(CAUSA) Uso de Internet por los adolescentes, integración social y síntomas depresivos: Análisis de una encuesta de cohorte longitudinal (2018)

J Dev Behav Pediatr. 2018 Feb 13. doi: 10.1097 / DBP.0000000000000553.

C fuerte1, Lee CT2, Chao LH1, Lin CY3, Tsai MC4.

Resumen

OBJETIVO:

Para examinar la asociación entre el uso de Internet en el tiempo libre de los adolescentes y la integración social en el contexto escolar y cómo esta asociación afecta los síntomas depresivos posteriores en los adolescentes de Taiwán, utilizando un gran estudio de cohorte a nivel nacional y el método del modelo de crecimiento latente (LGM).

MÉTODOS:

Se analizaron los datos de los estudiantes de 3795 seguidos desde el año 2001 a 2006 en la Encuesta del Panel de Educación de Taiwan. El uso de Internet en el tiempo libre se definió por las horas a la semana dedicadas a chatear en línea (1) y juegos en línea (2). La integración social escolar y los síntomas depresivos fueron autoinformados. Primero usamos un LGM incondicional para estimar la línea de base (intercepción) y el crecimiento (pendiente) del uso de Internet. A continuación, se realizó otra LGM condicionada con integración social escolar y depresión.

RESULTADOS:

Aproximadamente el 10% de los participantes informaron participar en chats y / o juegos en línea durante más de 20 horas a la semana. El uso de Internet para chatear en línea mostró un aumento con el tiempo. La integración social escolar se asoció con la cantidad de referencia (coeficiente = -0.62, p <0.001) pero no con el crecimiento del uso de Internet en el tiempo libre. La tendencia del uso de Internet se relacionó positivamente con los síntomas depresivos (coeficiente = 0.31, p <0.05) en el Wave 4.

CONCLUSIÓN:

La integración social escolar se asoció inicialmente con la disminución del uso de Internet en el tiempo libre entre los adolescentes. El crecimiento del uso de Internet con el tiempo no era explicable por la integración social escolar, pero tuvo impactos adversos en la depresión.. Reforzar el vínculo de los adolescentes con la escuela puede impedir el uso inicial de Internet en el tiempo libre. Al asesorar sobre el uso de Internet por parte de los adolescentes, los proveedores de atención médica deben considerar las redes sociales y el bienestar mental de sus pacientes.

PMID: 29461298

DOI: 10.1097 / DBP.0000000000000553