J Junulara Adoles. 2017 Feb 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Engels RC2, Ŝtono LL3, Burk WJ4, Graniko I4.
abstrakta
La efikoj de videoludoj sur la psikosocia disvolviĝo de infanoj restas la fokuso de debato. Je du tempopunktoj, unu jaro aparte, 1 infanoj (194-7.27 jaroj; viraj = 11.43) raportis sian ludofrekvencon kaj siajn emojn ludi perfortajn videoludojn, kaj ludi (a) kunlabore kaj (b) konkurencive; same, gepatroj raportis la psikosocian sanon de siaj infanoj. Ludado tiutempe unu estis asociita kun pliigoj en problemoj de emocio.
Perforta videoludado ne estis asociita kun psikosociaj ŝanĝoj.
Kunlabora videoludado ne estis asociita kun ŝanĝoj en prosocia konduto.
Fine konkurenciva videoludado estis asociita kun malpliiĝoj de prosocia konduto, sed nur inter infanoj, kiuj ludis videoludojn kun alta ofteco.
Tiel, videoludfrekvenco rilatis al pliigoj en internacio sed ne ekstera, problemoj aŭ egalaj problemoj, perforta videoludado ne asociis kun pliigoj en eksternaligaj problemoj, kaj por infanoj ludantaj proksimume 8 h aŭ pli semajne, oftaj konkurencaj videoludoj povas esti risko. faktoro por malkreskanta prosocia konduto.
Ni argumentas, ke necesas replikado kaj ke estonta esplorado devas pli bone distingi diversajn formojn de ludado por pli nuancaj kaj ĝeneraligeblaj komprenoj.
Ŝlosilvortoj:
Longformaj; Prospera konduto; Psikosocia evoluo; Videoludoj
PMID: 28224404
;
