La Uzo de Socia Amaskomunikilaro de Dentalaj Studentoj por Komunikado kaj Lernado: Du Vidpunktoj (2019)

J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.

Vidpunkto 1: Uzado de Sociaj Amaskomunikiloj Povas Utiligi Komunikadon kaj Lernadon de Dentaj Studentoj kaj Vidpunkto 2: Eblaj Problemoj kun Sociaj Amaskomunikiloj Superas Iliajn Avantaĝojn por Dentala Eduko.

de Peralta TL1, Batalanto DE2, Flake NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.

abstrakta

Sociaj retoj fariĝis ĉefa parto de interligita socio, influante personajn kaj profesiajn vivojn. Ĉi tiu Punkto / Kontraŭpunkto prezentas du kontraŭajn vidpunktojn pri la demando, ĉu sociaj retoj devas esti uzataj en dentala edukado kiel lerna kaj komunikada ilo por dentaj studentoj. Vidpunkto 1 argumentas, ke sociaj retoj utilas lernadon de studentoj kaj devas esti uzata kiel ilo en dentala edukado. Ĉi tiu argumento baziĝas sur evidenteco pri uzo de sociaj amaskomunikiloj kaj plibonigita lernado tra sanaj profesioj, plibonigita interparola komunikado en klinika edukado, plibonigita engaĝiĝo en interprofesia edukado (IPE), kaj provizado de mekanismo por sekura kaj plibonigita komunikado inter kuracistoj kaj pacientoj. , same kiel fakultato kaj studentoj. Vidpunkto 2 argumentas, ke eblaj problemoj kaj riskoj en uzado de sociaj retoj superas iujn avantaĝojn trovitajn en lernado kaj tial sociaj retoj ne devas esti uzataj kiel ilo en dentala edukado. Ĉi tiu vidpunkto estas subtenata de evidenteco de negativaj efikoj al lernado, starigo de negativa cifereca spuro laŭ la opinio de la publiko, risko de malobservoj de privateco dum uzado de sociaj retoj, kaj la nova fenomeno de interreta toksomanio kun ĝiaj negativaj fiziologiaj efikoj al uzantoj de sociaj retoj.

Ŝlosilvortoj: komunikado kaj interpersonaj kapabloj; denta edukado; edukaj teknologioj; profesia konduto; sociaj amaskomunikiloj

PMID: 30910932

DOI: 10.21815 / JDE.019.072