J Addict Nurs. 2018 Oct/Dec;29(4):244-254. doi: 10.1097/JAN.0000000000000254.
Resumen
OBJETIVO:
Este estudio investigó las diferencias de género en los comportamientos de adicción a teléfonos inteligentes (SA) asociados con la vinculación entre padres e hijos, la comunicación entre padres e hijos y la mediación de los padres entre los estudiantes coreanos de escuela primaria de 11-13 años.
Método:
Una muestra de usuarios de teléfonos inteligentes 224 (niños 112 y chicas 112) fue encuestada en un estudio transversal. Se realizaron estadísticas descriptivas y análisis de regresión múltiple para investigar los factores predictivos de los comportamientos de SA basados en diferencias de género utilizando el software SPSS Win 23.0.
RESULTADOS:
De los participantes, 14.3% (15.18% boys y 13.39% girls) estaban en el grupo de riesgo de conductas de SA, y la prevalencia de las conductas de SA no fue significativamente diferente entre los grupos de género. En el análisis de regresión por pasos múltiples, menos la mediación de seguridad activa; mayor duración del uso del teléfono inteligente; más uso de teléfonos inteligentes para juegos, videos o música; y la mediación menos restrictiva se vinculó a comportamientos de SA más altos en los niños, y estos indicadores representaron el 22.1% de la varianza en los comportamientos de SA. La mayor duración del uso de teléfonos inteligentes, la mediación de uso menos activo, la peor comunicación entre padres e hijos y el uso más frecuente de teléfonos inteligentes para mensajes de texto, chat o redes sociales se vincularon a comportamientos de SA más altos en las niñas, y estos indicadores representaron el 38.2% de la variación en los comportamientos de SA.
CONCLUSIÓN:
El estudio proporciona información sobre los comportamientos de SA y predictores de los comportamientos de SA en niños basados en diferencias de género. El desarrollo de programas de prevención de la conducta de SA es necesario, no solo para los niños, sino también para enseñar a los padres a usar la mediación de seguridad activa y la mediación restrictiva para los niños y una mejor comunicación y la mediación de uso activo para las niñas.
PMID: 30507820
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