εμπειρία με περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά. Τα μεγέθη των αποτελεσμάτων θα μπορούσαν να υπολογιστούν μόνο για τις δύο διασταυρούμενες μελέτες της Ταϊβάν, με αποτέλεσμα το μέσο μέγεθος επίδρασης του Cohen's d = 0.55.
Τα στοιχεία για τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και της σεξουαλικής συμπεριφοράς κινδύνου ήταν μικτά. Δύο μελέτες εγκάρσιας τομής έχουν βρει θετικές σχέσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής συμπεριφοράς κινδύνου. Για παράδειγμα, οι Luder et αϊ. (2011) διαπίστωσαν ότι οι έφηβοι που χρησιμοποιούσαν συχνότερα πορνογραφία ήταν πιο πιθανό να μην έχουν χρησιμοποιήσει προφυλακτικό κατά την τελευταία σεξουαλική επαφή τους, ενώ για τους εφήβους δεν συνέβαινε αυτό. Van Ouytsel, Ponnet και Walrave (2014) ανέφεραν μια συσχέτιση μεταξύ της πιο συχνής χρήσης πορνογραφίας και της στίξης (δηλ. η αποστολή σεξουαλικά υποδηλώνει εικόνες ή βίντεο του εαυτού). Ωστόσο, στη διαχρονική μελέτη τους Peter και Valkenburg (2011c) δεν διαπίστωσε καμία συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και του σεξουαλικού επαγγέλματος χωρίς προφυλάξεις με έναν σύντροφο σεξ. Παρομοίως, στο Luder et αϊ. (2011), η πορνογραφία δεν σχετίζεται με μεγαλύτερο αριθμό σεξουαλικών συντρόφων και την πρώτη σεξουαλική επαφή πριν την ηλικία 15. Σε όλες τις μελέτες, η πλειοψηφία των εφήβων δεν συμμετείχε σε σεξουαλική συμπεριφορά κινδύνου, αν και τα ποσοστά εμφάνισης ποικίλλουν σημαντικά μεταξύ των μελετών.
Όσον αφορά τη διάπραξη της σεξουαλικής επιθετικότητας, η χρήση πορνογραφικών περιοδικών και κόμικς συσχετίστηκε με τη σεξουαλική παρενόχληση ενός ομοτίμου ή την εξαναγκασμό να κάνει σεξ σε μια συγχρονική μελέτη μεταξύ Ιταλών εφήβων, ενώ η προβολή πορνογραφικών ταινιών και βίντεο δεν ήταν (Bonino et al., 2006). Το βιολογικό φύλο και η ηλικία ελέγχθηκαν για. Σε μια διαχρονική μελέτη των ΗΠΑ (Brown & L'Engle, 2009), η χρήση σεξουαλικά σαφούς υλικού μέσω ταινιών, περιοδικών και ηλεκτρονικών υπολογιστών συσχετίστηκε, μεταξύ των αγοριών, με τη διάπραξη σεξουαλικής παρενόχλησης (π.χ. αγγίζοντας ή βούρτσισμα εναντίον ενός συμμαθητή με σεξουαλικό τρόπο, στρέφοντας έναν συμμαθητή με σεξουαλικό τρόπο). Η συμπεριφορά κατά την έναρξη, η ηλικία, η εθνικότητα, η κοινωνικοοικονομική κατάσταση, η εκπαίδευση των γονέων, η ωρίμανση των εφήβων και η αναζήτηση αίσθησης ελέγχθηκαν.
Σε άλλη διαχρονική μελέτη των ΗΠΑ (Ybarra et al., 2011), η χρήση βίαιης πορνογραφίας σχετίζεται με τη διάπραξη σεξουαλικής κακοποίησης, τόσο σε προσωπικό όσο και τεχνολογικά, ενώ η χρήση της γενικότερης πορνογραφίας δεν ήταν, έλεγχος για δημογραφικά στοιχεία, γενικευμένη επιθετικότητα, χρήση τεχνολογίας, ψυχοκοινωνικοί δείκτες, θυματοποίηση, αληθινή απάντηση και είναι μόνος ενώ απαντά. Η χρήση της βίαιης πορνογραφίας από τους εφήβους επιχειρηματοποιήθηκε ως προβολή σε μια ταινία με τίτλο Χ, σε ένα περιοδικό ή σε μια τοποθεσία στο Web "ένα άτομο που τραυματίστηκε σωματικά από ένα άλλο άτομο ενώ έκαναν κάτι σεξουαλικό" (Ybarra et al. 2011, Π. 5). Η σεξουαλική επίθεση κατά προσωπικού τέθηκε σε λειτουργία ως φιλιά, αγγίζοντας ή κάνοντας "οτιδήποτε σεξουαλικό με ένα άλλο πρόσωπο όταν αυτό το άτομο δεν το θέλησε" (Ybarra et al. 2011, Π. 5). Η σεξουαλική παρενόχληση βασισμένη στην τεχνολογία λειτουργούσε με αντικείμενα όπως το να ζητάς "καθένας να κάνει κάτι σεξουαλικό σε απευθείας σύνδεση όταν ο άλλος δεν το θέλησε" και να στείλει ένα εικονομηνύματα που ήταν σεξουαλικά με τέτοιο τρόπο που το άτομο αυτό δεν ήθελε να το λάβετε "(Ybarra et al., 2011, Π. 5). Η εμφάνιση ενεργού σεξουαλικής παρενόχλησης κυμαινόταν μεταξύ του 60% στο δεύτερο κύμα στο Brown και στο L'Engle's (2009) και 4% στις μελέτες των Bonino et al. (2006) και Ybarra et αϊ. (2011). Στη μελέτη των Ybarra et al. (2011), κατά μέσο όρο το μέγιστο ποσοστό 3% της βίαιης πορνογραφίας που χρησιμοποιείται από τους εφήβους. Με βάση την τεκμηρίωση των μελετών, δεν μπορούσαν να υπολογιστούν σημαντικά μεγέθη αποτελεσμάτων.
Τρεις διασταυρούμενες μελέτες διαπίστωσαν επίσης ότι η (σεξουαλική) θυματοποίηση σχετίζεται με τη χρήση πορνογραφίας. Μια μελέτη που διεξήχθη στην Αιθιοπία (Bekele et al., 2011) κατέδειξε μια στατιστικά ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της χρήσης των πορνογραφικών ταινιών από τους φοιτητές και της θυματοποίησης σεξουαλικής βίας (r = 0.61, Cohen's d = 1.54). Αυτός ο συσχετισμός ήταν επίσης σημαντικός για τις διάφορες υποκατηγορίες του συνολικού δείκτη θυματοποίησης σεξουαλικής βίας (δηλ. Να γίνει θύμα σεξουαλικού αδικήματος, σεξουαλικής επίθεσης, σεξουαλικού εξαναγκασμού και σεξουαλικής επιθετικότητας) Στο πλαίσιο του ισχυρού μεγέθους του εφέ, αξίζει να σημειωθεί ότι το "Παρακολούθησε πορνογραφικές ταινίες που πιέστηκαν από έναν άνδρα σχολικό φίλο" ήταν ένα αντικείμενο στην κλίμακα σεξουαλικού αδικήματος, όπως και "Είχα σεξουαλική επαφή ως αποτέλεσμα της παρακολούθησης πορνογραφικού φιλμ" στο κλίμακα εξαναγκασμού (Bekele et al., 2011, σελ. 614-615). Σύμφωνα με τη μελέτη της Αιθιοπίας, η προαναφερθείσα μελέτη από την Ιταλία έδειξε επίσης ότι οι έφηβοι που παρακολούθησαν συχνότερα πορνογραφικά περιοδικά και βίντεο ήταν πιο πιθανό να γίνουν θύματα σεξουαλικής βίας (Bonino et al. 2006). Ωστόσο, παραμένει κάπως ασαφές αν οι σχετικές αναλύσεις (βλ. Πίνακα 4 στο Bonino et al., 2006, Π. 282) ήταν πολυπαραγοντικές και ελεγχόμενες για την ηλικία (όπως προτείνεται στο κείμενο στο σ. 281). Η ανάγνωση πορνογραφικών περιοδικών και κόμικς δεν σχετίζεται με το να γίνει θύμα σεξουαλικής βίας (Bonino et al., 2006). Τέλος, σε μια μελέτη που διεξήχθη στην Κίνα, η χρήση πορνογραφικού υλικού συνδέθηκε με μεγαλύτερη πολυβιομηχανία (δηλ. Πολλαπλούς ταυτόχρονους τύπους κακοποίησης και αμέλειας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής θυματοποίησης) τόσο στους άνδρες όσο και στους εφήβους (Dong et al. 2013).
Τα ποσοστά θνησιμότητας διέφεραν μεταξύ των μελετών: 8% γυναικών εφήβων στη μελέτη από τους Bonino et al. (2006) ανέφεραν ότι έχουν υποστεί σεξουαλική παρενόχληση από τους συνομηλίκους και ότι το 10% των κοριτσιών ανέφερε ότι αναγκάστηκε να κάνει σεξ. Στη μελέτη των Dong et al. (2013), Το 17% παρουσίασε πολυβιοποίηση, ενώ το 68% των γυναικών εφήβων στη μελέτη από τους Bekele et al. (2011) βίωσαν τουλάχιστον μία περίπτωση σεξουαλικής βίας κατά τη διάρκεια της ζωής τους.
Καμία από τις μελέτες σχετικά με τη χρήση πορνογραφίας εφήβων και τη σεξουαλική τους συμπεριφορά δεν μελετήθηκαν μεσολαβητές (πρόταση δύο του DSMM). Όσον αφορά τους συντονιστές (πρόταση τρία του DSMM), τα διαθέσιμα στοιχεία δείχνουν ότι η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της διάπραξης της σεξουαλικής επιθετικότητας μπορεί να είναι ισχυρότερη μεταξύ των αγοριών από τα κορίτσια (Brown & L'Engle, 2009). Αντίθετα, η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής θυματοποίησης έχει αποδειχθεί κυρίως μεταξύ των κοριτσιών (Bekele et al., 2011. Bonino et αϊ., 2006). Η συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής εκκίνησης ήταν ισχυρότερη μεταξύ των κοριτσιών παρά των αγοριών (Cheng et al., 2014). Αυτή η συσχέτιση μετριάστηκε επίσης από την εφηβική ωρίμανση: Μεταξύ εκείνων που βρίσκονται σε πρώιμο στάδιο της εφηβικής ωρίμανσης, η χρήση πορνογραφίας σχετίζεται με υψηλότερη πιθανότητα έναρξης σεξ. Αντίθετα, μεταξύ εκείνων που βρίσκονται σε μεταγενέστερο στάδιο της εφηβικής ωρίμανσης, σχετίζεται με χαμηλότερη πιθανότητα να το πράξει (Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Σε μία τουλάχιστον μελέτη η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της περιστασιακής σεξουαλικής συμπεριφοράς ανέκυψε μόνο μεταξύ των εφήβων (Cheng et al., 2014). Οι συναλλακτικές σχέσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της εμφάνισης ορισμένων σεξουαλικών συμπεριφορών (πρόταση 4 του DSMM) διερευνήθηκαν μόνο από τις Vandenbosch και Eggermont (2013b) και Doornwaard, Bickham, et αϊ. (2015), ο οποίος δεν βρήκε στοιχεία που να αποδεικνύουν ότι η σεξουαλική συμπεριφορά θα επηρέαζε την πορνογραφία
Συμπέρασμα: Πορνογραφία σχετιζόμενη με τις σεξουαλικές συμπεριφορές και μερικές σεξουαλικές συμπεριφορές, αλλά η αιτιότητα δεν είναι σαφής
Συνολικά, οι υπάρχουσες έρευνες παρήγαγαν συνεπείς ενδείξεις ότι η χρήση πορνογραφικών παιδιών από τους έφηβους σχετίζεται με τη σεξουαλική συμπεριφορά τους. Έχουν προκύψει ισχυρά αποδεικτικά στοιχεία σχετικά με τη συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της ισχυρότερης επιτρεπτικής σεξουαλικής στάσης, η οποία ήταν, σύμφωνα με την Cohen's (1988), ενδιάμεσα στις συγχρονικές μελέτες. Ωστόσο, οι βαθμολογίες των εφήβων σε επιτρεπτικές σεξουαλικές συμπεριφορές ήταν χαμηλές κατά μέσο όρο. Κατά συνέπεια, φαίνεται πιο ενδεδειγμένο να μιλάμε για μια συσχέτιση μεταξύ συχνότερης χρήσης πορνογραφίας και λιγότερο αυστηρών (και όχι πιο επιτρεπτικών) σεξουαλικών συμπεριφορών.
Όσον αφορά τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των ισχυρότερων σεξουαλικών πεποιθήσεων με βάση το φύλο, τα αποδεικτικά στοιχεία δείχνουν ότι η χρήση πορνογραφικών εφήβων σχετίζεται με λιγότερο προοδευτικές σεξουαλικές πεποιθήσεις (που φαίνεται να είναι η καταλληλότερη διατύπωση με βάση τις κατανομές των μεταβλητών). Ωστόσο, το μέγεθος της σχέσης μεταξύ της πιο συχνής χρήσης πορνογραφίας και των πιο στερεότυπων σεξουαλικών πεποιθήσεων ήταν μικρό. Υπό το πρίσμα των μη εντελώς σταθερών ερευνητικών ευρημάτων και των μικρών μεγεθών των επιπτώσεων, η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των ισχυρότερων σεξουαλικών πεποιθήσεων με βάση το φύλο αξίζει περαιτέρω προσοχή σε μελλοντικές μελέτες.
Ορισμένες μελέτες υποδεικνύουν ότι η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των επιτρεπόμενων σεξουαλικών συμπεριφορών και των στερεοτυπικών πεποιθήσεων με βάση το φύλο διαμεσολαβείται από καταστάσεις γνωστικής και συναισθηματικής αντίδρασης. Ωστόσο, αθροιστικές αποδείξεις εξακολουθούν να λείπουν επειδή οι διάφοροι διαμεσολαβητές είναι εννοιολογικά διαφορετικοί. Μέχρι στιγμής, η έρευνα δεν έχει ακόμη καταρτίσει σταθερές αποδείξεις για τους διαχειριστές διάθεσης (π.χ. βιολογικό φύλο) της συσχέτισης μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των επιτρεπόμενων σεξουαλικών συμπεριφορών και των στερεοτυπικών πεποιθήσεων φύλου. Ενώ οι αναπτυξιακές μεταβλητές (π.χ. ηλικία) δεν φαίνεται να μετριάζουν τη σχέση, έχουν προκύψει κάποια προκαταρκτικά (αν και μη σωρευτικά) αποδεικτικά στοιχεία ότι οι κοινωνικές μεταβλητές, όπως η γονική επικοινωνία για τη σεξουαλικότητα, μπορεί να διαδραματίσουν κάποιο ρόλο. Δεν υπήρχαν πολλές αποδείξεις για τις συναλλακτικές επιδράσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και των ανεκτικών σεξουαλικών συμπεριφορών. Ωστόσο, μία μελέτη διαπίστωσε τις συναλλακτικές επιδράσεις μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και στερεότυπων πεποιθήσεων φύλου.
Η υπάρχουσα έρευνα δείχνει μια συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας εφήβων και διαφόρων εννοιών που σχετίζονται με τη σεξουαλική αυτο-ανάπτυξη των εφήβων, αλλά δεν έχουν ακόμη αποδειχθεί σωρευτικά στοιχεία: Η πλειονότητα των ευρημάτων βασίζεται σε αναλύσεις του ίδιου δείγματος (Peter & Valkenburg, 2008b, 2009b, 2010a), και οι έννοιες που μελετήθηκαν εξακολουθούν να είναι αρκετά διαφορετικές. Ομοίως, τα συμπεράσματα σχετικά με το ποια κατάσταση απόκρισης μεσολαβούν ακριβώς στη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής αυτοεξέλιξης δεν είναι ακόμη δυνατά: Τα μισά από τα αποτελέσματα βασίστηκαν στο ίδιο δείγμα (Peter & Valkenburg 2008a, 2010a), και οι ενδείξεις των καταστάσεων γνωστικής απόκρισης ως διαμεσολαβητών είναι ακόμη σπάνιες. Δεν προέκυψαν συνεκτικές αποδείξεις σχετικά με το αν η σχέση μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης ήταν ισχυρότερη για τους άνδρες ή τους εφήβους. Επιπλέον, ενώ μια μελέτη διαπίστωσε ότι η σεξουαλική εμπειρία των εφήβων μείωσε τη δύναμη της σχέσης μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης, η ηλικία δεν βρέθηκε να την μετριάζει. Δεν προέκυψαν ενδείξεις για συναλλακτικές επιδράσεις.
Σε γενικές γραμμές, οι μελέτες που εξετάσαμε τείνουν να δείχνουν ότι η χρήση πορνογραφικού υλικού από τους εφήβους σχετίζεται με την εμφάνιση σεξουαλικής επαφής, την περισσότερη εμπειρία με την περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά και την υψηλότερη πιθανότητα να συμμετάσχει σε σεξουαλική επίθεση καθώς και να την βιώσει, γυναικών εφήβων. Δεν υπήρχε καμία ένδειξη ότι η συχνότερη χρήση πορνογραφικού περιεχομένου συνδέεται με μεγαλύτερη εμπειρία με διαφορετικές σεξουαλικές πρακτικές. Επιπλέον, λείπουν συνεπείς, ισχυρές και σωρευτικές αποδείξεις για τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής συμπεριφοράς κινδύνου.
Η έρευνα δεν παρείχε πληροφορίες για τους μεσολαβητές σχετικά με τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και της σεξουαλικής τους συμπεριφοράς, ούτε υπήρχαν ενδείξεις για συναλλακτικές επιπτώσεις. Η σχέση μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και σεξουαλικής επιθετικότητας ήταν ισχυρότερη για τα αγόρια, ενώ η σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής θυματοποίησης αποδείχθηκε κυρίως για τα κορίτσια. Η συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής εκκίνησης ήταν ισχυρότερη για τα κορίτσια και τους εφήβους σε πρώιμο στάδιο της εφηβείας. Τα κορίτσια έδειξαν επίσης μια ισχυρότερη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της περιστασιακής σεξουαλικής συμπεριφοράς σε μία μελέτη. Γενικά, ωστόσο, οι γνώσεις μας σχετικά με τους συντονιστές της συσχέτισης μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής συμπεριφοράς εξακολουθούν να είναι ποικίλες και στερούνται σωρευτικού χαρακτήρα.
Τα συμπεράσματα σχετικά με τη χρήση πορνογραφικών εφήβων και τη σεξουαλική συμπεριφορά τους πρέπει να εξεταστούν υπό το πρίσμα των ακόλουθων προειδοποιήσεων: Πρώτον, τα μεγέθη των επιπτώσεων για τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της εμφάνισης σεξουαλικής επαφής καθώς και της εμπειρίας με την περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά ήταν μικρά και ενδιάμεσα, . Ωστόσο, ο υπολογισμός των μεγεθών των αποτελεσμάτων βασίστηκε σε μερικές μόνο μελέτες που παρείχαν τα απαραίτητα στατιστικά στοιχεία. Τα μεγέθη αποτελεσμάτων παρουσιάζουν συνεπώς μόνο τραχείες, ελλιπείς πρώτες προσεγγίσεις. Δεύτερον, κατά μέσο όρο οι έφηβοι δεν συμμετείχαν συχνά σε σεξουαλική επαφή ή σε περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά. Αυτό σημαίνει ότι η χρήση πορνογραφικών εφήβων συνδέεται με ένα χαμηλό ποσοστό αυτών των συμπεριφορών και όχι με το μαζικό τους φαινόμενο. Τρίτον, τόσο οι αριθμοί για τη διάπραξη της σεξουαλικής επιθετικότητας όσο και για τη σεξουαλική θυματοποίηση διέφεραν σημαντικά μεταξύ των μελετών. Η μελλοντική έρευνα πρέπει να ασχολείται συστηματικά με συγκρίσιμους εννοιολογικούς και επιχειρησιακούς ορισμούς της σεξουαλικής επιθετικότητας και της σεξουαλικής θυματοποίησης. Τέταρτον, ενώ όλες οι συσχετίσεις που εντοπίζονται μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και της σεξουαλικής συμπεριφοράς θα επωφεληθούν από μια πιο συστηματική προσέγγιση στον εννοιολογικό και επιχειρησιακό ορισμό της χρήσης πορνογραφίας, αυτό είναι ιδιαίτερα απαραίτητο για τη σχέση πορνογραφίας και σεξουαλικής επιθετικότητας. Τα μέτρα που χρησιμοποιήθηκαν για τη μελέτη αυτής της συσχέτισης ήταν σχετικά ποικίλα και πρέπει να γνωρίζουμε καλύτερα ποια χαρακτηριστικά της πορνογραφίας σχετίζονται με τη σεξουαλική επιθετικότητα και ποια όχι, να εξηγήσουμε πιο προσεκτικά αυτή την ένωση. Ομοίως, πρέπει να μάθουμε περισσότερα για τις διαδικασίες που αποτελούν τη βάση της σχέσης μεταξύ πορνογραφίας και σεξουαλικής θυματοποίησης για να κατανοήσουμε καλύτερα γιατί αυτή η σχέση βρέθηκε στη βιβλιογραφία.
Σύγκριση με πορίσματα από ποιοτική έρευνα
Πολλές από τις ερευνητικές εστίες της ποσοτικής έρευνας σχετικά με τη χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους έχουν επίσης αντιμετωπιστεί στην ποιοτική έρευνα για το θέμα. Για παράδειγμα, παρόμοια με την ποσοτική έρευνα, η ποιοτική έρευνα έδειξε ότι οι έφηβοι χρησιμοποιούν την πορνογραφία τόσο τυχαία όσο και εσκεμμένα (Cameron et al., 2005; Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010). Ομοίως, υπάρχουν συνεπείς ενδείξεις στην ποιοτική έρευνα ότι οι έφηβοι χρησιμοποιούν την πορνογραφία πιο συχνά από ό, τι οι έφηβοι (Cameron et al., 2005; Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010). Η ποιοτική έρευνα, επιπλέον, απέδωσε λόγους για αυτήν τη διαφορά φύλου στη χρήση πορνογραφίας. Σε σύγκριση με τα κορίτσια, τα αγόρια χρησιμοποιούν πορνογραφία πιο συχνά λόγω περιέργειας, για σεξουαλική διέγερση (Abiala & Hernwall, 2013. Arrington-Sanders et αϊ., 2015. Οι Cameron κ.ά., 2005; Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010) και για διασκέδαση (Rothman et αϊ., 2015). Επίσης, τα αγόρια φαίνεται να χρησιμοποιούν την πορνογραφία πιο συχνά για ό, τι ο Lofgren-Mårtenson και ο Månsson2010) ονόμασαν "κοινωνική επαφή", την παρακολούθηση της πορνογραφίας μαζί με άλλα αγόρια. Παρά το γεγονός ότι τα αγόρια είναι γενικά επικριτικά στην πορνογραφία, τα κορίτσια απωθούνται περισσότερο από την πορνογραφία: Συχνά τα βρίσκουν χαζή και ακαθάριστα (Cameron et al. 2005) και να το προσεγγίσετε από αρνητική άποψη (Abiala & Hernwall, 2013; Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010).
Ενώ η ποιοτική έρευνα δεν παρείχε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με άλλους προγνωστικούς παράγοντες (π.χ. αναπτυξιακούς ή κοινωνικούς) της χρήσης πορνογραφίας, έδωσε φως σε δύο θέματα που έχουν παραμεληθεί μέχρι τώρα. Κατ 'αρχάς, επεσήμανε λεπτομερέστερα τις λειτουργίες της πορνογραφικής χρήσης για τους μη ετεροφυλόφιλους εφήβους. Για παράδειγμα, μια πρόσφατη αμερικανική μελέτη διαπίστωσε ότι οι μαύροι έφηβοι που έκαναν χρήση του ίδιου φύλου χρησιμοποίησαν την πορνογραφία ειδικότερα για να διερευνήσουν τη δική τους σεξουαλική ταυτότητα και να καθορίσουν την ετοιμότητά τους για σεξ (Arrington-Sanders et al. 2015). Δεύτερον, η ποιοτική έρευνα έχει μελετήσει το συγκεκριμένο περιεχόμενο της πορνογραφίας που επιλέγουν οι έφηβοι. Για παράδειγμα, οι έφηβοι με χαμηλό εισόδημα, τους μαύρους και τους ισπανόφωνους παρακολουθούσαν συχνότερα την πορνογραφία που απεικόνιζε την ετεροφυλόφιλη σεξουαλική επαφή, αλλά επίσης έρχονταν σε επαφή με πιο ακραίες μορφές πορνογραφίας, όπως η δημόσια ταπείνωση, η κτηνοτροφία, η δουλεία και το bukkake (Rothman κ.ά. ., 2015).
Ποιοτικές μελέτες έχουν επίσης εξετάσει τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των στερεοτυπικών σεξουαλικών πεποιθήσεων λόγω φύλου. Δύο σουηδικές μελέτες, για παράδειγμα, έδειξαν ότι τόσο οι άνδρες όσο και οι γυναίκες έφηβοι ήταν επικριτικοί για την άνιση απεικόνιση ανδρών και γυναικών στην πορνογραφία (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010), με τους άνδρες να παρουσιάζονται στερεοτυπικά ως κυρίαρχοι και οι γυναίκες να είναι υποδεέστεροι (Mattebo et al., 2012). Εκ πρώτης όψεως, αυτά τα αποτελέσματα φαίνεται να έρχονται σε αντίθεση με το εύρημα από ποσοτικές μελέτες ότι η χρήση πορνογραφίας σχετίζεται με ισχυρότερες σεξουαλικές πεποιθήσεις που σχετίζονται με το φύλο (Brown & L'Engle, 2009; Peter & Valkenburg, 2007, 2009a. To κ.ά., 2012). Ωστόσο, σε όλες τις ποσοτικές μελέτες, οι έφηβοι είχαν κατά μέσο όρο μάλλον προοδευτικές πεποιθήσεις σχετικά με τους ρόλους των φύλων. Η συχνότερη χρήση πορνογραφίας μπορεί συνεπώς να σχετίζεται με στερεοτυπικές πεποιθήσεις φύλου, με την έννοια ότι αποδυναμώνει τις προοδευτικές πεποιθήσεις για το φύλο, τουλάχιστον όταν οι έφηβοι μαθαίνουν να τους αρέσει το υλικό (Peter & Valkenburg, 2009a). Ωστόσο, ένα σημαντικό ζήτημα για τη μελλοντική έρευνα θα είναι εάν η κριτική στάση έναντι των σχέσεων φύλου στην πορνογραφία μπορεί να μετριάσει τη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των στερεότυπων σεξουαλικών πεποιθήσεων.
Όσον αφορά τη σεξουαλική αυτο-ανάπτυξη των εφήβων, οι ποιοτικές μελέτες έδειξαν κάποια αμφιθυμία για το πώς οι έφηβοι προσεγγίζουν την πορνογραφία (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010. Mattebo et αϊ., 2012). Οι έφηβοι της γυναίκας ανέφεραν τόσο σεξουαλική διέγερση όσο και αγωνία, ενώ οι έφηβοι περιγράφουν θετικά και αρνητικά συναισθήματα στην πορνογραφία (Mattebo et al., 2012). Αυτή η αμφισημία αντιστοιχεί προσωρινά με τη σεξουαλική αβεβαιότητα που έχει συνδεθεί με τη χρήση πορνογραφίας σε ποσοτικές μελέτες (Peter & Valkenburg, 2008b, 2010a). Η αμφισημία που αισθάνονται οι έφηβοι όταν αντιμετωπίζουν πορνογραφία μπορεί να μεταφράσει σε αβεβαιότητα για το τι αισθάνονται και θέλουν σεξουαλικά. Δεν υπήρξε περαιτέρω αλληλεπικάλυψη μεταξύ ποσοτικών και ποιοτικών μελετών σε άλλες πτυχές της σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης των εφήβων. Εντούτοις, ορισμένες ποιοτικές μελέτες διαπίστωσαν ότι, ενώ οι έφηβοι, ειδικότερα, επικρίνουν τα ανυπέρβλητα ιδανικά του σώματος που παρουσιάζονται στην πορνογραφία (Mattebo κ.ά., 2012παραδέχτηκαν επίσης ότι επηρεάζονται από αυτά τα ιδανικά (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010), που θεωρούνται ως πηγή σεξουαλικών πληροφοριών (Kinsman et al., 2000) και γενικότερα αισθάνθηκαν πιεσμένοι από τα σεξουαλικά μηνύματα στην πορνογραφία (Mattebo et al., 2012).
Όσον αφορά τη σχέση μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και σεξουαλικής συμπεριφοράς, πρόσφατες ποιοτικές μελέτες έδειξαν πειραματικά ότι οι έφηβοι μπορούν να μάθουν γραπτά σεξουαλικής απόδοσης ή σεξουαλικές πρακτικές από την πορνογραφία (Lavoie et al. 2000; Marston & Lewis, 2014), με ορισμένους εφήβους να μιμούνται αυτά που βλέπουν στην πορνογραφία (Arrington-Sanders et al., 2015. Rothman et αϊ., 2015). Αυτά τα ευρήματα υποδηλώνουν κάποια σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής συμπεριφοράς, όπως αποδεικνύεται από ποσοτικές μελέτες (π.χ. Brown & L'Engle, 2009; Vandenbosch & Eggermont, 2013b), και επίσης να επισημάνω το πορνογραφικό σενάριο ως πλαίσιο αναφοράς για σεξουαλικές παραστάσεις (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010). Συγκεκριμένα, ορισμένοι έφηβοι φαίνεται να χρησιμοποιούν την πορνογραφία ως «εγχειρίδιο για το σεξ» (Arrington-Sanders et al., 2015), για παράδειγμα, να μάθουν για τα σεξουαλικά όργανα, τις σεξουαλικές θέσεις, τους σεξουαλικούς ρόλους και την απόδοση συγκεκριμένων σεξουαλικών τεχνικών, καθώς και πώς να συμπεριφέρονται κατά τη διάρκεια του φύλου (Arrington-Sanders et al. 2015. Rothman et αϊ., 2015). Σε μια καναδική μελέτη, τα κορίτσια έδειξαν επίσης ότι τα αγόρια μπορούν να μάθουν τη σεξουαλική επιθετικότητα από την πορνογραφία, με την οποία φαινόταν να συμφωνούν μερικά αγόρια (Lavoie et al. 2000). Ενώ οι συμμετέχοντες στη σουηδική έρευνα τόνισαν ότι ήταν σε θέση να κάνουν διάκριση μεταξύ πορνογραφικής φαντασίας και σεξουαλικής πραγματικότητας, μερικές φορές θεώρησαν επίσης την πορνογραφία μια αξιόπιστη πηγή πληροφοριών (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010).
Αυτά τα ευρήματα συνδυάζονται με ποσοτική έρευνα που έχει δείξει τον αντιληπτό ρεαλισμό (Peter & Valkenburg, 2006b), και ιδίως η αντιληπτή χρησιμότητα της πορνογραφίας ως πηγή σεξουαλικών πληροφοριών (Peter & Valkenburg, 2010b), μπορεί να εξηγήσει γιατί η χρήση πορνογραφίας σχετίζεται με ανεκτικές σεξουαλικές συμπεριφορές. Σε αυτές τις ποσοτικές μελέτες, οι έφηβοι κατά μέσο όρο δεν αντιλαμβάνονται την πορνογραφία ως ρεαλιστική. Η συχνότερη χρήση της πορνογραφίας, ωστόσο, τους έκανε να αντιλαμβάνονται αυτό το υλικό ως «λιγότερο ρεαλιστικό», το οποίο με τη σειρά του συνδέεται με πιο επιτρεπτικές σεξουαλικές συμπεριφορές. Για να εμβαθύνουμε την κατανόηση του ρόλου της πορνογραφίας ως πηγής σεξουαλικών πληροφοριών, η μελλοντική έρευνα θα πρέπει να αντιμετωπίσει τις συνθήκες υπό τις οποίες συγκεκριμένοι τύποι εφήβων χρησιμοποιούν πορνογραφία για να μάθουν για το σεξ και τη σεξουαλικότητα.
Εν ολίγοις, ενώ η ποσοτική και ποιοτική έρευνα για τους εφήβους και η πορνογραφία διαφέρουν στις συγκεκριμένες εστίες έρευνας που επιλέγονται, τα αποτελέσματά τους είναι πιο συχνά συνεπείς ή συμπληρωματικές παρά αντιφατικές. Σε πολλές περιπτώσεις, η σύγκριση των πορισμάτων από ποσοτική και ποιοτική έρευνα εγείρει επίσης κρίσιμα ερωτήματα για τη μελλοντική έρευνα. Κεντρικής σημασίας θα είναι να εντοπιστούν οι καταστάσεις στις οποίες οι σχέσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής συμπεριφοράς, της αυτο-ανάπτυξης και της συμπεριφοράς είναι μεγαλύτερες ή μικρότερες, καθώς και οι τύποι εφήβων για τους οποίους αυτές οι σχέσεις είναι περισσότερο ή λιγότερο διακριτές.
Κριτική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων
Η αναθεώρησή μας για τα τελευταία 20 χρόνια έρευνας για τους εφήβους και την πορνογραφία έδειξε ότι οι έφηβοι χρησιμοποιούν πορνογραφία αν και τα ποσοστά επικράτησης ποικίλλουν πολύ. Οι πιο συχνές έφηβοι χρήστες πορνογραφίας είναι άντρες, έφηβοι που αναζητούν αίσθηση σε πιο προχωρημένο εφηβικό στάδιο με αδύναμες ή προβληματικές οικογενειακές σχέσεις. Η χρήση πορνογραφίας συνδέεται με πιο ανεκτές σεξουαλικές συμπεριφορές και ισχυρότερες σεξουαλικές πεποιθήσεις που σχετίζονται με το φύλο. Η χρήση πορνογραφίας εφήβων σχετίζεται επίσης με την εμφάνιση σεξουαλικής επαφής, μεγαλύτερη εμπειρία με περιστασιακή σεξουαλική συμπεριφορά και περισσότερη σεξουαλική επιθετικότητα, τόσο όσον αφορά τη διάπραξη όσο και τη θυματοποίηση. Σε αντίθεση με μια προηγούμενη ανασκόπηση του θέματος (Owens et al., 2012), η ανασκόπηση μας υποδηλώνει ότι μέχρι τώρα έχουν συγκεντρωθεί κάποια πιο σωρευτικά στοιχεία σχετικά με τους παράγοντες πρόβλεψης της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους και τη σχέση τους με τις σεξουαλικές συμπεριφορές και τη σεξουαλική συμπεριφορά. Ωστόσο, τα στοιχεία αυτά είναι ακόμη προκαταρκτικά, καθώς πρέπει να ερμηνευθούν στο πλαίσιο τουλάχιστον τεσσάρων ελλείψεων και τεσσάρων γενικών μεροληψιών στη βιβλιογραφία.
Ελλείψεις
Το πρώτο κενό στη βιβλιογραφία για τους εφήβους και την πορνογραφία αναφέρεται στη λειτουργία της πορνογραφικής χρήσης. Όπως φαίνεται από την Πίνακας 1, οι ερευνητές έχουν ενεργοποιήσει τη χρήση πορνογραφίας με πολλούς διαφορετικούς τρόπους, γεγονός που καθιστά δύσκολη τη σύγκριση των ευρημάτων. Οι λειτουργίες ποικίλλουν, για παράδειγμα, στους τύπους χρήσης (δηλαδή, σκόπιμη, ακούσια, οποιαδήποτε χρήση). το χρονικό πλαίσιο για το οποίο αξιολογείται η χρήση (π.χ. τελευταίες 30 ημέρες, τελευταίοι έξι μήνες, περασμένο έτος, ποτέ) · αν η εστίαση είναι στην πορνογραφία που βασίζεται στο Διαδίκτυο ή σε άλλους τύπους · και εάν αργόσχολοςτο είδος γυμνότης συμπεριλαμβάνεται στην αξιολόγηση της χρήσης πορνογραφικού υλικού δίπλα σε πιο ρητό υλικό (π.χ., Lo et al., 1999. Van Ouytsel et αϊ., 2014. Ybarra et αϊ., 2011). Επομένως, χρειαζόμαστε ομοιογενή, έγκυρα μέτρα πορνογραφικής χρήσης. Στην ιδανική περίπτωση, τα μέτρα αυτά είναι τυποποιημένα, αλλά δεδομένης της ποικιλομορφίας των πολιτιστικών προτύπων της πορνογραφίας και της σεξουαλικότητας, πολλά αποκτώνται ήδη όταν τα μέτρα συγκρίνονται μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών. Σε αυτό το πλαίσιο, θα είναι επίσης σημαντικό να ληφθεί υπόψη η αυξανόμενη χρήση της κινητής τηλεφωνίας από τους εφήβους.
Κατά το σχεδιασμό και την επικύρωση τέτοιων μέτρων θα είναι σημαντικό να προσπαθήσουμε να αξιολογήσουμε επίσης ποιο πορνογραφικό περιεχόμενο έχουν οι έφηβοι όταν εκτίθενται σε πορνογραφικό υλικό. Owens et αϊ. (2012) έχουν ήδη επισημάνει ότι δεν γνωρίζουμε σχεδόν τίποτα για το περιεχόμενο που οι έφηβοι συναντούν στην πραγματικότητα όταν χρησιμοποιούν πορνογραφία. Αρκετά χρόνια αργότερα, παρατηρούμε ότι το θέμα αυτό δεν έχει ακόμη επιλυθεί. Σήμερα, από μια μόνο ποιοτική μελέτη γνωρίζουμε ότι οι έφηβοι χρησιμοποιούν την πορνογραφία γενικής χρήσης καθώς και πιο ακραίες μορφές πορνογραφίας (Rothman et al., 2015). Τα Ybarra et αϊ. (2011) μελέτη, ωστόσο, πρότεινε αυτή η διάκριση είναι σημαντική: Η σεξουαλική επιθετικότητα αφορούσε μόνο την παρακολούθηση της βίαιης πορνογραφίας, αλλά όχι την παρακολούθηση της πορνογραφίας γενικού περιεχομένου. Μόνο με μια πιο εμπεριστατωμένη έρευνα για το πορνογραφικό περιεχόμενο που χρησιμοποιούν οι έφηβοι μπορούμε πραγματικά να καταλάβουμε γιατί οι έφηβοι έλκονται ή απωθούνται από την πορνογραφία και πώς σχετίζεται με τη σεξουαλική συμπεριφορά, την αυτο-ανάπτυξη και τη συμπεριφορά τους.
Ένα δεύτερο μειονέκτημα αναφέρεται στον μεγάλο αριθμό σχεδίων διατομής στο πεδίο. Ενώ, συνολικά, η ποσοτική έρευνα φαίνεται αρκετά σταθερή όσον αφορά τον τρόπο έρευνας και τη διαχείριση, καθώς και τα ποσοστά δειγματοληψίας και απόκρισης, η κυριαρχία των σχεδίων διατομής αποκλείει αιτιώδεις ισχυρισμούς σχετικά με τις σχέσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και της σεξουαλικής στάσης, της αυτο-ανάπτυξης και της συμπεριφοράς . Αν και ο αυξανόμενος αριθμός διαμηκών σχεδίων προσθέτει μεθοδολογική αυστηρότητα στη βιβλιογραφία, τέτοια σχέδια δεν επιλύουν αυτό το πρόβλημα. Όχι μόνο δεν έχουμε υποστηρικτικά στοιχεία από πειραματικές μελέτες, αλλά πρέπει επίσης να δώσουμε συστηματική προσοχή στις μεταβλητές ελέγχου στη στατιστική ανάλυση, διότι στα διαμήκη σχέδια είναι επίσης πιθανές οι ψευδείς συσχετίσεις λόγω της συσχετιστικής φύσης της έρευνας. Η πλειονότητα των διαχρονικών μελετών περιλαμβάνει αυτοεκτελεστικές επιδράσεις και μερικές μελέτες περιλαμβάνουν επιπρόσθετες μεταβλητές ελέγχου (βλέπε, ωστόσο, μια πρόσφατη κριτική των αυτοεπιθετικών επιδράσεων στο Hamaker, Kuiper, & Grasman, 2015). Σε γενικές γραμμές, όμως, η χρήση των μεταβλητών ελέγχου φαίνεται να καθοδηγείται από τις σκέψεις που σχετίζονται με τη μελέτη και τη διαθεσιμότητα των μεταβλητών και όχι από τις γενικευμένες θεωρητικές και εμπειρικές λογικές. Επιπλέον, μόνο μερικές μελέτες μέχρι σήμερα έχουν θεωρήσει σημαντικές απώτερες μεταβλητές, όπως το σεξουαλικό ενδιαφέρον / οδήγηση και την ωρίμανση των εφήβων, ως μεταβλητές ελέγχου. Οι βιολογικές μεταβλητές, όπως τα επίπεδα τεστοστερόνης ή κορτιζόλης, σπάνια έχουν μελετηθεί. Υπό το πρίσμα αυτών των σημαντικών προειδοποιήσεων, φαίνεται πρόωρο να ερμηνευθούν οι σχέσεις που καθιερώθηκαν σε αυτήν την αναθεώρηση υπό την έννοια ότι η χρήση πορνογραφίας προκαλεί αλλαγές στις σεξουαλικές συμπεριφορές, την αυτο-ανάπτυξη και τη συμπεριφορά.
Ένα τρίτο σημαντικό μειονέκτημα στην τρέχουσα έρευνα που εμποδίζει τη βαθύτερη κατανόηση της χρήσης πορνογραφίας των εφήβων και των επιπτώσεών της είναι η έλλειψη μιας πιο προηγμένης γενικής θεωρητικής προοπτικής. Οργανώσαμε τη βιβλιογραφία μαζί με προτάσεις ενός πρόσφατου ολοκληρωμένου μοντέλου από την έρευνα εφέ μέσων, το DSMM (Valkenburg & Peter, 2013). Με αυτό το μοντέλο, προσπαθήσαμε να συστηματοποιήσουμε τόσο τους προγνωστικούς δείκτες της χρήσης πορνογραφίας όσο και τις υποκείμενες διαδικασίες και τους συντονιστές των ενώσεων πορνογραφικής χρήσης και συναλλακτικών σχέσεων. Σύμφωνα με την πρώτη πρόταση του DSMM, εντοπίσαμε διάφορους δείκτες διάθεσης, ανάπτυξης και κοινωνικής προέλευσης της χρήσης πορνογραφίας. Εντούτοις, οι ενδείξεις των υποκείμενων διαδικασιών (δεύτερη πρόταση του DSMM) και οι συντονιστές των χρηστών πορνογραφικών ενώσεων (τρίτη πρόταση του DSMM) και κυρίως οι συναλλακτικές σχέσεις (τέταρτη πρόταση του DSMM) παρέμειναν σπάνιες και αντίθετες. Η έρευνα έδωσε μερικές πρώτες γνώσεις σχετικά με τις γνωστικές, συναισθηματικές και διεγερτικές καταστάσεις αντίδρασης που μεσολαβούν στη σχέση μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των επιτρεπτών συμπεριφορών, των στερεότυπων σεξουαλικών πεποιθήσεων και της σεξουαλικής αυτο-ανάπτυξης. Ωστόσο, λείπουν σωρευτικές γνώσεις σχετικά με αυτές τις καταστάσεις αντίδρασης από πολλαπλές μελέτες ή αναπαραγωγές, που γίνονται σε διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια και από διάφορους ερευνητές, για να αποκτήσουν μια αίσθηση της εγκυρότητας και της αξιοπιστίας των υπαρχόντων αποτελεσμάτων. Οι μελέτες σχετικά με τη διάθεση, την ανάπτυξη και τους κοινωνικούς συντονιστές των σχέσεων πορνογραφικής χρήσης αποτελούν επί του παρόντος ένα συνονθύλευμα τυχαίων επιλεγμένων συντονιστών με ασυνεπή αποτελέσματα παρά ένα συστηματικό ερευνητικό πρόγραμμα. Τέλος, η έρευνα έχει δώσει ελάχιστη προσοχή στις συναλλακτικές σχέσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των μεταβλητών κριτηρίων. Οι μελέτες αφιερώνουν με ιδιαίτερη προσοχή την επιρροή της χρήσης πορνογραφίας στη σεξουαλική συμπεριφορά, τη σεξουαλική αυτο-ανάπτυξη και τη συμπεριφορά, αλλά πολύ λιγότερο στο εξίσου σημαντικό και θεωρητικά δικαιολογημένο ζήτημα αν η σεξουαλική συμπεριφορά, η σεξουαλική αυτο-ανάπτυξη και η συμπεριφορά μπορεί να σχετίζονται με την πορνογραφία χρήση με τρόπο συναλλαγής.
Η έλλειψη μιας πιο προηγμένης θεωρητικής προοπτικής στην τρέχουσα έρευνα μαζί με την έλλειψη σχετικών αποτελεσμάτων έχει πολλές ενοχλητικές συνέπειες. Μετά από 20 χρόνια έρευνας, εξακολουθούμε να γνωρίζουμε λίγα για το γιατί η χρήση πορνογραφίας σχετίζεται με, για παράδειγμα, τη σεξουαλική στάση και συμπεριφορά. Ωστόσο, χωρίς να γνωρίζουμε γιατί η χρήση πορνογραφίας σχετίζεται με άλλες μεταβλητές, δεν είμαστε σε θέση να εξουδετερώσουμε τις ανεπιθύμητες συσχετίσεις και να διεγείρουμε τις επιθυμητές. Επιπλέον, δεν γνωρίζουμε επίσης για ποιους τύπους εφήβων είναι οι ισχυρότεροι οι σύνδεσμοι πορνογραφίας - και για ποιους τύπους εφήβων είναι αδύναμοι ή ανύπαρκτοι. Όπως έχει δείξει η σύγκριση των ποσοτικών και ποιοτικών ερευνητικών ευρημάτων, μερικά από τα πιο σημαντικά αναδυόμενα ερευνητικά ερωτήματα επικεντρώνονται στο ζήτημα του ποιος είναι ανθεκτικός στα μηνύματα στην πορνογραφία και ποιος είναι ευάλωτος. Τέλος, δεν διαθέτουμε στοιχεία για το κατά πόσον οι συνέπειες της χρήσης πορνογραφίας μπορούν να θεωρηθούν ως πολυκατευθυντική, κυκλική διαδικασία (δηλαδή, συναλλακτική) και όχι ως μονοκατευθυντική και μονογραμμική. Πολλές δημόσιες συζητήσεις σχετικά με τη χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους τείνουν να βασίζονται σε μια απλοϊκή ιδέα μαϊμού-βλέμμα-μαϊμού για το πώς οι έφηβοι αντιμετωπίζουν την πορνογραφία και πώς τους επηρεάζει. Για την ενημέρωση αυτών των συζητήσεων, απαιτείται γνώση σχετικά με τις συναλλακτικές σχέσεις της χρήσης πορνογραφίας.
Ένα τέταρτο μειονέκτημα έγκειται στην απουσία πραγματικής αναπτυξιακής προοπτικής. Με την εφηβική ωρίμανση, αυτή η κριτική εντόπισε έναν αναπτυξιακό προγνωστικό παράγοντα για τη χρήση πορνογραφίας εφήβων. Δύο μελέτες έδειξαν ότι ο μετριοπαθής ρόλος της εφηβικής ωρίμανσης (Vandenbosch & Eggermont, 2013b) και σεξουαλική εμπειρία (Peter & Valkenburg, 2009b) στις συνέπειες της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους. Παρόλα αυτά, δεν μπορούμε να καταλάβουμε ποια πορνογραφία σημαίνει για τους εφήβους, στο πλαίσιο των τεράστιων γνωστικών, συναισθηματικών και κοινωνικών αλλαγών που αντιμετωπίζουν οι νέοι κατά την εφηβεία.
Σε αυτό το πλαίσιο, φαίνεται επίσης σημαντικό να συγκρίνουμε τη χρήση πορνογραφίας από εφήβους και ενήλικες και τις επιπτώσεις της για τις δύο ομάδες. Η σπάνια υπάρχουσα έρευνα δείχνει ότι οι ενήλικες και οι έφηβοι δεν διαφέρουν στη χρήση της διαδικτυακής πορνογραφίας (Peter & Valkenburg, 2011d). Ωστόσο, συσχετίσεις μεταξύ χρήσης πορνογραφίας και επικίνδυνης σεξουαλικής συμπεριφοράς καθώς και συγκεκριμένης στερεοτυπικής πεποίθησης φύλου (αντίσταση σε διακριτικά) έχουν βρεθεί μεταξύ ενηλίκων αλλά όχι μεταξύ εφήβων (Peter & Valkenburg, 2011b, 2011c). Ταυτόχρονα, τα αποτελέσματα σχετικά με τη συσχέτιση μεταξύ της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και των ανεκτικών σεξουαλικών συμπεριφορών συνδυάζονται με την πρόσφατη έρευνα που βασίζεται σε έρευνες σχετικά με τη χρήση της πορνογραφίας από τους ενήλικες (π.χ. Wright, 2013, 2014a). Επομένως, δεν είναι σαφές κατά πόσον η χρήση πορνογραφίας έχει παρόμοιες ή διαφορετικές επιπτώσεις στους εφήβους και τους ενήλικες. Επομένως, οι συστηματικές συγκρίσεις μεταξύ εφήβων και ενηλίκων μπορούν να βελτιώσουν την αναπτυξιακή κατανόηση όχι μόνο της χρήσης πορνογραφίας στην εφηβεία αλλά και κατά τη διάρκεια της ζωής.
Υποτροπές
Εκτός από τις πιο συγκεκριμένες αδυναμίες της τρέχουσας βιβλιογραφίας για τους εφήβους και την πορνογραφία, υπάρχουν τέσσερις γενικές προκαταλήψεις σε μεγάλα τμήματα της έρευνας (βλ. Επίσης Peter, 2013). Πρώτον, η έρευνα υποφέρει από μια πολιτισμική προκατάληψη. Περισσότερα από τα δύο τρίτα των άρθρων που εξετάσαμε προέρχονταν από την Ευρώπη, τη Βόρεια Αμερική ή την Αυστραλία. Επιπλέον, το 63% των άρθρων προέκυψε μόνο σε λίγες χώρες (π.χ. Ολλανδία, Ηνωμένες Πολιτείες, Σουηδία, Χονγκ Κονγκ / Κίνα και Βέλγιο). Παρόλο που πέντε από τα άρθρα που εξετάσαμε αφορούσαν τις αφρικανικές χώρες, δεν έχουμε τις ίδιες γνώσεις για την Αφρική όπως έχουμε για την Ευρώπη, τη Βόρεια Αμερική και μερικές ασιατικές χώρες, κυρίως το Χονγκ Κονγκ / Κίνα και Ταϊβάν. Δεν γνωρίζουμε ακόμα τίποτα για τους εφήβους και την πορνογραφία στην Κεντρική και Νότια Αμερική, σε αρκετές ασιατικές χώρες, στη Ρωσία και στη Μέση Ανατολή (εκτός από το Ισραήλ).
Τα αποτελέσματα αυτής της ανασκόπησης ενδέχεται επίσης να υποκινούνται από τις πολιτισμικές διαφορές στη σεξουαλική και γονική κοινωνικοποίηση των εφήβων στις χώρες που κυριαρχούν στην έρευνα σχετικά με τη χρήση της εφηβικής πορνογραφίας. Οι Κάτω Χώρες και η Σουηδία, για παράδειγμα, χαρακτηρίζονται από φιλελεύθερες προσεγγίσεις στην εφηβική σεξουαλικότητα και την πορνογραφία. Η σχετικά ισχυρή συμβολή αυτών των δύο χωρών στα συνολικά αποτελέσματα αυτής της ανασκόπησης μπορεί να εμποδίσει τη γενίκευση των ευρημάτων μας σε σεξουαλικά πιο συντηρητικές χώρες. Χρειαζόμαστε λοιπόν τη γνώση από όλο και πιο διαφορετικές χώρες και κατά προτίμηση από διεπιστημονική συγκριτική έρευνα, για να κατανοήσουμε τα πολιτιστικά απρόοπτα της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους.
Δεύτερον, η τρέχουσα έρευνα πάσχει από προκατάληψη ετερονομιστικότητας. Με μία εξαίρεση (Arrington-Sanders et al., 2015), όλες οι μελέτες στρέφονταν τουλάχιστον έμμεσα στην ετεροφυλοφιλική πορνογραφία και, κατά συνέπεια, διερεύνησαν θέματα που συχνά προϋποθέτουν σχέσεις αντίθετου φύλου. Παρόλο που μερικές μελέτες έχουν διαπιστώσει ότι οι έφηβοι αμφιφυλόφιλων και ομοφυλόφιλων χρησιμοποιούν πορνογραφία συχνότερα από ετεροφυλόφιλους άνδρες εφήβους (Luder et al., 2011; Peter & Valkenburg, 2011d), οι γνώσεις μας σχετικά με τις λειτουργίες, τις έννοιες και τις συνέπειες της χρήσης πορνογραφίας μεταξύ των ομοφυλοφίλων, των λεσβιών και των αμφιφυλόφιλων εφήβων περιορίζονται. Με βάση τα ευρήματα των Arrington-Sanders et al. (2015), ωστόσο, πολλές σιωπηρές ετερονομικές υποθέσεις της τρέχουσας έρευνας μπορεί να αποκαλυφθούν με τη μελέτη μη ετεροφυλοφιλικών εφήβων.
Τρίτον, η έρευνα που εξετάσαμε τείνει να έχει αρνητική αρνητικότητα, εστιάζοντας πρωτίστως στους κινδύνους και τους κινδύνους της χρήσης πορνογραφικών εφήβων και όχι στις ευκαιρίες και τις πιθανές θετικές συνέπειες της χρήσης πορνογραφίας, όπως η σεξουαλική ευχαρίστηση (π.χ. Τσαλίκι, 2011). Η εστίαση της έρευνας στις αρνητικές συνέπειες της χρήσης πορνογραφικού περιεχομένου μπορεί να δικαιολογηθεί από θεωρητικούς προβληματισμούς και να αντιμετωπίσει τις ανησυχίες των πολιτών με βάση τον πολιτισμό. Εντούτοις, για να πάρουμε μια εμπεριστατωμένη αντίληψη για τη χρήση της πορνογραφίας των εφήβων, φαίνεται απαραίτητο να ρωτήσουμε επίσης εάν η χρήση πορνογραφίας μπορεί να συσχετιστεί, για παράδειγμα, με μεγαλύτερη σεξουαλική γνώση (για παράδειγμα, βλέπε To et al. 2012), σεξουαλική αυτο-αποτελεσματικότητα ή σεξουαλική αυτοεκτίμηση. Τέτοιες ερωτήσεις μπορούν επίσης να βοηθήσουν στην αμφισβήτηση της σιωπηρής υπόθεσης σε πολύ πρόσφατη έρευνα ότι οι έφηβοι είναι γενικά ευάλωτοι σε μηνύματα πορνογραφίας. Όχι μόνο η υπόθεση των ευάλωτων εφήβων τους στερεί την ικανότητα και την κριτική ικανότητα (Buckingham & Bragg, 2004), φαίνεται επίσης σε αντίθεση με πρόσφατες μελέτες που συνέκριναν τους εφήβους με τους ενήλικες και διαπίστωσαν συσχετίσεις μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των στερεοτυπικών πεποιθήσεων φύλου, καθώς και συμπεριφορά σεξουαλικού κινδύνου μόνο στους ενήλικες (Peter & Valkenburg, 2011b, 2011c).
Τέταρτον, η τρέχουσα έρευνα σχετικά με τη χρήση πορνογραφίας από τους εφήβους είναι προκατειλημμένη προς το status quo Πολλές μελέτες τείνουν να παραβλέπουν ότι ο μετασχηματισμός της εφηβικής σεξουαλικότητας είναι μέρος των μεγαλύτερων κοινωνικών και πολιτιστικών αλλαγών, για παράδειγμα, η άτυπη ενημέρωση των προσωπικών και σεξουαλικών σχέσεων και η εξατομίκευση της σεξουαλικής επιλογής, τουλάχιστον σε πολλές δυτικές χώρες. Η εφηβική σεξουαλικότητα επομένως δεν ελέγχεται πλέον πλήρως από τις παραδοσιακές αρχές αλλά, τουλάχιστον εν μέρει, είναι ζήτημα προσωπικής γεύσης και ευχαρίστησης (Attwood & Smith, 2011). Κατά την άποψη αυτή, οι συσχετίσεις που εντοπίζονται μεταξύ της χρήσης πορνογραφίας και των επιτρεπτικών συμπεριφορών, η σεξουαλική αβεβαιότητα, η εμφάνιση και συχνότητα της σεξουαλικής συμπεριφοράς και η εμπειρία με το περιστασιακό σεξ μπορεί (επίσης) να εννοηθεί ως μέρος μεγαλύτερων κοινωνικοπολιτιστικών αλλαγών.
Μελλοντική έρευνα
Από τις διάφορες αδυναμίες της βιβλιογραφίας μπορούν να προκύψουν διάφορες απαιτήσεις για μελλοντική έρευνα. Πρώτον, χρειάζονται περισσότερες διαχρονικές μελέτες, συνοδευόμενες από μια συστηματική, θεωρητική και εμπειρικά αιτιολογημένη επεξεργασία των μεταβλητών ελέγχου. Σε αυτό το πλαίσιο, μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο να σκεφτούμε τις μελέτες διαμήκους επιτροπής που καλύπτουν αρκετά χρόνια για να παρακολουθήσουν τις εξελίξεις στη χρήση πορνογραφικών εφήβων και τις σχετικές συμπεριφορές, την αυτο-ανάπτυξη και τη συμπεριφορά. Στην ιδανική περίπτωση, οι διαχρονικές μελέτες θα πρέπει να συνδέονται με την πειραματική έρευνα μεταξύ των νέων ενηλίκων για την αντιμετώπιση των αιτιωδών ζητημάτων. Επιπλέον, φαίνεται σκόπιμο να αποφεύγονται μελέτες με τη χρήση δειγμάτων ευκολίας και να γίνεται αποδεκτή η έρευνα που βασίζεται σε τέτοια δείγματα μόνο εάν μπορεί να αποδειχθεί ότι δεν επηρεάζουν τα αποτελέσματα.
Δεύτερον, το πεδίο πρέπει να δεσμευτεί για την οικοδόμηση και τη δοκιμή της θεωρίας. Αρκετές μελέτες βασίζονται σε θεωρητική ad hoc συλλογιστική και εμπειρικές κανονικότητες παρά σε καθιερωμένες θεωρίες ως λογική για την έρευνά τους. Οι μελλοντικοί ερευνητές, επομένως, πρέπει να προσπαθήσουν να δοκιμάσουν ενοποιητικά θεωρητικά πλαίσια που καθοδηγούν την έρευνα και μειώνουν και συστηματοποιούν τις μυριάδες έννοιες που μελετώνται επί του παρόντος. Σε αυτήν την κριτική, προσφέραμε ένα ολοκληρωμένο μοντέλο, το DSMM (Valkenburg & Peter, 2013), το οποίο έχει χρησιμοποιηθεί σε πρόσφατες μελέτες (Beyens et αϊ., 2015. Vanden Abeele et αϊ., 2014) και μπορεί να είναι σε θέση να καθοδηγήσει τη μελλοντική έρευνα. Ωστόσο, άλλα πλαίσια, όπως το μοντέλο πρακτικής μέσων (Steele & Brown, 1995), η αλληλουχία σεξουαλικής συμπεριφοράς (Byrne, 1976. Ψαράς, 1986) ή το μοντέλο 3A (Wright, 2014b), είναι επίσης κατάλληλες.
Τρίτον, η έρευνα πρέπει να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στο περιεχόμενο της πορνογραφίας που χρησιμοποιούν οι έφηβοι. Πρέπει να γνωρίζουμε την επικράτηση και τους προγνωστικούς δείκτες της χρήσης συγκεκριμένου πορνογραφικού περιεχομένου παρόμοιο με αυτό που γνωρίζουμε τώρα για τη χρήση της πορνογραφίας γενικά. Σε αυτό το πλαίσιο, μπορεί επίσης να είναι σημαντικό να μελετηθεί σε ποιο βαθμό και πώς αναπτύσσονται οι προτιμήσεις για διαφορετικό πορνογραφικό περιεχόμενο.
Τέταρτον, δεδομένων των τεράστιων αναπτυξιακών αλλαγών στην εφηβεία, η μελλοντική έρευνα πρέπει να επιδιώξει μια αναπτυξιακή προοπτική στη χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους. Οι συγκρίσεις με άλλες ηλικιακές ομάδες, όπως οι (νεαροί) ενήλικες, μπορεί να προωθήσουν σε μεγάλο βαθμό τις γνώσεις μας σχετικά με το εάν η χρήση πορνογραφικών παιδιών από τους εφήβους και οι επιπτώσεις τους μπορεί να είναι συγκεκριμένες για αυτήν την ηλικιακή ομάδα ή να ισχύουν και για άλλες ηλικιακές ομάδες.
Πέμπτον, πρέπει να καταργήσουμε την έρευνα για τους εφήβους και την πορνογραφία πιο έντονα από ό, τι συμβαίνει σήμερα. Όπως υπογραμμίζεται, οι τρέχουσες γνώσεις μας είναι προκατειλημμένες προς πλούσιες δυτικές ή δυτικοποιημένες χώρες. Ενώ σε πολλές χώρες σε αυτόν τον κόσμο η πορνογραφία είναι παράνομη και είναι εξαιρετικά δύσκολη η μελέτη, αν όχι αδύνατη, πιστεύουμε ότι μια πιο διαφοροποιημένη ματιά στους εφήβους και η πορνογραφία θα προκαλέσουν και θα εμπλουτίσουν αυτό που γνωρίζουμε επί του θέματος.
Έκτον, οι ερευνητές θα πρέπει να δώσουν περισσότερη προσοχή στη χρήση πορνογραφίας μεταξύ ομοφυλόφιλων, λεσβιών και αμφιφυλόφιλων εφήβων, παρόμοια με την έρευνα που έγινε στους ενήλικες (π.χ. Duggan & McCreary, 2004; Traeen, Nilsen & Stigum, 2006). Ως Arrington-Sanders et αϊ. (2015), η διαθεσιμότητα σεξουαλικών πληροφοριών, η γνώση σχετικά με τις σεξουαλικές γραφές και η εμπιστοσύνη για τη σεξουαλική ταυτότητα μπορεί να διαφέρουν για εφήβους που προσελκύονται από το ίδιο φύλο, γεγονός που με τη σειρά τους μπορεί να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούν την πορνογραφία.
Ο έβδομος, το πεδίο πρέπει να γίνει πιο ανοιχτό σε ερωτήματα σχετικά με τις θετικές επιπτώσεις της χρήσης πορνογραφικών παιδιών από τους εφήβους, κυρίως της σεξουαλικής ευχαρίστησης, και να αντιμετωπίσει πιο έντονα τις έννοιες της διακριτικής ευαισθησίας και της ανθεκτικότητας στην πορνογραφία. Μόνο με μια πιο εμπεριστατωμένη άποψη της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους, μπορούμε να επιτύχουμε μια πιο λεπτή αντίληψη για το τι σημαίνει πορνογραφία στους εφήβους.
Όγδοο και τέλος, τουλάχιστον σε θεωρητικό επίπεδο, πρέπει να μάθουμε να κάνουμε χρήση της πορνογραφίας από τους εφήβους στο πλαίσιο ευρύτερων κοινωνικών και πολιτιστικών εξελίξεων. Πολλές συζητήσεις σχετικά με τους εφήβους και την πορνογραφία μπορούν να ωφεληθούν από την εξέταση της χρήσης της πορνογραφίας από τους εφήβους ως μέρος των μεγαλύτερων εξελίξεων και όχι ως μοναδικό φαινόμενο.
Συμπερασματικά, η έρευνα για τους εφήβους και την πορνογραφία έχει προχωρήσει σημαντικά τα τελευταία 20 χρόνια, ιδιαίτερα σε εμπειρικό επίπεδο. Κατά την άποψή μας, ωστόσο, η μελλοντική έρευνα πρέπει να αντιμετωπίσει τουλάχιστον τις προαναφερθείσες οκτώ προϋποθέσεις για να θέσει τις γνώσεις μας σχετικά με τους εφήβους και την πορνογραφία σε μια εμπειρικά αυστηρή, θεωρητικά προηγμένη και διανοητικά αμερόληπτη και ανοιχτόμυαλη βάση. Πιστεύουμε ότι αυτή η προσπάθεια είναι απαραίτητη όχι μόνο για την προώθηση του ακαδημαϊκού διαλόγου σχετικά με την πορνογραφία και τους εφήβους, αλλά και για να είναι σε θέση να ενημερώνει το κοινό σωστά.
Συμπληρωματικό Υλικό
Συμπληρωματικά δεδομένα για αυτό το άρθρο μπορούν να βρεθούν με πρόσβαση στις εκδόσεις του εκδότη ιστοσελίδα.
Παράρτημα
Αναφορές
- Abiala, K., & Hernwall, P. (2013). Tweens διαπραγμάτευση ταυτότητας σε απευθείας σύνδεση: Σουηδικές σκέψεις κοριτσιών και αγοριών σχετικά με τις εμπειρίες σε απευθείας σύνδεση. Εφημερίδα των Σπουδών Νεολαίας, 16 (8), 951-969. doi:10.1080/13676261.2013.780124
,
- Άντερσον, CA, & Bushman, BJ (2002). Ανθρώπινη επιθετικότητα. Ετήσια επισκόπηση της ψυχολογίας, 53, 27-51. doi:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231
,
- Arrington-Sanders, R., Αρπιστής, GW, Morgan, A., Ogunbajo, A., Trent, M., & Fortenberry, JD (2015). Ο ρόλος του σεξουαλικά σαφούς υλικού στη σεξουαλική ανάπτυξη των αντρών μαύρων εφήβων που προσελκύουν το ίδιο φύλο. Αρχεία Σεξουαλικής Συμπεριφοράς, 44 (3), 597-608. doi:10.1007 / s10508-014-0416-x
,
- Attwood, F., & Σιδηρουργός, C. (2011). Διερεύνηση των σεξουαλικών πολιτισμών των νέων: Εισαγωγή. Εκπαίδευση Σεξ, 11 (3), 235-242. doi:10.1080/14681811.2011.590040
,
- Atwood, ΚΑ, Zimmerman, R., Cupp, PK, Fongkaew, W., Μυλωνάς, BA, Byrnes, HF, ... Chookhare, W. (2012). Συσχετίζει τις προνομιούχες συμπεριφορές, τις προθέσεις και τη σεξουαλική εκδήλωση μεταξύ των εφήβων της Ταϊλάνδης. Εφημερίδα της πρώιμης εφηβείας, 32 (3), 364-386. doi:10.1177/0272431610393248
,
- Bandura, A. (2009). Κοινωνική θεωρία της γνώσης ή μαζική επικοινωνία. σε J. Bryant & MB Oliver (Eds.), Επιδράσεις των μέσων ενημέρωσης: Πρόοδοι στη θεωρία και την έρευνα (σελ. 94-124). New York, NY: Taylor και Francis.
- Beebe, TJ, Harrison, PA, McRae, JA, Άντερσον, ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ, & Fulkerson, JA (1998). Αξιολόγηση των αυτο-συνεντεύξεων με τη βοήθεια υπολογιστή σε σχολικό περιβάλλον. Κοινή γνώμη Τριμηνιαία, 62 (4), 623-632. doi:10.1086/297863
,
- Bekele, ΑΒ, Van Aken, MAG, & Dubas, JS (2011). Η θυματοποίηση της σεξουαλικής βίας μεταξύ γυναικών μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην ανατολική Αιθιοπία. Βία και θύματα, 26 (5), 608-630. doi:10.1891 / 0886-6708.26.5.608
,
- Beyens, I., Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2015). Η έκθεση των αγοριών στην εφηβική ηλικία στην πορνογραφία του Ίντερνετ: Σχέσεις με τον εφηβικό συγχρονισμό, την αναζήτηση αίσθησης και την ακαδημαϊκή απόδοση. Εφημερίδα της πρώιμης εφηβείας, 35 (8), 1045-1068. doi:10.1177/0272431614548069
,
- Bleakley, A., Hennessy, M., & Fishbein, M. (2011). Ένα μοντέλο εφηβικής αναζήτησης σεξουαλικού περιεχομένου στις επιλογές των μέσων ενημέρωσης. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 48 (4), 309-315. doi:10.1080/00224499.2010.497985
,
- Ανθίζω, ZD, & Hagedorn, WB (2015). Οι έφηβοι και η σύγχρονη πορνογραφία: Οι συνέπειες για το γάμο και οι οικογενειακοί σύμβουλοι. Οικογενειακό περιοδικό, 23 (1), 82-89. doi:10.1177/1066480714555672
,
- Bogale, A., & Seme, A. (2014). Οι προγαμιαίες σεξουαλικές πρακτικές και οι προγνωστικοί της παράγοντες στους νέους σχολικής ηλικίας της πόλης Shendi, στη ζώνη West Gojjam, στη βορειοδυτική Αιθιοπία. Αναπαραγωγική υγεία, 11, 49. doi:10.1186/1742-4755-11-49
,
- Bonino, S., Ciairano, S., Rabaglietti, E., & Cattelino, E. (2006). Χρήση της πορνογραφίας και αυτοαναφερόμενη συμμετοχή σε σεξουαλική βία σε εφήβους. Ευρωπαϊκή Εφημερίδα της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, 3 (3), 265-288. doi:10.1080/17405620600562359
,
- Bradburn, ΝΜ, Sudman, S., & Wansink, B. (2004). Ζητώντας ερωτήσεις: Ο οριστικός οδηγός για το σχεδιασμό του ερωτηματολογίου: Για έρευνα αγοράς, πολιτικές δημοσκοπήσεις και κοινωνικά και υγειονομικά ερωτηματολόγια (Rev. ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
- Καφέ, JD (2011). Τα μέσα ενημέρωσης έχουν σημασία: Σχόλιο σχετικά με τους Steinberg και Monahan (2011). Εξελικτική ψυχολογία, 47 (2), 580-581. doi:10.1037 / A0022553
,
- Καφέ, JD, & L'Engle, KL (2009). X-rated: Σεξουαλικές συμπεριφορές και συμπεριφορές που συνδέονται με την έκθεση των πρώιμων εφήβων των ΗΠΑ σε σεξουαλικά ρητά μέσα. Έρευνα επικοινωνιών, 36 (1), 129-151. doi:10.1177/0093650208326465
,
- Μπάκιγχαμ, D., & Bragg, S. (2004). Οι νέοι, το σεξ και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης: Τα γεγονότα της ζωής; Basingstoke, Ηνωμένο Βασίλειο: Palgrave Macmillan.
,
- Buzwell, S., & Rosenthal, D. (1996). Κατασκευή ενός σεξουαλικού εαυτού: Η σεξουαλική αυτο-αντίληψη των εφήβων και η σεξουαλική ανάληψη κινδύνων. Εφημερίδα της έρευνας για την εφηβεία, 6(4) 489-513.
,
- Byrne, D. (1976). Η κοινωνική ψυχολογία και η μελέτη της σεξουαλικής συμπεριφοράς. Δελτίο Προσωπικότητας και Κοινωνικής Ψυχολογίας, 3(1) 3-30. doi:10.1177/014616727600300102
,
- Cameron, ΚΑ, Salazar, LF, Bernhardt, JM, Burgess-Whitman, N., Wingood, GM, & DiClemente, RJ (2005). Εμπειρία των εφήβων με το σεξ στο διαδίκτυο: Αποτελέσματα από ομάδες εστίασης σε απευθείας σύνδεση. Εφημερίδα της εφηβείας, 28 (4), 535-540. doi:10.1016 / j.adolescence.2004.10.00
,
- Casadevall, A., & Δόντι ζώου, FC (2010). Αναπαραγωγική επιστήμη. Λοίμωξη και ανοσία, 78 (12), 4972-4975. doi:10.1128 / IAI.00908-10
,
- Τσεν, ΟΠΩΣ ΚΑΙ., Leung, M., Τσεν, C.-H., & Yang, SC (2013). Έκθεση στην πορνογραφία στο Διαδίκτυο μεταξύ των εφήβων της Ταϊβάν. Κοινωνική Συμπεριφορά και Προσωπικότητα, 41 (1), 157-164. doi:10.2224 / sbp.2013.41.1.157
,
- Cheng, S., Μα, J., & Missari, S. (2014). Οι επιπτώσεις της χρήσης του Διαδικτύου στις πρώτες ρομαντικές και σεξουαλικές σχέσεις των εφήβων στην Ταϊβάν. Διεθνής Κοινωνιολογία, 29 (4), 324-347. doi:10.1177/0268580914538084
,
- Cohen, J. (1988). Στατιστική ανάλυση ισχύος για τις επιστήμες συμπεριφοράς (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Cowan, G., & Campbell, RR (1995). Καταπολέμηση της αιτιακής στάσης μεταξύ των εφήβων. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 32 (2), 145-153. doi:10.1080/00224499509551784
,
- Davis, V. (2012). Διασυνδεδεμένοι αλλά υποπροστατευμένοι; Οι μέθοδοι και τα κίνητρα των γονέων για πληροφορίες που αναζητούν ψηφιακά θέματα ασφάλειας. Cyberpsychology, Συμπεριφορά και Κοινωνική δικτύωση, 15 (12), 669-674. doi:10.1089 / cyber.2012.0179
,
- Dombrowski, SC, Gischlar, KL, & Durst, T. (2007). Προστασία των νέων από την πορνογραφία στον κυβερνοχώρο και την σεξουαλική εξόντωση του κυβερνοχώρου: Ένα σημαντικό δίλημμα του Διαδικτύου. Αναθεώρηση κατάχρησης παιδιών, 16 (3), 153-170. doi:10.1002 / car.939
,
- Ψωλή, F., Cao, F., Cheng, P., Cui, N., & Li, Y. (2013). Επικράτηση και συναφείς παράγοντες πολυ-θυματοποίησης σε Κινέζους εφήβους. Σκανδιναβική Εφημερίδα Ψυχολογίας, 54 (5), 415-422. doi:10.1111 / sjop.12059
,
- Doornwaard, SM, Bickham, DS, Πλούσιος, M., ter Bogt, TFM, & van den Eijnden, RJJM (2015). Χρήση σε σεξουαλικά υλικό υλικού σεξουαλικού περιεχομένου και της σεξουαλικής συμπεριφοράς και συμπεριφοράς: Παράλληλη ανάπτυξη και κατευθυντικά αποτελέσματα. Εξελικτική ψυχολογία, 51 (10), 1476-1488. doi:10.1037 / dev0000040
,
- Doornwaard, SM, van den Eijnden, RJJM, Overbeek, G., & ter Bogt, TFM (2015). Διαφορικά αναπτυξιακά προφίλ εφήβων που χρησιμοποιούν σεξουαλικό υλικό στο διαδίκτυο. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 52 (3), 269-281. doi:10.1080/00224499.2013.866195
,
- Duggan, SJ, & McCreary, DR (2004). Η εικόνα του σώματος, οι διατροφικές διαταραχές και η προσπάθεια για μυϊκή δύναμη σε ομοφυλόφιλους και ετεροφυλόφιλους άντρες: Η επιρροή των εικόνων των μέσων ενημέρωσης. Εφημερίδα της ομοφυλοφιλίας, 47 (3-4), 45-58. doi:10.1300/J082v47n03_03
,
- Ψαράς, WA (1986). Μια ψυχολογική προσέγγιση στην ανθρώπινη σεξουαλικότητα: Η ακολουθία της σεξουαλικής συμπεριφοράς. σε D. Byrne & K. Kelley (Eds.), Εναλλακτικές προσεγγίσεις στη μελέτη της σεξουαλικής συμπεριφοράς (σελ. 131-171). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Πλημμύρα, M. (2007). Έκθεση στην πορνογραφία μεταξύ των νέων στην Αυστραλία. Εφημερίδα της Κοινωνιολογίας, 43 (1), 45-60. doi:10.1177/1440783307073934
,
- Häggström-Nordin, E., Borneskog, C., Eriksson, M., & Tyden, T. (2011). Σεξουαλική συμπεριφορά και χρήση αντισυλληπτικών μεταξύ Σουηδών μαθητών λυκείου σε δύο πόλεις: Συγκρίσεις μεταξύ φύλων, προγραμμάτων σπουδών και με την πάροδο του χρόνου. European Journal of Contraception and Reproductive Health Care: Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Αντισύλληψης, 16 (1), 36-46. doi:10.3109/13625187.2010.536922
,
- Hamaker, EL, Kuiper, RM, & Grasman, RPPP (2015). Μια κριτική του μοντέλου πίνακα με σταυροειδή καθυστέρηση. Ψυχολογικές μέθοδοι, 20 (1), 102-116. doi:10.1037 / a0038889
,
- Σκληραγωγημένος, ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ, Ανθρωπος ατσάλι, MA, Coyne, SM, & Κορυφογραμμή, RD (2013). Η θρησκευτική εφηβεία ως προστατευτικό παράγοντα κατά της χρήσης πορνογραφίας. Εφημερίδα της Εφαρμοσμένης Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, 34 (3), 131-139. doi:10.1016 / j.appdev.2012.12.002
,
- Hasking, PA, Scheier, LM, & Ben Abdallah, A. (2011). Οι τρεις λανθάνουσες κατηγορίες εφηβικής εγκληματικότητας και οι παράγοντες κινδύνου για την ένταξη σε κάθε τάξη. Επιθετική Συμπεριφορά, 37 (1), 19-35. doi:10.1002 / ab.20365
,
- Hayes, AF (2005). Στατιστικές μέθοδοι για την επιστήμη των επικοινωνιών. Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Holt, TJ, Bossler, ΕΙΜΑΙ, & Μάιος, DC (2012). Χαμηλός έλεγχος αυτοελέγχου, αποκλίσεις από τους ομότιμους συναδέλφους και ανηλίκων στον κυβερνοχώρο. Αμερικανική Εφημερίδα της Ποινικής Δικαιοσύνης, 37 (3), 378-395. doi:10.1007/s12103-011-9117-3
,
- Jones, LM, Mitchell, KJ, & Finkelhor, D. (2012). Τάσεις στη θυματοποίηση του Διαδικτύου για τη νεολαία: Πορίσματα από τρεις έρευνες για την ασφάλεια του Διαδικτύου για τη νεολαία 2000-2010. Εφημερίδα της Εφηβικής Υγείας, 50 (2), 179-186. doi:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015
,
- Kadri, N., Benjelloun, R., Kendili, I., Khoubila, A., & Moussaoui, D. (2013). Το Διαδίκτυο και τη σεξουαλικότητα στο Μαρόκο, από τις διαδικτυακές συνήθειες έως την ψυχοπαθολογία. Σεξουαλίες, 22 (2), e49-e53. doi:10.1016 / j.sexol.2012.08.006
,
- Kail, RV, & Cavanaugh, JC (2010). Ανθρώπινη ανάπτυξη: Μια άποψη ζωής (5th ed.). Βοστόνη, Μασαχουσέτη: Εκπαιδευτική εκπαίδευση.
- Kim, Y.-H. (2001). Οι συμπεριφορές των κορεατικών εφήβων για τον κίνδυνο για την υγεία και οι σχέσεις τους με τις επιλεγμένες ψυχολογικές δομές. Εφημερίδα της Εφηβικής Υγείας, 29 (4), 298-306. doi:10.1016/S1054-139X(01)00218-X
,
- Kim, Y.-H. (2011). Οι συμπεριφορές της υγείας των εφήβων και οι ενώσεις τους με τις ψυχολογικές μεταβλητές. Κεντρική Ευρωπαϊκή Εφημερίδα της Δημόσιας Υγείας, 19 (4), 205-209.
,
- Συγγενής, J., Nyanzi, S., & Πισίνα, R. (2000). Κοινωνικοποίηση των επιρροών και της αξίας του φύλου: Η εμπειρία των κοριτσιών εφήβων στο αγροτικό Masaka της Ουγκάντα. Πολιτισμός, Υγεία και Σεξουαλικότητα, 2 (2), 151-166. doi:10.1080/136910500300778
,
- Lavoie, F., Robitaille, L., & Herbert, M. (2000). Teen dating σχέσεις και επιθετικότητα: Μια διερευνητική μελέτη. Η βία κατά των γυναικών, 6 (1), 6-36. doi:10.1177/10778010022181688
,
- Λω, V., Neilan, E., Ήλιος, M., & Chiang, S. (1999). Έκθεση των εφήβων της Ταϊβάν στα πορνογραφικά μέσα και τις επιπτώσεις τους στις σεξουαλικές συμπεριφορές και συμπεριφορές. Ασιατική Εφημερίδα της Επικοινωνίας, 9 (1), 50-71. doi:10.1080/01292989909359614
,
- Λω, V., & Wei, R. (2005). Έκθεση στην πορνογραφία του Διαδικτύου και σεξουαλικές συμπεριφορές και συμπεριφορές των εφήβων των Ταϊβάν. Εφημερίδα των ραδιοτηλεοπτικών εκπομπών και των ηλεκτρονικών μέσων, 49 (2), 221-237. doi:10.1207 / s15506878jobem4902_5
,
- Lofgren-Mårtenson, L., & Månsson, ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. (2010). Σκορπιός, αγάπη και ζωή: Μια ποιοτική μελέτη των αντιλήψεων και εμπειριών των εφήβων των εφήβων με την πορνογραφία. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 47 (6), 568-579. doi:10.1080/00224490903151374
,
- Lopez, JR, Mukaire, PE, & Mataya, RH (2015). Χαρακτηριστικά της σεξουαλικής και αναπαραγωγικής υγείας των νέων και των επικίνδυνων συμπεριφορών σε δύο αγροτικές επαρχίες της Καμπότζης. Αναπαραγωγική υγεία, 12, 83. doi:10.1186/s12978-015-0052-5
,
- Luder, M.-T., Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, P.-A., & Suris, J.-C. (2011). Συσχετισμοί μεταξύ της σε απευθείας σύνδεση πορνογραφίας και της σεξουαλικής συμπεριφοράς μεταξύ των εφήβων: Μύθος ή πραγματικότητα; Αρχεία Σεξουαλικής Συμπεριφοράς, 40 (5), 1027-1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0
,
- Μα, CMS, & Shek, DTL (2013). Η κατανάλωση πορνογραφικού υλικού στους πρώτους εφήβους στο Χονγκ Κονγκ. Εφημερίδα της παιδιατρικής και της εφηβικής γυναικολογίας, 26 (Suppl. 3), S18-25. doi:10.1016 / j.jpag.2013.03.011
,
- Malamuth, ΝΜ, Addison, T., & Koss, M. (2000). Πορνογραφία και σεξουαλική επίθεση: Υπάρχουν αξιόπιστα αποτελέσματα και μπορούμε να τα κατανοήσουμε; Ετήσια επισκόπηση της σεξουαλικής έρευνας, 11, 26-91. doi:10.1080/10532528.2000.10559784
,
- Malamuth, ΝΜ, & Huppin, M. (2005). Πορνογραφία και έφηβοι: Η σημασία των μεμονωμένων διαφορών. Κλινικές εφηβικής ιατρικής, 16(2) 315-326. doi:10.1016 / j.admecli.2005.02.004
,
- Manaf, MRA, Tahir, MM, Sidi, H., Midin, M., Nik Jaafar, NR, Das, S., & Malek, AMA (2014). Το προγαμιαίο σεξ και οι παράγοντες πρόβλεψής του μεταξύ των Μαλαισιανών νέων. Πλήρης Ψυχιατρική, 55 (Suppl. 1), S82-88. doi:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008
,
- Marston, C., & Λουδοβίκος, R. (2014). Πρωταρχική ετεροσεξία μεταξύ των νέων και επιπτώσεις στην προαγωγή της υγείας: Ποιοτική μελέτη στο Ηνωμένο Βασίλειο. Ανοίξτε το BMJ, 4 (8), e004996. doi:10.1136 / bmjopen-2014-004996
,
- Mattebo, M., Larsson, M., Tyden, T., & Häggström-Nordin, E. (2013). Οι αντιλήψεις των επαγγελματιών σχετικά με την επίδραση της πορνογραφίας στους σουηδούς εφήβους. Νοσηλευτική Δημόσιας Υγείας, 31 (3), 196-205. doi:10.1111 / phn.12058
,
- Mattebo, M., Larsson, M., Tyden, T., Olsson, T., & Häggström-Nordin, E. (2012). Hercules και Barbie; Σκέψεις για την επίδραση της πορνογραφίας και της διάδοσής της στα μέσα ενημέρωσης και την κοινωνία σε ομάδες εφήβων στη Σουηδία. Ευρωπαϊκό Περιοδικό Αντισύλληψης και Φροντίδας Αναπαραγωγικής Υγείας, 17 (1), 40-49. doi:10.3109/13625187.2011.617853
,
- Mattebo, M., Tyden, T., Häggström-Nordin, E., Nilsson, KW, & Larsson, M. (2013). Η κατανάλωση πορνογραφίας, οι σεξουαλικές εμπειρίες, ο τρόπος ζωής και η αυτοαξιολόγηση της υγείας των ανδρών εφήβων στη Σουηδία. Εφημερίδα της Αναπτυξιακής και Συμπεριφορικής Παιδιατρικής, 34 (7), 460-468. doi:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2
,
- Mattebo, M., Tyden, T., Häggström-Nordin, E., Nilsson, KW, & Larsson, M. (2014). Πορνογραφία και σεξουαλικές εμπειρίες μεταξύ μαθητών γυμναστικής στη Σουηδία. Εφημερίδα της Αναπτυξιακής & Συμπεριφορικής Παιδιατρικής, 35 (3), 179-188. doi:10.1097 / DBP.0000000000000034
,
- Mesch, GS (2009). Κοινωνικοί δεσμοί και πορνογραφική έκθεση στο Διαδίκτυο μεταξύ εφήβων. Εφημερίδα της εφηβείας, 32 (3), 601-618. doi:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004
,
- Mesch, GS, & Maman, TL (2009). Προσεκτική εικονική πορνογραφική έκθεση σε εφήβους: Είναι το φταίξιμο του Διαδικτύου; Verhaltenstherapie & Verhaltensmedizin, 30 (3), 352-367. doi:10.1037 / t01038-000
,
- Mitchell, KJ, Finkelhor, D., & Wolak, J. (2003). Η έκθεση της νεολαίας σε ανεπιθύμητο σεξουαλικό υλικό στο Διαδίκτυο: Εθνική έρευνα για τον κίνδυνο, τον αντίκτυπο και την πρόληψη. Νεολαία και Κοινωνία, 34(3) 330-358. doi:10.1177 / 0044118X02250123
,
- Mitchell, KJ, Wolak, J., & Finkelhor, D. (2007). Τάσεις στις αναφορές νέων σχετικά με τις σεξουαλικές προσκλήσεις, την παρενόχληση και την ανεπιθύμητη έκθεση σε πορνογραφία στο Διαδίκτυο. Εφημερίδα της Εφηβικής Υγείας, 40 (2), 116-126. doi:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021
,
- Mustanski, BS (2001). Λήψη ενσύρματου δικτύου: Χρήση του Internet για τη συλλογή σεξουαλικά έγκυρων δεδομένων. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 38 (4), 292-301. doi:10.1080/00224490109552100
,
- Odeyemi, K., Onajole, A., & Ogunowo, B. (2009). Σεξουαλική συμπεριφορά και οι παράγοντες που επηρεάζουν τους έφηβους εκτός σχολείου στην αγορά Mushin, Lagos, Νιγηρία. Διεθνές Περιοδικό Εφηβικής Ιατρικής και Υγείας, 21 (1), 101-110. doi:10.1515 / IJAMH.2009.21.1.101
,
- Owens, EW, Behun, RJ, Manning, JC, & Reid, RC (2012). Ο αντίκτυπος της πορνογραφίας στο Διαδίκτυο στους εφήβους: Μια ανασκόπηση της έρευνας. Σεξουαλική εξάρτηση και καταναγκασμό, 19 (1-2), 99-122. doi:10.1080/10720162.2012.660431
,
- Peter, J. (2013). Μέσα ενημέρωσης και σεξουαλική ανάπτυξη. Στο D. Lemish (Ed.), Το διεθνές εγχειρίδιο παιδιών, εφήβων και μέσων ενημέρωσης του Routledge, (σελ. 217-223). Λονδίνο, Ηνωμένο Βασίλειο: Routledge.
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2006a). Η έκθεση των εφήβων σε σεξουαλικό υλικό στο Διαδίκτυο. Έρευνα επικοινωνιών, 33 (2), 178-204. doi:10.1177/0093650205285369
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2006b). Η έκθεση των εφήβων σε σεξουαλικό υλικό σε απευθείας σύνδεση και οι ψυχαγωγικές στάσεις απέναντι στο σεξ. Εφημερίδα της επικοινωνίας, 56 (4), 639-660. doi:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2007). Η έκθεση των εφήβων σε περιβάλλον σεξουαλικοποίησης των μέσων ενημέρωσης και οι αντιλήψεις των γυναικών ως αντικειμένων σεξ. Ρόλοι φύλων, 56(5) 381-395. doi:10.1007 / s11199-006-9176-y
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2008a). Η έκθεση των εφήβων σε υλικό σεξουαλικού περιεχομένου στο διαδίκτυο και η σεξουαλική ανησυχία: Μια τριμελής μελέτη πάνελ. Ψυχολογία των Μέσων, 11 (2), 207-234. doi:10.1080/15213260801994238
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2008b). Η έκθεση των εφήβων σε υλικό σεξουαλικού περιεχομένου στο Διαδίκτυο, η σεξουαλική αβεβαιότητα και η στάση απέναντι στη μη διεξαγόμενη σεξουαλική εξερεύνηση: Υπάρχει σύνδεσμος; Έρευνα επικοινωνιών, 35 (5), 579-601. doi:10.1177/0093650208321754
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2009a). Η έκθεση των εφήβων σε υλικό σεξουαλικού περιεχομένου του Διαδικτύου και οι έννοιες των γυναικών ως σεξουαλικών αντικειμένων: Αξιολόγηση της αιτιότητας και των υποκείμενων διεργασιών. Εφημερίδα της επικοινωνίας, 59(3) 407-433. doi:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2009b). Η έκθεση των εφήβων σε υλικό σεξουαλικού περιεχομένου στο Διαδίκτυο και η σεξουαλική ικανοποίηση: Μια διαχρονική μελέτη. Έρευνα ανθρώπινων επικοινωνιών, 35 (2), 171-194. doi:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2010a). Χρήση σε σεξουαλικά υλικό υλικού σεξουαλικού περιεχομένου και σεξουαλικής αβεβαιότητας: Ο ρόλος της συμμετοχής και του φύλου. Μονογραφίες επικοινωνίας, 77 (3), 357-375. doi:10.1080/03637751.2010.498791
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2010b). Διαδικασίες που υπογραμμίζουν τις επιπτώσεις της χρήσης σε σεξουαλική εκμετάλλευση σεξουαλικού υλικού στο Διαδίκτυο: Ο ρόλος του αντιλαμβανόμενου ρεαλισμού. Έρευνα επικοινωνιών, 37 (3), 375-399. doi:10.1177/0093650210362464
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2011a). Ο αντίκτυπος των εισαγωγών "συγχώρεσης" στην αναφορά ευαίσθητης συμπεριφοράς στις έρευνες: Ο ρόλος του στυλ απόκρισης και της αναπτυξιακής κατάστασης της κοινωνικής επιθυμίας. Κοινή γνώμη Τριμηνιαία, 75 (4), 779-787. doi:10.1093 / Poq / Nfr041
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2011b). Η επιρροή του σεξουαλικά σαφούς υλικού του Διαδικτύου και των συνομηλίκων στις στερεότυπες πεποιθήσεις σχετικά με τους σεξουαλικούς ρόλους των γυναικών: Ομοιότητες και διαφορές μεταξύ εφήβων και ενηλίκων. Cyberpsychology, Συμπεριφορά και Κοινωνική δικτύωση, 14 (9), 511-517. doi:10.1089 / cyber.2010.0189
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2011c). Η επιρροή του υλικού σεξουαλικού περιεχομένου στο διαδίκτυο σε σεξουαλική συμπεριφορά κινδύνου: Η σύγκριση των εφήβων και των ενηλίκων. Εφημερίδα της Υγείας, 16(7) 750-765. doi:10.1080/10810730.2011.551996
,
- Peter, J., & Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ (2011d). Η χρήση σεξουαλικά σαφούς υλικού του Διαδικτύου και των προγενέστερων του: Μια διαχρονική σύγκριση εφήβων και ενηλίκων. Αρχεία Σεξουαλικής Συμπεριφοράς, 40 (5), 1015-1025. doi:10.1007 / s10508-010-9644-x
,
- Romer, D. (1997). "Μιλώντας" υπολογιστές: Μια αξιόπιστη και ιδιωτική μέθοδος για τη διεξαγωγή συνεντεύξεων σε ευαίσθητα θέματα με παιδιά. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 34(1) 3-9. doi:10.1080/00224499709551859
,
- Rothman, EF, Kaczmarsky, C., Burke, N., Jansen, E., & Baughman, A. (2015). "Χωρίς πορνογραφία ... δεν θα ήξερα τα μισά πράγματα που γνωρίζω τώρα": Μια ποιοτική μελέτη της πορνογραφικής χρήσης μεταξύ ενός δείγματος αστικών, χαμηλών εισοδημάτων, μαύρων και ισπανόφωνων νέων. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 52 (7), 736-746. doi:10.1080/00224499.2014.960908
,
- Ševčíková, A., & Daneback, K. (2014). Χρήση ηλεκτρονικής πορνογραφίας στην εφηβεία: Διαφορές ηλικίας και φύλου. Ευρωπαϊκή Εφημερίδα της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, 11 (6), 674-686. doi:10.1080/17405629.2014.926808
,
- Ševčíková, A., Šerek, J., Barbovschi, M., & Daneback, K. (2014). Οι ρόλοι των ατομικών χαρακτηριστικών και ο φιλελευθερισμός σε σκόπιμη και ακούσια έκθεση σε σεξουαλικό υλικό στο διαδίκτυο μεταξύ των ευρωπαίων νέων: Πολυεπίπεδη προσέγγιση. Έρευνα σεξουαλικότητας και κοινωνική πολιτική, 11 (2), 104-115. doi:10.1007/s13178-013-0141-6
,
- Shek, DTL, & Μα, CMS (2012a). Η κατανάλωση πορνογραφικού υλικού μεταξύ των πρώτων εφήβων στο Χονγκ Κονγκ: Προφίλ και ψυχοκοινωνικές συσχετίσεις. Διεθνής Εφημερίδα για την Αναπηρία και την Ανθρώπινη Ανάπτυξη, 11 (2), 143-150. doi:10.1515 / ijdhd-2012-0024
,
- Shek, DTL, & Μα, CMS (2012b). Η κατανάλωση πορνογραφικού υλικού μεταξύ των πρώτων εφήβων του Χονγκ Κονγκ: Μια αναπαραγωγή. Scientific World Journal, 2012, 1-8. doi:10.1100/2012/406063
,
- Shek, DTL, & Μα, CMS (2014). Χρησιμοποιώντας μοντελοποίηση διαρθρωτικών εξισώσεων για να εξετάσει την κατανάλωση πορνογραφικών υλικών σε κινέζους εφήβους στο Χονγκ Κονγκ. Διεθνής Εφημερίδα για την Αναπηρία και την Ανθρώπινη Ανάπτυξη, 13 (2), 239-245. doi:10.1515 / ijdhd-2014-0309
,
- Skoog, T., Stattin, H., & Kerr, M. (2009). Ο ρόλος του εφηβικού χρονισμού σε ό, τι κάνουν τα έφηβα αγόρια online. Εφημερίδα της έρευνας για την εφηβεία, 19 (1), 1-7. doi:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x
,
- Καταλέγων, MD (2007). Ενίσχυση των σπειρών: Η αμοιβαία επίδραση της εκλεκτικότητας των μέσων μαζικής ενημέρωσης και των επιπτώσεων των μέσων ενημέρωσης και η επίδρασή τους στην ατομική συμπεριφορά και την κοινωνική ταυτότητα. Θεωρία επικοινωνίας, 17 (3), 281-303. doi:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x
,
- Springate, J., & Omar, HA (2013). Η επίδραση του Διαδικτύου στη σεξουαλική υγεία των εφήβων: Μια σύντομη ανασκόπηση. Διεθνής Εφημερίδα της Υγείας των Παιδιών και των Εφήβων, 6 (4), 469-471.
- Steele, JR, & Καφέ, JD (1995). Κουλτούρα εφηβικού δωματίου: Μελετά μέσα ενημέρωσης στο πλαίσιο της καθημερινής ζωής. Εφημερίδα της Νεολαίας και της Εφηβείας, 24 (5), 551-576. doi:10.1007 / BF01537056
,
- Steinberg, L., & Monahan, KC (2011). Η έκθεση των εφήβων σε σέξι μέσα δεν επιταχύνει την έναρξη της σεξουαλικής επαφής. Εξελικτική ψυχολογία, 47 (2), 562-576. doi:10.1037 / A0020613
,
- Να, S., Iu Kan, S., & Ngai, SS (2015). Αποτελέσματα αλληλεπίδρασης μεταξύ της έκθεσης σε σεξουαλικά σαφή ηλεκτρονικά υλικά και των ατομικών, οικογενειακών και εξωοικογενειακών παραγόντων στις πεποιθήσεις των μαθητών του Λονδίνου για την ισότητα ρόλων των φύλων και την σεξουαλικότητα που επικεντρώνεται στο σώμα. Νεολαία και Κοινωνία, 47 (6), 747-768. doi:10.1177 / 0044118X13490764
,
- Να, S., Ngai, SS, & Iu Kan, S. (2012). Απευθείας και μεσολαβητικά αποτελέσματα πρόσβασης σε σεξουαλικά σαφή ηλεκτρονικό υλικό σχετικά με τη στάση, τις γνώσεις και τη συμπεριφορά των εφήβων του Χονγκ Κονγκ σε σχέση με το σεξ. Επισκόπηση των υπηρεσιών για παιδιά και νέους, 34 (11), 2156-2163. doi:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019
,
- Tourangeau, R., & Σιδηρουργός, TW (1996). Ζητώντας ευαίσθητα ερωτήματα: Ο αντίκτυπος του τρόπου συλλογής δεδομένων, της μορφής ερωτήσεων και του πλαισίου ερωτήσεων. Κοινή γνώμη Τριμηνιαία, 60(2) 275-304. doi:10.1086/297751
,
- Tourangeau, R., & Yan, T. (2007). Ευαίσθητες ερωτήσεις σε έρευνες. Ψυχολογικό Δελτίο, 133 (5), 859-883. doi:10.1037 / 0033-2909.133.5.859
,
- Traeen, B., Nilsen, TS, & Stigum, H. (2006). Χρήση της πορνογραφίας στα παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης και στο Διαδίκτυο στη Νορβηγία. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 43 (3), 245-254. doi:10.1080/00224490609552323
,
- Τσαλίκι, L. (2011). Παίζοντας με το πορνό: Έρευνες των παιδιών στην πορνογραφία. Εκπαίδευση Σεξ, 11 (3), 293-302. doi:10.1080/14681811.2011.590087
,
- Tsitsika, A., Critselis, E., Ο Κορμάς, G., Κωνσταντουλάκη, E., Κωνσταντόπουλος, A., & Καφέτζη, D. (2009). Χρήση εφηβικής πορνογραφικής διαδικτυακής τοποθεσίας: Ανάλυση πολυπαραγοντικής παλινδρόμησης των προγνωστικών παραγόντων χρήσης και ψυχοκοινωνικών επιπτώσεων. CyberPsychology and Behavior, 12 (5), 545-550. doi:10.1089 / cpb.2008.0346
,
- Valkenburg, ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ, & Peter, J. (2013). Η διαφορική ευαισθησία στο μοντέλο εφέ μέσων. Εφημερίδα της επικοινωνίας, 63 (2), 221-243. doi:10.1111 / jcom.12024
,
- Van Ouytsel, J., Ponnet, K., & Walrave, M. (2014). Οι συσχετισμοί μεταξύ της κατανάλωσης πορνογραφικού υλικού και των μουσικών βίντεο από τους εφήβους και της συμπεριφοράς τους. Κυβερνοψυχολογίας, τη συμπεριφορά και την κοινωνική δικτύωση, 17 (12), 772-778. doi:10.1089 / cyber.2014.0365
,
- Vanden Abeele, M., Campbell, SW, Eggermont, S., & Αυγοτάραχο, K. (2014). Sexting, χρήση κινητής πορνογραφίας και δυναμική ομάδας συμμαθητών: Η δημοτικότητα των αγοριών και των κοριτσιών, η δημοτικότητα, η ανάγκη για δημοτικότητα και η αντίληψη της πίεσης των ομοτίμων. Ψυχολογία των Μέσων, 17 (1), 6-33. doi:10.1080/15213269.2013.801725
,
- Vandenbosch, L. (2015). Προηγούμενα περιστατικά έκθεσης των εφήβων σε διαφορετικά είδη υλικού σεξουαλικού περιεχομένου: Μια διαχρονική μελέτη. Υπολογιστές στην ανθρώπινη συμπεριφορά, 50, 439-448. doi:10.1016 / j.chb.2015.04.032
,
- Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013a). Η σεξουαλικοποίηση των εφήβων αγοριών: Η έκθεση των μέσων ενημέρωσης και η εσωτερικοποίηση των ιδεών εμφάνισης, η αυτο-αντικειμενοποίηση και η επιτήρηση του σώματος. Άνδρες και αρρενωπότητες, 16 (3), 283-306. doi:10.1177 / 1097184X13477866
,
- Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2013b). Σεξουαλικά σαφείς ιστότοποι και σεξουαλική εκκίνηση: Αμοιβαίες σχέσεις και ο μετριασμός του ρόλου της εφηβικής κατάστασης. Εφημερίδα της έρευνας για την εφηβεία, 23 (4), 621-634. doi:10.1111 / jora.12008
,
- Weber, M., Quiring, O., & Daschmann, G. (2012). Οι συνομήλικοι, οι γονείς και η πορνογραφία: Εξερευνώντας την έκθεση των εφήβων σε σεξουαλικό υλικό και τις αναπτυξιακές συσχετίσεις του. Σεξουαλικότητα και Πολιτισμός, 16 (4), 408-427. doi:10.1007/s12119-012-9132-7
,
- Wiederman, MW (1993). Δημογραφικά και σεξουαλικά χαρακτηριστικά των μη ανταποκρινόμενων σε στοιχεία σεξουαλικής εμπειρίας σε μια εθνική έρευνα. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 30 (1), 27-35. doi:10.1080/00224499309551675
,
- Wiederman, MW (1999). Η εθελοντική προκατάληψη στην έρευνα της σεξουαλικότητας με τη συμμετοχή φοιτητών κολεγίων. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 36 (1), 59-66. doi:10.1080/00224499909551968
,
- Wolak, J., Mitchell, K., & Finkelhor, D. (2007). Ανεπιθύμητη και επιθυμητή έκθεση σε online πορνογραφία σε εθνικό δείγμα χρηστών του Διαδικτύου για τη νεολαία. Παιδιατρική, 119 (2), 247-257. doi:10.1542 / peds.2006-1891
,
- Κατασκευαστής, PJ (2013). Αμερικανοί άντρες και πορνογραφία, 1973-2010: Κατανάλωση, πρόβλεψη, συσχετισμός. Εφημερίδα της σεξουαλικής έρευνας, 50 (1), 60-71. doi:10.1080/00224499.2011.628132
,
- Κατασκευαστής, PJ (2014a). Οι στάσεις των Αμερικανών απέναντι στην κατανάλωση προγαμιαίων σεξουαλικών και πορνογραφικών δεδομένων: Ανάλυση εθνικών ομάδων. Αρχεία Σεξουαλικής Συμπεριφοράς, 44 (1), 89-97. doi:10.1007/s10508-014-0353-8
,
- Κατασκευαστής, PJ (2014b). Πορνογραφία και σεξουαλική κοινωνικοποίηση των παιδιών: Τρέχουσα γνώση και θεωρητικό μέλλον. Εφημερίδα των Παιδιών και των ΜΜΕ, 8 (3), 305-312. doi:10.1080/17482798.2014.923606
,
- Ybarra, ML, & Mitchell, KJ (2005). Έκθεση στην πορνογραφία στο Διαδίκτυο μεταξύ παιδιών και εφήβων: Εθνική έρευνα. CyberPsychology and Behavior, 8 (5), 473-486. doi:10.1089 / cpb.2005.8.473
,
- Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Χάμπουργκερ, M., Diener-West, M., & Φύλλο, PJ (2011). Αξιολόγηση υλικού X και διάπραξη σεξουαλικά επιθετικής συμπεριφοράς μεταξύ παιδιών και εφήβων: Υπάρχει σύνδεσμος; Επιθετική Συμπεριφορά, 37 (1), 1-18. doi:10.1002 / Ab.20367
,