Acta Med Croatica. 2014 Dec;68(4-5):361-73.
[Artículo en croata]
Puharić Z, Stašević I, Ropac D, Petričević N, Jurišić I.
Resumen
El objetivo del estudio fue explorar las características del uso de Internet entre los alumnos de octavo grado de las escuelas primarias en el condado de Bjeloväv-Bilogora, evaluar las diferencias sociodemográficas y de género y examinar los factores predictivos de la adicción a Internet. El estudio incluyó 437 (mujeres 51%) estudiantes de octavo grado, edad media 13.8 ± 0.5 años.
Se utilizó un cuestionario anónimo para medir el uso de Internet de los participantes, las funciones para las que usaban Internet, la actitud de sus padres hacia el uso de Internet del niño y sus signos de adicción a Internet. Se realizó una regresión logística para evaluar los predictores de la adicción a Internet.
La mayoría de los niños (71.5%) reportaron usar Internet todos los días.
Teniendo en cuenta los factores de riesgo importantes del desarrollo de la adicción a Internet, encontramos que el 32% de los niños casi siempre permanecía en línea más tiempo del previsto, el 13% de los niños y 4 de las niñas casi siempre descuidaban las tareas para pasar más tiempo en línea y el 51.7% de Los niños pensaban que su vida sería aburrida y sin interés sin Internet.
No hubo diferencia significativa entre los estudiantes urbanos y rurales. En términos de la función para la que utilizaban Internet, se dedicaban principalmente a sitios web de chat / comunidad en línea (70%), para escuchar música y ver películas (81%), y chicos en sitios web de juegos.
La mayoría de los estudiantes (43.4%) pasaron 1-2 horas diarias en línea, 26.2% de los estudiantes pasaron 3-4 horas en línea y 9% pasaron más de 5 horas diarias en línea.
En conclusión, se deben implementar más medidas preventivas de salud pública para aumentar la conciencia pública y la preocupación por el efecto negativo del uso de Internet y la adicción a Internet, especialmente en la población joven
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