Estas malfacile por junuloj venki la tenton de objektoj rekompencaj.
Afiŝo eldonita de Art Markman Ph.D. la Dec 12, 2014 en Ulterior Motives
Ofte oni parolas pri kiel la adoleskaj jaroj estas tempo de riska konduto. Kaj, kiam ni parolas pri kial adoleskantoj partoprenas riskan konduton, oni emas fokusiĝi al la disvolviĝo de la fruntaj loboj. Ni scias, ke ekzistas mekanismoj, kiuj implikas la antaŭajn lobojn de la cerbo tiu ĉesiga konduto engaĝita. En Inteligenta Ŝanĝo (ligo estas ekstera), Mi nomas ĉi tiujn mekanismojn la Haltsistemo. La fruntaj loboj ne maturiĝas plene ĝis frua plenaĝeco, kaj tial tio estas parto de la kialo kial junuloj faras riskajn aferojn.
Se nur la Haltsistemo ankoraŭ ne maturiĝis, tiam eĉ junaj infanoj devas multe riski konduton. Anstataŭe ekzistas alia ero. Adoleskantoj ankaŭ partoprenas multajn kondutojn, kiujn ili sentas rekompencaj. Mi nomas la Mekanismojn, kiuj pelas homojn al kondutoj, Go System.
Ĉi tiu vido sugestas, ke adoleskantoj havas perfektan ŝtormon de Irasa Sistemo, kiu estas veturigita por atingi rekompencojn malgraŭ eblaj riskoj kaj Stop-Sistemo, kiu ne kapablas ĉesigi konduton riskan.
Interesa papero en la novembro, 2014-numero Psikologia Scienco (ligo estas ekstera) de Zachary Roper, Shaun Vecera, kaj Jatin Vaidya provizas iujn pruvojn por ĉi tiu vidpunkto de adoleska riska konduto.
Ĉi tiuj esploristoj sugestas, ke se adoleskantoj allogas rekompencojn, ili devas persisti atenti rekompencajn erojn en la medio, eĉ kiam ili ne plu rekompencas.
Por provi ĉi tiun eblon, 40 adoleskantoj (en aĝo de 13-16) kaj 40 plenkreskuloj (kun averaĝa aĝo de 27) estis administritaj en studo. En la unua parto de la studo, partoprenantoj vidis kelkajn kolorajn cirklojn sur komputila ekrano. Interne de ĉiu cirklo estis linio. Ĉiam estis unu ruĝa aŭ verda cirklo sur la ekrano, kaj la resto estis aliaj koloroj. Partoprenantoj devis premi unu el du butonoj por indiki ĉu la linio ene de la cela rondo estas horizontala aŭ vertikala. Kiam ili respondis ĝuste, ili estis rekompencitaj. Por ĉiu partoprenanto, unu koloro ĝenerale estis asociita kun pli granda rekompenco (10 cendoj) ol la alia (2 cendoj). Do, por aparta partoprenanto, la ruĝa cirklo povus ĝenerale konduki al 10-cenda rekompenco kaj la verda rondo povus konduki al 2-cenda rekompenco.
Post farado de 240 provoj tiel, la tasko estis ŝanĝita. Nun, partoprenantoj faris pliajn 240 provojn, en kiuj ili devis trovi bluan diamanton kaj raporti la orientiĝon de la linio ene de tiu formo. La resto de la objektoj sur la ekrano dum ĉi tiuj provaj provoj (nomataj distraj eroj) estis koloraj cirkloj. En iuj provoj, unu el tiuj distraj rondoj estis ruĝa aŭ verda, kiu estis asociita kun rekompenco en la unua parto de la studo.
La ŝlosila demando estis, ĉu la tempo, kiun partoprenantoj respondis ĝuste dum la provaj provoj, estis influita de la ĉeesto de rondoj rekompencitaj en la unua parto de la studo. Se la partoprenantoj bezonas pli da tempo por respondi en ĉeesto de distranto, kiu estis rekompencita en la pasinteco, ĝi sugestas, ke distranto altiras atenton de la vera celo de la tasko.
Plenkreskuloj ne forte influas la komencan trejnadon. En la unua grupo de provaj provoj, ili iomete pli malrapidas respondi kiam unu el la distrantoj estis rekompencita en la unua grupo de provoj. Post ĉirkaŭ 60 provoj, tamen, plenkreskuloj ne plu tuŝas tion, kio estis rekompencita antaŭe. Tio estas, ke la Go-Sistemo ne plu pelas plenkreskulojn al malnovaj rekompencoj.
La adoleskantoj agas tute alie. Ili multe pli malrapide respondas kiam unu el la malatentigaj rondoj estis rekompencita en la pasinteco. Ili estas plej malrapidaj kiam la distranto estis koloro, kiu ricevis la grandan rekompencon. Ili estas plej rapidaj kiam neniu el la distrantoj estis rekompencita. La rondo, kiu ricevis la malgrandan rekompencon, aperis inter. Ĉi tiu efiko daŭris dum la tuta aro de 240 provaj provoj.
Fine, la efiko estis plej forta ĉe la 13- kaj 14-jaraj infanoj, kiuj estis testitaj. Plej allogis ilin la rekompencitaj rondoj antaŭe. La 15- kaj 16-jaraj junuloj ankaŭ iomete pli malrapidis, kiam alfrontis rondon rekompencitan antaŭe, sed ne tiom, kiom la pli junaj adoleskantoj.
Ĉi tio sugestas, ke la riska konduto, kiun ni vidas ĉe adoleskantoj, havas du fontojn. Unue, la Go-Sistemo de adoleskantoj direktiĝas al aferoj rekompencitaj en la pasinteco. Estas malfacile por adoleskantoj mildigi ĉi tiun agadon de la Go-Sistemo. Tiam, aldone al tio, la Haltsistemo havas problemojn superi la direkton de la Go-Sistemo, tiel ke adoleskantoj daŭre agas laŭ la impulso fari tion, kio estis rekompencita en la pasinteco.
Finfine, ĉi tio validigas la gravecon uzi la medion por helpi adoleskantojn protekti sin. Estas nur malfacile por adoleskantoj superi fortajn tentojn. Eble la plej bona maniero helpi adoleskantojn eviti riskan konduton estas forigi la plej signifajn riskojn de la medio. Dum adoleskantoj devas lerni diri ne al agadoj, kiujn ili ne faru, ne estas kialo por ili devi superi la plenan forton de siaj Go-Sistemoj.
Sekvu min Twitter (ligo estas ekstera).
Kaj plu Facebook (ligo estas ekstera) kaj sur Google+ (ligo estas ekstera).
Rigardu mian novan libron Inteligenta Ŝanĝo (ligilo estas ekstera).
Kaj miaj libroj Inteligenta Pensado (ligilo estas ekstera) kaj Kutimoj de Gvidado (ligilo estas ekstera)
Aŭskultu mian radioprezenton en radio KUT en Aŭstino Two Guys on Your Head (la ligo estas ekstera) kaj sekvi 2GoYH en Twitter (la ligo estas ekstera) kaj sur Facebook (ligo estas ekstera).
;
