J Educ Promotora De Salud. 2017 Ago 9; 6: 63. doi: 10.4103 / jehp.jehp_129_15.
Maheri a1, Tol A1, Sadeghi R1.
Resumen
INTRODUCCIÓN:
La adicción a Internet se refiere al uso excesivo de Internet que causa problemas mentales, sociales y físicos. De acuerdo con la alta prevalencia de la adicción a Internet entre los estudiantes universitarios, este estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de una intervención educativa sobre los comportamientos preventivos de la adicción a Internet entre los estudiantes de la Universidad de Teherán de Ciencias Médicas.
MATERIALES Y METODOS:
Este estudio fue un estudio cuasi-experimental realizado entre estudiantes universitarias que viven en los dormitorios de la Universidad de Ciencias Médicas de Teherán. Se utilizó un muestreo por conglomerados de dos etapas para la selección de ochenta participantes en cada grupo de estudio; Los datos se recopilaron mediante el uso de "Adicción a Internet de Young" y un cuestionario no estructurado. La validez y fiabilidad del cuestionario no estructurado fueron evaluadas por un panel de expertos y se informaron como alfa de Cronbach. La información de los grupos de estudio antes y 4 meses después de la intervención se comparó utilizando métodos estadísticos por SPSS 16.
RESULTADOS:
Después de la intervención, las puntuaciones medias de la adicción a Internet, la construcción de barreras percibidas y la prevalencia de la adicción a Internet disminuyeron significativamente en el grupo de intervención que en el grupo de control y las puntuaciones medias de conocimiento y las construcciones del Modelo de creencia en la salud (HBM) (susceptibilidad, severidad, beneficios, autoeficacia) significativamente mayor.
CONCLUSIONES:
La educación basada en la HBM fue efectiva en la reducción y prevención de la adicción a Internet entre las mujeres universitarias, y las intervenciones educativas en este campo son altamente recomendables.
PALABRAS CLAVE:
Educación; adicción a Internet; intervención; comportamientos preventivos
PMID: 28852654
PMCID: PMC5561672
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