Asian J Psychiatr. 2013 Dec;6(6):500-5. doi: 10.1016 / j.ajp.2013.06.004. Epub 2013 Jul 23.
Yadav p1, Banwari G, Parmar c, Maniar R.
- 1Departamento de Psiquiatría, Smt. NHL Municipal Medical College y Sheth VS General Hospital, Ellis Bridge, Ahmedabad 380006, India.
Resumen
PROPÓSITO:
La adicción a Internet (IA) es una entidad próxima y menos investigada en psiquiatría, especialmente en países de ingresos bajos y medios. Este es el primer esfuerzo de este tipo para estudiar IA entre estudiantes de escuelas indias de clase 11th y 12th y para encontrar su correlación con las características socioeducativas, los patrones de uso de Internet y las variables psicológicas, a saber, la depresión, la ansiedad y el estrés.
MÉTODOS:
Participaron seiscientos veintiún estudiantes de seis escuelas medias de inglés de Ahmedabad, de los cuales se analizaron 552 (88.9%) que cumplimentaron formularios. Se utilizaron la Prueba de Adicción a Internet de Young y la Escala de Ansiedad y Estrés Depresión de 21 ítems para medir la IA y las variables psicológicas, respectivamente. Se aplicó un análisis de regresión logística para encontrar los predictores de IA.
RESULTADOS:
Sesenta y cinco (11.8%) estudiantes tuvieron IA; se predijo por el tiempo que pasó en línea, el uso de los sitios de redes sociales y salas de chat, y también por la presencia de ansiedad y estrés. La edad, el género y el desempeño académico autoevaluado no predijeron la IA. Hubo una fuerte correlación positiva entre IA y depresión, ansiedad y estrés.
CONCLUSIONES:
La IA puede ser un constructo clínico relevante, y necesita una investigación extensa incluso en países en desarrollo. Todos los estudiantes de secundaria que sufren de depresión, ansiedad y estrés deben ser evaluados para IA, y viceversa.
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