Acorde a las clasificaciones de adolescentes y padres del trastorno del juego en Internet y sus asociaciones con aspectos psicosociales (2019)

Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2019 Feb 25. doi: 10.1089 / cyber.2018.0456.

Wartberg l1, Zieglmeier M2, Kammerl R2.

Resumen

En 2013, el trastorno de los juegos de Internet (IGD) se incorporó al DSM-5. En 2018, la Organización Mundial de la Salud (OMS) confirmó la inclusión del nuevo diagnóstico “Trastorno del juego” en la CIE-11. Tanto el IGD como el trastorno del juego se refieren a un uso problemático de los videojuegos. Sin embargo, IGD hasta ahora solo ha sido evaluado por autocalificaciones, mientras que las calificaciones externas no han estado disponibles. Adaptamos una herramienta de detección de uso frecuente para IGD (Escala de trastorno del juego en Internet, IGDS) a una calificación de los padres (versión parental de la Escala del trastorno del juego en Internet, PIGDS) y evaluamos sus propiedades psicométricas. Los datos se recopilaron en 1,970 entrevistas cara a cara (con 985 padres y 985 adolescentes emparentados) utilizando un cuestionario estandarizado que mide el IGD de los adolescentes por calificaciones propias y de los padres y la frecuencia de los juegos, la carga psicopatológica, la hiperactividad / falta de atención, el funcionamiento familiar y la escuela. actuación. Además, determinamos la conformidad de las calificaciones de adolescentes y padres para IGD. Realizamos un análisis factorial confirmatorio, análisis de correlación y determinamos confiabilidad y concordancia. Observamos una estructura factorial unidimensional del PIGDS y su consistencia interna fue de 0.86. Encontramos los primeros indicios de validez de criterio para el PIGDS. La correlación entre IGDS y PIGDS fue de 0.78 y se observaron coeficientes kappa entre ambas calificaciones de 0.62 y 0.61 (basados ​​en los puntos de corte más adecuados para los PIGDS). Tanto las calificaciones de los adolescentes como las de los padres de IGD se asociaron consistentemente con una mayor carga psicopatológica, una hiperactividad / falta de atención más fuerte, un funcionamiento familiar más deficiente y un rendimiento escolar más deficiente. Según los resultados, una evaluación parental de la IGD en la adolescencia parece ser un nuevo enfoque prometedor y abre una nueva perspectiva en la exploración de la IGD.

PALABRAS CLAVE: Adicción a Internet; adolescente; evaluación; trastorno del juego; padre; cuestionario

PMID: 30801222

DOI: 10.1089 / cyber.2018.0456