El lado oscuro del uso de Internet: dos estudios longitudinales sobre el uso excesivo de Internet, los síntomas depresivos, el agotamiento escolar y el compromiso entre adolescentes finlandeses y tardíos (2016)

J Jóvenes Adolescentes. 2016 2 mayo.

Salmela-aro k1,2, Upadyaya K3,4, Hakkarainen K5, Lonka K6, Alho K5.

Resumen

Investigaciones recientes muestran una mayor preocupación por el bienestar en la escuela y los problemas potenciales asociados con el uso de las tecnologías socio-digitales por parte de los estudiantes, es decir, los dispositivos móviles, las computadoras, las redes sociales e Internet. Simultáneamente con el apoyo de actividades sociales creativas, la participación socio-digital también puede conducir a patrones de comportamiento compulsivos y adictivos que afecten a problemas de salud mental tanto generales como escolares. Utilizando dos ondas de datos longitudinales recopiladas entre 1702 (53% mujeres) adolescentes finlandeses tempranos (12-14 años) y 1636 (64% mujeres) tardíos (16-18 años), examinamos las trayectorias cruzadas entre el uso excesivo de Internet y la participación escolar y agotamiento y síntomas depresivos. El modelado de ecuaciones estructurales reveló caminos recíprocos cruzados entre el uso excesivo de Internet y el agotamiento escolar entre ambos grupos de adolescentes: el agotamiento escolar predijo el uso excesivo de Internet posterior y el uso excesivo de Internet predijo el agotamiento escolar posterior.

También se encontraron caminos recíprocos entre el agotamiento escolar y los síntomas depresivos. Las niñas generalmente sufren más que los niños de los síntomas depresivos y, en la adolescencia tardía, el agotamiento escolar. Los niños, a su vez, más típicamente sufrieron por el uso excesivo de Internet. Estos resultados muestran que, entre los adolescentes, el uso excesivo de Internet puede ser una causa de agotamiento escolar que luego puede extenderse a los síntomas depresivos.

PALABRAS CLAVE: Adolescencia; Sintomas depresivos; Uso excesivo de internet; Agotamiento escolar; Compromiso escolar


 

ARTÍCULO SOBRE EL ESTUDIO

La adicción a Internet y el agotamiento escolar se alimentan mutuamente

24 de mayo de 2016

El uso excesivo de internet contribuye al desarrollo del agotamiento escolar. El agotamiento de la escuela, a su vez, puede llevar a un uso excesivo de internet o adicción digital. Mind the Gap, un proyecto de investigación longitudinal financiado por la Academia de Finlandia, ha establecido un vínculo entre la adicción digital y el agotamiento escolar tanto en la escuela comprensiva como en los estudiantes de secundaria superior. Los resultados del estudio finlandés se publicaron en mayo en 2016 en el Journal of Youth and Adolescence

Los resultados muestran que a través de agotamiento escolar, el uso excesivo de Internet por parte de los adolescentes puede, en última instancia, provocar depresión. La exposición a la adicción digital es más probable que ocurra si el adolescente pierde interés en la escuela y siente cinismo hacia la escuela.

Fomentar el entusiasmo por aprender es primordial.

La investigación sugiere que la etapa más crítica para abordar el problema de la adicción digital y el agotamiento escolar es la edad de 13 a 15 años. La forma más eficaz de apoyar la salud mental de los adolescentes y prevenir el uso excesivo de Internet es promover la participación escolar, fomentar la motivación de los estudiantes para aprender y prevenir el agotamiento escolar.

Los síntomas depresivos y el agotamiento escolar en la adolescencia tardía son más comunes entre las niñas que entre los niños. Los niños sufren más por el uso excesivo de Internet que las niñas.

El estudio se llevó a cabo entre adolescentes de Helsinki de edades 12-14 y 16-18. El primer grupo de adolescentes tempranos consistía en 6th alumnos de la escuela inferior nacidos en 2000. Los adolescentes tardíos eran estudiantes de primer año de secundaria superior nacidos en 1997. En total, participaron más de 3,000 Helsinki, adolescentes de escuelas secundarias 33 y escuelas secundarias superiores 18.

El proyecto financiado por la Academia es el primer estudio longitudinal que explora las asociaciones recíprocas entre el uso excesivo de Internet. compromiso escolar, agotamiento escolar y depresión entre los adolescentes. Los jóvenes de hoy son descritos como 'nativos digitales': son la primera generación que ha crecido con dispositivos móviles y redes sociales.

La transformación digital tiene dos facetas. Por un lado, investigaciones anteriores han demostrado que Internet proporciona experiencias sociales importantes y placenteras que son útiles en estudios posteriores y, finalmente, en el lugar de trabajo. El uso pedagógico de la tecnología digital también puede involucrar e inspirar a los jóvenes a interesarse por la ciencia y la tecnología. Por otro lado, la adicción digital también puede causar agotamiento en los adolescentes e incluso llevar a la depresión.

Explora más: El psicólogo vincula el agotamiento y la depresión.

Más información: Katariina Salmela-Aro et al, El lado oscuro del uso de Internet: dos estudios longitudinales sobre el uso excesivo de Internet, los síntomas depresivos, el agotamiento escolar y el compromiso entre adolescentes finlandeses y tardíos, Journal of Youth and Adolescence (2016). DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2

Referencia del diario: Journal of Youth and Adolescence Proporcionado por: Academia de Finlandia