Efecto de la adicción a Internet en el rendimiento académico de estudiantes de medicina (2016)

Resumen

Objetivo: determinar la frecuencia de adicción a internet entre estudiantes de medicina y sus efectos en su rendimiento académico.

Diseño del estudio: Estudio comparativo transversal. Lugar y duración del estudio: El estudio se llevó a cabo en el Army Medical College, Rawalpindi del 5 de enero al 15 de mayo de 2015.

Materiales y métodos: La herramienta de recopilación de datos fue un cuestionario autoadministrado de respuesta cerrada, "Prueba de adicción a Internet de Young". Los cuestionarios debidamente cumplimentados fueron devueltos por 322 estudiantes de MBBS. El 'Cuestionario de adicción a Internet de Young' consta de 20 ítems con respuestas en una escala Likert de 5 puntos. La puntuación total que osciló entre 20 y 100 se clasificó en adicción a Internet leve (normal), moderada (problema) y grave. Las puntuaciones ≤ 49 se clasificaron como normales, 50-79 como moderadas y 80-100 como adicción grave a Internet. El rendimiento académico y de los estudiantes se midió como el porcentaje de calificaciones obtenidas en 2 exámenes MBBS profesionales. Los estudiantes con notas de 50 o más fueron declarados como "aprobado" y por debajo de 50 como "reprobado". Los datos se analizaron con el programa SPSS versión 22. Se aplicó una regresión lineal simple para determinar el efecto de la adicción a Internet en el rendimiento académico.

Resultados: En el estudio participaron 175 estudiantes varones y 147 mujeres con una edad media de 19.27 ± 1.01 años. Doscientos sesenta y ocho (83.2%) estudiantes se encontraban en categoría normal, 52 (16.1%) en moderada y 2 (0.6%) en categoría severa. Hubo una diferencia significativa en la proporción de estudiantes que aprobaron o reprobaron el examen en las dos categorías (normal frente a moderado + grave) siendo aprobado bajo y reprobado alto en las categorías 'moderado + serio' (p = 0.02). La puntuación media de adicción a Internet se correlacionó negativamente con el rendimiento académico (p = 0.01).

Conclusión: El uso excesivo de Internet por parte de los estudiantes de medicina puede provocar una adicción a Internet que puede afectar negativamente su rendimiento académico.

Palabras clave: Computadora, Adicción a Internet, Prueba de Adicción a Internet de Young.