Psiquiatra q. 2018 Sep 3. doi: 10.1007 / s11126-018-9596-1.
Resumen
Se han planteado preocupaciones sobre la adicción a los teléfonos inteligentes a medida que aumenta el tiempo de uso y la dependencia del teléfono inteligente. Este estudio tuvo como objetivo examinar las diferencias de autocontrol, estrés de la vida diaria y habilidades de comunicación entre el grupo de riesgo de adicción a los teléfonos inteligentes y el grupo general en estudiantes de enfermería, Corea del Sur. Se adoptó un diseño descriptivo transversal. Las muestras fueron un total de 139 estudiantes de enfermería (riesgo adictivo: n = 40, general: n = 99) en las ciudades G y B de Corea del Sur. Las medidas fueron la forma de características generales, la escala de autocontrol en la versión coreana, la escala de estrés de la vida diaria para estudiantes universitarios y la escala global de competencia en comunicación interpersonal (GICC). Hubo diferencias significativas en el autocontrol (t = 3.02, p = 0.003) y el estrés de la vida diaria (t = 3.56, p <0.001), pero no hubo diferencias significativas en las habilidades de comunicación (t = 1.72, p = 0.088) entre dos grupos. Los estudiantes de enfermería en el grupo de riesgo de adicción a los teléfonos inteligentes tenían peor autocontrol y mayor estrés en la vida diaria que los estudiantes de enfermería en el grupo general. Se necesitan programas de educación preventiva para el uso saludable de teléfonos inteligentes de los estudiantes de enfermería coreanos.
PALABRAS CLAVE: Adiccion; Comunicación; Auto control; Smartphone; Estrés
PMID: 30178221
DOI: 10.1007/s11126-018-9596-1
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